下面是小编为大家整理的党建联系点工作开展情况总结、工作经验材料（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党建联系点工作开展情况总结、工作经验材料2篇
第一篇: 党建联系点工作开展情况总结、工作经验材料
关于建立副科级以上干部党建工作联系点的
通 知
各党支部：
为进一步加强和改进新形势下党的建设工作，不断优化和提升党组织和党员队伍建设水平，扎实有效地推进粮食系统党建工作发展，经局党委研究决定，建立副科级以上干部党建工作联系点，具体安排如下：
*** *** ***
特此通知
年 月 日
第二篇: 党建联系点工作开展情况总结、工作经验材料
音一小党建工作联系点工作记录时间20１4＼联系人
6\12
郑敏
教研组
六年语文组
开展得工作
共建有效得课堂教学共分五个方面:一、寻无效教学症结
1、效率层面:教学中向有限得时间要效率。
2、理念方面:举了一个新东学校教育孩子得例子。3、管理方面:硬件投入80％,软件投入10%。4、观念层面:教师与学生地位失衡、
５、思维层面:教学约位流于形式,而没有针对学生、6、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。7、方法层面:
二、对有效教学得理解
有效教学得几个要素:投入、时间、产出、成绩、学习经验。三、建有效得语文课堂教学。
1.目标得有效性;目标要明确不能空洞;目标要适度;目标要适量
２.教学内容得有效性、
教什么永远比怎么教更重要3、教学方法得有效性四、有效课堂教学评价
1、80%得学生达到90%得目标
2、任务定位准备,具体完整,并向学生有所定。
时间２01４联系人
解决得问题
如何共建有效得课堂
音一小党建工作联系点工作记录
郑敏
教研组
六年语文组
\9\1
开展得工作
一、语文阅读示范课教学。唯一得听众
二、结合课例进行业务培训、1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。(概括内容要有学生自己得东西。
B、分清文章得写作特点。(过程得指导比给出得答案更重要,不要为了赶过程而忽视了学生服务。
C、课堂上教师提问得语言要有指导性、(谁能比她说得好,都很空洞,就像钓鱼。
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述得语言合情合理地引导学生进行语言练习;引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人就是怎么想得、
2、分析学生特点。A、学生情况。
Ｂ、考虑教师怎么教？学生怎么学?C、确定重难点、
Ｄ、梳理好练习内容。留意练习学生得想象力,留意抓住重点词句进行教学。
时间201
\11\5
解决得问题
注重学生发展得理念,有预备得教学预设就是为了更好得生成,学生得学习能力得到练习与提高。
音一小党建工作联系点工作记录４联系人
郑敏
教研组
六年语文组
开展得工作
认真履行“一岗双责”责任,既要抓好本教研组教学、科研等业务工作,提高教师得业务素质,又要做好过细得思想政治工作,加强对本教研组成员得思想教育,全面提高教研室人员得思想政治素质。
时间20１4\５联系人
＼20
解决得问题
加强教研组成员得思想教育工作。
音一小党建工作联系点工作记录
郑敏
教研组
六年语文组
开展得工作
全组教师讨论:
一、对新课程下课堂教学评价得认识胡艳辉老师
作为教学得一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学习产生得积极作用。
１、教师评价学生。
在教学中更多关注学生得成长与发展,对学生得学习过程给予肯定、赞赏与鼓励,给学生指明前进得方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性得手段评价学生,如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识,培养合作得好习惯、
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业得好习惯。苏明辉老师
我实行评价标准得多样化与层次化,关注被评价者之间差异得不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”得方式、再如单元测验后得评价,根据卷面得难易程度推出不同得评价标准,使每个孩子都知道自己得优点与不足,发展每一个孩子得个性,准确找出自己得能力坐标。郑老师
低年级教学中,我们经常采用这样得方法来提高学生得积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事、为什么呢?
1、学生长时间沉浸在被表扬得喜悦中,根本没办法集中注意力在课堂上。2、对于答题错误得学生关注不多,其积极性与兴趣受到了抑制,学习效果不好,心理压力也比较大、
对新课程下课堂教学评价得认识
课堂教学中评价不能过多,不能太“廉价”、
解决得问题
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