六年级优秀教学工作总结一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动活动一：《认识交通标志》随着孩子的年龄不断增长，孩子的活动性也越来越强，但是许多孩子在活动下面是小编为大家整理的六年级优秀教学工作总结7篇,供大家参考。
六年级优秀教学工作总结篇1
一、制定合理的教育教学计划，通过主题开展活动
活动一：《认识交通标志》
随着孩子的年龄不断增长，孩子的活动性也越来越强，但是许多孩子在活动中很难控制自己的言行，因此，针对这种情况，我们将《认识交通标志》这一主题作为我们引导孩子增强规则意识的主要手段，活动中我们和孩子共同探讨：“没有标志怎么办？我设计的标志”，同时还结合我们果果班大型主题活动《我是小小交通警察》来对孩子进行教育，在活动后孩子的规则意识明显增强，游戏中自己遵守游戏规则的饿孩子也越来越多。
活动二：《大恐龙》
这次活动的生成来源于孩子对恐龙的喜爱，在平时的活动中我们发现许多小朋友都喜欢恐龙，无论哪个孩子都能说出好多种恐龙的名称及生活习性，活动中孩子们通过提问、求助家长、看书、听故事、上网等手段围绕主题“恐龙”收集资料，在收集资料的同时增加对恐龙世界的认识。还主动将家里关于恐龙的图片、玩具带到孩子园来和同伴们分享，孩子通过自主选择、积极参与了解了更多关于恐龙的秘密，比如恐龙到目前为止发现了多少种，恐龙的生活习性以及人们对恐龙为什么灭绝的猜测都有了一定的掌握。并组织孩子参观神木县博物馆，给孩子上了生动有趣的一课！
活动三：《新年新气象》
“元旦”到了，这是新年的开始，也是小朋友最快乐的节日，我们和小朋友一起动手打扮布置节日教室，挂彩球、做拉花、自制贺年片，我们还开辟了《新年心愿》栏目，孩子们用稚嫩的话语表达了心中美好的祝愿，我们还和孩子们一起开展了元旦晚会，欢乐的同时又理解了这个节日的意义。
二、创设孩子喜欢的环境，保证区域活动的开展
本学期，我们继续开展了“孩子园区域化教模式的实践研究”的课题实验。这样的模式有利于我们更好的进行教学活动。我们从孩子的实际生活出发，将孩子感兴趣，有探究空间和发展余地的内容引入课堂，“神奇的镜子”、“植物的根”、“各种各样的服装”等区域是孩子喜欢的活动区，在区域活动中孩子积极性大大提高，而且这些题材是孩子熟悉的，且拥有较浓厚的兴趣，所以在操作过程中孩子的积极性也很高，而教师指导时也注意以引导孩子自己探索发现为主，这样孩子的探索的愿望得到了满足，学习的兴趣也较浓厚。
三、结合主题，适时注重品德教育
没有规矩不成方圆，品德教育是我们一直注重对孩子进行培养的，在日常活动中我们逐步渗透对孩子的品德教育，从不放松，活动时我们教会孩子认真的倾听，鼓励孩子不怕困难以及关心他人等好品质，通过系列活动的开展，孩子们变得会关心他人、更有礼貌了。
一学期的工作就快结束了，孩子们各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我们将继续努力，不断提高教育教学质量，将教育教学工作踏踏实实做好，让孩子在快乐中成长，在快乐中发展。
六年级优秀教学工作总结篇2
一个学期又过去了，本学期我们小班根据园工作要求及本班的实际情况，开展科学教育，通过一期的实践教育，孩子的识字量、语言表达能力有了很大的提高，现总结如下：
一、孩子园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
在本册教学内容中我不仅注重了拓展孩子的视野，也丰富了孩子的知识经验，更强调了孩子在学习中展开丰富的联想，促进了孩子的积极思考和表达能力，同时将孩子的生活经验与学习活动有机的结合起来，以巩固和深化教育活动的成效，实现孩子内在素质的全面升华。
二、教育教学方面
1、拜访动物单元：通过引导孩子观察小虫子，使孩子了解了部分小虫子各自的特点，培养了孩子的观察能力。
2、五彩植物单元：通过引导孩子观察各种植物，探索了种子的秘密，了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元：通过让孩子了解携物的生活习性，培养了孩子对观察携物的兴趣。
4、探索自然单元：通过引导孩子亲近大自然，培养了孩子探索自然的兴趣。
