下面是小编为大家整理的2022年《金与南宋对峙》教学反思,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
《金与南宋对峙》教学反思2篇
《金与南宋对峙》教学反思篇1
第8课 金与南宋的对峙
【教学目标】
1、知识与能力目标
了解女真族的崛起；
知道金灭辽和北宋；
知道金和南宋建立的时间、建立者和都城；
知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2.过程与方法目标
理清各民族政权建立的基本情况，补充岳飞的相关史料，引导学生正确评价岳飞；
从积极和消极两个方面分析宋金议和的影响，培养学生辩证地认识和思考问题的能力，通过对民族战争性质的分析，培养正确评价历史人物的能力。
3.情感态度与价值观目标
认识女真族对我国东北边疆地区的开发作出的重大贡献。了解岳飞的事迹，加深对岳飞的崇敬之情，认识到本时期民族政权之间战争频繁，但民族友好，民族融合依然是我国多民族国家发展的主流。
【教学重难点】
1、教学重点：女真族的崛起；
金灭辽及北宋
2、教学难点：南宋的偏安
【教学过程】
（一）导入新课
教师：同学们知道白山黑水是哪里吗？今天我们就介绍发生在那里的传说，翻到课本《第8课 金与南宋的对峙》。
（二）讲授新课
一、女真族的崛起
教师出示图片
教师：请同学们阅读课本第37页内容，找出下列问题的答案。
（1）女真族的居住地及生活方式。
（2）辽宋时期，女真族受到哪一个政权的控制和压迫？
（3）女真族各部是如何完成统一的，其时间是多少？
（4）金朝建立的时间、建立者和所属民族。
（5）金太祖的贡献有哪些？
学生看书回答，老师进行归纳总结。
1、女真族的兴起
（1）居住地：黑龙江流域和长白山一带。
生活方式：游牧和渔猎。
教师出示地图
2、女真族的统一
11世纪末，完颜部的完颜阿骨打完成女真各部的统一。
教师出示完颜阿骨打的图片
3、金国的建立
时 间：1115年（12世纪初）
建立者：完颜阿骨打（金太祖）
民 族：女真族
都 城：上京会宁府（今黑龙江阿城）
金太祖的贡献：统一女真各部；
建立女真政权，模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真族文字，发展生产。
问题思考：金朝为什么要模仿中原王朝制度来变革旧俗？
教师提示
答案：为了适应对先进农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。
教师过渡语：当女真族不断强大时，辽和北宋的统治却日益腐朽衰落，人民起义不断发生。不久，他们就先后被金国所灭。
二、金灭辽及北宋
学生自行阅读教材第38页内容，回答下列问题。
（1）辽与北宋灭亡的共同原因是什么？
（2）金国灭辽和北宋的时间。
学生看书回答，教师进行归纳和总结。
教师出示《金灭辽及北宋》地图
1，辽国灭亡：1125年，金灭辽。
2，北宋灭亡：1127年，金灭辽。
历史事件——靖康之耻
教师讲述：
完颜阿骨打一生驰骋疆场，完成了建国与灭辽两件大事，为女真族的统一与发展建立了不朽的功勋。1125年，金又联合北宋灭辽。灭辽以后，金朝统治者看到北宋统治腐败i防备空虚，于是，大举进攻北宋。宋徽宗惊慌失措，连忙把帝位传给宋钦宗。第二年，改年号为靖康。1127年，4月，金军大举南下，攻占北宋都城东京，掳走宋徽宗、宋钦宗父子及后妃，宗室大臣等三千多人，北宋灭亡。这就是北宋历史上的靖康之变。
后来，南宋著名抗金将领岳飞在《满江红》中写道：“靖康耻，犹未雪；
臣子恨，何时灭？”便是指的这一事件。
3、灭亡的共同原因：
（1）统治者的腐败无能，危机矛盾重重。
（2）人民不断起义
问题思考：北宋为什么在金兵的攻击下这么快就灭亡了？
（1）北宋政治腐败、军队无能，政治腐败影响军队士气，与金交战时常常不战而逃。
（2）宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和；
（3）人民起义不断
三、南宋的偏安一隅
教师过渡语：虽然“靖康之变”带走了北宋的两位皇帝，以及宗室成员，但还是有幸存下来的北宋皇室成员，那就是北宋皇族、宋徽宗第九子、宋钦宗异母第康王赵构率领北宋遗民南下，躲开金人的追捕，最终建立了南宋政权。
请同学们阅读课本第39页，找出下列问题的答案。
（1）南宋建立的时间、建立者、都城。
（2）南宋建立之初，金军屡次南下，所到之处，烧杀抢掠，激起了南宋军民的反抗，其中最有名的是谁？你了解他吗？
学生看书回答，教师进行归纳总结。
1、南宋的建立
国 号：宋（史称南宋，为与北宋相区别）
时 间：1127年
建立者：赵构（宋高宗）
都 城：临安（今浙江杭州）
2、岳飞抗金
教师出示岳飞图片
教师出示地图
请同学们阅读课本相关内容，回答下列问题。
（1）岳飞抗金取得了哪些成就？
（2）为什么岳飞抗金不断取得胜利，其原因有哪些？
（3）岳飞等人的抗金有什么重要意义，为什么岳飞会受到人们永久的怀念？
（4）宋高宗和秦桧为什么要谋杀岳飞？罪名是什么？
学生看书回答，教师进行归纳总结。
1、岳飞抗金
（1）背景：南宋初年，金军大举南下，南宋军民奋起抵抗。
（2）岳飞抗金取得的成就：郾城大捷；
岳飞收复襄阳、郢州、随州等六郡；
朱仙镇大捷；
收复建康。
教师讲解：宋高宗绍兴十年（公元1140年），金朝撕毁和约，再次以金兀术为统帅，兵分四路大举进犯，岳飞奉命坐镇郾城，指挥抗金。相持胶着后，金军将最精锐的重甲”铁浮屠”骑兵投入战斗，皆重铠，贯以韦索三人为联号“拐子马”，官军不能当。岳飞即令手持大斧，大刀的步兵上阵，专砍马腿，近身肉搏，”手拽厮劈”，岳飞告诫步卒以麻札刀入阵，官军奋击，遂大败之。杀得金军尸横遍野，溃退而去。
思考：岳飞抗金为什么能够取得胜利？
教师提示：①汉族人民的支持：
金兵残杀汉人，抗金是保护汉族人民的生命财产；
②岳家军纪律严明，英勇善战。③岳飞个人的才华与品质。
教师讲解：在岳飞事迹被广为传颂的同时，迫害岳飞至死的秦桧却被永远钉死在历史的耻辱柱上，遭到人民的唾弃和鞭挞。所谓“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”对正义，历史上公平的；
对奸佞小人，历史上无情的。岳飞死后，投降派占了上风，宋金达成和议，史称“绍兴和议”。
3、宋金议和
宋金议和
主要内容：①南宋向金称臣；
②给金岁币；
③双方以淮水至大散关一线划定分界线。
