2022年小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结（范文推荐）

时间：2022-05-25 14:55:03 浏览量：次

下面是小编为大家整理的2022年小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结（范文推荐）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结4篇

【篇1】小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结

新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案

汶上县次丘镇高庄小学

为贯彻落实上级主管部门对新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面实施学校线上教育教学工作，特制定本工作方案。

一、指导思想以《汶上县关于新冠肺炎防控延迟开学期间实施线上教学工作的通知》精神为指导，立足我校疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。

二、工作领导小组组长：林存迎

副组长：戴恩志龙万新

教学、教研负责人：
高明国

班主任工作负责人：各班班主任

后勤保障：张良民

成员：全体教师

三、时间与课程资源安排

1、时间：自2月16日开始到正式开学

2、选择省厅、市局电视教学提供的新课资源，有效组织学生通过网络电视、有线电视等播放途径，根据安徽省教育厅统一规定的教学进度，按照《山东省中小学线上教学课程表》进行教学，同时利用资源平台、社交平台等其他方式辅导答疑。

四、收看途径及电子教材

1、电视教学参看山东省教科院《关于疫情防控期间组织中小学收看电视教学的通知》，建议家长课外拓展及补充：选择国家教育云课堂。

2、可以登录以下网站免费下载电子版教学用书(PDF 格式):教育部官方网址（）(2 月 14 日发布，中小学国家课程教材电子版链接网址)；
或“山东省中小学国家课程教材电子版链接网址”下载相关教材。

五、线上教学、教研具体要求

1、严格落实“双师课堂”形式。在线上播放教学时，班级任课教师要在线听课、在线管理，课后要通过电话、微信群和 QQ等社交平台做好线上答疑辅导等工作。畅通家长反馈渠道，及时收集反馈家长意见和建议，不断完善线上教学工作。

2、切实加强线上教学研究。组织教师定期参加区、教研片各学科开展的网络研训、在线集体备课等活动，通过多种在线方式随时研讨交流，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上答疑辅导及家校沟通等技能，提高研课能力，尽快提高线上教学和线上辅导的能力，做到精准施教、科学施教。

3、重视班主任工作。指导班主任做好班级线上教学各项统筹协调工作，通过线上班会等多样的德育手段，加强学生思想教育，关注学生身心健康，关心关爱每一个学生，营造积极向上班级氛围。

4、规范线上教学行为。统筹学生作业量，一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时。严格遵循省教育厅各学段网上学习时间要求，不强行要求学生每天上网“学习打卡”、上传学习视频等，增加学生及家长不必要的负担。

5、加大对特殊群体学生的关爱。班主任摸清班级防疫一线人员子女、农村留守儿童、困难家庭子女、尚在重点疫区未返回学生、确不具备线上学习条件的学生等特殊群体底数，按照“一生一策”要求，采取指导学生自学、电话答疑等精准方式，或开学后单独组织教学方式，制定帮扶措施并落实到位，“不落一生”，确保教育教学全覆盖。

六、保障措施

1、加强组织领导。各部门建立协调工作机制，在上级主管部门的统一领导部署下，切实研究解决疫情防空期间教育教学工作中面临的突出问题，保障教学教学顺利开展。规范舆论宣传，营造良好社会氛围。

2、落实部门职责。各部门要切实履行责任，加强对学校线上教育教学工作领导，认真组织好线上教育教学活动，指导家长“错峰”登录相关教育网络平台。密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。加强线上指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。

3、推进家校协同。加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，督促孩子规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

4、统筹线上线下。线上学习期间，教学部门要及时精确分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。

汶上县次丘镇高庄小学

2020年2月16日

【篇2】小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结

小学疫情防控期间线上教育教学工作方案

根据《**市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》要求，为做好我校线上教育教学工作，制定本实施方案。

