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平凡教师的感人事迹6篇
第一篇: 平凡教师的感人事迹
优秀教师的感人事迹
篇一：教师感人事迹演讲稿 让爱静静流淌 付 贤 “小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所 有的难题成了乐趣??长大后我就成了你??”一首优美的歌曲，使我充满了对教师、对教 育事业的热切向往。后来我光荣成为这队伍中的一员。
一晃六年过去，记不清多少个清晨，我们伴着第一缕阳光疾步走进校园；
记不清多少个 夜晚，我们又总是牵挂于孩子的梦乡。跋涉了几百个白天和黑夜，我们总是执着而坚韧地努 力着。多少次为了追求教学的真谛，彻夜难眠；
多少次带着病痛艰难地赶往三尺讲坛，多少 次小心翼翼地护送雨中的孩子们回家；
为了自己的学生，放下怀中嗷嗷待哺的孩子，转身回 到学生中间，不忍朝身后多看一眼，因为我们知道，教室里有更多属于我们的孩子。可是， 在转身的刹那，您是否看见，印在孩子眼角的泪花。我们也有亲人好友，我们也懂儿女情长！她叫李静，来自大城市的一个女孩，师范刚毕业的她总觉得年轻人吗，就是要为祖国的 建设做点贡献，于是她来到了一个偏远的山区，这里已先后走了7任老师，于是她成了这里的第八任老师。然而，没过多久， 她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。 每当过年过节，她就会流泪啊，她向往城市的繁华，思念自己的爸爸妈妈。终于有一天，她 决定逃离这里。她没有告诉任何人，悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬向了茫茫大山。 就在天刚蒙蒙亮的时候，她爬到最高的山顶。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的 喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的 孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师 教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师 终于留下了。在那大山里她一干就是十几年哪。
然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了 癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿来了。山区的一个孩 子拿出一元钱有多不容易啊。李老师艰难的说，我想我不能让学生们为我出钱不能让组织上 为我耗费精力，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，要回到我的孩子们中间，我 要去给我的学生们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、学生。她在 校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来大声地说道： “老师好”，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中 最舍不得的就是我的学生们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看 着你们成长。每年教师节的时候，别忘了过来看看我。假如有一天，你成为清华、北大学子 的时候，记得来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲 了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。
为了学生，我们坚韧，我们刚强，我们奉献，我们付出，我们无怨无悔。作为教师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的未来；
我们清贫，但我们的双手却 托举着明天的太阳！ 一个个鲜活的事例教育着我，感动着我，激励着我。我愿意用我拳拳的爱心和对教育事 业的一片痴情，用我的青春和热血，去浇铸教育事业明天的辉煌。
