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学校专题片解说词优秀学校宣传片解说词4篇
第1篇: 学校专题片解说词优秀学校宣传片解说词
2011年教育年检解说词
【片头引言】
教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在童稚的心田里唤醒希望！
教育是一首诗，诗的名字叫创造，在求知的丛林里披荆斩棘！
教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在求索的道路上放飞梦想！
教育是一首诗，诗的名字叫未来，在文明的长河里乘风破浪！
欢迎您来到这里，这里就是唤醒希望、放飞梦想的地方——大西江农场小学！
【视频呈现（背景音乐）：热爱生活的图片——畅想未来的图片——西江小学外景图片等呈现片头诗切入主题】【呈现主题】《让爱心和责任奏响和谐的乐章》
【学校概况】
大西江小学有教师64人，学生635人，共有20个教学班级。学校教学环境幽雅，教学设施完备，多媒体教室、实验室、仪器室、图书室、微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、乒乓球室应有尽有。学校始终坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，确立以“抓管理、保平安、创特色、促发展”为总体工作思路，以创建“平安校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”为发展目标，以“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”为治校方略，紧紧围绕“安全、生活、质量”三大目标，立足实际，扎实工作，开拓创新，取得了可喜的业绩。
2010年被省教育厅授予“写字教学先进学校”，被总局授予“冰上运动先进学校”“ ”“ ”等多项殊荣，让我们倍受鼓舞。
【视频呈现：学校各室场景——淡入字幕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”——淡入字幕工作思路“抓管理、保平安、创特色、促发展”——淡入字幕发展目标“平安校园、文化校园、绿色校园、和谐校园”——学校荣誉等场景】
【校长同期声：学校积极为广大师生营造文明活泼、奋进求实的校园风气，倡导教师在教育教学中做到疏导启发、平易坦诚，鼓励学生做到勤学善问、博览多思，从而实现师生共同发展。】
【领导班子】
学校领导班子始终秉承“校是师之家，生是校之本”的人性化管理理念。工作中领导率先垂范，躬身践行；
教师以身作则，率先垂范学生文明健美，自信勤勉，学校气氛和谐、融洽。西小全体师生正努力创建和谐校园，力求实现“和谐教育”这一最高理想。
【领导班子会议场景——淡入字幕“校是师之家，生是校之本”——字幕呈现“和谐教育”】
【教师队伍】
西江小学最骄傲的莫过于有一支充满活力、乐于奉献的教师队伍，他们永远牢记，自己的一言一行都在给学生做着榜样。在各种教育教学活动中，他们既做活动的组织者，也做活动的参与者，既是各种道德思想的宣传者，又是种种道德思想的实践者。
【视频呈现：语文课、音乐课、美术课场景——与学生交谈、教师辅导学生等场景。】
这是一群对事业执着追求的人，他们不陶醉于那已获得的一个个荣誉称号，而痴心于在平凡工作中品尝成功的快乐。“精诚团结、爱岗敬业、严谨创新，乐于奉献”，他们以“真情实感、真心实意、真才实学、真知灼见”赢得了学生的尊重，用爱心和智慧架起一座座通向学生心灵的桥梁。2011年5月，我校青年教师亓晓庆在黑龙江垦区美术教师基本功大赛荣获一等奖，并代表总局参加黑龙江省美术教师基本功大赛，成为垦区美术教师的青年才俊。
【视频呈现：计算机室、教师多媒体课件操作场景、教师批改作业和学生谈心的场景——学生上课读书的情景】
【亓晓庆同期声：我作为西江小学一名年轻的美术教师，我一定会立足于自身的专业素养的发展，立足于学校版画文化的发展，用自己的爱心和才学为学生的明天蓄力引航】
【教学工作】
教学工作是学校的中心，质量是教学的生命。学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。学生在和谐、愉悦的课堂中获取知识、锤炼能力、启迪智慧、呵护心灵。在2009——2010年全局的统考中，我校三年级和五年级的教学成绩位列全局三、四名。为学生的全面、和谐发展打下坚实的基础。
【于老师课堂教学场景——郭秋香课堂教学场景——张传莲课堂教学场景——英语课堂教学场景——师生交流场景】
【张校长同期声：教学工作是学校的中心工作，我们本着“以生为本、求真务实、勇于创新、全面发展”的理念组织教学工作，在这里教师博学多才、勇于创新；
学生们乐学、勤学、善学、笃学，这里成为孩子们学习和成长的乐园】
【校本教研】
学校通过开展“教师学堂”，开展书香伴我行活动，实施榜样带动，推广反思性教学，推进教育科研等方式，全面打响了教师校本教研的攻坚战。青年教师是学校的希望。学校为他们搭建展示自己才能的平台。如今，青年教师秉承 “爱岗敬业”的精神，实现了自我的超越。
【（苑颖慧、黄丹丹、王虹淼三选一）同期声：作为一名刚刚参加教育工作的年轻教师，通过教研活动的开展和交流，我从中学到了许多富有实效的教育教学方法，使我受益匪浅】
学校教研室积极组织教师参加“十二五”课题《小学生“体验生活 汇聚情感”作文教学的初探》和《提高小学生计算能力的方法与策略的研究》的研究，通过课题的引领和辐射来带动学校教育教学，促进教师专业的发展和科研能力的提升。其中课题《小学生“体验生活 汇聚情感”作文教学的初探》已通过审批，成为我校办学的又一特色。
【教师学习交流时的情景——课题开题会场景】
【教研组备课场景】
我校教研组、备课组活动是校本教研的重要载体，是提高教师素养的重要途径。各教研组、备课组在进行研讨时严格遵循“三备四统一”的要求，坚持“集中讨论——资源共享——个人微调”的原则，做到了既充分发挥教师的合作精神又尊重了教师个性特点。
【视频呈现：教研组备课场景——开展教研活动场景——指导年轻教师场景】
【德育和少先队】
学校始终坚持以德育工作为首的工作思路，不断探索和完善德育工作新途径，形成颇具特色的德育工作新模式。
多年来，学校一直坚持以“让每个学生都获得成功体验”为育人目标。让学生以“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”为理念，努力做到“求精、求实、求真、求新”的特色，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进老师与孩子的情感世界，促进学生各方面教育的同步发展。如国旗下演讲、主题班队会、“伟大的祖国，可爱的家乡”校园歌手及故事大赛、争做四好少年等活动。这些活动的开展，不仅丰富了校园文化生活，而且促进了学生优良品德的形成。少先队工作成为我校教育工作的一扇窗口，尤其是辅导员亓传民老师，工作踏踏实实、善于创新、乐于奉献，2011年被总局团委评为“优秀辅导员”
【视频呈现：主题队会——“伟大的祖国，可爱的家乡”校园歌手及故事大赛——争做四好少年主题演讲——“感党恩 颂国情”手抄报——“我心中的英雄”主题教育活动——“永远跟党走”师生签字活动——“童心向党，快乐成长”红色经典歌曲合唱比赛——“心中有祖国 心中有他人”主题书画展——“爱家乡、颂党恩”主题演讲歌咏会——亓传民总局优秀辅导员的场景】
【亓传民同期声：我校少先队将继续开展有利于学生身心健康的各项活动，以提高学生综合素质，塑造学生良好的道德品质为宗旨，我相信我们会把学校的少先队工作做得更好！因为我坚信“信念成就未来”】
