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现代信息技术对幼儿游戏的消极影响6篇
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇1
信息技术对现代战争的影响
摘要：随着全球信息技术水平的狂飙式发展和现代战争理念的深化，信息技术俨然成为现代战争的关键。同时，结合战争需求的特殊性，用于战争的信息技术有着自身优越的发展土壤，这就促使了信息技术在现代战争中得到广泛运用和快速发展。本文信息技术对现代战争的影响进行了简单分析。
关键词：信息技术；
现代战争；
影响
中图分类号：e0-05
二十世纪中后期随着战场需要和信息技术的发展，军事战争发生了深刻的变化，实现了人类社会战争中新的突破，信息化战争逐步取代机械化设备的重要地位，当前战争的核心。
1研究背景
没有硝烟的“网络战”已经成了影响各国外交关系的一大争议问题。自2001年04月01日中美撞机事件发生后，中美黑客之间发生的网络大战愈演愈烈，中国一些黑客组织则在“五一”期间打响了“黑客反击战”。据《华尔街日报》网站报道，美国政府正在酝酿更加严厉的对策，意味着白宫方面最近挑明的“中美网络战”或将迅速升级。对此，我国的网络安全人员积极防备美方黑客的攻击。除了美国与中国之外，还包括美国官方声称由伊朗赞助的针对美国银行的网络攻击，以及韩国官方声称由朝鲜发起的针对韩国公司的攻击。而这一幕幕网络战争的上演，就是现代人所讲到的信息化战争。信息化战争，是近年提出的概念。既然谈到信息化战争，就必然与信息技术有着最为直接、最为密切的关系。而在信息技术中发挥着关键性作用就是计算机技术与网络技术。伊拉克战争后，美国组建了网络司令部，提出了网络战争的概念，其地位和海陆空三军同等重要。据统计，网络危险和黑客攻击成为美国安全和经济最大的威胁之一。网络战包括国家之间网络空间治理权的争夺、网络优势的国家间竞争，以及科技前言的网络技术的争夺、网络军事设备竞赛和网络话语权的控制等等。另外，网络战还包括对网络信息安全的维护和对网络犯罪分子的打击。因此，网络战是两种性质战争的融合，一方面面对骇客等窃取国家机密、威胁信息安全的犯罪分子的打击需要各个国家的密切配合，共同应对世界各个国家共同面临的网络信息安全问题网络空间。另一方面网络技术作为现代战争的核心，其技术水平的高低和国家之间的军事水平和国家安全密切相关，这就引发了国家之间网络技术的争夺和相应军备竞赛。而美国作为传统军事的绝对优势地位，在网络战方面也走在各个国家的前面，从系统的评估美国国家的网络安全水平，整合网络安全问题，组建国家专业的网络部队，在到研发网络作战武器、部署网络作战规划等各个方面都取得了非常明显的领先地位。比于美国，我国起步较晚，并与其存在着一定的差距。因此，我国必须要加大投入力度，做好进一步的研究，从而更好地保证我国的网络信息安全。
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇2
现代信息技术对教育变革的影响作者：闫广军来源：《中国教育技术装备》2015年第10期
摘 要 随着科学技术的发展以及现代信息技术的普及，对教育变革产生不可忽略的影响。虽然现代信息技术给教育变革带来创新并注入新鲜力量，但与此同时也存在一定的负面影响。因此，如何取其精华去其糟粕，让它成为教育变革的正能量，需要教育工作者深入研究，最终建成一个相对完善的以现代信息技术为主、传统教育方式为辅的符合时代发展特征的现代教育体制。
关键词 现代信息技术；
教育变革；
教育观念
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2015）10-0145-02
Impact of Modern Information Technology on Education Reform//
YAN Guangjun
Abstract Science and technology as well as modern information technology are getting more and more developed which helps pave the way for the development of modernization in all fields including education， on which they have an impact that cannot be ignored. Yet， despite the fresh force it has brought into education reform， there are several negative aspects in it worth being taken into consideration. Thus， aiming to eventually establish a relatively complete modern education system that goes with the characteristics of the times， with modern information technology as the major contributor and traditional education as the supplementary， it requires the educationists to figure out a way to get rid of its negatives and keep its essence with further studies and researches to form it into the core of education reform.