5、身边科学单元：通过引导孩子探索身边的物品和材料，从而发现物品和材料的多种特性和功能，培养了孩子对科学探索的兴趣。
三、存在不足：
1、由于学生年龄小，认识事物少，上课孩子的自控能力差，所以他们学习起来比较困难。
2、孩子对本册教材内容感到陌生不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于孩子的操作、思维与讨论。
总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。
六年级优秀教学工作总结篇3
逝者如斯夫，不舍昼夜，时间总是在不知不觉中悄悄地流逝着，充实的一个学期即将划上圆满的句号，坐下来细细回味我在初为人师的第一个学期里在教育和教学上的得与失，感受颇为深刻。现将本学期科学学科的教学工作总结如下：
一、把握学生情况，让我们建立情感的桥梁
我深刻地认识到，自己是名新上任的教师，从某种程度上来说我也像个学生一样，在学校里面教学相长着。初接任科学这门学科的时候，我广泛地向其他曾任教过科学的老师们请教，了解科学课程的特点和教法。同时，我多多与学生沟通交流，了解学生的学习情况等。在现在看来，我多与学生交流沟通这一行为对我科学教学的发展进步是非常有帮助的：我可以清楚地得知到学生们希望的科学课是怎样的，这有利于我课堂方向的把握；我也可以及时从学生那里得到我课堂的反馈，得知我在本堂课上的表现如何，学生吸收知识的情况如何，这对于我改进教学中的不足很有好处。更重要的是，与学生经常的交流沟通，构建起了我与学生之间的友好的桥梁，这让学生愿意认可我，喜欢我，支持我，从而对本学科的兴趣变得更加浓厚。
二、关注学生的参与情况，让每个学生成为课堂的小主人
学生们对于科学课能否做实验是十分关注的。在他们看来，能够自己动手操作科学实验，能通过自己的动手，得出实验的最后结果是一件很幸福的事情，所以，在本学期里，我尽可能地多让学生多进实验室，多亲自动手做实验。尽管大多数的课都是在教室里进行的，但我也能保证几乎每堂课都带实验器材进教室，让学生们感受观察实验的魅力。无疑，让六十多名学生的班级里每个学生都能清楚观察到实验情况是比较困难的。记得有一次我在教室里给学生们演示热的辐射传递，由于实验器材较小，表达出来的效果较不为明显，所以我只能带着演示一起走下讲台，分大组地给孩子们看。可是这样做的话有个很大的弊端，那就是集中不了全班学生的注意力，整个课堂比较分散。如给第一大组看演示实验的时候，第三四大组的学生不知该做什么才好，讲话、玩耍等课堂上不应发生的情况也自然会存在。通过反思，在以后的演示实验课上，我非常注意保持每个学生能清楚观察到实验，而且也十分地重视让孩子自己亲手带动动演示实验仪器，只要是想试一试的，不论是课间或是平时，我都很乐意地让他们来动一动；那些内敛的孩子，我也会热情地招呼他来自己动手做一做。我始终相信，教师这样的行为，不仅能够保证学生还原成为科学课课堂的主体，也能够清楚地反馈出学生学习的情况，一举两得，岂不乐乎？
三、丰富教学方式，让学生学得开心
孩子们本身对于科学知识是非常感兴趣的，我能否抓住他们这一心理特点，并服务于课堂且保持下去，这是我一个要动脑筋的地方。为了达到这个目的，我尽力将课堂的形式保持丰富，让孩子们学得开心、尽兴，为我的课堂教学服务。比如：在学习第二单元的固体的热胀冷缩这一知识时，我从网上找到了相关知识的视频“怎样利用热胀冷缩‘请蛋入瓶’和‘请蛋出瓶’”给学生们学习，学生们看了这个视频后显得非常地兴奋，直呼原来热胀冷缩还可以做出这么有趣的事情。在开心兴奋中，他们也学得了更多的知识。
回顾这一个学期的科学教学，我和孩子们一起学习着、进步着。我要感谢六年级的学生们，他们给了我莫大的支持和配合，让我有十足的信心能够好好地教下去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在往后的教学工作中，我会一直坚持不懈地努力下去的！
六年级优秀教学工作总结篇4
20xx年上期教学工作总结
教学质量是学校一切工作的生命线，提高教育教学质量，办人民满意的教育，是我校最主要的工作任务及目标。认真分析我校教学现状，，找准所存在的问题，寻求提高我校教学质量的有效措施，是当前我校面临的主要工作任务，也是我校教育可持续发展的必由之路。下面，就上学期我校的教学工作进行简单的总结：
