下面是小编为大家整理的学校疫情网格化管理方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
学校疫情网格化管理方案6篇
第1篇: 学校疫情网格化管理方案
**九年制学校
安全网格化管理实施方案
为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，根据*********发〔2016〕47号文件要求，现结合我校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。最大限度的预防和减少重大事故的发生，为构建和谐校园创造良好的安全环境。
二、工作目标
1、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作内容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。
2、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，全力保障学校和师生的生命财产安全。
3、工作内容
（1）划分网格
按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：
一级网格：学校校长
二级网格：分管副校长
三级网格：教导处、总务处负责人，各年级、各处室负责人；
(二)明确职责
1、“一级网格”责任：
全面主持学校安全工作，对安全工作负总责.
责任人：学校校长***
2、“二级网格”责任：
具体负责整个学校安全管理工作,参加各种安全保卫工作会议，与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报有关安全方面的文件、精神和材料，安全工作资料的收集整理；
责任人：副校长***
3、“三级网格”责任：
教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学计划的制定，教师安全教育课教案的检查，安全课教学工作的具体实施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。
责任人：教导主任***、总务主任***
4、教师安全监管责任
班主任：
作为本班学生安全工作的直接责任人，负责本班学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电等安全教育。
科任教师：
负责科任课期间的学生安全。
值班教师：
负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假期值班安全，负责值班期间学校财产安全。
体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。
各专用教室、处室负责人：
负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、图书、室内各种使用物品）的安全检查、维护、防盗。负责化学用品和药品的安全管理。
5、学校安保人员监管责任：
学校校园安全的直接责任人，全面负责学校的安全保卫（来客询查登记、进入学校外来车辆的指挥、车辆摆放、学生上放学期间离校、下午放学交通疏导及巡查，学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工作）。
四、工作措施
1.分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施网格化管理的每一个部门与责任人，切实将安全工作落实到位、责任到人。
2.建立各项安全责任制。建立制度，严格实行网格化安全管理机制，明确安全管理责任区和工作职责，工作落实及效果与年度考核挂钩。
3．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
五、工作要求
1、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管理机制和框架，建立安全管理网络的重要举措，通过安全网格化监管工作的落实，使本单位安全意识得到明显增强，安全管理水平得到明显提高。
2、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监管工作及安全大检查的宣传力度，增强安全意识，增强做好安全工作的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛围。
3、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨，对工作出色个人进行表彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行批评。对有关工作人员没 有履行安全管理职责，导致发生安全事故的有关工作人员，依照有关规定进行处理。
***九年制学校
二〇一六年九月一日
第2篇: 学校疫情网格化管理方案
**九年制学校
安全网格化管理实施方案
为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，根据*********发〔2016〕47号文件要求，现结合我校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。最大限度的预防和减少重大事故的发生，为构建和谐校园创造良好的安全环境。
二、工作目标
1、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作内容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。
2、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，全力保障学校和师生的生命财产安全。
3、工作内容
（1）划分网格
按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：
一级网格：学校校长
二级网格：分管副校长
三级网格：教导处、总务处负责人，各年级、各处室负责人；
(二)明确职责
1、“一级网格”责任：
全面主持学校安全工作，对安全工作负总责.
