下面是小编为大家整理的2022年网上交友要谨慎课堂游戏,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
网上交友要谨慎课堂游戏6篇
网上交友要谨慎课堂游戏篇1
Is It Wise to Make Friends Online
Nowadays the internet is widely used by people. People’s life becomes more convenient and colorful by suffering the internet. We can get a lot of information from the internet and express our own ideas on it. We can also chat and make friends through it. Making friends online become popular in people’s life. I think that it is unwise to make friends online.
As far as I am concerned, we should not make friends online. There are two reasons for it. Firstly, the internet world is not a real world. It is just a virtual world. We can relax ourselves through it, but we should not pay much attention on it. Secondly, the friends online we made maybe are deceptive. There are many examples that people are deceived. So we should not trust a lot on them.
All in all, making friends online is not a good way to make friends. We should make more friends in our real life rather than the virtual world. Making well use of the internet and don’t abandon ourselves to it will benefit us a lot.
网上交友要谨慎课堂游戏篇2
人们对于网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。1、赞成：广泛交友，自由表达思想，有利于外语学习。2、反对：浪费时间，可能上当受骗。3、你的看法…
Nowadays, Internet is becoming more and more useful. Many people make friends on line. They think in this way they can not only meet new people but also communicate with different people. On the other hand, some people think it’s a waste of time and it can be dangerous if we meet a bad man.
In my opinion, making friends on line is helpful. First of all, you may have chance to meet foreigners and talk with them so that you can improve your English. What’s more, having more friends can make our life more colorful. Last but not least, net friends can be a good listener.
In a word, there are both advantages and disadvantages of making friends on line. Bur if you can try your best to control yourself, it can do good to you a lot.
网上交友要谨慎课堂游戏篇3
第二框 网上交友新时空
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；
树立净化网络环境的责任意；
强化规则意识。
能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；
提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
【重点难点】
重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。
【学习方式】探究合作、小组讨论。
一、复习巩固
1、如何建立友谊？
2如何维护友谊？
二、情景导入
假如有一天，你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？学生回答。老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。
三、讲授新课
【活动一：经验交流】
学生分别说说自己上网所做的事情。
教师板书，可以分类。
共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……
【活动二：情境分析】
1、教材P55上 探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？
答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；