【学生同期声：我觉得学校的活动特别丰富，在活动中我们不仅愉悦了身心，陶冶了情操，而且丰富了我们的校园生活，我们觉得生活和学习十分舒心、惬意！】
【办学特色】
我校立足打造自己的办学特色，学校依托“省写字教学先进学校”、“北大荒青少年版画基点校”和“冰上运动先进学校”等发展优势，确立了书法、版画、剪纸、速滑、乒乓球等办学特色，各种特色交相辉映、熠熠生辉。“特色发展育心志，群星璀璨俱欢颜”
【视频呈现：师生习字场景及作品展示——师生版画场景及作品展示——师生剪纸场景及作品展示——师生速滑场景——师生速滑场景及领奖场景——学生各种成绩场景——淡入字幕：“特色发展育心志，群星璀璨俱欢颜”】
【学生同期声：看！我的书法越写越好，能够在省里获奖我太高兴了，这是学校的书法特色成就了我的梦想】
【学生同期声：没想到我的球进步这么快，多亏了王老师对我们的细心调教，乒乒乓乓我心飞扬！（加重字学生共同说表情和动作自然】
写字、绘画、剪纸、乒乓球、舞蹈、器乐等第二课堂的有效开展，满足了学生个性发展的需要，他们在自己所喜爱的课堂上张扬着自己的个性，展示着自己丰富多彩的生活，学生实现了全面、和谐、健康的发展，学生在各级各类比赛中喜报频传。正是“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然”
【写字课堂场景——舞蹈课堂场景——器乐课堂场景等——文艺汇演场景——淡入字幕：“小荷才露尖尖角，待有芬芳醉心然”】
【优秀演员同期声：平时在第二课堂中音乐老师带领我们精心排练节目，所以我们才能在舞台上展现自我，赢得阵阵喝彩！我真是太高兴了】
【校园文化】
走进西江小学，一股浓郁的文化气息扑面而来，让人如沐春风，书法芬芳沁人心脾，版画文化厚重致远，剪纸轻盈形态飘逸，名人传记传承文明，中外文化博大精深，令人驻足观赏，流连品味，如甘霖沁透心沛，似雨露润泽群芳。这就是“传承、创新、奉献、博爱、超越”的西小文化内涵，正是这厚重浓郁的校园文化浸润着学生的心志，陶冶着学生的情操，成就了西小学子殷殷希望。
【视频呈现（背景音乐）：走廊师生书法作品——师生版画作品——师生剪纸作品——走廊展版——淡入字幕“传承、创新、奉献、博爱、超越”】
优雅的环境，雄厚的师资，完备的条件，超前的意识，这一切都彰显着西江小学无穷的潜力和美好的明天，团结求实，开拓创新的领导班子正在学校“以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校 ”理念下励精图治，与时俱进，为创建省标准化优秀学校而不断求索，不断奋斗，共同谱写西小和谐的乐章！
【（配背景音乐）校园环境场景——教师授课、辅导学生、与学生交流场景集锦——微机、舞蹈、乒乓球室等各室场景集锦——淡入字幕“以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校 ”】
【淡入字幕】
道路，是探索者的道路，
脚印，是开拓者的脚印，
探索者的前面或许会有坎坷，
开拓者的身后总是鲜花争艳。
虽然我们也收获了沉甸甸的荣誉，
虽然我们也写下了光灿灿的诗篇，
但我们知道——
未来的日子我们任重道远！
【淡入字幕（设计场景、背景音乐）：路在何方 路在脚下……】
第2篇: 学校专题片解说词优秀学校宣传片解说词
学校专题片解说词
一、片头
广袤的淮北大地，人文荟萃的宿州，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是雏鹰展翅的高地，这里——是梦想起飞的舞台。这，就是安徽省宿城第一中学。站在巨人的肩膀上，我们看得更高更远。历经百余年积淀与酝酿，成熟的宿城一中走向辉煌……（解说）
推出片名：《继往开来 和谐共进——腾飞中的宿城一中》
配视频：（早晨太阳→广阔的硕果累累秋天美景→然后镜头推向校门，聚焦于“安徽省宿城第一中学”几个字上→校园梧桐苍茂假山喷泉美景→出旗的学生正步很有气势→升旗的学生甩旗的动作→全体师生抬头注视国旗→摄影国旗冉冉升起，先近后远）
【引言】
一百多年的光荣与梦想，一百多年的奋斗与追求。
这是一片培菁育英的沃土，新生中孕育着无限的希望，憧憬着美好的未来；
这是一座凝重厚实的学苑，成长时传承着人类的文明，撒播着科学的精神；
这是一处产生思想的殿堂，希望里绽放着生命的光芒，高扬着人文的旗帜!
（校训石主体雕塑、香樟梧桐大树、广玉兰、紫藤花朵，瀑布、教学楼。配背景音乐）
这里是一方大地，撒满阳光，把希望的种子播撒；
这是一首奋进的歌，朝气蓬勃，欣欣向荣；
这是一艘启锚扬帆的航船，满载莘莘学子，驶向知识的海洋
第一乐章 秉承先贤，继往开来 【悠久的办学历史】
【简介】宿城一中始创于清乾隆五十一年培菁书院、正谊书院，一九○六年改建更名为官立正谊中学堂，是皖北地区第一所近代中学。一九五二年定名为安徽省宿城第一中学，一九五三年被安徽省人民政府命名为首批省重点中学，一九五八年高考成绩位居安徽第一、全国第二，被国家教育部命名为全国基础教育一面红旗，一九九九年被省批准为安徽省首批省级示范普通高中。二○○六年隆重举办百年校庆，全面总结百年办学经验、办学成就、办学精神。百余年来，一代又一代宿城一中人高举育人为本的旗帜，严谨治学，精益求精，励精图治，不倦追求，创造了一个又一个辉煌。特别是改革开放三十年来，宿城一中的发展卓然不凡，成就斐然，佳绩迭出。学子莘莘，果实累累，万千桃李成栋梁。校友汪洋、王胜俊、杨在宝、郑重、庄红军、尹永成、李道平、苏永军、郭颖等一大批党政领导、军旅骄子、专家学者成为宿城一中的骄傲，八○后从宿城一中走出的博士、硕士新秀不胜枚举。
宿城一中现有教学班90个，在校学生5040人；
学校占地面积300亩，生均占地面积 40m2 ；
校舍建筑面积
96000m2 ，生均校舍建筑面积 20m2 ；
基础设施设备充分满足教育教学及生活的需要。
宿城一中现有教职员工-人，其中专任教师329人，本科合格率达100%。专任教师中具有中、高级职称的教师为260人，其中高级教师132人，特级教师7人，中级教师128人，高、中级职称教师占专任教师的80％。
宿城一中以百年办学为基础，以新百年为起点，以“秉承先贤，激励后昆，继往开来，团结奋进”和“弘扬优良传统，致力育人为本，再创世纪辉煌”为宗旨，用教育的“三个面向”绘就宿城一中新百年蓝图。举全校之力，用使命、责任、智慧，把宿城一中建设成为省内外知名的“现代化、高质量、有特色、示范性”的安徽省优秀省级示范普通高中。
第二乐章 以人为本，和谐发展 【先进的办学理念】
（远景）高速铁路、高速公路、宿州远景、校园俯瞰全景。
（近景）校门、校徽、学校标志新雕塑、文化长廊景区等
培菁育英才，正谊名道远。
苍梧之树，根深叶茂。春天吸收雨露的润泽，生机蓬勃；
夏天承受阳光的照耀，神采奕奕；
秋天汲取大地的精华，果实丰硕。
宿城一中秉承百年老校厚重的文化底蕴、优秀的办学传统、经典的办学经验，浩然正气的培菁精神，志存高远，科学规划，以世界的眼光思考未来，以百年办学的经验谋划发展，以立根树人为学校发展之本，以先进文化铸学校发展之魂，以新课改助学校发展之力，以教育科研强学校发展之路，结合现代教育思想，审时度势，与时俱进，总结凝炼宿城一中发展的核心理念：把“落实科学发展观，以人为本，构建和谐校园，为每个学生终身发展奠定基础，让家长满意，让社会满意”作为学校的办学理念，高度关注学生健康成长、快乐成才和未来发展；
把“全市领先、全省一流、国内知名、面向世界”作为学校的办学目标，致力把宿城一中打造成一所“现代化、高质量、有特色、示范性”的在全省有较强辐射力的一流名校，致力成为安徽省优秀省级示范普通高中，昂首挺进国家级示范高中；
