下面是小编为大家整理的信息技术应用能力提升工程2.0研修总结（全文完整）,供大家参考。
第 1 页 共 4 页 信息技术应用能力提升工程 2.0 研修总结
一次培训便是一次提高，自己很高兴很参加安仁县E116-1 学校管理团队信息化领导力的培训，为期两个月的学习，通过网络研修，线上集中培训。我仔细聆听了每一位专家的授课，使我对信息技术应用能力提升工程 2.0 有所认识，作为管理者也感觉推动信息技术能力 2.0的压力与责任所在。在此次研修学习中，给我感触颇多，收获满满，深受工作的压力与责任的重大，现将我研修的总结如下：
一、 思想理念得到进一步提升。
自己经历过 1.0 的测评，对于信息技术有所了解。还有就是自己参加过校长岗前培训，也听过信息技术应用能力提升工程 2.0 的课程，那个时候自己是模糊的，感觉能力点多，不知道如何下手。当自己认真学习了网络课程与线上集中培训的，让自己对信息技术有了全新的了解。由单一的信息技术，个人的信息技术能力，变成了信息技术为教学服务，并且是全校所有教师整体提升。真正做到有助于教育教学与教学管理工作。
二、 工作思路得到进一步改善。
此次我参加是管理团队的培训。如何整校推动信息技术应用能力提升工程 2.0是自己一块心病。不知道从何处下手？我校 19 名教职工，50 岁以上的教师有 10 人，占了学校的一
第 2 页 共 4 页 半，全体教师只有我参加了信息技术 1.0 的测评，大部分教师的信息技术能力比较薄弱，所以给整校推动信息技术应用能力提升工程 2.0 带来了更多的困难。但是通过培训，给了我信心。也知道如何着手了。
1.选好适合学校的能力点。我校决定 5、7、12、15、18、19、20 为重点能力突破点。每个能力点让 2 到 3 人共同研究。
2.做好传帮带的效果。利用学校年轻教师做好 1 对 1 的帮助。对于每个小组能力点研究结果进行共享，让年级大的老师至少会 2 个以上的能力点，年轻教师有 5 个以上的能力点。
3.采用教学比武进行学习结果展示，每个教师必须上一堂公开课，并对所学的能力点进行展示。
4.“请进来、走出去”的工作方式。首先是邀请专家到校指导工作。为了更快、更熟练的掌握学校所选的能力点，我们需要邀请专家到校进行辅导；其次就是带领一部分教师到开展的比较的好学校进行学习，从而提高自己各方面的能力。
5.做好三年发展规划。三年之后，所有教师必须掌握所有的能力，并让这些能力点为教学所用。每个学期举行一次全体教师教学大比武，让老师们在教学比武中展示各个能力点。其次利用希沃信鸽对教师各种数据进行掌握与监督。真正做好学有所用，学有所得，从而提高学校的教育教学成绩。
第 3 页 共 4 页 6.加大考评机制。能力提升工程 2.0 的考核与本人的年终奖、绩效工资、评优评先晋级挂钩。对于不参加考核的教师，年度考核定为不合格档次。
三、 各类软件得到进一步了解。
作为一名体育教师，自己以前使用最多是一个天天跳绳软件、101PPT 等。对于其他的软件不是很熟悉。但是通过这次培训，使我会使用一些软件，比如希沃白板 5、班级优化大师、贝壳网等等。感受到这些软件的开发都是为教育教学服务的。特使班级优化大师，对于家校沟通与学生的随堂评价带来的很多的方便。希沃信鸽对教学管理也带来很多的方便，希沃白板 5 的在线听课、评课、集体备课给教研带来的更大的实效与方便。作为学校的一名管理者，更需要这些软件的支持，更方便快捷的了解到师生的情况。
四、 行政引领、共同进步。
能力提升工程 2.0 是一个全校的工程，校长亲自抓，行政共同努力，全体教师齐头并进。大家相互交流、相互合作、共同学习，全力以赴，争取尽快熟悉、运用。
随着社会信息化的不断发展，教学课堂也应该得到进一步改善，信息技术应用能力提升工程 2.0 是一个浪潮，也是一次改革，更是一次冲击，同样是一次机遇。特别是农村薄弱学校，师资力量薄弱的情况下，可以与名校名师同屏，可以享受到优质的教学资源。作为一名校长，更需要这次培训，
第 4 页 共 4 页 希望借这次培训之手，整体提升教师的教学能力与教学水平。让信息技术全面为教学服务，从而提高教育教学质量。