责任人：学校校长***
2、“二级网格”责任：
具体负责整个学校安全管理工作,参加各种安全保卫工作会议，与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报有关安全方面的文件、精神和材料，安全工作资料的收集整理；
责任人：副校长***
3、“三级网格”责任：
教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学计划的制定，教师安全教育课教案的检查，安全课教学工作的具体实施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。
责任人：教导主任***、总务主任***
4、教师安全监管责任
班主任：
作为本班学生安全工作的直接责任人，负责本班学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电等安全教育。
科任教师：
负责科任课期间的学生安全。
值班教师：
负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假期值班安全，负责值班期间学校财产安全。
体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。
各专用教室、处室负责人：
负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、图书、室内各种使用物品）的安全检查、维护、防盗。负责化学用品和药品的安全管理。
5、学校安保人员监管责任：
学校校园安全的直接责任人，全面负责学校的安全保卫（来客询查登记、进入学校外来车辆的指挥、车辆摆放、学生上放学期间离校、下午放学交通疏导及巡查，学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工作）。
四、工作措施
1.分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施网格化管理的每一个部门与责任人，切实将安全工作落实到位、责任到人。
2.建立各项安全责任制。建立制度，严格实行网格化安全管理机制，明确安全管理责任区和工作职责，工作落实及效果与年度考核挂钩。
3．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
五、工作要求
1、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管理机制和框架，建立安全管理网络的重要举措，通过安全网格化监管工作的落实，使本单位安全意识得到明显增强，安全管理水平得到明显提高。
2、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监管工作及安全大检查的宣传力度，增强安全意识，增强做好安全工作的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛围。
3、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨，对工作出色个人进行表彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行批评。对有关工作人员没 有履行安全管理职责，导致发生安全事故的有关工作人员，依照有关规定进行处理。
***九年制学校
二〇一六年九月一日
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
第3篇: 学校疫情网格化管理方案
学校网格化管理方案 (2)
安全网格化管理实施方案
为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生，根据*********发〔2016〕47号文件要求，现结合我校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。最大限度的预防和减少重大事故的发生，为构建和谐校园创造良好的安全环境。
二、工作目标
1、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作内容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。
2、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，全力保障学校和师生的生命财产安全。
3、工作内容
（1）划分网格
按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分三级：
一级网格：学校校长
二级网格：分管副校长
三级网格：教导处、总务处负责人，各年级、各处室负责人；
(二)明确职责
1、“一级网格”责任：
全面主持学校安全工作，对安全工作负总责.
责任人：学校校长***
2、“二级网格”责任：
具体负责整个学校安全管理工作,参加各种安全保卫工作会议，与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报有关安全方面的文件、精神和材料，安全工作资料的收集整理；
责任人：副校长***
3、“三级网格”责任：
教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学计划的制定，教师安全教育课教案的检查，安全课教学工作的具体实施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。
责任人：教导主任***、总务主任***
4、教师安全监管责任
班主任：
作为本班学生安全工作的直接责任人，负责本班学生在校期间各项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电等安全教育。
科任教师：
负责科任课期间的学生安全。
值班教师：
负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假期值班安全，负责值班期间学校财产安全。
体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及大型活动（运动会等）安全。
各专用教室、处室负责人：
负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电路、实验设备、图书、室内各种使用物品）的安全检查、维护、防盗。负责化学用品和药品的安全管理。
5、学校安保人员监管责任：
学校校园安全的直接责任人，全面负责学校的安全保卫（来客询查登记、进入学校外来车辆的指挥、车辆摆放、学生上放学期间离校、下午放学交通疏导及巡查，学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工作）。
四、工作措施
1.分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施网格化管理的每一个部门与责任人，切实将安全工作落实到位、责任到人。
2.建立各项安全责任制。建立制度，严格实行网格化安全管理机制，明确安全管理责任区和工作职责，工作落实及效果与年度考核挂钩。
