下面是小编为大家整理的2022年互联网对大学生就业影响（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
互联网对大学生就业的影响4篇
【篇一】互联网对大学生就业的影响
谈互联网对大学生的影响
随着计算机网络科学技术的飞速发展，互联网这把双刃剑在带来先进科学技术和新经济增长的同时，也带来了与本民族文化特色背道而驰的西方异质文化。internet网上浩如烟海的知识，形形色色的人物，五花八门的观点，千奇百怪的现象，对于涉世不深的大学生产生了极大的诱惑。如今的互联网已经延伸到大学生生活的每一个角落，对他们产生着深远而复杂的影响。积极探索网络条件下大学生的行为、思想意识，对于培养高素质的社会主义建设人才具有重要意义。一、互联网的特性1．互联网的全球性互联网拓展了人类的认识和时间空间。老死不相往来、终生难以相见的人们瞬刻间变成了近在咫尺的网友。庞大的地球在不知不觉中变成了“地球村”、“电子社区”，人人都可以进入这个“地球村”，成为这个“电子社区”的一员；
人人都可以在网上使用最新的软件和资料库，不同的观念和行为的冲突、碰撞、融合就变得直接和现实；
网络化还把异质的宗教信仰、价值观、风俗习惯、生活方式呈现在人们的面前，经过频繁洗礼和自主选择，不同国家、不同民族、不同生活方式的人们通过学习、交往、借鉴，达成共识、沟通和理解。真正体现了全球范围内的人类交往。2．互联网信息资源丰富互联网信息之丰富，已超出了世人的想象，因特网作为最大的广域网把不计其数的局域网互联起来，成为全球最大的图书馆和信息数据库，涉及政治、经济、文化、科技和卫生等众多的内容。互联网还拓展了人们的生活空间，带来了全新的生活体验，信息网络的多媒体集图、文、声、像为一体，对人的感观造成视、听、说的多重刺激。模拟的逼真性，可以跨越时空的界线，实现在现实生活中无法实现的梦想。3．开放性的互联网环境互联网络已经成为一个全球性的开放系统，任何一个网点引起的涟漪都有可能迅速波及全球，辐射至各个角落，其影响力、渗透力之强，也是其他媒体不可比拟的；
在网上，人们的性别意识、年龄意识、身份意识淡化，网上交往表现出身份的虚拟性、交往的隐蔽性和神秘性；
不同民族、不同文化的人们用网络语言进行交流，增进相互了解，突破了民族文化界限，赋予人们更大的国际性和包容性；
网络“资源共享”的价值观，使人们超越了社会制度、思想文化等种种局限而共享丰富的国际信息。二、 互联网给大学生带来的影响 1．互联网给大学生带来的积极影响第一，互联网为大学生学习提供了丰富的资料和信息服务，扩大了大学生的知识面。互联网具有的资源共享、双向互动、合作交流的特点，使全球教育、双向教育、开放教育成为可能，为大学生学习科学知识、科研开发与查询信息资料提供了一个强大的服务平台。互联网作为一种高新科技，其独有的功能与特性为大学生成才提供了卓越的条件。学子们在接受了传统课堂教育之余，通过电子图书及各大学习网站进行远程学习，将课堂教学向课外延伸，不断获取先进的、最新的国际信息资料，扩大了知识面，优化了知识结构。通过对互联网丰富资源的学习，培养了大学生实验技能和科研技术水平，提高了自身素质，放眼全球，完善了人格。互联网为人类实现了知无涯，学无涯，学习再无时间、空间、对象的限制，使无限的、终生的、全球的学习成为可能。
2．互联网给大学生带来的负面影响
第一，互联网对大学生人生观、价值观产生了很大的冲击。互联网是通过潜移默化的方式，在不知不觉的渗透中影响着大学生的思想。由于互联网始于美国，英语又成为电子文本的主要语言，因而使其打上了西方语言色彩和西方文化的烙印。信息的侵略便直接导致“文化侵略”，尤其以美国为首的西方发达国家利用国际互联网资源信息的绝对垄断权，极力向世界特别是仍然坚持走社会主义道路的中国传播西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，进行“文化扩张、文化侵略”，实现“不战而胜”的政治图谋。面对互联网上滚滚而来的，以美国为代表的西方文化的冲击，大学生们一方面缺少理论根基与人生阅历，世界观、价值观还没有完全形成，如长期沉浸于互联网，易被表面现象所迷惑而出现思想上的混乱和动荡，易受到网上内容所隐含的意识形态的影响，不同程度地消解我们民族的文化影响力，互联网的异质性使大学生的人生观、价值观产生了倾斜。第二，互联网给大学生学习带来了不良的影响。互联网络环境具有高度的综合性，集图、文、声于一体的动态表现形式，大大地超越了简单的文字或静态图像的表现形式。然而互联网的高度图像化在一定程度上导致了大学生不再对问题做认真的思考，渐渐忽略了“实践出真知的本质”，它的形象化倾向会诱导大学生用“看”的方式而不是用“想”的方式认识世界，使其思辨的意识、思想的深刻性常常会依赖网上现存的知识和逻辑结构而迟钝，造成大学生思维独立性、敏捷性的不同程度的下降，引起大学生思维水平整体下滑。再就是，由于进入互联网络空间就像是进入一片信息、知识和娱乐的数字化迷宫，从而导致大学生完全沉浸到网络虚拟化的空间中而不能自拔，长此下去，便患上了网络成瘾症，表现在只要上网就兴奋异常，上不了网就“网瘾难耐”，对现实生活、学习不感兴趣，以至耽误了学习。