下面是小编为大家整理的2022年高效课堂分组,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
高效课堂分组4篇
第一篇: 高效课堂分组
浅谈“高效课堂”之“高效”作者：乔雪芳来源：《语文周报·初中教研版》2013年第44期
一堂课由四十五分钟精缩到四十分钟，开展高效的课堂教学成为了更迫切的需求。在如此背景下，每节课匆匆导入、提问精缩、思考精简，讨论更是几乎无暇顾及。只想一节课能结束一课或二分之一课的“战斗”。一学期下来，细细数来，语文综合性学习仓促开展甚至只停留在计划。连学生珍贵的自由阅读时间偶尔也会被“匆匆”的课文教读课占用。虽如此，面对考试中的阅读题，学生依然“茫茫然”。师生被这样的“高效”搞得身心俱疲。
可见，“高速”未必“高效”。
为期一个月的名师培训听课活动让我对高效课堂有了更深的理解与体悟。
一、高效的课堂首先是“有效”的。比如，教学《大自然的语言》时，解析第一段时首先要朗读，由此感受本段语言的生动诗意。此时的朗读只是一种手段，我一般强调字音、关注朗读是否流畅，只做这样泛泛的指导。孙金英老师却不同，她先请同学朗读，又强调朗读要注意语速适中，有轻重缓急，并做了有针对性的范读。并在下面第二三段的朗读时，继续强调读的抑扬顿挫，并提示学生提起气来读。一“读”辩高下，与孙老师循序渐进式的指导，有针对性的范读相比，我的“浅浅的，淡淡的”指导是“无效”的。
因这些指导的无效，我们的课上得很快速，《大自然的语言》只用两课时匆匆讲完。却做不到像孙老师这样，指导学生积累说明文相关常识，并运用这些常识判断说明方法、说明顺序，而且概括段落（层次）内容，还通过声情并茂的读感受作品语言的生动。这也怪不得我们的学生面对阅读题目茫然失措了。而孙老师这四课时的《大自然的语言》教学却充分落实了教学内容，是高效的。
当然，孙老师并不是每篇课文都讲四课时，而是将老师的精讲课与学生的自读课结合。在精讲课即教读课上，教给学生分析文章的方法，在略读课文里有针对性地践行这些方法，以达到精读促自读的目的。
第二篇: 高效课堂分组
利用分组互助学习小组打造高效课堂
作者：李学义
来源：《国家通用语言文字教学与研究》2019年第10期
摘 要：任何优秀的教学策略，只有落实到课堂教学中，经过实践论证后才具有可操作性，才能推广并使课堂教学焕发出生机和活力。要使分组互助教学发挥其应有的功效，教师必须做好科学的小组组建与有效的评价机制。
关键词：利用分组;打造;高效课堂
一、互助学习小组的组建
（一）小组的划分
班级小组的划分最好是4人至6人一组，人数过多或过少，都不利于小组活动的开展。同时一定要考虑班级的班额，学生能力的差异，学生的身高等因素灵活分组，要做到层次均匀分布，公平、公正，这样在竞争过程中，学生才心服口服，有说服力。所以，任课教师必须从多个方面认真观察、反复分析所教班级的学生，做到心中有数。
（二）组长的选拔
组长的选拔不仅要看他的学习成绩，更重要的是他有没有责任心，是否有较强的管理能力和语言表达能力。组长的任命不一定要让学生去选，教师可以根据他平常的表现，直接任命。当然，在实施的过程中，也可多听小组成员的建议，不符合的可随时调换。比如：我们班有名组长，成绩不是很理想，但他非常负责，在交流问题时，虚心向比他强的同学请教，所以很受组员的拥护。同时，他虚心请教、钻研拼搏的精神也深深地感染了小组的其他成员，整个组都特别积极向上，很快他们组就名列前茅。一个好组长可以带动一个好小组，在课堂上，他们就相当于许多个小老师，分散到各个小组中去负责同学们的学习，所以组长选拔好以后，教师要对组长定期进行培训、调动、鼓励，使班级互助小组良性发展。
（三）互助学习小组的评价机制
苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童入校的第一天起，就应该善于发现并不断巩固和发展他身上所有好的东西。”如果没有科学健全的评价机制，互助学习小组只能是纸上谈兵。评价是人的最高智能，每个人都希望得到别人的认可和称赞，恰当的评价和激励机制在互助学习小组中起着至关重要的作用。学生们只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。而评价工具的科学安排，最有利于让学生产生成功的体验。所以经过一段时间对班级学生的观察和班级每天学习活动的研究，制定了以下几个方面的内容：