3．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
五、工作要求
1、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管理机制和框架，建立安全管理网络的重要举措，通过安全网格化监管工作的落实，使本单位安全意识得到明显增强，安全管理水平得到明显提高。
2、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监管工作及安全大检查的宣传力度，增强安全意识，增强做好安全工作的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛围。
3、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨，对工作出色个人进行表彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行批评。对有关工作人员没 有履行安全管理职责，导致发生安全事故的有关工作人员，依照有关规定进行处理。
***九年制学校
二〇一六年九月一日
第4篇: 学校疫情网格化管理方案
社区疫情防控网格化管理方案
根据有关疫情防控要求，为科学、规范、有序、高效地做好新冠疫情防控工作，保障人民群众的健康与安全，现结合我社区实际情况，制定如下疫情防控工作方案。
一、总体要求
按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的原则，实施群防群治、联防联控，网格化、地毯式管理，广泛动员群众自我防护，坚决防止疫情输入、蔓延、输出，严格落实综合防控措施，果断处置疫情，有效控制疾病传播。
二、组织领导
在乡党委的领导下，社区牵头成立由社区干部、片警、社区卫生人员等人员组成的社区防控工作组，发挥社区（居委会）、网格员和街长（疫情防控员）三道防线作用，鼓励居民和志愿者参与，组成专兼职结合的工作队伍。社区根据现有网格化管理格局，对辖区疫情防控工作实行网格化管控。社区对每个网格安排一名网格员，负责所划分网格范围内疫情防控工作。网格内设立若干名街长（疫情防控员），负责所划分街道的疫情防控工作。
三、人员安排
1.乡工作人员安排
班次
带队领导
成员
备注
第一班
XXX
XXX
第二班
XXX
XXX
第三班
XXX
XXX
第四班
XXX
XXX
各班次人员根据巡查班次安排情况轮流到XXX社区开展巡查、值守工作。从X月X日起，第一、二班次在XX片区，第三、四班次到XX片区巡查值守，各班依次轮流交替。其中，XXX、XXX与XXX片区，XXX、XXX参与XXX片区新冠疫情防控网格化管理工作。
2.社区工作人员安排
社区干部、网格员、街长（疫情防控员）、片警、社区卫生人员、志愿者由社区按实际情况分组。
四、工作职责
1.强化摸排。实施网格化、地毯式摸排，对所有涉及中高风险地区人员及其密切接触者，上级大数据比对后和群众举报反馈线索的有关人员，所有与确诊新冠患者密切接触的人员，购买发热、咳嗽等药物人员，出现发热、感冒等人员，以及其他需要摸排的人员，做到摸排一个不漏，对出现发热咳嗽等症状的，督促其第一时间到县定点医疗机构人民医院规范就诊，并第一时间上报。
2.强化管控。严格落实县、乡公告要求，对社区一律实行封闭式管理，将除主要道路口外的其余通道进行封闭管控。主要道路口设置监测点，对往来人员进行体温检测和登记。对在社区居住的人员发放《临时性通行证》，凭证出入。实行一户一证，居住在社区的人员凭临时通行证出入社区，每户每2日指派1名家庭成员外出采购生活物资，外出人员必须戴口罩。外卖和快递一律在小区外交接，并对外装消毒方能进社区。外出上班人员，必须提供单位出具的上班证明。
3. 强化巡查。社区工作人员对辖区开展巡查工作，督促外来人员主动自行隔离14天；
督促居家隔离观察人员，一律不得串门或外出。劝导居民喜事停办、丧事简办，劝离聚集人员，劝导串门、出门人员等，对在社区内逗留人员要询问相关情况、监测体温，对非本社区人员要做到及时劝离，特殊情况要第一时间上报。
4. 强化宣传。开展最广泛的宣传动员，营造疫情防控氛围，要让党旗飘起来、喇叭喊起来、标语挂起来、干部走起来。充分利用小喇叭、广播、主动上门、电话回访、微信群、朋友圈、宣传单、横幅标语等多种方式，迅速传达上级疫情防控要求，宣传疫情防控知识，引导居民不信不传。同时，专班人员不间断地进行巡逻，上门入户，广泛宣传，及时劝阻人员聚集，全力排除疫情防控各种隐患。
五、其他要求
（一）严格落实责任。疫情就是命令，防控就是责任。要坚决把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控作为当前最重要的工作来抓，落实防控措施，坚守岗位。
（二）广泛发动群众。要广泛发动、凝聚群众、依靠群众，进一步动员群众积极参与到疫情防控，充分发挥群众聪明智慧，同心同德、众志成城，坚决打赢疫情防控的人民战争。
（三）明确纪律要求。工作人员必须严格遵守组织纪律和工作纪律，不准弄虚作假。对不服从管理、不配合调查、不如实报告的人员，坚决采取组织、纪律、法律手段进行打击。
第5篇: 学校疫情网格化管理方案
** 九年制学校
安全网格化管理实施方案
为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实
抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、
纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防安全事故的发生， 根据
********* 发〔2016〕47 号文件要求，现结合我校实际，特制定本实
施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”
方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同
防”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、
定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明
确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规化的长效管理机制。
最大限度的预防和减少重大事故的发生， 为构建和谐校园创造良好的
安全环境。
二、工作目标
1 、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作
容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。
2 、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生，
全力保障学校和师生的生命财产安全。
三、工作容
（一）划分网格
按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分
三级：
一级网格：学校校长
二级网格：
分管副校长
三级网格：教导处、总务处负责人， 各年级、各处室负责人；
( 二) 明确职责
1、“一级网格”责任：
全面主持学校安全工作，对安全工作负总责 .