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇3
出名人物对后世的消极影响
侯建红
大凡出名的人物，或真实，或虚构，对后世都有影响，有的影响还十分深远。只不过有积极、消极之分。今天提及两个人物，一实，一虚。一是鲁迅先生，一是吴承恩笔下的孙悟空。
鲁迅先生作为近代中国的革命导师，其影响自不必说。单说其回忆性散文中提到的“早”字，对后之学者立志、求学也起到了重要的警示作用，可问题就出在不少后人“活学活用”，不仅在学习的课桌上刻上了“早”字，更有“爱”、“恨”、“情”、“仇”等乱涂乱刻，数见不鲜已。可以说到了但凡有所思、有所悟就有所刻的地步了。
别一位是大闹天宫的齐天大圣，与如来佛祖斗法的过程中，在如来手指留字、撒尿作为记号。这成为游历祖国大好河山的“孙”式学者们留字效仿的另一根源，成为中国旅游一道道挥之不去的丑陋伤痕。
两种率意刻字行为匀来自于模仿。
前些时日，偶闻河北石家庄为行道树残缺的树洞作画的女孩——王月，一时间成为社会和众多媒体关注的亮点。
一支画笔，几抹颜料。“树洞画”女孩王月凭借她那灵巧的双手，化腐朽为神奇，也同那座城市一道成为那里最美丽的风景线。
两类相比，破坏与创造高下自知。可以说，模仿是学习的第一步，既简单，又实用。但应做到模仿不拘一格，应用别出心裁。孰不知，缺乏思考的模仿岂不与“东施效颦”相类？即便做个拿来主义者，也要拿些有用的、会用的、能用好的。
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇4
【摘要】人工自然物，在以人为中心的世界中占据着愈来愈重要的位置。它给人类的生活带来了全新的革命。如今克隆所带来的人工自然物的革新却深刻地影响着世界。克隆技术，作为一项当代的新技术，以其特有的吸引力正越来越受到人们的关注。以它为中心产生了截然相反的议论。对它的认识，无论就技术革命而言，还是就人类伦理、道德等领域来说，都有着极为重要的意义。
【关键词】克隆技术;利弊观;认识
【正文】哲学家莱布尼茨曾经说过:“世界上没有完全相同的两片叶子。”而今天， “克隆”使之变得可能。科学家把人工遗传操作动物的繁殖过程叫克隆。克隆是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激使两者融合一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，再植人动物子宫中，使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的细胞。
作为一项有争议的新兴技术，人们对它持着两种截然相反的态度。支持者为了实现自己的愿望，把克隆技术当成实现自己愿望的理念。克隆技术用于人类繁衍的可能性带来了严重的伦理问题。且不说克隆技术还存在许多不可知的缺陷，也不讨论这位克隆人能否诞生、他或她会不会生出来就是一个“残次品”。只面对情感与伦理。我们姑且判定这个克隆人生出来就是一个与常人无异的人，那么，他将如何度过自己不平凡的一生?首先，谁生他?他的母亲已经怀孕8个星期了。鉴于这个孩子就是人类试验品的现实，这位母亲起到的也仅仅是一个生育机或孵化器的作用。这位母亲自然也就被剥夺了享受正常亲情的权利，更谈不到亲自抚育这个孩子了。因此，母爱将是克隆人终生享受不到的奢侈品。
接下来的问题是，谁养他?他大部分的生命将在实验室里度过，他将要面对的是无数未知的凶险和危机以及比这些还要可怕的归属感的天然缺失。
