学校性侵害事故与防范应急预案一（2022年）

下面是小编为大家整理的学校性侵害事故与防范应急预案一（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

学校性侵害事故与防范应急预案一3篇

【篇1】学校性侵害事故与防范应急预案一

**学校绑架勒索事故与防范应急预案

（一）概述

绑架，是指运用各种欺骗方法和手段，以勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。以绑架少年儿童为人质，进行敲诈勒索的犯罪案件，近年来在城市和农村都有增多的趋势。令人吃惊的是，某些青少年竟然卷入这种犯罪行为之中。

绑架者猎取的目标，主要是那些家庭经济条件较好的少儿，或是与其父母有经济或其他纠葛的少儿。从家长这方面来说，平时要注意保护未成年的孩子，不能让孩子讲究吃穿，养成显富露富和攀比炫耀的心理。从青少年这方面来说，与陌生人接触要提高警惕，不接受馈赠，不随其到某个地方。平时上下学要按时准点，不在外面玩到天黑，也不要到偏僻杂乱的地方（如工地、废弃建筑物等）玩耍，更不要独自一人呆在僻静的地方。纵使呆在家中，也要提高警惕，不让陌生人进人家中。

家中少儿被绑架后，家长要及时报案，并尽可能提供跟案情有关的情况和材料。绑架者一般都威胁不许报案，家长千万不要被此吓倒。不去报案，不仅拖延了解救孩子的时机，也会给孩子的安全造成更大的威胁。因为绑架者是不可能让认识自己面目的孩子永远安宁的。受害人越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。及时报案，会使不法分子及时地受到应有的惩处，会及时地制止不法分子对你继续侵害，能及时地、最大限度地挽回你已经受到的经济损失。

学生被绑架后，在未脱离险境的情况下，切不可当着歹徒的面声称要报警，以免遭到杀人灭口之祸。如果没有十分的把握，一般不提倡采取正当防卫措施。因为歹徒在实施抢劫前，一般经过充分准备，并且持有凶器。而对于被绑架学生来说，从物质到精神上都毫无准备，再加上未成年人势单力薄，通常都是处于不利地位。所以，从自身安全的角度考虑，一定不要鲁莽行事，而要沉着冷静，随机应变，寻找机会脱离险境’一定要避免或减少不必要的伤亡。以下几个案例供大家参考。

（二）安全知识

1.认真学习，排除杂念，要及时把被人殴打、敲诈或其他感觉到危险的情况告诉老师或家长，以求得帮助。

2.择友应当征求一下家长或者老师的意见，不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往，更不要随便跟人出去，不要跟不认识的网友见面，不要吃陌生人的东西、喝陌生人的饮料。

3.不要轻易对外讲述自己的家境及经济状况等，更不要暴露和显示自己或家里很有钱，或家里有很值钱的物品，防止成为犯罪分子的作案目标。

4.如果家里确实很富有且无法隐瞒，你及家人最好减少单独出行的机会，更不要随意透露自己或家人的生活、工作、出行计划及行踪。

5.跟同学出门之前，先给自己的父母打个电话，把情况向父母说清楚，征求父母意见。

6.如果一人在家，不要轻易邀请别人或为来访者开门，也不要没有在确认安全之前单独与别人包括熟人约会或结伴出行。

7.如果一人或弱势结伴出行，一定要选择安全的时间和出入场所，切记不要搭乘家人以外任何人的车辆。

8.平时要学习、掌握和演练应对突发事件的常识和技巧，学会观察和识别可疑人员和可疑情况。

9.记住自家、学校和亲友的电话;学会打电话;在常用的通讯工具上设置紧急呼救号码及自动报警语音，与家人之间定制突发事件和紧急情况沟通密语或隐语，以备意外情况下使用。

10.如果不幸遇到绑架，要找机会报警或者逃走，尽量观察清楚自己被绑架的位置，以便报警时能够准确说出自己所处的位置，便于警察解救。

11.如果被绑架，告诉对方自己是未成年人，受法律保护，以法律武器震慑对方。

12.反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，要寻找对方的薄弱之处，乘其不备，控制对方;如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。

