下面是小编为大家整理的班子成员听评课制度（全文完整）,供大家参考。
班子成员听评课制度
课堂是教育教学的主要阵地，课堂效果是直接影响学校教育教学质量的重要因素。学校领导听课、评课是学校管理的一项重要工作，更是参与教学研究的有效手段。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于对教师教学存在的问题给予指导；其次，使领导和教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以达到全面提高教师的整体素质；第三，可以促使教师课前认真备课，有效提高课堂教学效果，提高教学质量。结合我校实际，特制定领导班子听课、评课制度。
一、听课节次要求。
根据教育局文件精神，校长每周期听课不少于 3 节，分管教学副校长、教导主任每学期听课每周不少于 5 节、兼课的不少于 3 节，其他班子成员每周听课不少于 2 节，把这一要求作为班子成员绩效考核的内容之一，并接受全体教师的监督。
二、听课的基本要求。
1、以随堂听课为主，尽可能的参加研讨课、公开课和示范课。
2、进入课堂后先向教师索要本节课的教学设计，查看教师课堂结构是否与学案相一致。
3、听课不限授课类型。包括新授课、复习课和自习课。
4、非自己专业的学科，需随同教研组长或者同学科任课教师一并进班，以学习的心态进入课堂，处理好听课者与被听课者的关系。
5、要不断学习新课程教育教学理论，要做到听、看、记、思相结合。
6、听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求。
三、评课的基本要求。
1、要积极参与评课，反馈要实事求是，以鼓励为主。
2、力争当天听课当天评课，评课既要肯定教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。
3、要根据学校提出的新课程课堂评课标准，重点关注学生参与课堂学习活动的深度与广度，关注学生的学习状态和学习效果，对上课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高。
班子成员参加教研活动制度
1、校长是以校为本教研工作制度建设的第一责任人。是校本教研工作制度的强有力的组织者与领导者。在教育教学工作中，校长要主动参与校本教学研究，加大对校本教研经费的投入，为教师参与校本教学研究创造条件，营造学校良好的科研氛围和学校文化。保证校本教研制度的有效实施。
2、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。
3、学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研组，参与集体备课、同步研讨活动，做好听、评课记录。
4、学校领导带头学习教育教学理论并参与校本教学研究，指导各部门开展校本教研， 学校校长及主管教学教研的主任听课节次要覆盖到全校教师数。无故缺席者作旷工处理。
5、学校领导班子每学期至少举行三次以上的校本教研工作专题会。每学期至少进行一次相关的专题讲座。
6、学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及时确立校本教研的研究方向。
班子成员听评课制度和参加教研制度
班子成员听评课制度和参加教研制度
普兰店市第二十二中学