第三个问题是，谁爱他?谁对他投注真诚的情感?克隆人的生命将比地球上任何一个生命都要值钱，所有科学家都会竭尽全力挽救他的生命，心理学家们会对他的任何情绪异常趋之若鹜。而对于他心中的恐惧和孤独，注定了无人能分享。
第四个问题，谁嫁他?哪个异性会发自内心地爱上一个整天被人摆布的实验品?于是，对于克隆人来说，爱情比母爱更没有保证。肯定还会有问题接踵而至，比如死亡。不难发现，克隆人作为人，除了拥有“人”这个去掉了定语的称谓以外，一切与社会、伦理、情感有关的享受都与他无缘。
从社会学角度来衡量克隆技术也很有必要。就目前的克隆技术成熟程度而言，“生殖性克隆人”是一种不负责任的行为，因为目前克隆技术可能出现流产、早产、死产和畸形等不良结果，在创造一个健康克隆人之前，科学家要造出成千上万个畸形儿。‘而制造大量基因相同的人，可能会诱发新型疾病的广泛传播，克隆人除了给家庭结构、伦理关系造成冲击之外，甚至还可能导致有的种族惨遭基因清洗的厄运。
正如毛泽东在《矛盾论》中所指出的那样:“任何事物内部都有这种矛盾性，因此引起了事物的运动和发展。事物内部的这种矛盾性是事物发展的根本原因。”在对待克隆技术的态度上亦是如此。虽然 “克隆”技术作为一项新生的科学技术手段，是科学发展到一定阶段的必然产物，它标志着人类科学技术新的发展阶段的到来，它为火类探索生命的奥秘、研究生命的发生发展的规律提供了一项重要的技术手段，它与人们业已掌握的其他科技手段一样，应予以相当的肯定。比如在遗传育种、生物医学、动物繁殖等方面，克隆技术就潜藏着巨大的利用价值。虽然克隆技术在遗传育种方面所取得可喜的成就。在农业方面，人们利用克隆技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。在这方面，我国已迈人世界最先进的行列。在一些国家，利用克隆技术培育的各种蔬菜果品，已摆上了市场柜台。到目前为止，已有上百种植物能由原生质体培养再生植株。还出现了属间和族间杂种原生质体培养，从而超越了种间、属间和族间有性杂交的不亲和性的障碍，有可能给植物育种带来新的突破。
在细胞培养中很易引起变异和染色体变化，从而可得到作物的新类型，为研究染色体工程开辟新途径。用植物组织培养方法生产有用的次生代谢物质是近年来植物生物工程发展的一个重要方向。
克隆技术是医学上一个伟大的里程碑。人类可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废或功能不健全的器官，或弥补人类自身缺失的器官。由于被复制的器官来源于自身的体细胞，故可将“异体排斥”现象减小到最低程度。中国科学家已在白鼠身上成功地复制出人体上结构复杂的耳朵，可见克隆技术将会带来医学上的巨大革命。
克隆技术在保护珍贵稀有动物方面有巨大的实用价值，人类完全可以运用这种技术大量繁殖出濒临灭绝的动物，以使其物种不致于灭绝，也可以运用该技术大量繁殖供实验用的各种动物。可见，克隆技术不仅先进，而且有一定的实用价值。
对于克隆技术而言，它在技术成熟度、伦理道德、社会效应等方面可能出现的危害也不能不引起我们的高度重视。由于技术既可以用来建设，也可以用来破坏，即技术既有其负面效应，也有其积极的正面作用。
一言以蔽之，我们应该理性地来认识克隆技术。克隆作为一项科学技术在造福人类的同时，也存在着危害人类的可能，我们必须用辩证的观点来看该问题。不能因为科学的发展带来的一些负面影响而裹足不前，应在发展中注意尽量避免或减少其所带来的负面影响，而发挥其优势的一面。
【参考文献】
[l]林德宏.科技哲学十五讲
[2]〔德〕莱布尼茨莱布尼茨自然哲学著作选
[3]张海福.“克隆人”带来的伦理问题及其所引发的思考
[4〕简岩.解读克隆禁令 首科知识(上).