责任人：学校校长 ***
2、“二级网格”责任：
具体负责整个学校安全管理工作 , 参加各种安全保卫工作会议，
与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报
有关安全方面的文件、精神和材料， 安全工作资料的收集整理 ；
责任人：副校长 ***
3、“三级网格” 责任：
教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学
计划的制定， 教师安全教育课教案的检查， 安全课教学工作的具体实
施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落
实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。
责任人：教导主任 *** 、总务主任 ***
4、教师安全监管责任
班主任：
作为本班学生安全工作的直接责任人， 负责本班学生在校期间各
项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组
织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考
勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电
等安全教育。
科任教师：
负责科任课期间的学生安全。
值班教师：
负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假
期值班安全，负责值班期间学校财产安全。
体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及
大型活动（运动会等）安全。
各专用教室、处室负责人：
负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电
路、实验设备、 图书、室各种使用物品） 的安全检查、 维护、防盗。
负责化学用品和药品的安全管理。
5、学校安保人员监管责任：
学校校园安全的直接责任人， 全面负责学校的安全保卫 （来客询
查登记、进入学校外来车辆的指挥、 车辆摆放、学生上放学期间离校、
下午放学交通疏导及巡查， 学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工
作）。
四、工作措施
1. 分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全
管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施
网格化管理的每一个部门与责任人， 切实将安全工作落实到位、 责任
到人。
2. 建立各项安全责任制。
建立制度， 严格实行网格化安全管理机
制，明确安全管理责任区和工作职责， 工作落实及效果与年度考核挂
钩。
3 ．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一
级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的
学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
五、工作要求
1 、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管
理机制和框架， 建立安全管理网络的重要举措， 通过安全网格化监管
工作的落实， 使本单位安全意识得到明显增强， 安全管理水平得到明
显提高。
2 、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监
管工作及安全大检查的宣传力度， 增强安全意识， 增强做好安全工作
的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛
围。
3 、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和
弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨， 对工作出色个人进行表
彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行
批评。对有关工作人员没 有履行安全管理职责，导致发生安全事故
的有关工作人员，依照有关规定进行处理。
*** 九年制学校
二〇一六年九月一日
想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 ,无论怎样，都是岁月最真的馈赠。
待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷 —— 日常。
暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。
光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。
轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。
若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。
然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。
所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相
信，我的泪里，没有忧伤。
懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！
第6篇: 学校疫情网格化管理方案
** 九年制学校安全网格化管理实施方案
为进一步落实学校安全管理主体责任，强化“一岗双责”，切实 抓好校园的安全管理工作，完善管理机制和框架，建立“横向到边、 纵向到底”的校园安全监管网格，遏制和防范安全事故的发生， ********* 施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、综合治理” 方针，努力构建“校长统一领导、全体教师齐抓共管、广大师生共同 防范”的安全网格化工作机制，着力做实我校安全工作，做到定人、 定岗、定责，使安全监管工作无遗漏、全覆盖，安全隐患整治责任明 确、落实到位，形成安全监管工作制度化、规范化的长效管理机制。
最大限度的预防和减少重大事故的发生， 为构建和谐校园创造良好的 安全环境。
二、工作目标
1 、通过实施安全网格化管理，进一步明确安全管理责任和工作 内容，全面落实安全主体责任，实现层层监管、时时监控。
2 、确保减少一般事故，有效预防和遏制重特大安全事故发生， 全力保障学校和师生的生命财产安全。
三、工作内容根据
发〔2016〕47 号文件要求，现结合我校实际，特制定本实
（一）划分网格
按照“谁管理，谁负责”的原则，学校安全网格化管理工作共分 三级：
一级网格：学校校长 二级网格：
分管副校长
三级网格：教导处、总务处负责人， 各年级、各处室负责人；
( 二 明确职责
1、“一级网格”责任：
全面主持学校安全工作，对安全工作负总责 责任人：学校校长 *** 2、“二级网格”责任：
具体负责整个学校安全管理工作 , 参加各种安全保卫工作会议， 与上级及相关单位（如派出所）建立经常性联系，转达、发放、上报 有关安全方面的文件、精神和材料， 安全工作资料的收集整理 ；
责任人：副校长 *** 3、“三级网格” 责任：
教导处负责教学管理及常规工作，负责学校安全教育课程教学
计划的制定， 教师安全教育课教案的检查， 安全课教学工作的具体实 施。总务处负责校舍、电路、体艺设备、食堂设备的维护与检修，落 实消防、治安、食品卫生、传染病防疫的管理工作。
责任人：教导主任 *** 、总务主任 *** 4、教师安全监管责任.