把“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为学校的培养目标，坚持全面贯彻教育方针、全面推行素质教育、全面提高教育质量、促进学生全面发展；
把“继承与创新、改革与发展、开放与自主、追求科学与人文相融的素质教育”作为学校的办学特色，致力于“优化、高效”课堂建设，致力于“实效性、生活化”德育的评价体系建设，精心打造外圆环境文化、内方制度文化、核心精神文化于一体的“人文化”校园。
在先进的办学理念引领下，全校师生重于行、实于做、立于思，追求真知，探索真理，学做真人，形成“励学敦行，见贤思齐”的校训，“和谐、勤奋、诚信、敬业”的校风，“博学笃志、诲人不倦”的教风和“至诚至坚、学而不厌”的学风和
“管理科学，文化精深，教育优质，科研领先，内涵发展”的办学思路；
宿城一中坚持把育人为本作为学校发展的第一要务，为教师成长铺路，让每个教师成为阳光教师，成功教师，幸福教师；
为学生发展奠基，致力铸就学生的健全人格，努力培养自主发展型学生。坚持制度化规范和人性化关怀相融。以先进设施为保障，加强硬件建设；
以文化育人为基点，健全管理制度；
以青年教师培养为重点，优化师资队伍；
以创新课改为目标，打造教学特色；
以活动引领为抓手，规范师生行为；
以教科研为导向，抓好校本研修；
以国家政策规范办学行为，把宿城一中办成人民满意的特色学校。
第三乐章 培菁育英，全面发展 【鲜明的办学特色】
听！（宿城一中校歌）悠扬的歌声，把我们带进了美丽的校园。
百年一中，数着沧海桑田的叶黄花红，经历无数风霜雨雪的洗礼，迎来一季绿意盎然的春天；
教师两鬓的霜雪，学子一脸的青春，
都融化在白雪覆盖下绿草涌动的激情里。
来吧，春天作伴，创建优秀示范高中的步伐，
穿行跋涉——在春光氤氲中，我看见
一川芳草，满园桃花。
宿城一中在百年的办学实践中,主动适应社会进步的潮流，把握时代发展的脉搏，坚持以质量求生存，以改革促发展，以特色上水平的工作方针，在秉承和发展传统优势的基础上，探索并形成了宿城一中鲜明的办学特色。
特色的工作思路：宿城一中党委与时俱进，高举改革、发展、创新的旗帜，科学地提出建设一中、发展一中的工作思路：（周校长讲话特写）围绕“一个中心”（全面推进素质教育，提高教育教学质量）；
深化“二项改革”（教育教学管理改革；
学校内部从事制度改革）；
营造“三个环境”（营造能够使人才脱颖而出，发挥每个教师聪明才智的工作环境；
营造能够使学生刻苦努力的学习环境；
营造和谐的校园人文环境）。如今的宿城一中按照这一工作思路，已走上了内涵发展的办学轨道。
特色的课堂教学：（市级以上教研会、观摩课、教科院领导听课视察、教研室活动、备课组活动等）宿城一中在新一轮课程改革的探索与实践中，全校一线教师勇于探索，积极参与，课堂教学不断追求方法的科学性、设计的多元性、手段的灵活性、情感的丰富性、思维的活跃性，主题的创新性，打磨出了绚丽多彩的“追求独一”（独一无二，千差万别）、“关注两情”（师情和生情）、“三维设计”（个人教学设计、研讨教学设计、完善教学设计）、“明精活实”（明—明理念，明学生，明目标，明教材；
精—教学设计精细，教学语言精炼，教学艺术精湛；
活—灵活创设教学情境，灵活运用各种教法，灵活整合教学环节；
实——追寻真实课堂，学生扎实训练，善于求实创新。）的最优化高效课堂。
最优化高效课堂教学的改革实践，让学生掌握了学习的主动权，享受到了成功的喜悦，品尝到了主动学习的甜头，学生深有感触地说：“在这样的课堂学习过程中，我们在不断地发现问题，研究问题、解决问题，我们的思维能力在无形中得到了提高”。宿城一中高考成绩连年创新高，位次全市领先、全省前列，连年被评为安徽省基础教育先进单位，其内涵就在最优化高效课堂教学的特色之中。
特色的“生活化”德育：（德育专题片剪辑）德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性，是时代发展的必然要求，也是教育的神圣使命。为此，宿城一中坚持育人为本、德育为先，把“立德树人作为学校的根本任务落到实处。
宿城一中实施了德育教育的“六大工程”（人生指导工程、学科德育工程、德育实践工程、网络德育工程、队伍建设工程、德育研究工程。）创造性地开展了德育系列活动。积极探索“生活化”德育途径，努力打造
“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。
一是感悟班魂，唱响校歌树班魂。通过五个环节进行渗透拓展，以班级精神立班魂，唱响校歌树班魂，学子典型引班魂，跑步敛气聚班魂，思齐悦读悟班魂。
二是感动校园，震撼心灵动真情。每学年开展“感动中国人物”活动，让师生的真情有所感动，让师生的心灵产生震撼。
三是感受亲情，激励学生勤学习。学校为学生设计“学生成长袋”，记录着他们成长的足迹。学校经常举行家校联谊活动，让学生与父母对话交流，感受和反思，把家长的希望内化为目标、责任和动力。
四是感恩生活，肩负责任重基础。学校利用母亲节、父亲节、春节和元旦，把孔、孟、闵儒家教育思想与现代教育思想相结合，以“孝圣”闵子骞芦衣谏母的故事，为学生特别设计“孝心作业”，写一封感恩父母的信、说一句感谢父母的话、为父母洗一次脚、做一次新年晚餐、算一笔亲情帐、向父母交流在校学习生活叙事等。
五是感谢生命，尊重自己做真人。在“感谢生命”系列活动中，回放学校生活，回顾走过的路，回味曾经的奋斗和汗水，体验生活的馈赠，跨实前行的脚步。帮助学生认识生命，理解生命，尊重生命，珍惜生命，热爱生命。
学校针对学生在校三年不同阶段，开展不同主题活动，实施“三全”（全员育人、全程育人、全面育人）育人战略，奏响青春“三步曲”（高一学生围绕青春与责任展开活动，让青春更美好；
高二学生围绕生命与生活展开活动，让生命更灿烂；
高三学生围绕成人与荣誉展开活动，让人生更辉煌）。注重环境渗透德育、文化渗透德育、学科教学渗透德育、管理服务渗透德育、各项活动渗透德育。当你走进宿城一中，你会听见书声与歌声奏出的交响乐，会看见学生用考试成绩与欢歌笑语绘制的人生蓝图。教育即生活，生活即教育，“生活化”德育促进了学生的全面发展。
第四乐章 凝心聚力 谋求发展【坚强的领导集体】
凝心聚力谋发展，领导班子是关键。
建设一支团结务实、勤政敬业的领导班子，是学校各项工作顺利开展的可靠保证。宿城一中现有校级领导5人，中层干部42人，其中高级教师25人，一级教师9人,
省市级骨干教师、学科带头人20人，特级教师2人，中共党员38人。
学校领导班子一贯重视自身的建设，坚持理论学习，坚持依法治校，民主管理，科学决策，讲学习、讲政治、讲正气，在全体教职员工中具有较高的威信。
学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责制。学校设“五处室一中心”，即教务处、教科室、政教处、总务处、校长办公室和现代教育信息技术中心；
学校工会、团委、校刊编辑部、高一级部、高二级部、高三级部，独立办公，组织健全，分工明确。
宿城一中党委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照宿州市委的部署要求，坚持以科学理论武装为先导，引领思想，谋划全局，提升领导班子科学发展的思想水平；
坚持以组织建设为基础，建设班子、培养干部，提升学校干部队伍整体水平；
坚持以制度建设为保证，民主团结，科学决策，提升领导班子科学发展的决策水平；
坚持以作风建设为根本，凝聚力量，推动发展，提升领导班子科学发展水平。
宿城一中党委在干部队伍建设中从重职务管理向重职责管理转变，从重使用向培养使用并重转变。在干部管理中，通过民主推荐、述职竞岗、民主测评、群众访谈等组织程序，把综合素质高、能干事、干成事作为干部选拔使用标准，先后培养推荐7名同志为副处级后备干部。一中的领导干部伍整体水平在工作实践中不断提升。