13.感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方;或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法犯罪行为。

14.周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警，

15.耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。

16.呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者，伺机脱身。

17.认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“大姨”等。

18.放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物，待对方离开后报警。

19.抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱时，快速脱身报警。

（三）应急预案

防绑架应急预案

为进一步确保全校师生人身和财产安全，做到有效预防人身侵害和绑架发生，我校根据区教育局和安全办的要求，结合我校实际，特制订我校防绑架应急预案。

(1)健全机构

①成立防绑架领导小组：

组 长：校长

副组长：副校长、安保主任;

成 员：全体教职员工。

②工作职责：

负责领导、协调、组织防止学生被绑架工作，提供必要的预防经费和物资保障;负责加强防止学生被绑架的安全教育开展、检査督促、资料收集与归档等工作。

(2)防范措施

①学校任何教师发现陌生人在校园周围徘徊，应及时向学校防绑架领导小组报告。

②门卫室禁止任何可疑车辆和人员进入校园。

③门卫室对外来可疑人员试图冲进校园，严厉制止，并及时拨打110报警。

(3)应急预案

①发生绑架事件后防绑架领导小组组长立即启动应急预案。学校防绑架领导小组成员要在第一时间赶赴现场处置，及时向110报警。

②学校任何教师一旦发现学生被绑架时，应先判明歹徒绑架学生的时间、地点、人数、性别、年龄，逃跑方向和运输工具，立即拨打110报警、派出所值班电话（xxxxxxxx)，并迅速向学校防绑架领导小组报告。

③学校防绑架领导小组接到报告后，迅速组织在场的教职员工对歹徒进行围追堵截，并立即向上级有关部门报告，请求指示，同时组织教职员工做好校内学生的安全防护工作。

④学校教师如果发现歹徒被追到公共场所和公路时，应向在场的群众大声喊叫，说明情况，向群众求助。

⑤学校积极配合公安机关做好搜寻物证尽早破案，学生所在班级的班主任及时通知家长，了解相关情况，做好家长的安抚工作，学校德育处和大队部做好在校学生的情绪安抚，防止绑架事件在学校发生。

⑥绑架事件的发生原因要根据公安机关提供相应证据为依据，任何教师不得主观臆断，散布不实信息。事件的处理根据公安机关调查结果依法处理。

【篇2】学校性侵害事故与防范应急预案一

**学校学生离校（家）出走事故与防范应急预案

（一）概述

青春，是一个人最有朝气、最有希望的年华，是一生的美好开端，是决定人生灿烂与否的关键。青少年虽然精力旺盛，但思维还不是十分成熟，一旦遇到学业压力、父母责备、同学打骂、教师歧视等等，往往会导致离校（家）出走等过激行为。如果处理不当，不仅会危害身心健康，甚至还会影响前途和命运。处于这个阶段的同学，虽然是非观念已经基本形成，却不容易抵制外部世界的花花绿绿的诱惑，往往会出现迷恋网吧、进人不健康娱乐场所、甚者接触毒品的行为;有强烈的自尊心，但内心也比较脆弱’在繁重的学业压力和家庭的影响下，容易出现离校离家出走，抽烟喝酒的行为;有正义感，但又容易受到拉帮结派错误思想的怂恿，出现敲诈勒索，甚至偷盗财物的行为，后果不堪设想。

我们的教育工作者，面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生，我们更应关心和爱护他们，对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理班级事情时，面对后进生，应谨慎对待，不能简单粗野地呵斥和指责，也不能过早地“盖棺定论”，应以诚相见，循循善诱，和他们交朋友，促膝谈心，消除他们心中的隔阂，让学生对老师敞开心扉，心悦诚服地接受老师的批评和教育，自觉地去转变自己。如果我们的老师都能多一份爱心，少一份苛责；
多一份理解，少一份粗暴，我们的学生决不会自己伤害自己。我们千万不要认为学生幼稚无知，就随意地践踏学生的人格和自尊。