三、 加强互联网的建设，消除互联网对大学生的不良影响1．用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想占领校园网络阵地互联网时代的思想领域中，不同的思想意识形态之间的斗争是相当激烈的。如果思想政治教育不主动占领校园网络阵地，就是放弃在这个领域的思想政治工作的主动权。这就要求我们要进一步增强用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想占领校园网络文化阵地的政治意识，提高对思想政治教育进入网络的重要性和紧迫性的认识。具体就是建立“马克思主义理论学习网站和信息资料库”，开设“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”等主要课程的专门辅导网页，使马克思主义理论不仅进教材、进课堂，还进入网络，占领网络的思想理论阵地。2．净化网络环境，加强对大学生网络法制、网络伦理道德教育要加强对互联网络的管理，为大学生提供一个健康向上的网络环境。首先，政府要对网络信息做好入境防范，强化对上网信息的监控，过滤虚假、有害、错误、反动的信息，对于网上的不良有害信息，应坚决予以删除，坚决抵御网上黄毒和西方的“文化渗透、文化侵略”。其次，从技术上坚决查堵网络信息垃圾泛滥的根源，要进行技术创新，大力开发和研制新技术，如信息过滤、防火墙技术等，隔绝境外网站传播的垃圾信息，杜绝污染源。再者，要借鉴国外经验，加强网站立法，完善网站的规范约束机制，对网络依法加强管理，打击网络犯罪，消除网上垃圾，大力倡导网络文明。学校要组织有关专家，开设一些上网引导课，让大学生懂得在互联网这个知识宝库中到底能做什么，如何挖掘宝藏。同时，要多开辟积极向上的网站，组织具有民族优良文化传统的信息上网，如我国社会主义建设的方针政策、成就、经验和成果，以及经济建设、文化建设、科学研究等方面的重大进展就是极其宝贵的信息资源。将这些信息资源主动传播给全世界，可以在一定程度上抵消反动、色情暴力等信息垃圾的入侵，以净化网络环境，从而强化大学生网络法制、网络伦理道德的意识。
互联网络时代已经到来，高校应当积极面对网络时代的机遇和挑战，不断规范互联网行为，为大学生营造一个良好的思想道德成长环境。在大学生成才过程中做到思想上启迪、理论上指导，加强管理，不断深化改革，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强大学生的抵制力，彻底消除互联网对大学生的不良影响。我们要通过自身的努力使互联网络文化成为先进文化的发展方向。
【篇二】互联网对大学生就业的影响
浅析互联网对大学生的影响作者：王全安 王世远来源：《教育界·下旬》2016年第04期
【摘 要】互联网是一把双刃剑，对当代大学生的学习、生活产生着深刻影响。对大学生网络行为控制和引导的有效程度，将直接关系到网络对未来社会影响的趋势。
【关键词】互联网 大学生 积极作用 负面影响
随着信息技术的迅猛发展，互联网已渗透到大学生学习、生活的方方面面，正在对其形成日益深刻的影响。互联网具有信息丰富性、传播高速性、交流自由性、隐蔽性等特点，深受当今大学生的青睐。然而我们不能只看到互联网积极的一面，互联网对大学生的负面影响已经成为不容忽视的社会问题，也符合高校思想政治工作的研究要求。只有认清互联网对大学生产生的积极作用和不良影响，才能使大学生在网络中趋利避害。本文通过分析互联网对大学生学习和生活的正面、负面影响，以期为当今大学生思想教育工作提供参考。
一、互联网对大学生的积极作用
（一）互联网突破了学习的物质层面限制
学习是通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，常规化的授课以教师的知识水平、教学机器设备的质量和数量为重要的基础和载体，特别是教师知识水平的高低严重制约着教学水平的质量。网络的出现和应用解放了传统的教学载体，“互联网+教育”新兴教育方式的出现很大程度上淡化了教育的物质基础，“慕课”就是在这一背景下兴起的。只要有电脑、手机等终端设备并能接入互联网，即可进行有效的学习。互联网的虚拟性、开放性突破了教室、实验室的局限性，传统的授课方式包括理论和实验授课都可以在网络上呈现，所有的知识也可以在网络平台发布。随着校园互联网的进一步完善，网络课件、网络实验室、网络测验、网络讨论、留言系统等网络虚拟环境极大拓展了大学生的学习时间和空间，互联网正在逐步突破学习的物质层面限制。
（二）互联网推动了大学生的非线性学习方式
【篇三】互联网对大学生就业的影响
互联网对大学生创业的影响
作者：李星卉
作者机构：延边大学经济管理学院
来源：广东经济
ISSN：1005-0759
年：2017
卷：000
期：016
页码：140
页数：1
正文语种：chi
关键词：大学生创业;互联网;创新
摘要：伴随着"大众创业,万众创新"的潮流,可以说互联网的快速发展对于大学生创业是一项重要机遇,把握住这一机遇并加强对互联网对大学生创业的影响的重视就越发重要.本文依托对大学生创业现状与互联网特征进行分析的基础上,针对互联网对大学生创业有着何种影响加以探讨,希望本文的分析能够对大学生创业的发展有着一定的借鉴意义.