宿城一中党委坚持以科学决策引导学校科学发展，以民主决策促进科学发展，以依法决策保障科学发展。严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。
宿城一中党委在长期工作实践中形成“五种风气”（密切联系群众之风，艰苦奋斗的进取之风，求真务务实之风，聚才爱才之风，批评与自我批评和党风廉政之风。）,引导干部廉洁从政，教师廉洁从教，扎实推进党风廉政建设。坚持以班子团结推动干部团结，以班子和谐推进校园和谐，造就了一支政治素质高，结构合理，经验丰富，锐意改革，开拓进取的领导团队。学校领导班子坚持做到在思想上尊重师生，感情上贴近师生，行动上深入师生。赢得了师生满意、家长满意、社会满意。通过班子的“传帮带”的示范作用，全校上下风正、气顺、劲足，教职工的精神面貌发生了根本变化，心系一中，热爱一中，建设一中，发展一中成为学校发展的主旋律
作为一校之魂的校长周道斌同志，深知宿城一中是百年名校、全省示范校，宿州市的教育品牌，被受宿州市委市政府和全市人民的高度关注。时刻牢记自己肩上的重任，以高度的责任感、使命感和荣辱感谋求学校发展，常以中国特色社会主义政治家和教育家的标准要求自己、要求班子成员自觉成为懂政治的教育家和懂教育的政治家，形成专家团队领导学校，建设学校，发展学校。在他的示范作用下，使宿城一中的领导团队“谋事一盘棋、共事一条心”。立足学校发展，服务全体师生，努力为师生工作、学习和生活搭建平台，促进学校可持续发展。
第五乐章 名师荟萃 持续发展【优秀的教师团队】
木秀于林是景观，秀木成林才壮观。
宿城一中办学总是先人一步、高人一筹，每年的学校工作和高考都取得骄人的成绩，为宿州增添一道靓丽的风景线，受到市委、市政府的通令嘉奖和人民群众的高度赞扬。这历史的功绩应归属于素以师德高尚，业务精湛，爱岗敬业，开拓创新，乐于奉献，素质过硬著称的宿城一中优秀的教师团队。
宿城一中高度重视师资队伍建设和管理，高度认识到：教书育人是一项专业性、探索性、创造性极强的工作，要求教育者必先受教育，具有高度的使命感、责任感，静下心来教书，潜下心来育人，来不得半点急功近利，来不得半点三心二意，来不得半点弄虚作假。教育大计，教师为本。教师是学校的脊梁，是立校之基，发展之本。为此，宿城一中积极创造条件，为教师解除后顾之忧，让他们全身心地投入到学校教育工作中去，同时努力改进教师管理制度，严格教师资格准入制度，健全教师考核评价机制，营造紧张有序、宽松和谐、思学乐教的学习、工作、生活环境。是每位教师都能够成为爱岗敬业的模范、教书育人的模范、终身学习的模范，成为受学生爱戴、让人们满意的教师。切实把师资队伍建设作为学校发展的重要战略举措落到实处，以调整和优化师资队伍的结构为基础，以提高师资队伍的整体素质为根本，以提高师资队伍的学历层次和实际能力为重点，以推动新一代名师的成长和涌现为抓手，大力推行教师“分类分层整体优化”发展策略，培养教师外秀内慧特质，促进教师专业化成长，着力打造优秀教师群体。
实施“名师工程”：以培养“四个一”名教师（一批专家型教师、一批特长型教师、一批科研型教师、一批高素质管理型教师）为目标，铺设名师成长阶梯（教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师培养对象、特级教师），形成了以名特级教师为龙头，以学科带头人为中坚，以教师素质全面提高为根基的梯形师资结构。培养“专家型”教师，落实“名师兴校、强校”战略。
实施“青蓝工程”:以“拜师学艺、教学比武、双基考核、学生认可”的培养机制，推进青年教师“三年打基础、五年挑大梁、十年成名师”的梯度成长目标，使一批又一批青年教师师从名师、脱颖而出，进入宿城一中名师队伍。
实施“全员培训工程”:以“立足自身、明确目标、突出重点、全员培训、整体推进”的培训方略，切实做到：一是学校培训有方案、有举措，个人发展有规划、有总结。二是落实“六个到位”，即领导到位，制度到位，考核到位，过程到位，个性到位，经费到位。三是凸显实效，即通过培训，逐步构建了个人（自我教育）、部组（年级部与教研组互研互学）、校级（指导、培训）、上级多级教师继续教育体系，在整体提高的前提下，确保优秀教师群体的形成。
实施“师德建设工程”:
以“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生）、“三讲”（讲师德、重品行、树形象、）、“三做”（做实事、做主人、做表率）的高要求，加强师德师风建设，规范教师教育行为。学校通过师德讲座、师德承诺、集中学习、集中整顿，专题讨论，落实整改等形式对教师进行师德教育。
实施“竞争激励机制”:
学校从“以学生发展为本，为学生终身发展奠基”的办学理念出发，尊重教师工作的特殊性，把科学性与人文性融进教师队伍管理之中，改革创新教师的考核评估激励机制，实行校长—级部主任—班主任—教师分级聘任制，岗位责任制，统一考核制，绩效奖惩制，岗位责任制，名师评选制，进修晋优制。从而增强了教师的竞争意识、责任意识、发展意识、创新意识、服务意识，激发了教师的工作热情。激励机制使教师团队个性迸发活力，使一批又一批优秀教师脱颖而出。目前宿城一中已形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化优秀教师群体。
雨霁云开，辽阔晴空更璀璨。
第六乐章 人本和谐 健康发展 【科学高效的管理】
宿城一中在教育教学常规管理过程中，尊重师生、提高效率为最高原则，坚持制度化规范与人性化管理相融，注重管理的精细化、信息化、人性化和民主化。建立和完善三大教育教学管理系统：计划执行系统、监督检查系统和总结反馈系统，全校形成“人人有事做、事事有人做、时时有事做”的高效运行机制，极大地提高了学校效率和工作效率。
以精细化为手段提高管理实效。构建了“条块结合、全员参与、刚柔相融”的管理模式，做到条线管理与年级管理相结合，教师管理与学生自主管理相结合，制度规范与人性关怀相结合，目标管理和过程控制相结合。以精细管理推进“三风”建设，促进教师以德立身、以德立教，促进学生的人格自律、行为规范。
以信息化为途径推进管理现代化。学校积极探索网络环境下的学校管理，努力运用现代教育技术手段参与管理。目前，学校现代化信息管理网络已经初步建成，教学信息、教学资源通过校园网络平台实现了资源共享与整合，学校被评为省市信息化先进学校。
以人性化为原则提高师生凝聚力。学校各项规章制度做到合法合情合理，既突出对师生主体的关注和尊重，又做到依法治校、遵章办学。不断推进管理改革，创新管理机制，深化人事制度、分配制度、奖惩制度、财务管理制度、评价制度、校本课程改革，激活机制，激发工作热情，让优秀人才脱颖而出。
以民主化为保障提高主体意识。学校充分发挥教职工代表大会的民主监督、民主决策作用，切实维护教职工的合法权益。学校设立了校务公开栏、校长信箱、心育信箱、网络平台，举办家长学校，定期召开学生座谈会，开展学生家长评教活动，召开行风监督员例会，虚心听取学生、家长、社会各界对学校工作的意见和建议，在省市报刊等媒体公开“五项承诺”,自觉接受师生、家长和社会各界的监督。
宿城一中在实行精细化管理中，始终把师生的根本利益摆在首位，下移管理重心，
落实“管理重心到级部、德育重心到班级、教、学重心到个人”的重心下移的扁平式管理机制和运作策略。坚守“无情制度，有情管理”的原则，把制度管理与情感内化相融，用目标引领人、用制度塑造人、用机制发展人、用情感凝聚、用民主解放人，着力培养师生主人翁精神，鼓励师生参与学校管理。使师生在互动的管理环境中得到共同发展。通过制度建设和精细运作，化结果管理为过程管理，化静态管理为动态管理，化外部强制管理为内在自省管理，充分运用现代信息技术，增强管理的科学性和高效性，最大限度地发挥广大师生工作学习的积极性、主动性、创造性；