一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
师问：这体现网络教育具有什么特点？
虚拟、平等、自主等特点。
感受网络的好处：互联网好像无所不能，我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
2、教材P55下面探究与分享。
思考：（1）网络让人与人之间的关系更接近吗？（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？（3）网上的交往可以当真吗？
答案提示：（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；
等等。（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
【活动三：案例交流】
（1）学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。
（2）学生分析原因。
（3）感悟提升：我们应该怎样注意网络交友。
小结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。懂得互联网只是一个工具，关键在于怎么使用。
【活动四：网络聊天】
教材P56上 探究与分享。
思考：（1）你会把自己的照片放到网上吗？（2）"线上朋友"可以变成"线下朋友"吗？请说说你的理由。
答案提示：（1）据实回答，会或不会。（2）对于"线上朋友"变成"线下朋友"一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的"线上朋友"，我们可以把他变成"线下朋友"。一般情况下，最好还是作为"线上朋友"为好。
【活动五：讨论交流】
教材P56下 探究与分享。
（1）你如何看待这些回帖？（2）你的建议是什么？（3）请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
答案提示：（1）我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。（2）我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。（3）略。
【活动六：填写表格】
填写教材P57下 探究与分享的表格
思考：网络交往与现实交往有什么不同？
答案提示：网络交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、收获感悟
五、总结希望
六、当堂检测
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于（ ）
A.网络交往丰富了人们的人生经验 B.网络交往改变了人们以往的交往方式
C.网络交往有利也有弊 D.网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
2.网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点（ ）
A.虚拟 B.平等 C.自主 D.真实
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是（ ）
A.网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
B.网络具有虚拟性，我们不必为自己的"网络言行"负责
C.只有在网络交往中才能发挥自己的特长
D.在网络交往中要提高自己的安全防范意识
4.网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为："网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。"对此你是如何看待的？
答案提示：1、ABD 2、ABC 3、D4、这种说法是错误的。①网络交往确实有很多好处，网络中的交流具有虚拟、平等、自主的特点，使我们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的交往圈，让我们寻找到志趣相投的伙伴；
②但是，网络有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，无法满足我们真实的情感需要，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分，无法让自己真正成长；
③不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
七、探究作业
1、列举老师关心、爱护你的事例。
2、搜集孔子、陶行知的事迹。
3、你喜欢什么样的老师？
4、搜集赞美老师的诗句、歌曲、名言。
网上交友要谨慎课堂游戏篇4
教案
课题 :网上交友新时空
班级:初一
授课教师：容海燕
课时 1
教学目标
情感、态度、价值观目标：培养恰当运用网络交友的意识；
强化遵守网络规则的意识
能力目标：能正确使用网络，使之为学习和生活服务；
学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活
知识目标：了解网络交往的特点；
了解网络交往与现实交往的区别
重难点：
慎重结交网友
教学方法：
教学过程：
导入
小调查
师:同学们，你们有过上网的经历吗？上网时都在做些什么？
生：……（如看新闻、查找资料、网购、玩游戏……）
师:除了这些，同学们有没有尝试过网上交友？
生：有
师：从这里我们可以知道，互联网好像无所不能，我们在网上搜集资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
师：那么网上交友是好还是坏呢？我们又该如何网上交友呢？这就是我们今天要学习的新的内容“网上交友新时空”。P54（板书）
一、网上交友
阅读“运用你的经验”的内容，说说对于 网上交友的经历，你有怎样的感觉？