父母是孩子最伟大的老师。可以这么说，遏制中学生离家出走，不让中学生成为离家的孤雁，最重要的环节正是父母。作为父母，在平常对他们进行教育引导，特别是当你发现若干苗头，必须有效地防止他们离家出走时，你应该积极、主动、耐心地给予关爱、引导和疏解。

爱心，是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛;让学校老师和家长携起手来，共同开启一道心灵的天窗，让学生在家庭和学校充满爱的环境中健康成长。列举几个案例，和校长、老师共勉。

（二）安全知识

1.培养家庭和社会责任感，不因为一己之悲，情绪激动而不考虑家庭、学校，负气出走。

2.合理看待学业压力，正确面对心理问题，多和父母、老师交流，实现合理的心理自我疏导。

3.不拉帮结派，不结识社会不良青年，不参与任何违法犯法的行动，不偷盗财物，不敲诈勒索。

4.拒绝网吧以及其他不健康娱乐场所。无论是在校学习期间，还是双休日、节假日，我们坚决严格遵守《中小学生日常行为规范》的有关规定;“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧”。自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极利用好校园网络或家庭网络文明上网，上一些内容健康、积极向上的绿色网站，远离不健康书刊音像制品。

5.自我约束，互相监督。对走人歧途的同学，我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助，并及时向学校和家长汇报。

6.树立崇高理想，增强学习进取心，积极参加健康有益的文化体育娱乐活动，努力学习科学文化知识，提高辨别是非的能力，努力提高自身素质，增强抵制形形色色诱惑的毅力，力争早日成材，建设家乡，报效祖国。

7.教师要转变教育观念，关爱每一个学生。学校要教育教师不讽刺挖苦、歧视学生。

8.严禁教师体罚和变相体罚学生。

9.禁止教师把学生赶出教室、停课、强制学生转学或退学。

10.教师要时刻关注离家出走的“高危人群”：一是离异家庭的孩子，二是父母在外打工的孩子，三是在校外租屋居住的孩子，四是厌学的孩子，五是有不良行为的孩子。

11.教师要告诉学生：出走很危险，大多数会落入坏人之手，甚至被打残打死。

12.家长要转变家教观念，关注孩子的心灵，给孩子创设一个温暖和谐的家庭生活环境。

13.父母是子女的第一任老师，也是最长久的老师。家庭教育对子女性格、习惯的养成起着非常重要的作用。家长本身要加强学习、提高自身素质，用科学的方法教育子女。

14.夫妻争吵、分居、离异是个复杂的社会问题，为了子女的健康成长，每个家长都应慎重对待这个问题，即使无法生活在一起，也要安排好子女的生活，决不能放弃教育，更不能迁怒于子女身上。

15.家庭教育对子女成长的重要作用，是学校和社会教育所无法替代的。家长要了解孩子的心理特点，了解孩子的实际情况，要懂得怎样才是爱子女。

16.打骂子女、强制子女服从自己的意志都会影响孩子与父母之间的感情，都会让孩子感觉不到家庭的温暖，而产生离家出走的念头。

17.学校要承担起指导培训家长的义务，要充分发挥家长学校在开发家长资源中的作用，让每位家长都学会科学的教育子女的方法，走出家庭教育的误区，家校形成合力，促进孩子的健康成长。

18.教师还要对学生有计划、有目的的进行家访，教师的家访是学校和家长沟通的桥梁，是家庭与学校密切配合教育学生的一种重要形式。教师家访还要注意不要告状，家长要关心孩子，正确引导，不能施行“棍棒”教育。

