下面是小编为大家整理的党委中心组理论学习经验材料,供大家参考。
党委中心组的理论学习经验材料
加强和改进党委中心组学习， 是加强领导班子和领导干部思想建设的重要形式， 是提高领导班子和领导干部执政能力和科学决策水平的根本途径。
近年来， 我们***区委认真贯彻党中央关于加强和改进党委理论学习中心组学习的精神， 加强制度建设、 学风建设和成果转化， 努力在提高区级领导干部的思想政治素质、 领导能力和决策水平上下功夫， 在理论指导实践上见实效， 有力地推动了全区三个文明建设的协调发展。
一、 区委中心组理论学习的主要做法
(一)强化规范、 完善机制， 组织运行做到“三加强”
一是加强制度建设。
健全的学习制度是中心组学习持之以恒、 扎扎实实推进的根本保证。
近几年来， 我们始终坚持每 2 月一次的中心组学习， 建立了学习预告、 集中学习、 考勤、 中心交流发言、 学习通报等制度。
为使全区各级党委(党组)中心组学习更加规范化、 制度化，由区委制订《中共***区委关于进一步健全区委理论学习中心组学习制度的意见》， 从规范中心组成员构成、 规范理论学习内容、 规范党
委理论学习中心组的学习制度、 规范党委理论学习方法、 规范党委理论学习中心组学习考核制度、 规范对理论学习中心组学习的指导服务等六个方面大力加强自身建设。
二是加强示范带动。
我们始终把区委中心组学习作为区委科学决策的“头道工序” 来抓。
在理论学习活动中， 区委、 区政府主要领导身体力行， 率先垂范， 坚持做到五个带头：带头参与制定学习计划， 为中心组学习提要求， 定重点， 组织研究有关事项； 带头集中精力、 集中时间参加集中学习， 做到坐得下来， 学得进去； 带头作中心发言， 确保发言质量； 带头做读书笔记， 笔记内容既有学习体会， 又有紧密结合实际工作的对策思路； 带头撰写调研文章。
区委每年修订完善中心组考核标准， 年初印发中心组学习计划和调研参考课题， 明确要求每个中心组成员每月至少写一篇读书笔记， 全年结合工作写出 1 篇以上有质量的调研或理论文章。
近年来，中心组成员共撰写理论文章 400 余篇， 其中 100 余篇在省、 市、 区各类各级理论研讨会或报刊杂志上获奖或发表。
这些调研报告和理论学习体会文章， 对***经济社会的发展提出了不少有价值的参考意见和建议， 有力地推动了各地工作的顺利开展。
三是加强督查指导。
区委每年对基层中心组实行督查、 考评， 考核内容列入年终目标考核、 党建考核的一项内容。
每年评选出 4-5 家优秀党委(党组)优秀中心组在全区进行表彰。
为了进一步加强对党委(党组)理论学习中心组的有效监督， 促进中心组学习的规范化、 制度化建设， 结合实际， 今年我区推行了 党委(党组)中心组理论学习旁听制度， 加强对基层党委(党组)理论学习中心组的指导服务， 引导中心组学习不断深化。
(二)立足实际、 突出重点， 内容安排做到“三坚持”
区委高度重视每一次中心组理论学习的部署与安排， 要求做到精心策划、 周密部署、 围绕全局、 务求实效。
在学习内容的安排上， 做到从宏观上结合现实需要， 突出重点， 注意系统性和前瞻性。
一是坚持吃透上级精神。
党的基本理论、 基本路线、 基本纲领， 尤其是“三个代表”重要思想、 树立和落实科学发展观、 构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、 理解社会主义核心价值体系内涵、 加强领导干部作风建设等， 都是全区党委理论学习中心组必修必学的重要内容。二是坚持立足***区情。
根据跨世纪发展的新形势、 新任务， 着重围绕全区的中长期发展战略与思路， 开展理论调研、 分析研讨， 找准薄弱环节， 解决“瓶颈” 问题， 从而不断赋予***区跨越式发展战略新的内涵。
三是坚持不断提升自我。
每次集中学习之前， 规定中心组成员必读文件、 书目； 学习时开展集中讨论， 安排中心发言， 交流学习心得和体会。
中心组成员在自学、 讨论、 交流中， 针对现实学习， 带着问题思考， 结合实际研讨， 促使认识不断深化， 党性修养不断提高，领导驾驭能力不断改进增强。
(三)改进方法、 不断创新， 方法形式实行“三入手”
为了使学习研讨能在武装头脑、 指导实践、 推动工作方面取得明
显成效， 区委理论学习中心组活跃学习形式、 改进学习方法， 建立健全了一套较为完备的学习机制。
一是从学习方法上入手， 不断增强理论学习的吸引力。
积极倡导“三结合” (即：