A：有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我。虽然后来不联系了，但是我一直记得他。
B：我在网上的朋友都是同学，互联网很方便，我们常常在网上讨论作业。我的小学群里，连以前转学的一个同学都联系上了呢。
C：我在网络上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间。
D：我在网上有自己的博客，和朋友分享我的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我有才呢！
E：很偶然的机会，我加入了网上义工联盟，至今还记得第一次活动是到孤儿院给孤儿讲故事。虽然彼此都不认识，但活动很有意义，大家在一起很开心。
生：……
教师总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长带来什么？
师：我们来看看“探究与分享”中吴凡的档案，思考吴凡为什么会有两个不同的档案？
吴凡档案一：七年级男生，在同学和老师眼里，沉默、内向、不喜欢说话、常常躲在角落，容易让人忽略他的存在；
吴凡档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发贴，有很多网友。
生：……
师：同学们思考一下，为什么吴凡会拥有两个截然相反的档案呢？
生：……
师：档案一中描述的是现实中的吴凡，生活中的他是个沉默、内向、不喜欢说话的人，而档案二中描述的是虚拟世界中的他，在虚拟世界中，他活泼开朗，有很多网友。这说明网络交往具有虚拟的特点，而且，在这个虚拟的世界中，吴凡可以平等、自主地和他人交往，通过网上交友来拓宽自己的朋友圈。
教师归纳：网上交往的特点：虚拟、平等、自主
网络交友的利：它可以超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴拓展交往圈。
师：网上交往为我们提供了自由活动的平台，我们可以自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友；
网上交往也扩大了我们的交往领域、范围，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。那么，是不是说网上交往全是优点，毫无缺点呢？
生：不是
师：对，网络交往是一把双刃剑，有利也有弊。至于弊是什么呢，我们先看吴凡接下来遇到的烦恼。
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
互联网让人与人之间的关系更接近吗？
吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
网上的交友可以当真吗？
生：……
答案提示：（1）网络并不一定能是人与人之间的关系更加接近。因为网络有时关闭了与他人沟通过的心灵之门，人与人之间有时候就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的需要。
（2）原因很多，可能不愿与吴凡进一步交往了；
也可能网友出了什么事；
还可能网友换号了……虚拟的网络世界交友不同于现实生活，对方有可能是为了宣泻内心，而吴凡却把他当成真正的朋友
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真，真正能够和我们沟通心灵的，还是生活中真实的朋友……
师：也就是说 网上交友可以让我们更放松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉近我们和网友的关系。网络中的友谊有时获得很容易，失去也很快……印证了凡事都有两面性，网上交往既有优点，也存在着弊端：
网上交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
（1）我们可以发一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；
（2）我们期待持久的友情但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；
（3）我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
师：既然网上交往有利也有弊，那么我们应该如何进行网上交友呢？
二、慎重结交网友（P56）板书
师：我们先来看一则小案例“来自网络的朋友”，你来帮小红想想办法，看看如何和慎重结交网友。
小红是初二的学生，从网上认识了几个投缘的朋友，关系非常融洽。最近小红很烦恼，一位网友心情不好找她倾诉，小红也很为她担心 ，每晚都聊天安慰她，有时太晚都没时间写作业，为此被老师批评了好几次。还有一位网友找小红借钱。小红很纠结，现在不是该为朋友付出的时候吗？她该怎么办？
生：……
师：小红的案例告诉我们：不能盲目地网上交友，网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
阅读p56中间的“探究与分享”的聊天记录，回答第一个问题
师: 你会把自己的照片放到网上去吗？ （或者说你会在朋友圈晒自拍吗？）
生：会/不会
师：相信有的同学会，有的同学不会，但不管会不会，我们在上网（或者发朋友圈）时，需要注意什么问题？
生：……
师：比如说你们会不会把自己的家庭住址、联系方式等等都晒出来？
生：不会
师：为什么呢？
生：……
师：由于虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，。例如，对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等个人信息，要注意保密；
遇到问题时，要学会求助。
师：网上交友除了要理性辨别、慎重选择，要有自我保护意识、注重个人信息保密外，还需要注意什么？比如对于网友的约见到底该不该见？能不能把“线上朋友”可以变成“线下朋友”？（展示“今日话题‘我该不该见网友’”）
师：我们来看看屏幕上的说法，看看你们是如何看待的，有哪些更好的建议？
今日话题：我该不该见网友
我们在网上认识已经有一年了，很投缘，他想约我周末见面，我该不该去？