一、总体要求

以习近平总书记关于加强疫情防控工作重要讲话和指示批示精神为指导，认真落实《**市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，从3月2日开始，通过电视频道、网络平台等方式，在我校全面实施线上教育教学工作。坚持立德树人根本任务，全面落实“五育”并举，尊重线上教育教学规律，科学安排，精心组织，加强指导，提高育人质量。建立“学校组织指导、班主任具体实施、家长共同支持”的工作机制，确保线上教学工作顺利开展，不断提高在线教育教学实效。

二、线上教学安排

（一）收播方式

线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。安广网络电视（有线电视）、中国电信IPTV、中国移动网络电视、中国联通IPTV等电视平台周一至周五每天定时播放各学段、各年级课程教学视频。同时安排电视重播和网络点播，可通过下载电信名师云课堂APP、移动和教育APP，在**专区同步收看视频点播，安徽基础教育资源应用平台同步提供网络教学视频点播服务。**市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间教学课程表和播出平台收看方式（附后）。

（二）教学形式

线上教学采取“双师课堂”形式，即采用全市录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

（三）教学时间安排

严格控制线上教学时间，小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟。

（四）作业安排

各班要根据线上学习实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。

三、工作举措

（一）成立领导小组

学校成立线上教育教学工作领导小组，由校长叶轻风任组长，分管教学副校长陈祖梅任副组长，教导处、班主任为小组成员，负责学校线上教育教学工作的组织协调、方案制定、教学指导、技术支持等。

（二）制订实施方案

学校制定线上教育教学工作实施方案，组织各班开展在线教育教学，结合教师录制的微课，资源共享，整体推进。各教研组、各班按照要求，结合实际制订具体落实方案，充分发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，授课教师对学生在线听课、问疑答疑、作业辅导等方面要跟踪和检查；
要在前期摸排的基础上，精准掌握所有学生家庭智能终端覆盖情况，对个别特困家庭学生实行“一人一案”，采取送终端、送网络上门等方式，实现线上教学全覆盖。

（三）加强宣传引导

学校结合省、市疫情防控期间线上教育教学工作方案相关内容，向教师和学生及家长做好线上教育教学宣传引导工作，重点宣传疫情防控期间开展线上教育教学的必要性，讲清线上教学的特点与规律，合理引导家长的预期，争取家长理解和支持。提前告知学生（家长）线上教育教学开始的时间、课程安排、收看方式等，指导家长做好参与线上教育教学相关准备。要规范舆论宣传，密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见和建议。各班主任要组织学生及家长培训，确保学生熟练掌握网上学习的基本技能。

（四）重视教学指导

学校要注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。教研组要开展网上教研活动，围绕作业布置、批改，提升教学质量等方面进行讨论。班主任提前将课程表推送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学习。各年级组策划“同步导学案”，提前推送给各班学生，指导学生做好课前预习和课后复习。要针对学生学习条件差异性，提倡提供个性化作业，提高学生的学习效果。教师要通过电话、教师个人空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。

（五）强化教学管理

学校要加强线上教育教学的过程性管理，建立在线教学工作日记制度和每周简报制度，各班班主任和授课教师对线上教学工作完成情况进行日通报、周总结，学校将班主任和授课教师线上教学工作完成情况计入教师工作量，纳入绩效考核体系和作为评选评优的重要依据。

四、保障措施

（一）推进家校协同

各班教师加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习。班主任要指导、督促家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。

（二）统筹线上线下

学校认真研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案，做好居家线上教学与学校课堂教学有效衔接。要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。

