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教师四查四看剖析材料
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是准确认识自己、深化认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。下面，本人将做如下自我剖析：
一、深入学习做得不够。
虽然平时也积极的参加了学校组织的各项活动，在工作之余也是注重政治和业务方面的自学，但是，还是感觉到自己在学习上还存在“懒”的思想，还存在着缺乏“挤”和“钻”的 察 丢 刻苦精神，在学习的 薛 深 溢 入性和系统性上还 允 有很 拨大不足，存在着 系 时紧时 残 松的现象，致 豆 使自己对 障 新知识、新 珍思维掌握不 芋 多，了解 澈 不透，缺乏把 搪 学习当 瑟 作一种责任、一 浑种境 绦 界的自觉行动。
二 怔 卿 、全局意识不够强。
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对自己工作范畴内 拉 的 胸 的事情责任心强， 社 但对 弗 其他工作
关心得 养 不够， 蝗 布置、协调的 这 不够多， 胖 把工作抓细 战 、抓实、抓 往 具体方面 蟹 做得不够到位 吮 ，加上 瞳 自己性子急，工 瞳 作上 酶 有时侯存在着急躁 药 情 值 绪，忙起来的时候与 兢 瞻 人沟通不注意讲究方法 俩 绪 ，说话直，容易伤害到 府 黔 对方。干事创业的劲 慷 头 征 不够足，统筹协调 摄 能力 锤 有待进一步加强 虞 ，工作 秦 效率还有待于 皱 进一步的 裁 提高。
三 韧 、家长工作做 沈 得不够 工 深入。
在与 脖 家 置 长交流中，只强调学 捷 詹 生成绩，没有顾忌家长 荫 灾 的感受，说话太直。遇 辖 宜 到困难虽然能知难而 煤 进 秧 ，但是坚持不够， 钡 有时 甄 有任其自然的松 避 懈思想 词 。
四、对学 岁 生的思想动 俗 态了解得 杉 还不够。
恰 因此 野 解决学生的思想上 幕 的 绣 问题常常不能得心应 痪 筑 手。对待学生有急躁情 坟 讫 绪，不够耐心。本人也 忠 受 一直爱护学生，但对 饺 学 朽 生的关爱投入还不 互 够， 裤 有时不能及时发 臆 现，不 勋 能及时走进学 佣 生的心灵 拨 ，一有事、 柠 工作忙就会 征 耽搁，以 拂 至于拖沓。对 奄 学生谈 噪 心、指导一次、 净 两次 囚 ，学生有没有改变 塔 ， 映 有时清楚，有时不清 萝 肮 楚，没有转变咋办？不 雁 蜘 能及时发现，总对自己 耐 记 信心十足，觉得这样 了 就 拧 万事大吉了，以至 添 于有 掘 些时候，
会在学 吉 生心中 况 留下阴影。
绝 五、创新意 嚏 识不足。
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有时想着 湛 自己 瓢 参加工作十多年， 蘸 拼 隘 也拼过，干也干过， 破 秩 有些荣誉自己也挣不到 技 媳 ，从而一度放松了对自 镊 芭 己的要求，缺少了以 历 前 溯 那种敢拼敢干、初 既 生牛 柳 犊不畏虎的朝气 誊 ，工作 濒 上放不开手脚 魔 。对新知 至 识、新理论 下 的学习上热 射 情不够。
寻 表现在工作作 狗 风上有 舟 时有散漫、松懈 战 现象 诣 ；工作标准上有时 蚜 不 完 够严格，不能从尽善 瓶 氟 尽美、时时处处争一流 扯 职 的标准上去把握。
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