班主任：
作为本班学生安全工作的直接责任人， 负责本班学生在校期间各 项活动的安全（课间活动、所任学科课、班队会、升旗、大扫除及组 织参加学校集体活动等学生的人身安全、学生疾病的防控、晨检、考 勤及疾病上报与追踪等），以及学生的交通、防火、防溺水、防触电 等安全教育。
科任教师：
负责科任课期间的学生安全。
值班教师：
负责学生课间、午休、周边防溺水、上下学乘车的安全，负责假 期值班安全，负责值班期间学校财产安全。
体育教师：
负责学校各项体育设施、设备的检查、维护，体育课、课间操及 大型活动（运动会等）安全。
各专用教室、处室负责人：
负责本室各种设施（如桌椅、门窗、教学仪器、教具、电灯、电 路、实验设备、 图书、室内各种使用物品） 的安全检查、 维护、防盗。
负责化学用品和药品的安全管理。
5、学校安保人员监管责任：
学校校园安全的直接责任人， 全面负责学校的安全保卫 （来客询查登记、进入学校外来车辆的指挥、
车辆摆放、学生上放学期间离校、
下午放学交通疏导及巡查， 学生在校期间的的各种偶然纠纷等安全工 作）。
四、工作措施
1.
分工明确，责任到人。严格按照有关文件规定，切实履行安全
管理职责，落实安全管理措施，按要求开展好安全管理工作。对实施 网格化管理的每一个部门与责任人， 切实将安全工作落实到位、 责任 到人。
2.
建立各项安全责任制。
建立制度， 严格实行网格化安全管理机
制，明确安全管理责任区和工作职责， 工作落实及效果与年度考核挂 钩。
3 ．严格落实责任追究制。按照“谁主管、谁负责”的原则，一 级抓一级，层层抓落实。对因体罚、变相体罚、违反教育法规造成的 学生伤害事故依法追究当事人及责任人的相关责任。
五、工作要求
1 、加强领导，提高认识。切实抓好安全管理工作，完善安全管 理机制和框架， 建立安全管理网络的重要举措， 通过安全网格化监管 工作的落实， 使本单位安全意识得到明显增强， 安全管理水平得到明 显提高。
2 、宣传到位，营造氛围。通过各种途径，加大对安全网格化监 管工作及安全大检查的宣传力度， 增强安全意识， 增强做好安全工作 的主动性和自觉性，切为网格化监管各项工作落实营造良好工作氛
围。
3 、突出重点，确保实效。对好的安全管理方法机制进行宣传和 弘扬，对安全管理的新问题新思路进行探讨， 对工作出色个人进行表 彰奖励，对工作不到位、管理不力、措施不严，造成不良影响的进行 批评。对有关工作人员没
有履行安全管理职责，导致发生安全事故
的有关工作人员，依照有关规定进行处理。
*** 九年制学校
二〇一六年九月一日
想来生活，从来就不是阳春白雪的神话。光阴的陌上，总有风自八方来，或许是忧凄，也许是欢喜 样，都是岁月最真的馈赠。
,无论怎待到老去的那一日，偶尔有回忆念及了过往，依旧还会有初初的心动，流转了眉眼。而那一路迤逦而来的美好，一步一步写就两个梅花小楷 —— 日常。
暖阳小窗，无事此静坐。杯盏光阴，又在指间如风轻过，回首，依稀还是那年秋，低低一低眉，却已是春光葳蕤。
光阴荏苒，而流年从来也不曾缺少错乱和犹疑。是否在这样一个万物复苏的季节里，一切的纷扰是非，终究会给出一个水落石出的答案。
轻倚初春的门楣，且把盏清风，问心明月，让来者可来，去者可去，宿命里的拥有，一一欣喜悦纳。而我也只需以花香绕肩的美，步履从容的，走过生命里的山山水水。
若说，那一程走旧的时光，已然温暖了我的眉眼。那么，在明日那个花满枝桠的清晨，我依旧愿意轻踮了脚尖，重行在与你初见的陌上，只待，与你折柳重逢。
然后，在你温热的耳边，把一些前生来世的故事，反复的吟唱。只盼，你在莞尔低眉时，与我轻轻的相和。
所谓素年锦时，或许就是这样的一程光阴吧。私心里常想，最好的感觉，莫过于煨一味小众烟火，暖一世红尘时日，对坐心爱之人，行做欢喜之事。即使偶尔有湿润盈满了眸底，也请相 信，我的泪里，没有忧伤。
懂我的你，是否也如我一样，遗忘了所有的言语。只是在掌心，一遍遍描摹一个人的名，那是切入骨髓的念，合着心脉的韵律，默默诉说一句话，让我们在这无边的春色里，相爱一场！