附：**市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间教学课程表和播出平台收看方式

（2020年3月2日-3月6日）

小学共用频道1（四年级、一年级）

小学四年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

8:30-8:50

语文

8:55-9:15

英语

音乐

英语

技术

英语

9:20-9:40

数学（人教版）

9:45-10:05

科学（教科版）

道德与法治

体育

美术

心理

下

午

2:55-3:15

数学（北师版）

3:20-3:40

科学（苏科版）

小学一年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

10:10-10:30

语文

10:35-10:55

数学（人教版）

体育

数学（人教版）

11:00-11:20

科学（教科版）

道德与法治

美术

心理

音乐

下午

2:30-2:50

数学（北师版）

科学（苏科版）

数学（北师版）

注：**有线电视用户小学四年级和一年级共用1个频道，其他播出平台均为独立入口。

小学共用频道2（五年级、二年级）

小学五年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

8:30-8:50

语文

8:55-9:15

英语

音乐

英语

技术

英语

9:20-9:40

数学（人教版）

9:45-10:05

科学（教科版）

道德与法治

体育

美术

心理

下

午

3:20-3:40

数学（北师版）

3:45-4:05

科学（苏科版）

小学二年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

10:10-10:30

语文

10:35-10:55

数学（人教版）

11:00-11:20

科学（教科版）

道德与法治

体育

美术

音乐

下

午

2:30-2:50

数学（北师版）

2:55-3:15

科学（苏科版）

注：**有线电视用户小学五年级和二年级共用1个频道，其他播出平台均为独立入口。

小学共用频道3（六年级、三年级）

小学六年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

8:30-8:50

语文

8:55-9:15

英语

音乐

英语

技术

英语

9:20-9:40

数学（人教版）

9:45-10:05

科学（教科版）

道德与法治

体育

美术

心理

下

午

3:20-3:40

数学（北师版）

3:45-4:05

科学（苏科版）

小学三年级

时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上

午

10:10-10:30

语文

10:35-10:55

英语

音乐

英语

技术

英语

11:00-11:20

数学（人教版）

10:25-11:45

科学（教科版）

道德与法治

体育

美术

心理

下

午

2:30-2:50

数学（北师版）

2:55-3:15

科学（苏科版）

注：**有线电视用户小学六年级和三年级共用1个频道，其他播出平台均为独立入口。

【篇3】小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结

xxx小学新冠肺炎疫情防控期间教育教学工作方案

为贯彻落实新型肺炎疫情防控工作的部署和要求，2020年春季开学时间一再延迟，我校自2月10日开始进行“停课不停学”线上教学辅导活动。根据省市《普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》和县教体局工作要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、线上教育教学安排

1.教学形式：线上教学采用钉钉网络课堂教学互动互补相结合的形式进行。通过钉钉网络课堂进行直播，并在钉钉网络课堂回放播出。

2.教学内容：本次线上教学开设的课程有：语文、数学、道德与法治、科学、心理健康、英语（3-6年级）。课程资源以嘉祥县教体局统一录制直播的各学科教学视频为主，教学内容与我校使用的教材版本同步。

3.教学时间：自2月10日开始，每周一至周五定时播放。每天3节课每节课40分钟。具体时间如下：

第一节：8:00—8:40

第二节：9:00—9:40

第三节：10:00—10:40

二、线上教育教学要求

1.切实保证线上教学质量。线上教学采取“直播课堂”的形式，即采用播放教师授课视频与我校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后根据班级学生学情，对需要补充的内容及时通过钉钉家校群对学生进行辅导，并做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。中高年级可根据每天的教学内容布置学生预习。

2.严格控制线上教学时间。每天线上学习时间不超过120分钟，每次连续学习时间不超过40分钟。增加课间休息次数，延长课间休息时间，注意用眼健康。严格教学进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

3.严格控制作业量。各任课教师要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时。不得向家长布置作业。

4.关注特殊群体学生的线上学习。对个别确因特殊原因无法通过网络参与在线学习的学生，各班班主任和任课教师要共同研究制定“一人一案”教学方案，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、贫困家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。2月10日前，各班主任将本班无法参加在线学习的学生名单和为其制定的“一人一案”上报教导处赵玉芝主任，并立即汇总上报县局。

三、线上教育教学保障

1.提前做好线上教育教学的准备工作

（1）提前准备电子教材。本次线上教学不提供纸质教材。信息中心负责将各年级、各科目电子教材下载至云空间，各班主任和其他任课教师要提前将电子教材传送至班级微信群，指导学生、家长下载使用。

