下面是小编为大家整理的2015均衡发展措施及成效（2022年）,供大家参考。
表 7：
推进义务教育均衡发展的工作措施和成效
1、为了抓好学校的教学常规管理工作，学校领导班子制定了切实可行的学校工作计划。各处室精心筹划，以学校工作计划为蓝图，设计了教学工作计划、教研工作计划、学科发展计划、德育工作计划、安全工作计划等。我校按国家规定开足开全课程，并严格按课表上课。所有教师均制定好所代学科教学计划，备课要求比实际教学进度超前一周。
2、为进一步加强学生思想教育，促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，学校编印了《学生习惯养成 100 条知识问答》，每位学生人手一册，内容包括学习篇、交往篇、公德篇、安全篇、礼仪篇和感恩篇。另外学校还编印了《科任教师技能训练》，每位上课教师人手一本，主要内容有钢笔字训练、观课记录、实验课记录、读书笔记、优秀课例展示、荣誉记录等，对教师个人工作能力的提升有很大帮助。
3、深入开展教研工作。我们要求各教研组定期召开教研组会议，双周二、三、四抽时间安排，会议上重点讨论近期教学出现的问题及解决办法。单周教研以“五课”活动为主，要求组内所有成员按时听课、评课。每周星期五上午安排教研组长汇报会议，分管教学的副校长和教导主任必须参加，如果有解决不了的问题，在下周一提交到校委会。
4、及时做好学生入学及学籍管理工作。为保证每个学生能按时入学，做好防流堵辍工作，我校对于需要办理转入、转出手续的学生严格按教育局规定审查。对于没有及时报到的原有学生，我们及时联系乡政府，要求相关人员做好学动员入学工作，学校也安排老师进行入户动员。所有学生严格按教育局规定建立学籍，详细登记，做好学籍管理工作。
5、安排了丰富多彩的大课间活动和兴趣小组活动。单周星期二安排国学经典诵读，单周星期四安排团体韵律操，以上两项活动分年级组进行，由年级组长负责。每周星期三安排了合唱、舞蹈、篮球、美术、电子琴、化学实验、阅读、棋类、跳绳、呼啦圈等兴趣小组活动，由专人负责。
6、设施设备管理严格到位。教师使用教学仪器都经过详细登记，按时归还，电教设备和远程教育设备运行正常，专人专管。设施设备基本满足教学需要并逐步发挥积极作用。
7、及时做好循环教科书的回收和消毒工作，为了更好地使用好循环用书，本学期我们按照各班的学生数及时分发到了各班，并要求他们规范使用，在学期末必须交回学校保管，制定有详细的制度，并专人专管，负责落实。
8、常规管理，规范实效。开学初进一步加强了教师队伍建设，扎实推进了师德师风建设。要求教师按时上岗，不准早退。在 8 月 21 日还组织 18 名同志参加了县上的教师专业成长培训。8 月 23 日下午，学校领导对全体教师进行了课堂教学设计等方面的培训。同时要求值周领导、教师按时到岗，认真细致地做好各项值周工作。另外要求相关人员对校园内黑板报和教室内黑板报内容精心设计，高质量、按时完成黑板报布置。
9、后勤供应，保障有力。在总务处的组织安排下，开学初对教室、办公室的门窗、桌凳等进行了全面维修，办公用品迅速到位，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。
10、进一步完善和规范了我校的学生营养餐改善工作。从 8 月 24 日早上开始，营养餐正式改为正餐。
表 7：
推进义务教育均衡发展的工作措施和成效
一、以提高农村适龄儿童入学率为突破口推进教育均衡发展
各单位齐抓共管，要尽快提高适龄儿童入学率是促进城乡发展均衡工作的重中之重。我县实际情况是各学校入学率远远低于普九要求标准，拿新庄乡来说，初中生实际入学率仅为 63.5%。新庄乡靠近县城的几个村入学率较高，越往南部，情况越不理想。尤其是榆木村、峡门村、中良村等几个少数民族聚居村入学率更低，仅为 33%。在动员学生入学时，我们深有体会，个别村上初中的只有十多人，并且辍学率严重。这固然与当地经济落后、家长观念陈旧有关，但根本原因还是政府督促力度不够。突出现象越是高年级学生越少。只有政府部门和学校同时加大力度，才能从根本上改变局面，应该把实际入学率的高低纳入考核地方单位及领导的重要指标。动员成效较好。