第三篇: 高效课堂分组
教研主题：如何创意分组，并如何灵活运用
变色龙吃苍蝇。（可画苍蝇拍，拍苍蝇） 剪羊毛。（可在黑板上贴个绵羊图片）
老牛除草。
（可在黑板上贴牛卡片，两边画草。
名：老牛吃嫩草） 小猫玩毛线球。（猫可画简笔画）
拯救小猪。（获胜队得剪子） 小猫吃蛋糕。（获胜队得一块砖头）
钓鱼。
（延伸：小猫钓鱼） 鲸鱼。获胜队得水珠。（延伸：画简笔鱼也可）
海豹与苍蝇。（参照1） 小蝌蚪找妈妈。（可在黑板上挂青蛙卡片）
鳄鱼拔牙。
母鸡下蛋。（可在黑板上挂母鸡卡片）
美丽的大嘴。（获胜队得口红） 沙漠之路。（获胜队得脚印）
孔雀开屏。
小鸡快跑。
我爱吃叶子 小偷夺宝。
。
春天里。
延伸：画花朵，看哪组叶子最多| 画一根藤条，哪组花最多
apple tree 或magic tree：
在黑板左右画两颗树，画或贴各种水果在树上
爬城墙
用吸铁石代替各组，看哪组最快到达顶端。
蜗牛爬墙
左右下角各画蜗牛简笔画，往上画城墙，用吸铁石代替蜗牛脚步，看哪组最快到达顶端。
第四篇: 高效课堂分组
课堂分组：1.丢骰子（241356，走三步后，丢到6就到顶端，丢到2就重新走）2.丢骰子（6个数字，有一条线，到线了时候丢，丢到是多少就移到多少）3.接骰子，什么数字朝上就加多少分。
4.猴子吃香蕉（1,3,5是猴子分表代表1,2,3只猴子。2,4,6代表香蕉，分别代表1,2,3根香蕉。要么养猴子，要么种香蕉。）5.拍拍手。（丢骰子拍手，拍几下得几分，要接到骰子。接不到扣3分。）6.换吗？（两组丢骰子，丢前选择交不交换分数，不同的数字代表不同的分。）7.画鱼（事先将不同颜色的鱼代表多少分在在纸条上）
8.大富翁（花钱买地，但是要规定每边各有比如2000元，用完后可以借，但是翻倍还。）9.走迷宫（最后剩6步选择是直接走，还是丢骰子，还是剪刀石头布和对方组交换）10.赌博A（走到顶端，丢骰子的数×1/3/5/7/-1/-3/-5/-7,看哪组先接近50）
11.赌博B（走到终点后直接说一个钱面值，剪刀石头布，输了的，将钱赔给对方。）12.扫雷findthemines
13.蒙眼点数字（有正负，反转）14.扔飞镖
12.真心话大冒险
13.选水果或者动物（不同的水果或动物有不同的分）（水果背面有分贴黑板上，上学生上来选。）
14.公交车上乘客（两边组分别从车头和车尾走，相遇后剪刀石头布，输的退回原点，先走到对面终点的可以上车一位同学。）
15.拼单词，每个S说一个字母，构成完整单词时说over.看哪边的字母最多或者4-8个字母的单词：3分；
大于8的：4分16.写单词，所写的单词必须含有相同的一个元音。
17.扇脸（老师数到123Go!会挥动手，学生的脸同时要向上或下或左或右移动，方向一致的扣分，不一致的加分。）
18.画雪人（到一定积分后，走到黑板闭上眼睛画雪人的一个部位。）19.我来比划你来猜（如果闲麻烦，可以老师描述，两边组来猜。）20.选择数字与字母的组合，大表格。21.走到顶端得1星（1个印章），5星一个月亮（3个印章），5个月亮一个太阳（1个慧泉）。22.歌词接龙，老师唱一句，学生必须正确的接下一句。
23.歌曲接龙（可以是接下一句或者是用最后一个字再唱一首歌）24.猜人名（走上去得5分，给一个提示猜人物（名人），猜不出-2，再提示另一条，猜不出再-2，猜出来+2）25.听歌曲猜歌名
26.猜广告词（老师给关键词）27.猜字，成语（根据图片）
28.九九乘法表（九九乘法表呀，九一...学生必须快速反应出答案，不能犹豫。）
29.拉自行车（规定一条线，2边组PK拉玩具自行车，再一放，越靠近线的就获胜。）30.斗地主（抽纸牌3张，比大小）31.下跳棋（这个不太好实施）32.擦小人的身体部位。（走到顶端，就可以擦对方组的小人身体部位，最后剩下的越少，对方组获胜。）33.小飞鸟（过3关，第一道关与老师剪刀石头布，第二关丢骰子1,3,5，第3关丢骰子2,4,6）
34.天堂和地狱35.吊死鬼
36,心口不一（老师说touchyoureyes的时候，学生不能摸眼睛，其他部位都可以。）37.拍手拍手xiu
38.安全岛（分3-4组，每得一分往上走一步，前面有几个地方只能容纳一组在上面，其他组就会被打下去，直到看哪边组先到达终点。）
39.飞行棋（中间设置加减分，往前飞和退回很多步，反转等等，两组相遇前面组被打回去。先到达终点得到一个积分。）