最大限度地保障教学高效有序运转；
最大限度地保障校园安全平安文明和谐。
第七乐章 设施一流 保障发展 【完善的教学设施】
环境优美的校园里，
每一朵鲜花都绽开了希望，
每一片绿叶都摇曳出生机，
每一扇门窗都打开了历史的追忆。
宿城一中坚持以推进教育现代化改革和争创安徽省优秀省级示范高中为契机，以满足优质教育资源放大需求为原则，多渠道筹措资金加大投入，不断加强教育教学设施建设，为学校发展提供了有力的物质保障。为广大师生营造一流的工作和学习环境。
基础设施满足要求：学校现占地300亩，生均 40平方米 ，各类建筑设施布局合理，共有教学楼、行政楼、图书馆、科学馆、实验楼体艺馆、校史馆、公寓楼、餐厅楼15栋，加上附属用房，总计建筑面积10万平方米， 400米 进口草坪运动场，校园主次道路硬化达标，方便师生校内交通。
教学装备先进齐全：学校投入1000多万元用于装备更新教育教学设备，提升了学校教育现代化水平。全校装备标准化教室120个、多媒体报告厅（演示室）60个、微机室10个、数字语音室2个、数字实验室4个、通用技术实验室4个、汽车模拟驾驶实验室2个、理化生实验室12个；
学校藏书16万册、正版数字图书馆电子藏书30万册，生均90册；
建有千兆主干计算机局域网为核心的校园网、现有高性能计算机终端700台、学校为329位一线教师配备国际品牌惠普笔记本电脑一部、标准化教室装备了夏普高亮度投影仪或一体化数字白板机、视频展示台；
学校建有校园电视台、广播电台，装备了数字摄录编播视音频系统；
通过千兆宽带与局域网、互联网直接联网校内实现了信息共享、电子阅览、电子备课及办公管理一体化。学校建立省级学生体质健康监测与公告制度，并定期对学生体质健康进行测试。
环境建设实现一流：学校按照校园文化建设规划方案的整体要求，着力打造人文化校园、营造优化育人环境。建有仁孝之源、培菁之道、鸿之志、大地之情、红烛之光、韶华之梦、运动之美、求真之路“八大”人文景观，记载着宿城一中悠久的办学历史和面向未来的希望之光。采取“补”、“整”、“修”、“养”四大措施，实施校园“硬化、绿化、亮化、美化、净化”一体化工程，绿化面积 3万平方米 ，实现了校园无裸地，处处有绿荫的规划目标，成为省市园林式学校样板校。
徜徉校园，但见楼宇各异、错落有致， 青青芳草与古樟翠柏相映生辉，啾啾鸟语与琅琅书声琴瑟和鸣。绿草如茵，花繁叶茂，亭台楼阁，
池波荡羡，人文与自然景观相融，使校园平添了幽美雅韵，透溢出浓郁的文化、生态、环境育人气息。
第八乐章 辐射示范 共同发展 【卓越的示范作用】
为促进全市教育事业的均衡发展，宿城一中不断整合校内资源，充分发挥省级示范高中的示范和辐射带动作用。
手拉手扶贫助学：学校长期开展“手拉手扶贫助学”活动。分年级选取品学兼优、家庭条件好的学生与农村中学品学兼优、家境贫寒的学生结成互助对子，定期互访，让农村学生了解城市发展，培养竞争意识，激发学习欲望。
支援薄弱学校发展：学校支援教学设备带动薄弱学校发展五年来，宿城一中先后向埇桥区大营中学、马场中学、朱仙庄中学、曹村中学等10所农村薄弱高中，捐赠餐桌、课桌、篮球架、高架床、电脑、图书等价值100余万元的教育教学设备。学校选派获得“省教坛新星”或“省优质课一等奖”的年轻老师到农村中学现场授课，同时定期接纳农村中学教师到校听教学公开课。
举办大型公开教学活动
：学校坚持每学期举办一次大型公开教学活动，邀请兄弟学校组团来校听课、研讨、交流新课改、共商新课改、创新新课改；
同步邀请学生家长来校参与公开教学活动，听取他们的意见。据不完全统计，全市近100所学校的1000位教师前来听课观摩教学。
举办新课改联谊活动：
学校为推进全市新课改的进程，宿城一中在2006年秋季就在高一、高二两个年级实施新改革实验工作。学校各职能处室和各年级部多次召开专题会议研讨和实施新课改工作，制定了新课程教育教学管理制度、新课程计划和实施方案，并先后三次召开全市所有省、市示范高中联谊会，研究高中新课程改革实验工作。宿城一中的做法和经验得到全市各学校的充分肯定，宿州市教育局向全市进行推广使用。
第九乐章 追求卓越 铸就辉煌 【丰硕的办学成果】
正确的办学思想，明确的办学目标，科学的管理方法，浓郁的学习氛围，优美的育人环境，使宿城一中这所百年名校结出了丰硕的办学成果。
【高考卓越】：
2007年高考中，宿城一中本科上线总人数为2687人（含艺体类）。其中，600分以上的考生共有165人，一本上线总人数为635人，居全市第一，全省前列。
臧雨晴同学以627分获得宿州市文科第一名，刘尧同学以673分获得宿州市理科第一名。
2008年高考再创佳绩，本科上线总人数(含艺体)突破3000人大关，位居全市第一、全省前列。应届本科上线人数占全市20所省、市示范高中达线总人数的20.52%。苏东睿同学以632分摘取市文科第一名；
宋良丰同学以671分摘取市理科第一名。
2009年高考本科达线总数再次突破3000人大关。应届本科达线率96.8%。全校600分以上461人，比去年增加251人，其中魏方方同学以628分的优异成绩，获全市文科状元，居全省第5名；
陈昌国同学以688分获全市理科状元，名列全省第29名。恢复高考以来，宿城一中已连续30年高考成绩位居全市第一、全省前列，连年受到宿州市政府通令嘉奖。
【科研强校】：学校坚持科研强校战略，实施“四个一”工程。在学科竞赛中学科竞赛连创佳绩，先后有200余人次获得省以上奖励。
在课题研究方面，进来，学校共有14项科研课题获批准立项，其中有2项属国家级重点课题，有5项属省级重点课题，有7项是市级重点课题。学校大力鼓励各学科老师积极参加教学论文的撰写和教学设计评选活动，三年来全校共获国家和省、市奖励教学论文和教175篇。
【素质全面】：学校始终坚持“德、智、体、美全面发展”的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生成长、成人成才，为学生终身发展奠基。
学校政教处、团委、教科处、教务处、电教中心协同一致，积极组织学生开展丰富多彩的文艺、体育科技创新、社会综合实践等活动，在活动中涌现了一批学有专长的学生，在学科竞赛、演讲比赛、书画比赛、科技竞赛、征文比赛、读书活动、电脑制作、机器人比赛、钢琴比赛、体育比赛、版报评比、课间操评比等活动中屡屡获奖，学生的个性、特长得到充分的张扬和发挥，综合素质得到全面提升。学校被“ 985” 等全国重点高校命名为优质生源基地，赢得了广大家长的高度赞扬和信赖，“上宿城一中，圆重点大学梦”已在全市家喻户晓，宿城一中已成为人人向往的求学圣地。
第十乐章 展望未来 前景灿烂 【尾 声：迈步从头越】
对于永恒的教育事业而言，百年一瞬，仅仅只是她青春的开始。一中人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创一流名校，谱写一曲宿城一中新的青春之歌！
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
团结务实的一中人，用自己的智慧和汗水铸就了品牌。在新时代的感召下，我们将继续发扬传统，开拓创新，以德育为本，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的一中，必将承载着深厚文化与历代一中人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！
“ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ” 。
新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题， 学校将一如既往的秉承“
以质量求生存、以自主强实力、以科研促发展、以创新铸特色、以特色创名校”
的办学理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌。
创建省级优秀示范高中，
这是几代一中人魂牵梦绕的向往，
这是无数一中人不屈不挠的追求！
这是梦的超越，这是梦的飞翔！
第3篇: 学校专题片解说词优秀学校宣传片解说词
学校宣传片解说词
新五中，争做石嘴山初中教育的奇葩
（雄鹰已展翅）
【引言】
巍巍贺兰山，幽幽星海湖。依山傍水的石嘴山正创造着奇迹，铸就着典范。站在这座西部小城，把厚重的历史沉淀在心里，把渴望的目光投向世界和未来。为了满足人民群众对优质初中教育的迫切需求,破解初中大班额难题，市教体局在市委、市政府的领导下，经过认真研究、科学论证，石嘴山市第五中学在这片沃土上应运而生，诞生在饱含希望与期待的晨曦中。
1、【环境建设】
新建的石嘴山市第五中学，位于大武口区朝阳西街，占地面积43157平方米，建筑面积19771平方米，学校设计规模34个教学班，1700名在校生。为把五中打造成为品牌初级中学，市教体局在全市范围内通过公开竞聘、选拔组建了学校领导班子；
在全市教育系统精心挑选了10名自治区、市级骨干教师，26名优秀教师。
走进五中，你会深切地感受到这里浓郁的育人氛围，嗅到她扑鼻的书香，领略到她充满朝气的勃勃生机，体验到她的包容与和谐。
2、 【办学理念】
建校以来，学校党支部和领导班子思考最多的问题就是如何不辜负全市人民的期望，让学校实现跨越式发展，通过深入学习科学发展观，认真分析研究学校现状，他们逐渐开阔了视野，明晰了学校的管理思路：内强素质，外树形象，强化特色，积极发展。在此理念指导下，班子成员精诚团结、开拓进取、务实奉献，狠抓过程管理，促进教育教学质量提升，使学校管理工作更加民主、科学、高效。
（配相关资料）
一个好校长，带一批好教师，就能办出一所好学校。学校党支部书记、校长杜素芳以促进师生全面发展、办好市民满意学校为己任，扎实工作、锐意进取，力求创新。
校长面对电视镜头讲话
我校的核心价值理念：用教师的智慧和学校文化的力量，最大程度地促进学生的发展，关爱每一位学生，不放弃一个孩子，为全体师生的成长和发展创造和谐的环境。
办学目标：质量一流，特色鲜明，社会满意；
办学宗旨：培养健康、快乐、智慧、有责任感的幸福的中学生。即学生的体格健康，人格健全，智力聪慧，责任感强。具有追求成功的心态，富有志趣的爱好，自主负责的习惯，文明高雅的气质。
3、【教育教学】
五中人深刻地认识到：教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。为此学校非常重视班主任队伍建设和教师队伍建设，在全校教师中精心选拔了12位经验丰富的教师担任班主任工作。学校以建设教育智慧的“学习型团队”为目标，建立规范的教师专业发展长效机制，通过聘请专家讲座，选送教师到上海、青岛及江苏洋思参加学习等多种方式促进教师专业发展，培养以“健康快乐智慧责任”为核心具有现代意识的教师队伍。（注.字幕打出几位优秀班主任简历及荣誉）
特色就是品牌，五中着力打造英语品牌特色课程，与宁夏理工学院签订了英语教学实习基地长期合作协议，聘请外籍教师开设英语口语课，指导学生的英语口语训练。并举办首届英语口语节，通过外籍教师与师生的互动交流，促进学生学习英语的积极性和主动性，提高了他们的英语口语能力。
注：外教上课镜头，英语口语节镜头，教学实习基地牌子，
学校积极探索设置尊重学生兴趣、爱好和特长，可选择，分层次，能满足多样化发展需要的课程体系，开设了阅读、音乐欣赏、象棋、刺绣、微机、足球、排球等校本课程，并相继开发了《诗苑撷英》、《军训特刊》等校本教材。.（附各类课程的课堂图片，校本课程读本图片）。
教学是学校的中心，质量是教学的生命。五中特别注重教研组、备课组的集体备课。在进行研讨时坚持“集中讨论——资源共享——个人微调”的原则，做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重教师个性特点，既融合教师个人的智慧，又突显集体协作的力量，确保每一堂课教育教学质量的达成。
通过进行“诊断式听课评课” 、骨干教师上公开课、举办“名师引领”讲座、成立“名师工作室”等活动，整合名师优势，发挥名师的辐射作用。为了加强对青年教师的培养，不断提高其业务能力和课堂教学水平，实现 “一年入门，两年合格，四年成为骨干，六年部分教师成为市级以上教学能手”的培养目标，学校开展了“青蓝工程”,为青年教师配备经验丰富的老师作指导，充分发挥名师的引领作用，从备课，研究教材、教法、课堂教学，课下辅导等多方面进行指导点拨，引领他们快速成长。
附：诊断评课图片，名师讲座、图片，青蓝工程图片，名师工作室。
（邱秦晓等名师录像镜头）
4、 【德育】
“礼仪廉耻，国之四维。”为保证学生健康快乐的成长，学校开展了丰富多彩的爱国主义和社会实践活动，如：缅怀英烈、军训、国旗献礼、主题班队会、星级班级评比、首届读书节等活动，提高了德育的实效性。推行“一班一品”的特色班级建设，进行“书香班级”评比活动，提升班级文化品位。学校倡导：不比智力，比努力，不比起点，比进步。不放弃一个学生，让每一个学生都能感受到温暖，体验到成功的喜悦，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。（配各项活动相关图片资料，配书香班级，班主任经验图片）
校园艺术节是学生精神文化的大餐、是学生展示才能的舞台，借校园艺术节的平台，让高雅艺术播洒校园，滋润学生的心田，在六一来临之际，学校举办了“市五中首届校园科技文化艺术节”活动，通过开展红歌演唱、才艺展示、演讲比赛、体育活动、书法绘画、手工制作、手抄报、电脑小报等富有创意的活动，展示了学生的才艺，激发了学生的潜能，丰富了校园文化生活，营造了浓郁的校园文化氛围。
为落实 “我运动、我快乐，我参与、我健康”的师生运动理念，学校相继开展了系列“阳光体育”活动如：第一届秋季运动会、精彩大课间、校园足球、排球、会操比赛等活动，全员参与，丰富了师生的业余文化生活，锻炼了大家的身体素质，培养了学生的集体荣誉感和责任心。
附：运动会，大课间，足球，排球、教师等图片
学校坚持以人本管理和制度管理有机统一，力求实现和谐教育这一最高理想。加强师德师风教育，重视人文管理，通过给每一位教师过生日送蛋糕、快乐月末等活动，让教职工感受到家庭般的温暖，增强了归属感，使学校更有凝聚力。
学校还十分重视安全管理及教育，每逢大课间及放学，楼梯间、校门口安排专人值班，既防止踩踏事件发生，又帮助学生及时解决困难和问题。召开主题班队会，加强安全教育，同时还开展了“交通法规知识”“远离毒品，珍爱生命”等讲座，组织了“防震减灾”“防空自救”等演练活动，增强了学生的安全意识。
附相关活动图片
5、展望
“给我一个孩子，还你一个人才！”这是全体五中人对家长的坚定承诺。“加入我们的行列，成就你的梦想”是全体五中人向学子们保证的铿锵誓言。一年来的办学实践已经证明，五中已赢得了广大家长和社会各界的青睐和信任。五中全体师生一定会不负众望，同心同德，为建设在全市具有较高知名度、较大影响力、可持续发展的市级初中窗口学校努力拼搏，不断进取！
6、【尾声】