个人自学与集中学习相结合， 走出去与请进来相结合， 调查研究与集中座谈相结合)， 提高理论学习的质量。
每次集中学习， 都提前把学习内容、 讲授专题、 研讨重点通知每位中心组成员， 使其明确学习重点， 带着问题思考， 围绕专题听课。
每次集中研讨前， 区委中心组成员都会结合学习重点深入基层进行工作调研， 做到理论与实际工作相结合。
学习研讨中， 指定几位同志作中心发言， 其他中心组成员补充， 区委书记暨中心组组长作总结发言， 从而把理论学习与工作思考紧密结合起来， 使讨论交流切实围绕学习主题进行， 不至于变成漫无边际的议论。
二是从学习平台上入手， 不断增强理论学习的影响力。
开设了领导干部新知识学习“星期日课堂”， 邀请省、 市有关部门领导和省内外专家、 学者作专题讲座， 突出执政理念和新知识的传授引导。
自 XX 年开设“星期日课堂” 以来， 已先后有近 70 位来自中央党校、 北京大学、 上海市委党校、 浙江大学等单位的专家教授， 围绕加强党的执政能力建设、十六届六中全会精神、 树立科学发展观、 构建社会主义和谐社会、 海洋经济发展、 创新思维与管理变革等内容， 为领导干部进行专题讲学。同时设计了新的理论宣传阵地《***之窗》“网上党校”， 每次把区委中心组的学习通报， 专题报告会的录像和相关的前瞻性理论文章放在网上， 可随时点击学习， 并不断丰富其内容和形式。
另外， 还开设了全区领导干部学习论坛， 促进了领导干部带头坚持理论联系实际的马
克思主义学风， 带头成为勤奋学习、 善于思考的模范， 在全区进一步形成了良好的理论学习氛围。
三是从学风建设上入手， 不断增强理论学习的实效性。
理论学习必须抓住理论联系实际这个关键， 我们紧紧围绕区委、 区政府中心工作， 实现理论与实践的有机结合， 推动理论学习向广度和深度拓展。
一是紧密联系新的形势发展， 把理论学习和学习新知识结合起来， 加强对现代经济、 科技、 法律和管理等知识的学习， 提高领导干部在新形势下管理经济社会的能力和水平。
二是紧密联系改革发展中的重大战略问题， 把解决认识问题和解决实际问题结合起来。
三是紧密联系自身思想作风建设， 把改造主观世界与改造客观世界结合起来， 着力在提高干部素质、 提高工作效率、 规范行政行为、 加强作风建设、 为民办实事上下功夫。
(四)学以致用、 求真务实， 学习效果达到“三促进”
一是着眼于转变思想观念， 促进经济持续健康发展。
转变观念是开拓创新的前提。
区委组织中心组成员先后赴上海、 杭州、 苏州、 广东等地“取经” 考察， 回来后召开专题务虚会进行集中研讨， 召开区委经济工作会议统一思路， 明确工作目标。
中心组成员一致认为， 思想解放的程度决定经济发展的速度。
要深入领会和准确把握省委“八八战略” 和市委“六六决策”， 把加快发展作为富民强区的第一要务。
在解放思想的基础上， 区委理论学习中心组成员立足新的思维层次， 对全区经济结构调整形成了新的共识。
通过系统学习， 中心组成员的思
想得到了进一步解放， 观念得到了进一步更新， 思路得到了进一步拓展， 为全区经济社会全面协调发展奠定了坚实的思想基础， 有力地促进了全区国民经济和社会事业持续快速健康发展。
XX 年全区实现地区生产总值 136.24 亿元， 比上年增长 17.4%， 实现工业总产值 150.40亿元， 比上年增长 25.2%， 城镇居民人均可支配收入 19721 元， 农渔村居民人均纯收入 8325 元， 分别增长 12.1%和 15.7%， 为“十一五”时期又好又快发展奠定了扎实的基础。
二是着眼于关注民生， 促进群众关心的热点难点问题的有效解决。
扎实推进社会主义新农渔村建设， 深入实施“暖促” 工程， 城乡统筹发展加快推进。
建立了 73 个农渔村新型社区， 基层管理职能逐步从管理型向服务型转变。
加强农渔村劳动力培训工作， 四年来累计新增就业岗位 2.76 万个， 培训 2万人次。
社会保障和救助体系逐步完善， 全区被征地农民基本养老保障参保人数达到 2.94 万人， 19.46 万人参加了新型农渔村合作医疗，参加人数和参保率均居全市首位， 并在困难家庭医疗救助、 危房改造、结对助学等方面建立了扶贫长效机制。“8189000” 服务热线资源得到有效整合。
抓好城乡社会管理， 努力解决群众信访中反映的实际问题，切实维护社会稳定。
三是着眼于指导基层工作， 促进辐射作用的充分发挥。
带动全区形成良好的学习风气是领导干部的重要职责。
为此，区委理论学习中心组学习时注意根据专题和工作需要， 适当扩大吸收有关部门、 有关单位的主要领导参加中心组学习。
