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师德师风个人整改方案
从教数十年， 作为一名 教师， 在这“师德师风整改” 活动轰轰烈烈开展之际， 更应积极投入， 抓住契机， 深刻反思自 己的师德言行、 工作作风和生活态度， 谦虚听取各方面的意见和建议， 为今后的工作、 学习调整好新的奋斗目 标。
一、 自 查自 摆自 身主要存在问题有：
1、 政治理论学习较松懈
主要原因是：
思想认识不深。
认为马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表” 等重要思想理论性太强， 是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。
似乎理论不太沾得上边， 只要专心工作，不犯原则性错误就行了 ， 学不学都是无所谓的。
再则正因为理论性太强， 字字精辟， 学起来觉得枯燥、 太累了 ， 反正也无人监督， 不如敷衍了 事。
现在我深刻认识到， 这种思想实在要不得。
理论联系实际， 是党一贯坚持的马克思主义学风， 是党具有旺盛创造力的关键所在。
在实际工作中， 只有加强理论学习， 才能从更高层面的指导和开展工作 ， 增强工作的原则性、 系统性、预见性和创造性； 在实际生活中， 只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境， 不易受各种思潮的影响， 更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、 人生观和价值观。
2、 工作作风欠踏实
主要原因：
作为一名 小学学科教师， 在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞， 如容易丢三落四， 课前准备不充分， 影响了 孩子的学习兴趣。
在学习了《师德师风》 等书后， 对自 己的言行感到深深地自 责。
原先在对待这些事时， 也有过一点点的内疚， 但很快便会原谅自 己。
如果在教育教学中每次
碰到类似的现象都这样应付， 或不引 起重视， 形成一种习惯那后果是非常严重的。
因为从这些事例中也看到了 自 身对工作的不负责任， 对孩子的不负责任， 对学校的不负责任, 而且更是对自 己不负责。
二、 整改方案
1、 加强政治理论学习
积极参与政治学习， 认真作好学习笔记。
学习与时俱进的马克思主义理论、
三个代表重要思想； 学习新时期教师道德规范和要求， 提高自 觉性；学习优秀党员 的先进事迹和经验， 升华自 己的师德境界； 更要学习教科研理论和丰富的专业知识， 及时转变理论观念， 真正做到以生为本， 教学相长。
2、 加强自 身的师德师风建设
在工作中严于解剖自 己， 认真进行自 我批评， 通过不断的反思来促进自 身的成长。
在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说， 十年树木， 百年树人。
对人的教育是长期的、 复杂的， 要不断提高自 身的责任感， 不能有“混“的思想， 以” 精“来严格要求自 己， 积极作好防微杜渐的工作。
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