影响：宋金议和之后，宋金对峙的局面行成。
问题思考：1、宋金议和形成原因：
（1）在于南宋政治腐败，皇帝无心抵抗，导致在军事上即使处于有利地位也求和送岁币。投降派受宠，主战派主张得不到认可。
（2）大金经过连年征战，实力衰弱，一时无法灭亡南宋。
2、如何评价宋金和议？
①宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的，加重了人民的负担；
②边境维持和平状态，南北方交流密切；
③有利于北方经济的恢复和南方经济的发展；
④有利于民族交融的加强和社会的进步。宋金之间，有战有和，战是短暂的，和是民族关系的主流。
3、北宋为什么会灭亡？
主观：
经济：连年征战、岁币，造成内部空虚；
政治：统治腐朽、无能，破坏军民的抗金斗争；
军事：长期实行重文臣，轻武将，守内虚外的政策。
客观：金统治者励精图治；
女真族骁勇善战；
灭辽后实力大增。
【作业布置】
七年级历史优化设计第8课单项选择题
《金与南宋对峙》教学反思篇2
第8课 金与南宋的对峙1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：女真建立金和岳飞抗金
教学难点：如何评价岳飞
2 教学过程
一、导入新课
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
——岳飞《满堂红》
岳飞20岁从军，到39岁遇害，在短短十几年的时间里，从一个普通的士兵成长为一员赫赫有名的抗金大将。他领导的“岳家军”也逐渐从小到大，由弱变强，成长为抗金战争中的一支劲旅。郾城大战后，面对大好的抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳！”表现了他异常豪迈的英雄气概。今天我们来学习《金与南宋的对峙》，学习岳飞忧国忧民的高尚情操。
二、新课讲授
目标导学一：女真族的崛起
1．仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？
提示：(1)女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，束腰带，穿长靴。(2)女真人生活的环境比较寒冷。(3)图片中，女真人腰挂箭筒，肩挂长弓。他们勇敢勤劳，擅长骑射。
总结归纳：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射。11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。从此，女真族的力量不断增强。
2．阅读教材“女真族的崛起”一目，概括关于女真族的发展壮大过程。
提示：(1)完颜阿骨打完成女真各部的统一。(2)1115年，完颜阿骨打在抗辽的过程中正式建立女真政权，国号大金。(3)金太祖仿汉制，改革女真军政体制，发展农牧生产。
目标导学二：金灭辽及北宋
1．阅读教材“金灭辽及北宋”一目，说说金灭辽的概况。
提示：金军攻占辽的一些地区后，北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地，于是遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。
2．史料解读
靖康二年四月，金军攻破东京(今河南开封)，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
3．教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手。
提示：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，于是在灭辽后发动了对宋的战争。
4．引导学生叙述金灭北宋的基本情况。
提示：面对金军的强大攻势，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
5．深入思考：结合所学知识，分析北宋灭亡的原因。
师生共同总结：(1)皇帝对形势认识不清，缺乏决断能力，用人不当，压制主战派，一味求和。(2)重文轻武的政策导致军队战斗力不强。(3)政治腐败影响军队士气，与金交战时常常不战而逃。
目标导学三：南宋的偏安
1．指导学生阅读教材《金、南宋、西夏形势图(1142年)》，指出南宋建立和南宋疆域范围等基本情况。
提示：北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，后来定都临安，史称南宋。
2．图片展示
3．人们为什么要秦桧跪在岳飞面前呢？
提示：人们用这种方式强烈谴责杀害功臣的奸贼。
4．根据课本知识回答岳飞抗金的成果。
提示：(1)收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。(2)郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。
5．岳飞是如何被杀害的？分组讨论宋金议和的历史背景与内容是什么。
提示：(1)背景：在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。(2)内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
6．岳飞被视为抗金英雄，我们该怎样评价他呢？
提示：岳飞是大忠臣，历史上有岳母刺字“精忠报国”，所以，岳飞即使被冤死，也不造反；
岳飞是著名将领，岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，金军感叹“撼山易，撼岳家军难”；
岳飞是个好官，他说“文臣不爱钱，武将不惜死，天下可太平”。
三、课堂总结
金朝在我国历史上也有着重要的地位。评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。
3 板书设计
4 教学反思
要对民族战争的性质形成正确的认识，评价时不能用异族、侵略的说法，应该从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上的任何民族都属于中华民族的组成部分。在评价岳飞时也要注意角度，不能以民族英雄称呼之，可以称呼其为抗金英雄。注意引导学生形成正确的情感导向。