参加扩大学习的基层领导不仅自己得到一次较高层次的学习提高机会， 更重要的是把学习的收获带回单位， 引导本单位的学习更加规范、 更加深入。
区委还
要求理论学习中心组成员带头上党课做报告， 宣传党的方针政策， 用科学理论解疑释惑。
在党的群众路线教育实践活动中， 我区在领导干部中广泛开展了 领导干部“五个一” 活动、“送理论到基层”、“领导干部到联系点上党课” 等活动， 扩大了理论武装工作的覆盖面， 使领导干部的学习成果直接体现为全区党员干部的统一认识。
二、 总结近年来我区党委理论学习中心组开展学习的经验， 主要有以下几点体会：
1、 明确学习定位， 是搞好党委中心组理论学习的前提
党委理论学习中心组不同于一般干部群众的学习， 也不同于其他方式的领导干部学习。
中心组学习与党委工作全局紧密相联， 因此，定位要准确。
要定位在提高各级党委领导水平和执政水平， 为党和政府的中心工作和科学决策服务上； 定位在提高领导干部政治理论素养， 加强领导班子自身建设， 增强领导班子的凝聚力和战斗力上。
党委理论学习中心组学习， 要把马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论特别是“三个代表” 重要思想作为中心内容； 要把思想作风、 学风建设放在第一位， 着力于掌握思想方法， 进一步加强领导班子的执政能力建设； 要把理论学习与解决领导干部自身党性党风方面存在的突出问题结合起来， 帮助广大党员干部树立正确的世界观、 人生观、 价值观，努力增强拒腐防变的能力， 推进领导班子党风廉政建设。
2、 创新学习载体， 是增强党委理论学习中心组学习成效的有效途径
深入研究重大理论和现实问题， 积极学习新知识， 立足新实践，分析新情况， 回答新问题， 是当前各级领导干部一项重大的任务。
区委从构筑高水平的理论学习平台着手， 以方式和载体创新增进理论学习中心组的活力。
XX 年以来， “星期日课堂” 围绕学习“三个代表”重要思想、 树立科学发展观、 构建社会主义和谐社会等主题， 共组织主题报告会近 70 场， 并且保持了“两高一强” 的风格：
一是高规格邀请报告人， 来作报告的有中央党校、 上海市委党校及省内高等院校的专家学者； 二是高水准择定报告题目， 按照系统性、 科学性、 导向性、 创新性、 前瞻性的要求， 特别是针对广大党员干部群众普遍关心的热点问题、 重大理论问题遴选报告主题和内容； “一强” 则体现在强辐射上， 参加者由区委中心组成员扩大到区人大各工委(办)主任，区政协各专委(办)负责人， 乡 镇(街道)党政、 区属各部门单位负责人。为了进一步改进学习方式， 拓宽学习途径， 我们开通了“网上党校”，积极探索利用互联网进行理论学习的新途径。
同时还开设了全区领导干部论坛， 开展“优秀理论成果评比” 评比活动， 使理论学习更贴近***实际， 使理论交流工作更具现实意义。
3、 集中学习与调研紧密结合， 是推动党委理论学习中心组学习
不断深入的重要保证
自觉运用理论指导工作， 研究思考重大的理论和实际问题， 推进科学决策， 这是我区加强和改进党委理论学习中心组学习的一个突出特点。
近年来， 上级党委对加强党的思想作风、 学风建设提出了具体要求， 把调查研究作为加强中心组理论学习的重要环节来抓， 我区严格按照上级党委的要求， 根据***经济社会发展的实际， 通过深入调查研究， 把中心组学习与***的改革发展稳定的实际紧密联系起来，把理论学习与领导班子自身建设的实际紧密联系起来， 促进中心组学习的不断深入、 领导水平和决策水平的不断提高。《加强执政能力建设， 努力建设和谐发展的新***》、《理论创新是党的生命线》 等等一批有深度、 有内容的理论调研文章， 在理清发展思路、 提高决策水平、推进经济和社会全面进步上下功夫， 把理论学习的成果转化为思想方法， 形成工作思路和目标， 从而以党的思想理论建设的新成果， 来促进改革发展稳定， 推动理论武装工作向纵深发展。
4、 领导重视、 体制健全， 是提高党委理论学习中心组学习水平的关键
加强中心组学习既是各级党委的要求， 也是实践的需要。
中心组学习事关领导班子政治建设， 事关与中央保持思想上政治上的一致，事关把握改革发展稳定大局。
近年来， ***区委对加强中心组学习的重要性有了 进一步的认识， 重视理论学习已成为许多领导干部的共
识。
根据上级党委的有关要求， 区委...
推荐访问:党委中心组理论学习经验材料 理论学习 党委 中心组