（2）提前发布在线教育教学计划。各班主任要根据学校教育教学计划，提前将每天的线上教学时间、每周课程安排表（附件1）传送给每一位学生及家长，确保学生每天按时观看教学视频。

（3）摸清底数，提前调试好设备。各班主任要立即对本班学生开展线上教学的智能设备、网络运营情况等硬件条件进行再次摸底清查，提醒还不具备学习条件的家长抓紧准备，确保学生有安全稳定途径接受在线教学。本次线上教学可采用电视、电脑、手机收看，各班主任要提前将““APP安装使用方法”传送给每一位家长，检查家长安装使用情况，确保如期顺利使用。

2.加强督促检查，确保教学实效。学校成立线上教育教学领导组，信息中心提供技术支持，教导处负责教学指导和督促检查。加强对教师、学生及家长在线学习方法的使用指导，并认真做好各学习时段教师对学生进行在线辅导答疑和学习情况的管理督促，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题，切实提高网络环境下的教育教学实效。教导处将安排专人检查，每周随机电话访问每班1—2名学生，了解在线学习情况、教师在线辅导答疑情况、作业布置批改情况和无法参与在线学习的学生及特殊群体的关爱落实情况，并如实记录，作为任课教师教学过程考核的依据。

3.推进家校协同。各班级要加强与家长的沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，帮助学生顺利进入课程学习，孩子学习时，要有家长陪伴，亲子共学，给予指导督促。要求家长切实履行家庭教育职责，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

4.统筹线上线下。学校将统筹做好线上线下教学管理工作，认真研究制定疫情解除后返校教育教学工作方案。正常开学后，各班级要精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查漏补缺，对学习困难的学生，要在返校后及时实施个别辅导。

【篇4】小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作总结

疫情期间线上教学工作总结
按照县局停课不停学工作要求，我校积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为南小学子开启“不一样”的校园生活。
一、制定教学计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。3月1号之前，学校要求我们各科教师就已准备教学计划、线上授课计划，确保线上教学顺利开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获
1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2.微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3.直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4.要求作业布置一律通过钉钉家校本发布，作业布置要适量，批改要及时。对优秀作业要在钉钉群或学科微信群推荐公布，倡导教师以录短视频的形式在学科微信群或钉钉群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。
5.坚持阅读，拓宽学生知识面。
6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯。

三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每
一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。五、反思
线上教学给了我三个思考：一是线上网络隔空教学，对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测，老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢？二是学生不确定因素的增多（网速、设备、环境等），降低了教师预期的教学效果；
学生天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性（连麦，语音，文字回复），不利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢？三是对眼睛的视力绝对是个挑战，近2个月的网课，不用多说，肯定对学生的视力会有影响。最担心一点，开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢？
六、不足和努力方向
疫情还在延续，线上教学仍在继续，我们尽管做了不少工作，想了不少办法，但我的网络教学工作仍存在许多问题，如学困生太多，自律性很差，无家长监督就不按时上线学习，或中途离开，甚至个别学生

不服从家长管教，还有的家庭比较特殊等等，岗位就是责任，困难就是挑战，挑战就是成长，成长就会有收获，非常时期，我坚信在教育局的正确领导下，只要我们老师们团结协作，务实进取，定能共克时艰。停课不停学，隔空不隔爱，相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，只要能创新教育方法和教育方式，依然会迎来全县教育阳光明媚的春天！
海南临高思源实验学校线上教学工作阶段性总结一、基本情况使用的教学平台
我校线上教学主要使用的资源平台有国家中小学网络云课堂、腾讯企鹅辅导、阿里钉钉在线课堂、中国教育频道、小程序。还有部分以微信群、打卡等对学生的课业进行及时评改和反馈。我校每天参加线上辅导的教师人数大约为151人，学生每天参加人数大约为2558人。想要打造高质量的网络教学单靠教师个人难以实现，而且教师们短时间内转型为网课教师也存在一定的难度，再加上没有老师或家长在一旁监督，有部分学生的学习主动性和专注性不强，学生自我管理能力也比较弱，这样导致学习效果不理想。二、有效做法