教育事业是永恒的，对新五中来说，一切才刚刚起步，今后的路还很长很长，新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，紧紧围绕“素质教育”这个永恒的主题，遵循“健康，快乐，智慧，责任”的办学理念，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，争创辉煌。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信团结务实的五中人一定会用自己的智慧和汗水向全市人民交一份满意的答卷。
第4篇: 学校专题片解说词优秀学校宣传片解说词
学校专题片解说词
学校专题片解说词范本
【学校简介】
当初升的朝霞正绽放着灿烂，当晨雾和炊烟在田野上轻轻飘散，在美丽的黄海岸边，灵秀的阿掖山下，日照市新兴临海工业重镇虎山镇驻地，有一所美丽的农村学校，这就是虎山中学。
虎山中学全称日照市岚山区虎山镇初级中学，1971年建校，人文历史悠久。现有48个教学班，在校学生2490人，教职工202人。其中大学本科学历168人，市区级骨干教师30人，语文教师26人，专职写字课教师4人，兼职8人，教师三笔字达标率100%，教师队伍素质优良。
经过多年努力，学校获得了山东省学校文化建设基地、山东省体卫艺教育宣传工作先进单位、日照市依法治校示范学校、日照市文明示范学校、日照市地震科普示范学校、岚山区教学示范学校、岚山区办学水平优秀学校等二十多项荣誉称号。
【强化管理，营造氛围】
学校历来重视语言文字规范化工作。多年来，学校认真贯彻《国家通用语言文字法》和“大力推行，积极普及，逐步提高”的推普方针。我校成立了以校长为组长，中层干部、语文教师、写字教师为成员的规范汉字书写教育工作领导小组，制定了《虎山中学语言文字规范化规章制度》手册，开设了写字教育课程，组建了学生语言文字督查分队。领导小组和督查分队双轨运行，具体负责教学培训、督查管理、比赛活动和考核评价，做到每周有总结、每月有活动、每学期有考核，齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成了语言文字规范工作的立体化管理网络。
每逢语言文字宣传月，学校领导亲自主持启动仪式并作动员讲话，并通过张贴宣传图片、出黑板报、悬挂标语等形式，营造良好的教育氛围，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都提醒大家说普通话、用规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。
【落实课标，加强教学】
学校非常重视规范汉字书写教育，将写字教学纳入学校教学计划，每班每周开设一节写字课，学校以《汉字书写教与学》为统编教材，鼓励教师自行开发校本教材。低年级以硬笔书法为主，高年级以毛笔书法为主，学校安排专职教师负责对学生进行正规、系统训练，科任教师积极配合，辅以严格要求，培养学生良好的规范书写习惯。
学校要求各科教师必须使用普通话、使用规范字，发挥榜样示范作用，不断加强对学生的语言文字规范意识和能力培养。语文教师根据课标要求，负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节。撰写教案、课堂板书、作业批改、试卷评析、课外辅导等，都要做到规范、美观、大方。
学校积极开展汉字规范书写教学研究活动，以“把语言文字规范化纳入素质教育的途径与方式探究”作为课题进行研究。以网络教研为平台，积极引导教师撰写教学反思、案例分析、研究论文，取得了良好的效果。
【活动开展，丰富内涵】
近年来，学校一贯坚持语言文字活动常态化、系列化。坚持利用学科教研日和网络教研平台对教师进行专门培训，组织丰富多彩的比赛活动。学校把语言文字规范达标作为对教师业务考核的必要项目和评优树先的硬性条件。日常教学中，学校有计划地对教师进行普通话和规范字训练，开展粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训活动，举行教师基本功大赛，及时进行表彰鼓励。
学校常年组织师生开展读书、演讲、朗诵、征文、书法比赛等系列活动，增强师生使用普通话的意识，提升师生语言文字规范化水平。学校每学期都要在学生中开展“写规范字，学生作业展览”“古诗文考级”活动；
每年国庆节期间，都要举办书法比赛、手抄报比赛和演讲活动；
每年12月，学校“冬之韵”艺术节，语言文字节目都会得到精彩的艺术展示。
【延伸拓展，辐射带动】
语言文字规范化工作关乎社会文明进步，必须将学校语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，增强教育效果。每年召开两次家长会，向家长广泛宣传规范语言文字的.重要意义，要求家长与孩子一同讲普通话、一道写规范字。校团委经常性的组织语言文字规范下乡宣传教育，有针对性的开展“啄木鸟”活动，让学生人人争当“社会用字小医生”。学生利用课余时间前往社区、街巷、商店、单位，对张挂的宣传标语、店铺招牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位个人指出纠正。每年春节前夕，书法小组成员都会在指导教师的带领下，为群众免费书写春联，在将祝福送进千家万户的同时，把“规范用字”的思想撒播到了每个人的心里。这些活动既有力地推动了学校语言文字工作扎实有效地开展，也带动了全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。
【多维评价，分享收获】
学校将规范语言文字成效作为评价教师的重要指标。每学期举办一次教师三笔字展评，除给予表彰外还将结果纳入年终绩效考核。学校制定了学生汉字书写等级评价制度，每年举行一次钢笔字、毛笔字等级考试，并颁发等级证书，成果计入学生综合素质评价档案。
一份耕耘一份收获，在第三届全国教师语言文字基本功大赛中我校教师吴加玲、朱琳、刘坤、杨玉永、戴苗苗、赵堂等获奖；
刘相弘荣获五省二市书画比赛优秀奖。申延龙多次荣获教育系统书法比赛市级奖，安百国、刘相弘等多次荣获教育系统书画大赛区级奖。我校学生申一诺荣获安泰杯全国硬笔书法大赛二等奖、日照港杯迎奥运书画比赛优秀奖，訾文硕、李琪等学生荣获岚山区少儿书画大赛二等奖。
【结束语】
1、片头曲：
（解说）鲁中大地，孝妇河畔，坐落着一座景色优美、气候宜人的组群式城市。它被誉为中国历史文化名城，国家园林城市，中国瓷都；
世界足球发源地，这里曾建立起世界东方第一所高等学府——稷下学宫，它就是有“齐国故都”之称的淄博。淄博市特殊教育中心就坐落在美丽的花山脚下。
（解说）淄博市特殊教育中心于2011年由市盲校和市聋校合并而成，前身为1959年12月在博山创办的淄博市盲聋哑儿童学校，有五十多年的办学历史。新校园于2008年始建，2011年11月落成，占地100亩，建筑面积34170平方米，共十一个单体，工程总投资近一亿元。校园内遍植苍松、修竹、古藤、腊梅等60余种花草树木，四季常绿，三季有花，绿树成荫。
这是一所按照最新的《特殊教育学校设计规范》设计施工的标准化、现代化、园林化、网络化特殊教育学校。目前，在职教职工146人，其中高级教师25人、中级教师44人，研究生学历11人，本科学历96人。有2个聋儿语训班，15个盲生班，16个聋生班，在校生268人。
鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学校“自强不息超越自我”的学校精神，形成了“爱心孕育生命精彩精心播洒希望之光”的特教教师服务理念。营造了“真爱相伴责任同行”的校风和“信而自强乐以致知”的良好学风。
2、采访校长（淄博市特殊教育中心校长路荣喜）