一、质量现状分析
1、从期末考试成绩来看，各年级各科目的教学质量有很大程度的提高，特别是有些科目的成绩合格率达到了100％。例如，五
（二）班的语文和数学，合格率均为100％；民主二年级的语文和数学，合格率均为100％，砂溪二年级的语、数合格率均为100％；岩脚二年级的语、数合格率均为100％；和平二年级的语、数合格率均为100％；四年级的语文合格率为100％，石板桥一年级的数学合格率为100％，二年级的语、数合格率均为100％，四
（一）班的语文和数学合格率均为100％，等等。
2、有些科目的教学成绩进步较快。例如，九年级的英语，合格率达54％，六年级的语文合格率为97.5%，优秀率为26.8%，数学合格率达74.4％，优秀率为18.3%，五2班的语数合格率均达到了100%。
3、有些科目的教学成绩仍然停滞不前，甚至有着下滑的趋势。例如，九年级的语文合格率为78％，九年级的政治合格率仅为78％，人平分63.9分；和平一年级的语数合格率分别为73%和70%等。
通过上期期考成绩可以看出，大部分肄业班的教学质量正在稳步提高，毕业班的教学效果较以往有所增强，但与市平成绩仍存在着一定的差距，需要我们每一位教师和同学们在今后的教学过程中坚持不懈。不断钻研，努力提高教育教学质量。
二、取得的主要成绩
1、创新教育机制，强化质量意识，学校常规管理进一步规范。我校制订的《毕业班教学质量奖罚方案》，对学校教育教学管理极具有指导性和可操作性。同时，管理方式不断创新，又陆续制订了《大崇中心学校教学质量奖罚方案》和《大崇中心学校教职工管理方案》，学校管理更规范；再者，过程管理稳步加强，教导处每学月对教师的教案、作业进行检查，值日行政每日对课堂教学效果进行随机抽查，有力地促进了学校教学工作的管理。
2、认真开展校本教研，加强课堂教学指导，打造优质课堂。
3、质量意识逐步增强。班级管理强抓不懈，涌现出了一批工作极度负责的班主任，大部分教师工作积极认真，扎实肯干，努力提高教育教学质量，牺牲休息时间辅导学生。如六年级的段承军、蒋明忠老师、刘金华、蒋明忠老师，八年级的杨霞老师，九年级的蒋益兴老师，五年级的陆太平老师，七年级的向智平老师等等。
4、部分老师的教案撰写认真、细致、详细，真正做到了备学生、备教材，受到教育局有关领导的好评，如：石晓梅老师、向玲玲老师、李青梅老师、蒋玉梅老师、陆太平老师、杨霞老师、张文娟老师、蒋明忠老师、段承军老师、向明清老师等等。
5、以下同学在上学期学习中表现较为突出，具体表现在：上课专心听课，工作认真负责，尊敬老师，劳动积极肯干，遵守学校的各项制度，学习上是同学们学习的榜样。如：段倩玲、廖明勇、毛柯文、李海波、蒋冬玲、杨玉苹、蒋慧、陈梦霞、蒋利利、蒋雅雯、黎菊香、李林艳、段良娟、陈美玲、李鸿祥、兰缇、段梦菲、黎鈺媛、段敏阳、蒋茹滟、舒宇晴、李雪芹、李友松、兰敏、廖煜、陈小芳、蒲权馨、杨静、李新林、段润清、段婷、段玉凌、李素欣、杨如意、段梦霞、李楠、贺春艳、黄富芸、罗秀清、廖滕膛、黄生龙、杨玉香、彭泽龙、李晓羽、杨国培、黄利杰、蒋晶莹、蒋亮、贺樟平
三、存在的问题
1、由于师资结构及师资短缺的问题，跨头、跨学科教学现象较突出，导致教学效果不好，效率不高。
2、新课程改革推进已经有好些年了，但课堂教学模式没有根本改变，仍处于穿新鞋走老路的现象。课堂上没有将主动权交给学生，导致学生学习兴趣不浓，学习的主动性和积极性不够。
3、个别老师的常规工作不到位。首先，表现在教案和作业两个环节上。个别老师的教案缺乏对教材的研究，不能正确把握学情和教法，真正做到备学生，而是为应付检查将教材内容概述一遍。或是按教参全盘照抄。个别教师没有撰写教学后记的习惯。教学后记有的也只有简单的几句话；备课存在有连备的现象。
其次，从作业检查情况来看，部分老师的作业批改欠认真；作业格式要求不严；错题不更正、作业马虎、养成习惯较差，作业量不适中；作文教学教案偏简，讲评更是简短的几句话，对学生作文中明显存在的别字、错句没有采取应有的措施。