亲爱的朋友们，让我们携起手来，和各行各业的同志们一起，学习我们身边的榜样，为 民族的富强，为更加美好的明天，冲浪前进吧！篇二：优秀教师先进事迹演讲稿 优秀教师先进事迹演讲稿——用心情去走路 各位领导、同仁们： 受镇教育办领导抬爱与各位老师的支持，今天我给大家有缘走到一起来。领导安排我演 讲，实在愧不敢当。因为我只是一名普普通通的教师，也不知道给大家讲些什么，只能讲讲 自己的成长之路，讲数学教学感悟，还有自己的心情与体验。我反思了自己，感觉自己更多 地像是用心情在走路。 我叫 任教于鹤城区黄金坳小学，年年承担班主任工作，在农村从教十几年了。曾多次 被评为区优秀教师，区专业发展先进个人，区教学能手，市优秀班主任，市课改标兵等荣誉 称号。 回顾自己的成长之路，我想主要是区委、区政府对教师的关心，使我们教师能留在农村 安心教学，扎根农村教育舞台。近年来，区委、区政府重视教育重视教师，从改善教师工作 生活环境、提高教师待遇、帮助教师成长等方面入手，建立了来得了、留得住、教得好的教 师保障机制，极大地提升了教师的素质，促进了教育的发展。此外，区、镇还实施了名师名 校长培养工程、优秀班主任培养工程、优秀教师培养工程等教师激励机制，专门设立了奖励 基金，重点用于对优秀教师的奖励，从城区引进的骨干教师也受到了大力度的奖励。大学毕业后，带着对教育事业的一腔炽爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三 尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，我也把自己的一生和我 的学生们融合在了一 起。我始终把一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生作为我勤奋工作、教书育 人的座右铭。为了学生，我愿做红烛，燃尽自己，照亮别人；
为了学生，我愿做人梯，双肩 擎起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更为广阔的人生；
为了学生，我愿做春蚕， 吐丝到死丝不断，留作他人御风寒。时光荏苒，岁月流逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛， 用自己的实际行动和工作实绩，时时都在演绎着一位普通的乡村教师如何无愧于人民教师这 一光荣称号的点点滴滴，时时都在诠释着一位普通的乡村教师如何做一名学生喜欢的教师的 滴滴点点！ 父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说：做一个称职的人民教师，就要把党的教育事业 当作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个永远的好教师的标准来要求和衡量自己。就是 这句话使我明白不做一个好教师，就不配被学生叫自己老师。从那一天起，我每写一节教案， 每上一堂课，每辅导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不管是周末 在家里，还是身在学校，我总要几时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教， 明天应该怎样改进。在课程改革10余年的日子，我们大家头脑风暴了很多先进的教学理 念与思想，以教师为主导，以学生为主体，要建立和谐、民主、平等的师生关系多元智能教 育理论等等。我们关注教学质量，关注习惯与能力，关注个性与创新，关注学生的思想品德， 关注孩子们快乐充实每一天，那么我们就要关注我们实施教育教学的方式方法，而数学学科 教学更注重方法与策略。论语言：取乎其上，得乎其中；
取乎其中，得乎其下；
取乎其下，则无所得矣。学生是有差异的，所以我们更需 要探寻有效的教学途径，让学生舒展那紧缩的眉头，解放痛苦的思索。我带的是小学数学，在数学教学中，怎样让学生快乐参与，快乐思考，快乐成长是值得 我们探讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真正的好课，学生思维在温馨愉悦地空 间里流动，在教师恰当的引导和机智的点拨下，探究的力量和智慧的火花燃起至升腾，触动 心灵，师变成了生，生变成了师，与知识、智慧融为一体。教育方法永远是此时，此情，此 景，此学生的现代进行时，不必照搬，适合自己的才是最好的。在备课的时候，我主要备好 学生的知识点与兴趣点，选择学生感兴趣的素材创设问题情境，激发学生的求知欲与好奇心。 教材中有些的例子不符合学生生活实际，尤其青岛版的数学教材很多是大海边的问题情境， 离学生的生活很远，因此我们要选择学生身边的素材，这也是数学应用价值的体现。陶行知 先生说生活即教育，《数学课程标准》也指出：数学教育应该努力激发学生的学习情感，将数 学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。所以我们要把 生活请进数学，，创设现实生活情境，找准现实生活的切入点，强化感性认识，让学生感到数 学就在他们身边。 在教学中，我经常改编教材的例题素材，改编身边熟悉的小事为问题情境；
或引用时事 或大家非常关注的问题；
或用数学家或数学故事引入，探寻数学本身的魅力；