（解说）秉承五十多年优良的办学传统，淄博市特殊教育中心在“满足每个学生教育的需要培养全面适应社会的人才”办学理念的指导下，筹谋学校发展，引领教师成长，培育学生成才。学校党总支以党的执政能力建设和先进性建设为主线，以实施教育队伍建设工程和党建品牌工程为抓手，着力加强师德队伍建设。学校领导班子年富力强，团结务实，开拓创新，引领学校朝着全省一流、全国闻名、国际有影响的特殊教育品牌学校阔步前进。
学校以“名师工程、青蓝工程”为抓手，注重教研组、学科组的集体备课，加强师资队伍建设。实施“科研兴校”、“项目带动”，承担了中美教育技术辅助于盲校教学、中德视觉康复项目、特殊学校“做中学”探究式科学教育项目。建设全国盲校教学资源库；
编印盲《信息技术教育》、《心理康复教育》、《视觉康复》和聋中专《书法》、《美容》、《美发》等校本教材；
主持编制了《全日制盲校信息技术课程标准》。
学校康复中心设有听力检测室、听觉评估室、康复室、区角活动室、感统训练室、音乐治疗室。康复教师坚持“医教有机结合、注重沟通交流、强化口语表达、突出实际应用”教育理念，让听障儿童“听得明白、说得清楚、交流自如、回归主流”。他们坚持对康复儿童一对一的训练，换取了康复聋儿天真的笑脸、清晰的话语和优美的歌声。
3、采访学生家长
义务教育是学校各类教育的中坚，以开齐开全国家课程为根本，以地方课程为补充，以学校特殊课程为特色，结合盲、聋学生特点实施“六大课程”体系，培养了学生个性，夯实了素质基础。
（解说）学校信息化网络实现千兆到室内、无线辅助的高速网络。实现了多通信营运商接入，目前，学校已经建设有校园数字视频监控、数字多媒体教学中控、数字校园广播、校园一卡通、盲生公寓呼叫对讲、聋生教室LED信息显示、阶梯教室灯光音响、聋生公寓紧急呼叫等系统。校园办公系统、图书管理借阅系统实现了无纸化的校园办公。为教育部、省教育厅承办的《中国视障教育网》、《齐鲁特殊教育网》、《视障教育博客》、《视障教育资源库》，给全国特殊教育学校提供了便利的资源平台。
学校开展了丰富多彩的文体活动。早操、课间操、阅读、讲故事、校园广播、美术、体育、音乐，各种兴趣活动陶冶了学生情操，为学生插上了腾飞的翅膀。
4、采访学生（淄博市特殊教育中心学生刘唏奇）
五十载风风雨雨，春华秋实，五十载历史积淀，辛勤耕耘；
五十年奋斗，五十年发展，收获了特殊教育累累硕果。
金伟，全国第一个盲人博士，现为山东省中医药研究院脉学研究所所长，二级研究员，国家中医药管理局“金氏脉学流派传承工作室”主任。
5、采访毕业生代表（淄博市特殊教育中心教师徐亮）
徐亮，1998年9月，以全国总分第三的优异成绩考入了长春大学特殊教育学院针灸推拿系，为了回报母校对他多年的培养，让更多的残疾孩子学到一技之长，徐亮毅然选择回到母校教学。
魏刚，通过三根手指诊脉，可以检查出人体各脏腑各部位的疾患，故而有了“活CT”之美誉。他先后被评为“山东省青春立功一等功”、“山东省新长征突击手”、“第九届淄博市十大杰出青年”、“淄博市自强模范”、“中国民间特色专科名医”等。中央电视台、《中国青年报》、《中国教育报》、《中国日报、海外版》、《大众日报》及当地新闻媒体对他的事迹曾多次报道。
关永刚，淄博市第一个聋人大学生，1999年毕业于长春大学特教学院装潢艺术专业，现任职于武汉江通动画股份有限公司。首届全国残疾人绘画大赛荣获铜奖；
2004年1月湖北电视台播放了本人的阳光行动节目《共创美好》。
伊鹏，2007年9月考入长春大学特教学院油画专业本科生，参加全国第二届大学生艺术展演话剧《生命誓言》获一等奖第一名，还参加过中央电视台栏目主办的吉林赛区《非常六加一》节目。
张茜，学校刻瓷装裱专业教师。淄博市聋人协会副主席，第五次山东省残疾人代表大会代表。其艰辛的成长经历以“我的路”为题刊登在《中国残疾人》杂志上。
6、采访教师（全国模范教师全国教育系统巾帼标兵贾益芹）
（解说）五十多年的办学历程，学校形成了一支师德高尚、业务精湛的卓越的教师团队，涌现了一批批颇具影响的优秀教师：全国模范教师、全国教育系统巾帼标兵贾益芹、全国特殊教育先进工作者黄瑞芳、张金龙、毕玉俭、石志宾、李连谨、路荣喜，山东省优秀教师、山东省特级教师路荣喜、山东省优秀教师、山东省教学能手、淄博市特级教师王芳、山东省教学能手刘红玉、苏喜枝、杨明玲、山东省优秀少先队辅导员巩立君，淄博市优秀教师曹燕、李安庆、翟庆文、王青、邵艳玲、刘振华等50多名优秀教师获得市级以上综合表彰，他们，正积极发挥着模范带头作用，成为青年教师成长的导师，引领学校教学质量稳步提高。
（解说）优秀源于传统卓越始于现在。淄博市文明学校、淄博市先进基层党组织、淄博市师德先进集体、山东省残疾人之家、山东省特殊教育先进学校、山东省首批特殊教育教学示范学校、山东省规范化学校、全国特殊教育信息技术教育工作示范学校、全国巾帼文明示范岗、全国特殊教育先进单位。一项项的荣誉，一块块的奖牌、一个个的奖杯，展现的是淄博市特殊教育中心曾经的辉煌，更是淄博特教人不断前进、不断进取的丰碑。
（解说）淄博市特殊教育中心，读书求知的乐园，精神成长的家园，诗意栖居的田园，你是一艘航船，遨游在淄博人民帮助呵护的海洋里，你是一只鲲鹏，翱翔在党和政府支持关怀的蓝天里，有了人民的万里水送，淄博市特殊教育中心会行驶的更快更远，有了党和政府的万里风吹，淄博市特殊教育中心一定会飞翔的更远更高。
兰阜苍苍，渔浦茫茫，群岩竞秀，众壑争流，物产丰厚的驿亭镇。在环境幽雅、风景秀丽的西泊之畔坐落着一所学校——驿亭镇中学。
垂柳依依，湖水涟涟，学校占地面积19980平方米，建筑面积6900平方米。学校秉承“求真、求知、求实、与时俱进”校训，不断加大教育投入力度，优化办学条件，革新办学理念，规范办学行为，提升办学品位，安全，质量，行风等各项工作取得了可喜的成绩，近几年来学校成功争创为“绍兴市农村示范初中”、“绍兴市文明学校”、是“上虞市德育工作先进集体、教学工作先进集体、行风工作先进集体”和“上虞市平安校园”。连续四年在市竞争圈学校中，“舜杰奖学金”获得的学生数占总人数的近一半。现学校正朝着创建绍兴市教育基本现代化标准的乡镇学校努力，他们继往开来，用旺盛的生命力描绘着绚丽的蓝图。
驿亭镇中流淌着一条爱的河流。
做好德育工作的励志工程，中学生正是塑造的好阶段，学校提倡每个教师以对待自己子女的心态，开展校园赏识教育，无论在课堂上还是课后，教室里还是教室外，给学生一份认可，给学生一句激励，给学生一个支点，给学生一个展示的舞台。让学生每天在黑板上写一日一警句；
让每一个学生有一句“座右铭”；
每天讲一个励志小故事，点燃一盏思想明灯；
开展“日行一善，道德长跑”活动。
“徒步看家乡，寻访创业者足迹，徒步考察体验活动”，驿亭五夫工业开发区是上虞乃至绍兴一个知名开发区，企业众多，规模宏大，效益可观，学校组织学生考察企业，访谈老总，从小立志，长大建设家乡。驿亭镇在上虞来说是个水果之乡、水产之乡，“二都杨梅出深山”，杨梅栽培需要技术、要后继有人，学校组织学生向当地果农学习杨梅栽培技术。学校因临近浩淼的西泊，老师带领部分学生向热情的水产养殖户了解淡水鱼类的生活习性，学习养殖技术。
从古到今，无数的驿亭人刻苦砥砺，发愤图强，擘划经营，为驿亭的经济振兴，文化发展，文明开化作出了不朽贡献，他们的道德风范以及爱乡爱国的奉献精神，为后人景行。宣传驿亭乡贤，以期激励我们广大驿亭学子从这些乡贤身上学到一种精神，立志成材，这理应成为学校德育工作的重要部分。在驿亭的历史上，有擎起中国经济巨臂的原全国政协副主席经叔平先生，的有开创中国女学先河的慈善教育家经元善先生，有致力于教育教学改革，堪为中国中等教育革新的先驱者经亨颐先生等……乡贤研究与宣传教育，是学校教育活动的一个亮点。学生听乡贤故事、看乡贤故居、读乡贤书籍，乡贤研究成果丰硕。
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