小饭：互联网中不真实的东西太多了，最好不要和陌生网友见面，尤其是女孩子。小心坏人哦！
冰冰：我觉得见一面无所谓，只要不是一个人
小小：我不会去见我的网友，我想保留一些神秘感，只做网上的好朋友。
米多：见面也许会给双方关系带来负面影响，失望大于欣喜。及时见面后双方感觉良好，也不能毫无保留。
学生：……
师：小饭说……确实，害人之心不可有，防人之心不可无，随便从网上搜索就会有大量因见网友带来的安全问题，该不该见网友，最重要的是考虑安全问题，为了确保人身和财产安全，我们尽可能不要去见陌生网友。（出示超链接幻灯片19）
师：除了考虑安全，再看到小小和米多的回答，我们可以知道：需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；
对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。
总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；
对方于自己的想象有差距，该如何对待等等。
师：我们既学习了现实交往，又学习了网上交往，我们来对比看看网上交往与现实交往有什么不同，并思考我们应该如何对待网上交往。
师生：例
网上交往
现实交往
交往持续时间
短
长
共同活动内容
少
丰富
交往形式
单调
多样
有心事的时候想找谁倾诉
找网友较多
找朋友较少
沟通优势
大
小
在一起时的放松程度
低
高
对自己的帮助
一般
很大
最需要他的时候
不在线，找不到
可以找到
亲密程度
一般
高
师：从网上交往和现实交往的对比可以发现 网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
师：所以不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（板书）
课堂小结：同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的世界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄别的网上交友，会产生很多隐患。希望大家能认清网络的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚拟网络交友带来的神秘感，化虚为实，掌握分寸，适度交友。
板书设计：
网上交友要谨慎课堂游戏篇5
教学基本信息
第五课 交友的智慧
第一节 网上交友新时空
单元
第二单元 友谊的天空
学科
道德与法治
学段
第二学段
年级
初一年级
教材
书名：义务教育教科书《道德与法治》 七年级上册 出版社：人民教育出版社
教学背景分析
一、教材分析
本节课主要讲述网上交友，旨在引导同学了解该如何对待网络上的友谊，帮助学生正确认识网络交往的特点，把握好网络上人际交往的原则，扩大交友的范围，提升交友的能力。
二、学情分析
初一学生与小学相比有了较高的辨别是非的能力和理解事物的能力，但是他们的认知还存在幼稚性和偏激性，对网络上的友谊方面有很大的认知障碍。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：在网络交往中增强自我保护意识。
能力目标：发挥网络交往所长，克服网络交往所短。
知识目标：
认识网络交友的特点和两面性。
【教学重点】
在网络中交朋友要慎重
【教学难点】
认识网络交往的虚拟性与网络交往和现实交往的区别
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题：上节课我们学习了在现实生活中该怎样建立友谊和呵护友谊。那么现在我们交朋友的方式不只有这一种情况，网络的普及和发展也为我们的交友提供的新的空间，我们该怎样看待网上交友，网上交友需要注意哪些问题呢？这节课我们就一起来学习网络交友新空间。
点明主题。
一、网上交友
幻灯：视频片段
设问：你有网上交友的经历吗？如果有，那是怎样的感觉？
讲授：同学们交朋友的方式都不同，用一句话概括来说就是建立友谊需要开放自己。
幻灯：建立友谊需要开放自己。在建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
探究：交朋友任何时候需要主动吗？
讲授：交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友这件事是双向的、互动的。不是一个人走了九十九步对方一步都不走，而是双方都走五十步，这样在中间遇到的时候，友谊才恰到好处的一拍即合。
探究：交朋友怎样做才算是主动？
讲授：主动打招呼、帮助同学等
探究：我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
讲授：不要感到尴尬。主动打招呼表达自己交友的愿望说明我们有礼貌有修养，对方不理睬我们要给与理解。
探究：内向又安静的人是不是交不到朋友？
讲授：不是。内向的人可能不会主动去打招呼表达自己想要交朋友的愿望，但是与熟悉的人也很容易成为朋友，只是时间可能会稍微长一些，也就是说建立友谊需要持续的行动。
幻灯：建立友谊需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
讲授：有助于建立友谊的方法和行为。面带微笑，记住对方的名字，真诚夸赞，寻找共同之处，做一个耐心的倾听者，保持好奇心。
认真看视频回答问题
探究问题积极发言，说出自己的看法。
用视频引发学生学习的兴趣，
怎样建立友谊是学生比较感兴趣的问题，在明确教材的基础上借助教材上的问题与学生深入对话，这样能更有效指导学生的交友行为。
二、呵护友谊
设疑：我们建立起有一以后该怎么做呢？是不是就为所欲为，想怎么做就怎么做呢？
讲授：友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
幻灯：漫画
设疑：如果你想对朋友好一点，你会怎么做？
点拨：默默关心支持他，倾听他的烦恼。
幻灯：呵护友谊，需要用心去关怀对方。
讲授：体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他身旁，以行动向朋友表达关心。