[5〕余源培马克思主义原著选读
「6」具有中医药特色的生物工程专业培养模式的实践和思考 丁兴红; 赵伟春; 刘文洪 中医教育
「7」药用植物生物工程研究进展 刘群; 罗莉莉 期刊
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇5
浅谈现代信息技术对幼儿教育教学的影响
作者：李卓
来源：《启迪·下旬刊》2019年第11期
摘要：现代信息技术的高速发展对过去的教学观念产生了积极的影响，对现如今教学质量的提高也有很大的帮助，取得了显著的教学效果。在幼儿教育教学当中运用现代信息技术，是对过往教学模式的一种突破和革新。信息技术的科学利用，将会大幅度促进园本文化的营造，和家园共育目标的实现。因此，本文就现代信息技术对幼儿教育教学的影响做详细的说明。
关键词：现代;信息技术;幼儿教育
引言：
良好的教学环境对于幼儿来说是非常重要的，是幼儿在行为习惯和思想品德方面的培养皿。所以，对于幼儿的教育就不能够过于单一，而是应该要统筹兼顾，使得幼儿能够有一个全面发展的空间。现代信息技术作为教学的工具和手段，不仅能够对教师的教学内容进行丰富，而且极具感染力和影响力，使得整个教学过程变得更为有趣，并能够引起学生的共鸣。这些都体现出了现代信息技术在教学效率和丰富课堂文化，促进幼儿成长方面所发挥的作用。
一、现代信息技术对幼儿教育教学的影响
（一）改变了教师的教育理念
现代信息技术在幼儿教育教学中的应用使得幼儿教师改变了传统的教育理念，真正从幼儿本身出发，充分考虑幼儿的身心发展特点，实现以幼儿为主体的教育理念。教师在教学过程中重视对幼儿创新意识的培养，认识到幼儿的个体差异，达到良好的教学效果。教师摆脱了传统的以纸质教材为讲授主体的方式，学习制作网页、撰写博客、利用网络查找教育资源，并将信息技术能力应用到教学管理工作中，提高了教学质量。教育新理念使得教师主动地应用现代信息技术来丰富课堂教学内容，弥补课本静态化内容展示的不足，大大提高了幼儿的学习兴趣。
（二）更新了教师的教学方式
现代信息技术在幼儿教育教学中的应用，主要是利用信息技术多元化的优势。它可以将声音、图像、文字、视频等有效融合在一起，增加课堂内容的生动性，让原本静态的教材内容“动”起来，充分激发学生的学习兴趣。教师在课堂教学中应用现代信息技术，使得原本的教学方式得以更新。多元化的教学素材通过多媒体生动地展示出来，调动幼儿的多种感官，让幼儿快乐的学习。教师在应用现代信息技术时充分挖掘网络优势，将图片、音乐等资源融为一体，使幼儿更加直观地感受到所学知识，达到幼儿教育的目标。
（三）拓宽了教师的学习渠道
教师在幼儿阶段的教学过程当中，需要不断的进行自我的提升和自我的学习，以更能够应对教学当中出现的各种问题。在以往时候，教师提升自己的手段基本上都是局限在书本和杂志，或者就是学校之间的交流听课等等。但是有了现代的信息技术之后，这种情况就会发生根本性的变化。教师可以通过互联网来获取自己想要学习的知识，教师之间的交流变得更加的便捷和高效。通过网络平台和微课等形式，教师的提升将会具有快速的线性增长态势，丰富的渠道对于教师来说，是信息技术的一大助力。
二、现代信息技术在幼儿教育教学中的应用策略
（一）运用多媒体技术改善课堂教学氛围
课堂教学的氛围跟幼儿在之后的学习状态和课堂上所产生效果是息息相关的。在幼儿阶段的教育教学当中，教师要充分的将多媒体技术利用起来，根据幼儿现阶段的学习特点和身心发展的特点出发，创造出带有教育性质的游戏形式和相关的游戏情境，从而帮助幼兒能够从注意力难以集中的状态转换到快速进入学习状态当中来。比如说在开展幼儿音乐课程的时候，教师可以选择一些幼儿感兴趣的，在生活当中比较常见的题材歌曲，通过多媒体播放出来，结合音频和视频，鼓励幼儿们互相结伴模仿。在学习到画画的时候，利用多媒体播放好看的风光景色，卡通人物等等。
（二）运用多媒体技术促进师生互动交流
教师和幼儿之间的交流能够促进双方和谐关系的快速建立，幼儿想象力和创造力的发挥在很大程度上需要依赖于良好的师生关系。因此，教师在平时幼儿们的生活当中，要发挥自身教师的作用，注意对幼儿们的生活习惯多加观察，对一些错误的生活习惯加以纠正，利用多媒体帮助幼儿养成良好的生活习惯。比如说在多媒体当中，教师可以在平时放映一些饭前便后要洗手和讲卫生的卡通动画，结合动画用孩子的语言告诉幼儿们为什么要勤洗手和讲卫生，让幼儿知道教师是关心自己的。通过多媒体加深教师和幼儿之间的交流程度，使得语言教育的预期效果能够很好的实现。
（三）运用多媒体技术构建教师与家长的沟通平台
在幼儿教育当中，教师应该与幼儿家长保持常沟通和常交流，这样才可以跟家长确认幼儿们不在学校时的状态，以及了解他们在家中生活的另一面。现代信息技术就给教师和家长之间架起了这么一座桥梁。教师可以主动跟家长们构建交流的网络，鼓励家长对孩子们在生活中的状态进行反映，便于教师在学校的时候更好的制定相应的教学策略来帮助幼儿们成长。微信群和QQ群等各种各样的方式，都是现代信息技术下比较成功的平台，有了这些平台，教师拥有了更加便于管理的手段，家长有了对自己孩子进一步了解的窗口，在信息技术的帮助下，双方的合力才会更具效果。
结语：
综上所述，现代信息技术在幼儿教育教学中的应用对于幼儿成长具有深远的影响作用。教师应该充分利用好信息技术，努力提升自身专业水平，积极探索幼儿教学新模式，促进幼儿全面健康成长。
参考文献：
[1]陆菊仙. 浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J]. 科学大众（科学教育）， 2013（07）：100.