【篇四】互联网对大学生就业的影响
互联网对大学生的影响与对策
南京邮电大学通达学院
摘要：互联网的发展对人类的历史产生了巨大的影响，同时也对大学生的学习和生活产生了影响，这种影响有积极的一方面也有消极的一方面。面对互联网对大学生的影响，我们不能因为它的积极方面就任其发展，也不能因为它的消极方面因噎废食，要谨慎地选择和改变教育方式，让互联网真正地为大学生服务。
关键词：互联网大学生影响对策
一．积极方面。
1获知场所的变化。
因特网的全球性打破了国际与地域的限制，真正实现了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。大学生不在以课堂教学为基础，而是根据自己的不同兴趣和实际情况来选择何时在何地学习。网络所具有的开放性，使得每一个进入网络的大学生面对的是一片无边无际的知识海洋，大学生好比海洋中的一艘风帆，任其在知识海洋中敖游。据问卷调查资料显示有38.16%的大学生通过上网查资料。
2获知时间的变化。网络技术的出现，使得学生尤其是大学生的学习时间不仅局限在上课时间，网络传输的即时性使得学生在任何时间都能获得所需要的知识。
3获知观念的变化。网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识。同时由于各种知识的充塞使得大学生不局限于获得传统教育中认为的正确的或是必须的知识，而是进一步去寻找自己认为实用的知识。
4获知内容的变化。
大学生不在依赖课本上局限的内容。信息技术的发展使得大学生可以在网上随意浏览与下载自己想学的知识。
5有利于激活大学生的创新意识。
信息技术的共享性使文华作为无形的资产扩散到各地，使每个网民受益，达到“文化增值”的作用，也显示了文化自身的价值，激发了大学生创新知识和探究未知的信心。信息技术在一定程度上使得大学生摆脱了知识的权威的从众心理，从而更有利于大学生创造性思维的发挥。
6便于大学生产生协同学习的观念。
协同学习是指学习者在与他人相互作用的过程中所进行的学习。利用互联网所构成的协同学习环境，可以让更多的大学生不受地域的限制，好比坐在一起讨论问题，实现指定内容的有效学习.同时网络还可以使教育者和学生形成协同学习的模式，通过网络大学生还可以向教育者提出问题，寻求辅导与解答。大学生可以不受时间和空间的限制，自由的表达自己的意见和观点。
二．消极方面。
1、计算机网络的传播特性造成信息泛滥，各种信息垃圾会弱化大学生的道德意识
互联网在强化青年地球村村民意识的同时，也弱化着他们的民族意识。所谓网络“新人类”。在他们身上我们会发现很强的国际色彩。这是因为互联网的使用跨越了时空的界限。
增强了他们作为地球村村民的意识。这有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。但与这种“一体化”意识相伴的是种族、民族意识的弱化。民族认同感减弱。民族身份逐步消解。在某种意义上不利于爱国主义思想的形成。互联网还对现有的道德观念、价值观念产生了或可能产生影响和冲击。
2、网络文化的直接化、形象化对大学生的思维方式造成极大的影响，一定程度上妨碍其整体素质的提高不可否认，计算机网络信息的丰富性对开阔学生的眼界，帮助他们了解新鲜事物具有正面作用。但是信息的丰富伴随着信息的爆炸、信息的污染，网络上流动的各种冗余信息成为干扰学生选择有用信息的“噪音”，而且计算机网络挤占了学生阅读书本、思考问题的时间，阅读量的减少不仅影响青少年知识结构的平衡，更重要的是极大地破坏了他们的文字应用能力。许多大学生计算机操作得非常熟练，却写不出漂亮的汉字、流畅的作文．这种现象不能不让人担忧。
3、互联网的隐蔽性，将导致青年学生的不道德行为．违法犯罪行为也在增多在一人一机的环境下，学生不必与其他人面对面的打交道，从而没有传统社会的熟人圈子去对人的行为进行约束；