二、 以提高学校管理和质量促进教育均衡发展
1.推进课堂教学改革，加强语数外教学，以优化作业设计为突破口，使教育教学成绩上一个新的台阶。
2.调整教学楼各室分布。计划尽快把图书室从四楼迁到一楼，减轻楼面承重。把领导班子办公室、会议室迁到四楼，重新调整各个实验室位置，同时在一楼增设值周室。
3.更换教师办公微机，提高工作效率。
4.联系有关单位，争取每个教室都能使用上电子白板。
5.进一步加强学生灶管理，提高饭菜质量。准备接通新学生食堂自来水管道和下水管道，尽快使用学生食堂。挖通新学生灶到锅炉房的暖气通道，保证下半年新学生灶通上暖气，硬化新学生灶门前路面。
6.更换教室内照明灯管，换成 20W 的 LE 节能灯。在教师宿舍安装电度表，争取使每月电费从 3000 多元降到 1000 元以下。
7.联系相关部门，解决学生桌椅破损严重的问题。
8.教学楼和宿舍楼墙壁脱皮现象很严重，力争尽快粉刷里外墙壁。
三以加强学校安全工作，努力构建和谐校园促进教育均衡发展 1、我们坚持“安全第一”的思想不动摇，坚持不懈地抓好学校的安全工作。开学前，我们对学校的设施设备进行了一次隐患排查，及时排除了安全隐患。开学后，为了确保学师生安全，学校与班主任、班主任与家长签订了安全责任书，并制定了强有力的措施进行落实。开学第一天，由政教处和教务处召集全校师生进行了安全教育大会，还根据学校实际制定了科学规范的安全工作方案及突发事件应急预案。
2、通过综合治理，加强学校门卫管理工作。
学校进一步加强了门卫制度管理，要求门卫值班教师实行 24 小时在岗制，建立了外来人员登记、教师进出登记、学生进出登记等制度。对进出人员一律实行登记，做到时间，地点，身份，事由四落实，从根本上保证了校园安全。
表 7：
推进义务教育均衡发展的工作措施和成效
1.继续以“教师帮扶”、“五课达标”、“五个一”等活动推进学校教研工作。
为提高教育教学成绩，本学期我校根据上学期全县期末统考成绩，针对薄弱学科，要求教师制定出改进措施，学校在开展了教师一对一帮扶活动。通过开展帮扶课、观摩课，汇报课、新教师过关课、“五课”达标课等教研形式提升了教师驾驭课堂的能力。要求每位教师每学期做到“五个一”：上一节公开课、写一篇高质量的教学反思、制作一节精美的多媒体课件、写一份教研论文，写一份规范的质量分析，提升教师专业水平。
2.通过打造学校特色文化，提升师生精神面貌。七、八、九年级继续学习诵读国学经典《三字经》、《弟子规》和《论语》，在每天早操后由各班轮流诵读，通过学习传统经典，努力打造书香校园，使学生从小接受真、善、美的教育。
3.积极创办校刊，为师生展示个人精神风采搭建了平台。以德育教育为主题新开发了学校校刊《春风话语》，刊登了学校教师在学生德育中的心得体会及相关论文，教师教育教学论文、随笔、诗歌刊登在《师说新语》上，学生优秀作文发表在《新蕊》上。
4.通过开展兴趣小组活动，为学生搭建了展示特长的舞台。我校成立了合唱、舞蹈、绘画、象棋、花样篮球、长跑、乒乓球、踢毽子、跳绳等 11 个兴趣小组。派有专长的教师进行指导，每周二、三、四下午大课间活动，由学生会监督，做到安排安排、人员、时间、地点四落实。
5.学校还加强了师生体育锻炼工作，鼓励师生加强身体锻炼。在元旦和政县举办的冬季越野赛中，全校共有教工十人参赛，九人进入前 20 名获奖，在中考体育测试中，我校学生成绩全部合格，平均分达 42 分。
6.为增强学生劳动意识，培养学生的劳动技能。在学校的倡导下，师生劳动，累计出工 600 多人次，填土 15 方，开辟了班级劳动种植园，并在开春种植了当归、大豆、土豆、葱、蒜苗等作物。让学生分班管理，定期锄草、施肥，体验劳动的艰辛与乐趣。
7.通过综合治理，学校加强了门卫管理工作。
学校进一步加强了门卫制度管理，要求门卫值班教师实行 24 小时在岗制，建立了外来人员登记、教师进出登记、学生进出登记等制度。对进出人员一律实行登记，做到时间，地点，身份，事由四落实，从根本上保证了校园安全。
8.进一步完善和规范了我校的学生营养餐改善工作。
通过健全营养餐领取和发放制度，完善了资料，做到了按时进货，准时发放，一周一公示，账务清楚，数字准确。