设疑：如果你发现朋友很难过，问他发生了什么事他却不说，这怎么办？
点拨：朋友不想说的时候不要问，相信他是有难言之隐的，在身边关注他，在他需要帮助的时候及时帮忙。
设疑：朋友之间该不该保持距离？
点拨：朋友之间该保持距离，可以有自己的小秘密。
幻灯：呵护友谊，需要学会尊重对方。
讲授：每个人都是个独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；
给与朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
设疑：你和你的朋友发生过冲突吗？你当时是怎么做的？
点拨：多沟通，多协商，承担责任，给与包容。
幻灯：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
讲授：冲突发生时，可以互相协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。处理冲突的基本策略是保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
设疑：看书中的漫画，小清的做法你能接受吗？小玲的做法你能接受？如果不能接受，你会怎么办？
点拨：都不能接受。
幻灯：呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。
讲授：当朋友背叛了自己，或者作出了伤害友谊的举动，我们可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也都需要智慧。
讲授：以上四点，就是呵护友谊的方法。我们周围的人这么多，我们不可能和每一个人都成为朋友，但是我们要同大多数人和睦相处，对所有人以诚相待，这样我们才有收获友谊的更多的可能性。
跟着老师思路思考
思考并畅所欲言
让学生明白友谊需要呵护。
解答学生的困惑，指导学生正确处理朋友之间会出现的问题。
结语：
小结：友情能让我们感受生活中的美好，也会给我们增添烦恼。我们不但要用热情播种友谊，更要用热情与智慧去呵护友谊。
总结全课
板书设计
第五课 交友的智慧
第一节 让友谊之树常青
一、建立友谊
1. 建立友谊需要开放自己。
2. 建立友谊需要持续的行动。
二、呵护友谊
1. 呵护友谊，需要用心去关怀对方。
2. 呵护友谊，需要学会尊重对方。
3. 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
4. 呵护友谊，需要正确对待交友中受到的伤害。
整理笔记
梳理本节课知识，形成完整认识。
课后反思
网上交友要谨慎课堂游戏篇6
网上交友安全常识
喜欢与网友共吐心声，但是网络是虚拟的，当揭开网络的虚拟的面纱，看到的可能是血淋淋的事实。下面是學習啦小編收集整理的，希望對大家有幫助~~
方法/步骤
请勿轻易委身于人
不管是男性还是女性，在恋爱交往的过程中往往难以控制住自己的热情，但是，太多的恋爱悲剧告诉我们：只有当您深深了解并且信任一个人的时候，您才能付出自己的全部。很多人都难以承受恋爱中情感和身心受伤带来的痛苦，所以，我们奉劝您珍惜自己的情感，克制自己，理性交往，只有这样，才更有可能收获幸福的爱情。
个人隐私信息自我保护意识
填写注册信息时，除了网站要求公开的基本个人信息，我们将严格为可能涉及您个人隐私的信息如手机号码、家庭地址等保密，为了安全考虑，请不要在通信过程中泄漏任何真实的隐私信息。
需要注意保护的信息有：真实姓名、住宅电话、手机号码、办公电话、家庭住址、公司名称，银行卡号，或者任何可能让他人直接找到您的信息。除非您对对方有了充分可靠的了解，我们建议您与他人沟通时保持匿名，除非您已经比较了解对方并且想与对方进一步发展关系。
约会时要察言观色
您不可能通过网络完全了解一个人的真实背景或真正性格，所以约会时察言观色是加深对对方感性认知的好时机。随时观察对方的任何特征：吹牛、叹气、挥舞手脚、过激举动、眼神、表情等等，建立正确客观的第一印象对你们今后的关系发展大有裨益。
对陌生人时刻保持警惕不要轻信
我们建议您保持警惕，除非您与对方已经有很长时间的交往，而且建立起了一定的信任，否则轻易不要与对方约会。有时候直觉会欺骗一个人，尽量多沟通，多交流，并且选择合适的约会时间和约会地点是对自己最好的保护。
选择公共场所约会，并告知他人
如果双方的关系发展到可以足够信任对方，且可以单独约会的程度。请在你们约会前确定一个首要原则：选择公共场所约会，并告知自己的朋友或家人。您一定多次听到过这样的劝告：单独去一个陌生、偏僻的场所和陌生人约会是多么危险。
对试图得到您私人信息的人保持警惕
经过一段时间的正常沟通以后，双方之间互相通报电子邮件之类的信息可以加深关系。此时，双方仍然可以保持轻微的警惕与自我保护意识。
如果有些人不停地向您索取私人通信方式，或者主动提供给您QQ或电话。此时请您一定保持冷静，我们提醒您慎重对待这种局面，并做出理性选择。
请勿和网友发生借贷关系
社会新闻中常常看到被网友骗取财物的事件，我们提醒切勿和网友发生钱财或者物品的借贷关系。哪怕给比较熟悉的网友借钱，也务必留下凭据，以免发生不愉快的事情。
控制首次约会的时间，坚持自己回家
掌握好首次约会的时间是非常明智的，如果您是新手，则请格外牢记忠告，即使企盼这次约会已经很长时间，而且做好了精心准备，并且约会非常美满，我们还是请您不要忘记早些回家，让家人放心。
保持平常心，步步反思自己
当您想与网友进一步加深关系之前，回顾一下自己的交友过程，并反思自己想要得到什么。不要强迫自己做使自己或他人不愉快的事情，不要过早过快地投入自己的感情和人身。尤其是在约会前，请慎重考虑。
约会时其他注意事项
请保护好手机号码，不要被对方知道号码或欺骗性借用;看管好身份证;不要在言谈话语中说出自己的电话号码、真实住址、公司等信息;请大家保持必要的谨慎和警惕，个人人身和财产的安全重于一切，在任何情况下都要确信自己的判断，并确信自己的行为是否会伤害到自己或者他人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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