同时，网络技术使人们的身份可以变成电脑上的一串字符，任何人都可以随便用不同的名字、性别、年龄与人交流而不会被人察觉。网络的隐蔽性特征也使网上的犯罪层出不穷。侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵等案件逐年增多。4、互联网的虚拟性将导致数字化人的出现，造成青年学生的非人性化的倾向
由于网络将各个地方的站点连在一起，形成一个虚拟的空间，这样，全球实际上有两种存在，即领土意义上的社会存在和虚拟的社会存在，这两种存在之问的反差十分巨大。造成了许多青年逃避现实，不愿回到真实的世界中来。同时，人们摄取信息时越来越依赖网络，使他们以一种彻底的外在化、符号化的方式和冷冰冰的操作伦理来对待整个人类和真实的社会，人与人的交往比以往任何时候都困难，个人也会产生紧张、孤僻、情感缺乏等症状，有些甚至产生人格障碍和人际交往障碍。无法面对真实的社会。比如目前网上非常普遍的网恋现象。其实网络背后的那个活生生的人到底是一个什么样的人，双方都难以知道。可很多人就喜欢去追求这种符号化的情爱快感。
5、互联网的全球性使文化网络传播成为青少年人生观、价值观冲突的主要诱因
网络使人们形成一个没有地域、没有国界的全球性媒体．由于技术的原因，对网上的内容现在没有也很难做到进一步严格的审查和核实，使得有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的信息充斥网络。淫秽、色情、暴力内容也在网上广为传播。这些造成了大学生是非观念模糊，道德意识下降．社会责任感弱化，身心健康受到侵害。同时，互联网的开放性和全球性特征，使得西方文化的渗透加剧。这就意味着发达国家垄断着网上的信息资源，能够通过网络向全球大众不断的传递文化信息，冲击发展中国家的思想阵地，使青年形成西化的倾向，民族观念和爱国主义思想淡薄。6、“网络上瘾症”、“网络孤独症”等对青年的身心健康构成危害与威胁。电脑空间到处都是新鲜的事物，而且在不断地增加着。因此对易于接受新鲜事物的青年有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青年对网络的极度迷恋。男性大学生是网迷的中坚力量。也是网络性心理障碍的多发群体。患者因为缺少社会沟通和人际交流，将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状。严重的甚至有自杀意念和行为。我们应该作出积极的、超前的反映。只要我们扬长避短。未雨绸缪。对网络给青年带来的负面影响加以防范，创新工作方法，就能使大学生得以健康成长。
三．对策。
优化网络文化环境校园网络文化是一种开放性、互动性的文化，它在当今信息社会对学生的影响普遍而又深刻，因此必须将其纳入校园文化的整体范畴之内。加强校园网络文化建设必须利用网络的吸引效应，围绕大学生这个年轻群体，针对他们身心特点开展一系列健康的校园文化、科技活动，努力将学生的聪明才智引导到科技创新中去，在科技创造活动中陶冶情操，提升文化品味和审美情趣，增强辨别和抵制不良信息的能力。其次，引导学生参与校园网络文化的建设和管理，让学生以管理者的身份来对待网络问题。亲身的参与不仅能强化大学生的网络自律意识和道德观念，而且还能提高网络的自我教育功能。此外，还需要利用现代高科技手段净化网络环境，从源头上控制不良信息的传播，及时填补网络漏洞，增强防火墙功能，严密监控互联网入口，最大限度的剔除和限制色情、犯罪等不健康的内容和信息，努力创设一个积极向上的、健康有序的网络环境。
加强制度建设道德原则和舆论能够在道义上约束和规范人的举止，却不能惩罚超越道德界限的不法行为，要真正遏制网络道德失范和网络犯罪现象，必须依靠强有力的法律法规。面对网络建设的严峻形势和迫切需要，各种网络法规、条例相继出台，对维护健康的网络环境起到了积极的作用。但是，随着网络技术的不断发展，还必须不断健全网络法制建设以适应新形势的需要。同时对利用网络进行诈骗、偷窃、发布虚假消息、传播色情、制作病毒等违法、犯罪行为，还需加大打击惩治力度。唯有如此，才能真正减少网络不良道德行为的发生。