19.教师、家长要帮助学生端正学习态度，改进学习方法。学习上有困难，对学习没兴趣，是学生离家出走的原因之一。学习是青少年的主要生活，其优劣又是决定他们在家庭和学校的地位、受赏罚的重要条件。离家出走的学生往往学习不好，不仅基础差，没有良好的学习习惯和正确的学习方法，而且缺乏刻苦学习的精神，普遍厌学，造成这种情况的原因很多，除了他们原来基础就较差以外，另一个主要原因就是教师的教学激不起他们对学习的兴趣，又由于中学课程的增多，学习成了他们沉重的负担。他们往往认为学习太苦了，是出力不讨好的差事，是招家长打骂、老师批评、同学看不起的根源。正如有的学生说的：“听又听不懂，坐在教室里真受罪，不如到外面玩几天，回来顶多被家长训一顿，反正学习不好也经常挨训。”因此，离家出走就成了他们逃避学习的一种手段。家长、教师都应该帮助学生端正学习态度、改进学习方法。家长也要根据学生的实际情况提要求，不能勉强孩子或提出一些自己的孩子不可能达到的目标。

20.要努力培养学生判断是非的能力。让学生正确理解家长、老师的意图，明白家长和老师对他们的期望，运用正确的方法表达自己的意见，遇事冷静思考，不要义气用事等。班主任可以利用主题班会等，对学生进行这些方面的教育，提高他们明辨是非的能力，学会正确处理问题，预防离家出走这类事件的发生。

21.家长要用自己健康的心态、良好的素质熏陶孩子。一个动辄弃家离去的父母，却要求孩子忠实地守家，这样的教育无疑是徒劳的。

22.家长要用自己成熟的人生、丰富的阅历影响孩子。父母不必讳言曾经的失败，这可以作为丰富阅历的一部分，对他们实施间接的“挫折教育”，父母也不必回避正进行着的努力，作为展示自己成熟的一面来影响、教育孩子。千万不要在他们面前表现出自暴自弃、绝望厌世。父母的形象一旦在孩子心目中坍塌，他对家的留恋已经打了折扣，冒出离家出走的念头当然不无可能。

23.家长要用自己平等的态度、诚恳的言行尊重孩子。只有用平等的态度、诚恳的言行，让孩子获得尊重，孩子才会与你沟通心灵，才会将心里的烦恼痛苦告诉你，才能让父母获得解除孩子苦恼的机会，诚恳劝说，从而打消孩子离家出走的念头。

24.家长要用自己细心的观察、周详的分析关注孩子。一般说来，母亲的观察较细，父亲的分析比较准确，因此，双亲应及时互通情况，切不可因双方意见不一而放松警惕，更不可因“没有时间、没有精力”而疏于关注和分析，导致孩子在某一偶发因素的影响下，“突然”出走。

25.家长要用自己适度的评判、恰当的约束教育孩子。学生在成长过程中，有时因各种因素染上一些坏习惯，如偷懒、撒谎、欺侮弱小、结伙逃课等。父母对此应有明确的评判，什么是好、什么是坏，郑重其事、一清二楚地告诉他们，并给予恰当的约束，如禁止、批评、承认错误等，不该模棱两可，甚至有意无意地怂恿。学生的自觉性一般较差，未予应有管束，难免言行走偏乃至性格缺陷、心理畸变，离家出走正是其品行障碍的一种具体表现。有的父母为了不让他们“受委屈”，过度宠爱，百般放任，致使他们良莠不分，反而导致他们在遇到必须承担责任、面临一定压力的时候退避三舍，离家出走。

26.家长要用自己足够的耐心、科学的帮教矫治孩子。一旦他们已有种种偏激言行、反常表现时，父母应在及时洞察的前提下，以足够的耐心、对症下药式的科学方法，帮教矫治他们，如促膝长谈、真心理解、晓之以理、动之以情，并针对他们目前所处困境和性格弱点，帮其梳理分析，探讨改正途径，循序渐进，逐步纠偏，切不可随意地“打、骂、关”。越是简单粗暴的做法，就越容易使孩子走极端，一有机会，反而出走。有些曾经离家出走的孩子在自动回家后，竟遭到父母的横加责难、严厉体罚，产生惧怕和绝望的孩子便趁父母不备，再度出走，从此踪影全无。