9.本学年还进行了防震疏散、消防演练 8 次。通过学习有关材料，加大了对传染病、禽流感等疾病的防控与宣传力度，制作了防控宣传展板 3 块，印刷张贴宣传资料 100 多份。
表 7：
推进义务教育均衡发展的工作措施和成效
一、认真贯彻执行《义务教育法》，规范办学行为，推进义务教育均衡发展。
1、我校要严格执行免试就近入学的政策，绝不跨学区招生，自觉维护良好的招生秩序。
2、严格执行义务教育阶段收费政策，严肃查处乱收费、乱办班、乱编乱订教辅资料的人和事，严格执行义务教育阶段不准收择校费的规定。
3、充分利用《学籍管理规定》和综合评价体系，严格控制优质班级大班额问题。
4、认真落实“两免一补”政策，保证贫困学生人人能接受义务教育。
二、狠抓校本培训，强化薄弱学校的师资队伍建设，推进义务教育均衡发展。
推进义务教育均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是最重要的一环。为此，我们采取了下列措施：
1、转变学校领导观念，树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高； 2、为教师制定学历提高规划，采取奖励措施，鼓励教师参加自考、在职进修、离职进修，提高学历层次； 3、充分发挥学校的师资优势，为薄弱学校的薄弱学科培训师资，对个别薄弱学科组织优秀教师前往支教、送教； 4、鼓励学校充分挖掘内部潜能，利用一切资源搞好现代信息技术培训； 5、充分发挥校本教研的功能，在提高教师整体素质上狠下工夫。采取分学科以年级为单位开展集体备课活动，由学科骨干教师进行统一辅导，共同研究解答疑难问题，共同设计教案，为整体提高教学质量创造了一定条件。
三、科学运用班级及教师考核和评估机制，促进义务教育均衡发展。
1、建立教学质量考核机制，引导教师树立新的质量观。在对班级、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学额巩固率、班级及格率、后进生的转化率，从制度上控制班级和教师歧视后进生，从而达到提高义务教育质量的目的； 2、建立班级德育工作目标考核评价机制，引导各班主任从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高； 3、充分发挥评优评先等激励功能，引导教师既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培养合格人才。
四、关注弱势群体学生，强化教育管理措施，推进义务教育均衡发展。
1、建立了“留守学生”教育管理工作领导小组；制定了“留守学生”教育管理的实施意见； 2、为每一名“留守学生”建立了个人档案，设立了家校联系卡、登记表、花名册；建立并落实 “留守学生”、“贫困学生”、“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结对帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。加大对弱势群体学生的关爱，解决“留守学生”中无委托监护人照管的问题。
八、狠抓残疾适龄儿童少年接受义务教育的工作 一是为残疾学生全部落实 “两免一补”；二是认真抓好残疾学生随班就读管理工作，严格要求教师认真贯彻落实《残疾人保障法》，鼓励教师更多地关注随班就读残疾学生的思想、学习和生活，保证他们接受义务教育；三是鼓励残疾学生积极参加健康有益的课外活动。
推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工作，尽管我校在这方面做了一些努力，但离上级党委、政府的要求，还有很大的距离，与兄弟单位的先进经验相比，我们的工作还有很多差距，我们一定继续努力，在地方党委、政府的关心重视下，在上级教育行政部门的指导下，认真推进义务教育均衡发展，力争把我校办成一所地方名校。
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