班主任每天要求学生考勤打卡，对没有及时完成老师安排的作业的学生，班主任都亲自打电话给学生家长，对学生的情况进行详细的了解，并和家长一起商讨解决办法。三、存在的问题
1.我校农村学生较多，家里没有电脑，只能通过手机来参与线上学习，但有的家庭孩子比较多，无法满足人手一台智能手机，导致部分学生不能按时参与学习；

2.学生的父母要工作，无法全天监管孩子的学习，同时学生自我管理能力也比较弱，这样导致学习效果不理想。
3.如果各学科都开展线上教学，就增加学生的在线时间，可以说一整天都得在线上上课，做作业，严重影响学生的视力，身体负担，对于自律性差的小学生来说还会加重学生的焦虑心理，加重厌学情绪。．4.家长方面：
①因为需要监督孩子学习，这无形之中加重家长的负担，特别是需要照顾婴幼儿、老人的家庭，从而增加家长的焦虑心理，对学校、老师产生意见、矛盾。另一方面也有可能因为每天督促孩子上课，而引发和孩子间的矛盾，伤害亲子之间的情感。
②农村的部分家长根本就不重视孩子的学习，监督工作难以落实，可能会导致部分孩子假借上网课之名上网打游戏。四、建议
1.我校农村学生较多，这些没有手机的学生一般都是家庭小孩比较多或者比较贫困的学生，建议主管部门能够提出倡议，让爱心人士进行

捐助，或者利用我县的教育扶贫基金对这些学生给于帮助。2.根据疫情情况，希望能够实行分批开学，初三提前复学。3.在线上学习期间，希望政府主管部门能够联系移动公司，对学生在线学习产生的流量费用进行减免。
线上教育培训工作总结
疫情发生以来，为了保证学生“停课不停学”，在线教学如期开展，我们的教育工作也做出了相应的改变。根据我校实际，按照全员参与、教师为主的原则，对全体学生进行了线上教育培训。这次线上教育活动在校园领导和主管人员的周密安排、精心组织之下，全体教师克服困难，用心参与，科学操作，勤学苦练，使我校教师的线上教育教学水平又有了较大程度的提高。现将我校线上教育培训工作总结如下：一、学校教师线上教学方面

1、校园领导高度重视对学生的线上教育工作，校园成立了以校长为首的线上教育工作领导小组，小组成员分工明确，团结协作，安排科学，组织周密，开展顺利。
2、在原本上教育计划的基础上制定了详实、可行，贴合本次疫情背景下的线上教学计划，开展线上教学工作。3、制定了规章制度，确保线上教学工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、学校学生线上学习方面。
1、学科组教师根据辅导内容提前做好教学计划，保证了线上辅导的顺利开展
2、每个班的老师们都能够认真的准备，熟悉辅导内容，精心设计教学活动，能进行师生之间的互动交流，及时帮助学生答疑解惑，辅导效果良好。
阅读活动，指导孩子进行的线下体育活动、从各班级圈的情况来看，、3．
各班组织有序，效果较好、线上辅导的亮点。
4、各班辅导形式和内容多样，老师们都能通过“视频议”或钉钉的“连麦”功能，以及对话框消息的回复，对学生的疑问进行线上答疑，或者进行辅导过程中“面对面”的互动、交流，拉近老师与学生之间的距离，使辅导的效果更好，提升了学生参与的积极性。5、各班都已经作业的布置和批阅，学生提交作业情况良好，教师批改细心认真。

6、教师们对直播教学都有了自己独特的教学方式，家长反响较好。因为疫情，我们和学生的交流是以网络的形式开展，但是通过这次疫情期间的教学特殊情况，也使教师的教学观念进一步转变，提高了认识和应用潜力，但是现实中还是存在很大的进步空间。在以后的工作中，我们还将不断完善线上培训机制，继续扎扎实实地抓好基础。在上级部门和校园领导的指导下，把我校线上教育培训工作做得更好。