27.家长要用自己及时的阻止、坚决的行动挽救孩子。当父母发觉一时糊涂、一时义愤的孩子将要或已经冲动地离家出走时，必须采取果断措施，坚决阻止、及时寻找，绝不可与孩子赌气，任其离家。

（三）应急预案

学生离校（离家）出走事件处理预案

为妥善处理学生离校（离家）出走事件，特制定本预案。

学生管理人员在教育和处理学生违纪时要耐心细心，要注意方式和方法，尽量避免与学生发生激烈冲突，不说过头话，经常在学生中进行相关教育，经常深入了解学生的基本情况，从根本上防止学生离校（离家）出走事件的发生。平时在发现学生应到而未到校时，及时与家长取得联系，一旦确定是离校（离家）出走，按以下方法和步骤处理。

1.从学校出走的，班主任在第一时间与家长取得联系，通报有关情况。

2.班主任先在第一时间向政教处汇报事件的基本情况，再将相关情况形成书面材料报德育处。

3.德育处在了解基本情况后，立即向主管副校长汇报，主管副校长再及时向校长汇报，由校领导确定是否和何时向上级有关部门汇报。

4.班主任及时在班级和相关学生中调查了解情况，搜集相关信息，相关人员要积极配合调査。

5.学校政教处在征得家长同意后，必要时可请派出所协助寻找。

6.班主任在学生离校（离家）出走期间每天至少与家长联系一次，相互沟通，交换信息，并做好记录。

7.—旦有确切消息班主任要及时通知家长去找，如有必要可向校长办公室申请派车。找到后及时向政教处通报，政教处及时向校领导汇报。

8.离校（离家）出走的学生回校（家)后重新上课前必须由家长陪同到校，学生本人要写好检查和保证，家长签字，班主任根据其旷课时间长短、认错态度向政教处申请给予其必要的处分。

9.对出走时间长（一个月以上）、出走造成极坏影响、出走期间触犯国家法律或以前有过离校（离家）出走情况的，原则上应给予勒令退学处分或劝退。

10.事件处理完后，班主任将整个事件过程形成书面材料交政教处备案。

11.班主任和其他学生管理人员在处理此类事件中一定要认真负责，严格按预案来处理，不得隐瞒或消极对待，否则要追究其相关责任。

【篇3】学校性侵害事故与防范应急预案一

二、工作要求
1、设立性侵害防和处置工作领导小组，人员包括校长、主任、心理教师、镇政府领导、派出所警官、校医及家长等。
2、加强学校硬件建设，堵住性侵害事故发生的硬件建设漏洞。如加高围墙、加固女生宿舍门窗、安装电子监控摄像头等。
3、加强学校安全制度建设，堵住性侵害事故发生的管理漏洞。如加强夜间值班巡逻、实行女生宿舍管理员夜间巡视、女生外出报告制度等。
4、加强安全教育，增强学生的防意识，减少性侵害事故发生的几率。
①在思想上树立性侵害意识。在社会中，女性作为性侵害的特殊客体容易遭受侵害。因此，女生在校校外的各种活动场合，要随时注意遭受性侵害的可能性，提高自我保护的警觉性，对同伴那些肮脏下流的笑话，淫秽暧昧的语言，挑逗暗示的动作采取强烈的排斥态度，及时打消图谋不轨者的念头，从而防止性侵害。
②在生活上注意仪表言行得体。女生在校期间的穿着打扮要大方. .下载可编辑
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得体，以朴实无华为好，不要盲目追赶潮流，浓妆艳抹，甚至前卫妖野。在言行举止方面，要自尊自爱，不要与男性过分随便、亲昵甚至暧昧，使人误解，从而将自己置于一种潜在的危险环境中。
③在防上关注所处环境。性侵害犯罪作为一种特殊的犯罪行为，犯罪分子往往注重作案环境的选择以减少作案风险。所以，女生对自己的生活、居住环境要加倍关注。晚上尽量不要外出，有事外出也要尽早回来，夜晚外出或在校行走最好结伴而行，行走时要选择行人较多，路灯较亮的道路行走，经过树林、建筑工地、废旧房屋、桥梁涵洞等处时要特别小心。在学校或校外租房就寝时，要避免独处，特别是节假日期间，睡觉时要关好门窗，拉上窗帘。
④在交友时要观察新朋友的人品和道德修养。据调查，有63%的性侵害是发生在相互认识的熟人中间。因此，女生在与同学、师长及朋友（网友）的交往过程中，要注意对方交往的目的，留意对方日常言行中表现出来的人品、道德修养。如发现对方时常有过分亲昵、挑逗等预兆性言行时，要及时果断地终止来往。在交往时，要经常提醒自己，不要轻信好话，不要单独跟新朋友去陌生的地方；
控制感情，不要在交往中表现轻浮；
不要饮酒；
不接受超过一般的馈赠；
无论什么人邀请，都不要出入场所。
5、学会防卫与逃脱技能，减少性侵害事故发生的可能性。