[2]徐志珍. 浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J]. 课程教育研究， 2017.
[3]刘晓翠. 浅谈现代信息技术在幼儿园教育中的应用[J]. 小学科学（教师版）， 2013（1）：150-150.
现代信息技术对幼儿游戏的消极影响篇6
精品文档现代信息技术对教学的影响
信息时代不仅延伸了人的大脑功能，拓展了人类的智力，极大地增强了人类认识世界和改造世界的能力；
而且广泛渗透和影响到社会的各个领域。在教育教学领域内，引起了从教育观念到教育过程各环节的巨大变革。1、教学环境的变革
现代信息技术不仅使单调枯燥的教学环节向多样化、新颖活泼迈进，而且多功能教室把各组件集成在一起，组成一个图文声像并茂的教学信息呈现系统，对多媒体信息进行获取、加工、处理和展示。除了课堂教学环境外，还包括实验教学环境的变革。虚拟实验室的出现，为自然科学基础教学创造了仿真和模拟的教学环境，给实验教学环境带来了革命性的变化。传统实验室里堆满各种实验器械及各种有毒、有害的溶液和放射性物质，容易造成环境污染和人身伤害，潜藏着巨大的危险性；
而对于有些周期长或在真实世界里难以观察到的实验，传统实验则显得无能为力。现代信息技术的虚拟现实技术能使现实中或短期内无法观察到的实验过程和结果瞬间呈现在眼前；
同时，虚拟实验使得实验的进行不再受场地、器材、时间、自然环境的限制，为学习者创造了更多实践机会。现代信息技术所引起的课堂和实验教学环境的变革，有助于促进教师开展创新教育，提高教学效率；
也有助于学生在最短时间内获得最大知识信息，提高学习效率。2、教师作用发生变化
教师将从传统的课堂主讲者,转变为组织者和辅导者。学生通过
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精品文档
现代教育技术手段去获取知识,教师则转变为组织和辅导者。学生可以在屏幕上阅读大量的内容,教师传统的“授业”、“解惑”的工作将在很大程度上被“电子教师”所代替。
教师将更加专注于对信息教学系统运作过程的监控、研究和评价。要对网络提供的教学材料进行研究和评价,加以改善并分享,从而使教学内容通过网上切磋得到优化。教师还可以对学生与信息系统之间、学生与学生之间的学习、合作情况进行监控和评价,找出最适当的沟通方式或互动方式,并通过网络予以推广和交流。3、教学方式上的变革
主要表现在教学资源上共享。大量内容和资料经数字化后存储，为师生通过数字图书馆，信息网络共享查找资料提供方便。其次是教学形式开放化。将多媒体技术、先进的设计思想以及人机相互作用的方式统一考虑，通过网络把所有的教室、实验室、办公室以及学生寝室连接在一起。突破物理时空限制，做到虚拟教育与实在教育结合。最后是教学方式个性化。现代信息技术提供了交互式的学习环境，学生可以按照自己的学习基础、兴趣来选择自己所要的学习内容，选择适合自己水平的练习，也可以选择不同的教学模式来学习。4、学生学习方式上的变革
现代信息技术有助于提高学生的自主、探究、合作学习的能力。传统教学是以教师为中心，不利于学生个性化的成长和发展。现代信息技术的运用可以转变为教师引导下的以学生为主体的学习。能真真做到授之以渔，使学生更加会学。其动态发展特性，为探究学习带来
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精品文档
广阔空间。其能突破物理时空特性，为实现师生之间，生生之间，一对多，多对多的交互式合作学习提供技术基础和平台。
高承柏2015.10.30
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