再有，表现在课堂教学上。从问卷抽样调查和学生座谈中发现，学生对老师课堂教学不满意，主要表现在以下几个方面：一是个别老师不能驾驭于课堂之上，课堂纪律较差；二是老师上课的内容较多 ，但是欠生动，即知识讲解欠详细，语速教快；三是没有认真引导学生，独立思考问题，课堂上是单打独唱。
因此，从学生的建议或意见上看，我们的课堂教学必须引起老师们的思考了。整堂课没有问及学生一个问题，师生互动环节没有得以体现，这样的课堂教学无疑是远离了新课改精神，课堂效率也无从谈起，更别说提高教学质量了。
四、提高教学质量的有效措施
1、加强学校的质量意识，每位教师必须从思想上、行动上将教学质量作为一项突出的工作来抓。学校要继续学习洋思中学的办学模式及成功的经验。
首先，每位教师要从思想上真正确立“每一个学生都能合格”，“每一个学生都能学好”的坚定信念。
其次，要充分运用洋思中学的成功实践，逐步形成尊重学生、关心学生、热爱学生、主动为学生服务的良好氛围。第
三、老师们应该率先垂范，深入学生，了解学生，研究学生，努力为每个学生健康成长提供切实有效的帮助。
2、加强师德教育，鼓励老师爱岗敬业。老师的师德是学校的灵魂，我们每位教师应该像洋思人那样把每位学生的问题看成是自己的问题，勇于承担，事事处处为学生着想。
3、切实改革课堂教学模式，向课堂45分钟要质量。我们要把实现课堂教学模式根本转变作为深化教学改革的突破口；要学习运用洋思中学的成功经验，认真学习、研究“先学后教、当堂训练”的教学模式，每位教师可根据实际情况，加以借鉴、移值。
4、加大常规工作管理力度。认真落实好《常规工作管理方案》和《质量奖罚方案》，并不断加以完善。
各位老师们，时下我校的教学条件、教学质量处于全市中下水平，但只要我们像洋思人那样，始终怀有对教育发展的使命感和责任感，勇于开拓，敢于攻坚克难，我校的教育教学质量一定能上新的台阶。
教导处20xx年8月
六年级优秀教学工作总结篇5
一、按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
积极听课、参与教研、善于反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进
1、学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。 当然，过去的已经过去，有人说过总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。
六年级优秀教学工作总结篇6
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的`重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下：
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关注学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
最后还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今天，我信心百倍；展望明天，我任重道远！
六年级优秀教学工作总结篇7
1、注重学生的参与能力
在课堂的教学中，要注重学生的参与能力，要让每一个学生都参与学习和实验中，让学生把看到的、想的以及感受到的都积极准确的传达给老师，使老师对学生的前概念的了解以及学生掌握的程度有个清晰的界定。并在下节课学生需带的实验器材提前通知或校讯通联系家长，确保每个学生都能带器材参与课堂的活动中。
2、丰富学生的参与方式
在课堂上，改变已有的教师主讲、学生听的课堂方式，应围绕教材设置吸引学生兴趣的教学内容。让学生在观察和问题中获取知识。课堂上也可以采用游戏法、实验法、观察法以及讨论法多种方式向学生传达知识。
3、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，只有激发学生的兴趣，才能提高学生的积极性，让学生学习知识改被动为主动。激发学生勤动脑、动口的好习惯。课堂上不要打击学生，用鼓励的方式提示学生多提问一些可研究性的问题。
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