①头脑清醒控制情绪。女生在遭受性侵害之际，保持头脑清醒，情绪稳定是最重要的，只有设法使自己沉着、冷静，才能明白性侵害者的意图，与其周旋，从而找出摆脱困境的方法。如果被害人处于危. .下载可编辑
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险时惊慌失措，大喊大叫，进行本能的反抗或逃避，相反会助长犯罪分子的攻击性，导致性侵害的发生。
②明确意愿态度坚决。有时性侵害行为是性侵害者错误地理解了被害人的意思后发生的。因此，女生遇到别人要对自己进行性侵害时，应恰当而坚定的表明自己的态度，阻止性侵害行为的发生。明确表示拒绝，不仅能够有效防止熟人之间的性侵害行为，也能够使一些陌生的性侵害者丧失信心，放弃性侵害的企图。
③沉着理智机智反抗。在遭到性侵害时，被害人要注意了解性侵害者的弱点和周围环境，以及一切可以利用的积极因素，采取恰当的措施进行反抗，尽可能地结合自己平时生活中积累的经验和知识，予以防。如尽量用赞扬的话语将其优点给挖掘出来，唤起侵害人人性中善良的一面，使其行为向好的方面转化，避免最坏结果的发生。
④采用暴力正当防卫。女生在遭受性侵害时，可采取一些暴力防卫措施，特别是对犯罪分子身体薄弱部位进行有效的攻击（如：脸部、腹部、下身等处），使性侵害人的身体产生伤痛，从而使其终止侵害行为，同时为被害人逃脱或获救创造条件。
⑤抓紧时机迅速脱身。犯罪心理学表明，性犯罪的主体在实施犯罪过程中，心理变化有一个从冲动到后悔再到恐惧的过程，一旦侵害行为得逞，激情消退，侵害人会产生后悔、自责心理。所以女生在这时要抓住一切有利时机，迅速脱身。
6、快速处置、正确处置，最大限度地减轻性侵害事故对学生的伤害。
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①接到受害女生报案，处置小组成员首先要控制局面，封锁消息。除了必要的知情人，尽量不要再让他人知悉此事。
②由女医生对受害女生进行检查并处置，必要时，立即到医院检査是否染上性病，或者怀孕，并按照医生建议采取相应措施。费用由学校先行垫付。
③由女教师和女医生用关心、温暖的态度问清情况，避免开放空间且有他人在场，以免当事人曝光，造成二次伤害。
④立即报告公安机关和上级教育主管部门。

⑤立即联系学生家长。
⑥收集证据，为严惩罪犯提供法律依据，但须减少对受害人的查问。
⑦心理教师要全力帮助受害学生进行心理康复，必要时，可求助专业心理医生。
⑧尽量不改变学生在校的正常作息。
⑨班主任和任课教师要给予受害女生更多的宽容和关爱，明确告诉受害女生这种事并不是她的错（若是女教师，可经常拥抱受害女生），以协助其去除罪恶感，耐心等待并帮助受害女生从创伤中恢复。
⑩主动联系受害女生家长，及时沟通情况，共同做好受害女生的心理康复工作。

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