或用有趣的故 事或童话引出问题。我还通过各种情境的设置，创设具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，从而产生强 烈的求知欲望，自觉地去探究知识。学生的学习过程也是一个探究过程，教师的指导作用是 潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。要强调研究过程，放手让他们自己去尝试、 探究、猜想、思考，留下足够的思维空间，重视学生精彩纷呈的回答表现，重视培养学生如 何学会学习，如何听，如何讲，如何思，如何辩，如何对待问题，如何对待作业等，所以课 堂上有了五敢敢问、敢言、敢想、敢辩（争辩是思维最好的触媒剂）、敢做，三挑战勇于挑战 问题、勇于挑战老师、勇于挑战自己。常常鼓励他们要有自信，在学生中，也有三不一定不 要说消极话，不要遇到问题就退后，不要没自信。探索，往往是要走弯路的，但是毕竟是学 生亲自经历和体验了学习过程这就是他们用自己理解的方式实现数学的再创造。
我做班主任工作十几年，班主任给予学生得很多很多，更多的是精神上的关爱，是人生 道路的引领。每个孩子在心灵成长的历程中，我们把爱传递给他们，为学生铺上一条阳光心 路，让他们感受更多的美好，让他们更愉悦地健康成长。爱一个优秀生容易，爱一个有困难的孩子需要用心，爱每个有差异的孩子更要全心全意， 而尊重是爱的起点。珍爱每一颗心灵，用心去教育每一个孩子，爱的行动会让每一颗珍珠都 发出璀璨的光芒。关注全体学生，尊重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要尊重那些 需要特别关注的后进生，不是我的眼里只有你，而是每一个人 都住在老师的心窝窝里。
苏霍姆林斯基倡导让每一个学生抬起头来。一个班主任不会让 一个学生从自己的视线中消失，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓励和 拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重和教师意见步调不一致的学生。公平公正地对待每一 个孩子，保护他们那幼小且脆弱的自尊心，用最真实的情感来抚慰每一颗幼稚而单纯的心灵， 用温暖的掌心来熨平无数紊乱的皱褶，把学生面前未知的惶恐抚平成对今后人生的从容。
教师是一份荣誉，也是一份责任，更是一份希望。为了对得起这个称号，在今后的工作 中，我一定要学会选择，学会创新，学会等待，学会分享，学会宽容。教师是知识的重要传 播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，应该与时俱进，不断以新的知识充实 自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。我将集中精力把自己岗位所要求的工作 干出色，这就是对人民最好的回报，就是最好的师德。
成绩只能说明过去，今后我要走的路更长，我会百尺竿头，更进一步，励志不悔，矢志 不渝，为了我心中的追求--用心情去走路，做一个学生永远喜欢的教师，为党的教育事业再 献自己的一份光和热！篇三：优秀教师感人事迹报告材料优秀教师感人事迹材料生命是没有意义的，除非有工作；
所有的工作都是辛苦的，除非有知识；
所有的知识都 是空虚的，除非有热望；
所有的热望都是盲目的，除非有爱。
————题记 领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；
同事们提起她时推崇倍 至：“真诚、进取、热情”；
学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”??她就 是xxxx小学教师xxx。2002年，20岁的xxx老师带着满腔的热情正式成为了一名山村教师。 在这10多年的时间里，这位朴实的教师真正做到了教学生成人，育学生成才，将青春和热情 留在三尺讲台，把希望和阳光种进学生心田。
xxx让我们感动的是，他和她工作的这片热土感情深厚，已然融为一体。许多的农村人 都对孩子说：“我们的交通没有城里方便，我们的商店没有城里多，我们的房子没有城里的漂 亮，我们的设施没有城里的先进”许许多多的人想方设法的往城里挤。可是，xxx当上老 师的那天起，就告诉她的孩子们和她自己:“土地和大山是我们的骄傲！我们拥有城里人没有 的东西，青青的山，绿绿的水，金黄的麦田，如茵的田野，清凉的山风，洁净的山石??，我 们的祖辈在这里扎根，我们的父辈在这里奋斗，我们在这里长大成人，这片土地已经给予了 我们太多，她还在为我们默默奉献着，我们也要爱这片土地，她有母亲的胸怀，我们更爱这 起伏的山岭，因为他像父亲般伟 岸 。”正是基于这份爱，她在这片土地上勤勤恳恳工作了十多年，从未有过半句怨言！xx老师让我们感动得还有，她教学从不认为只是养家糊口的一份工作，他对自己的要求 要高于领导，高于规章制度。本来八点钟才上课，赵老师每天六七点钟就匆匆走到学校了。 春天里略带清冷的空气，天边的一抹朝霞，夏日里的路旁的绿柳，炙热的朝阳，秋季里的白 露晨霜和金黄的谷穗，冬日里的如刀西风与鹅毛大雪，都见证了那个年轻的匆匆的背影。日 复一日，年复一年，早点到学校来，把作业再整理整理，把教案再修改修改，哪儿不干净再 打扫打扫，自己多做点儿，学生就轻松点儿。自己多做点儿，心里就踏实点儿，心情就愉快 点儿，精神就充实点儿。本来该年轻人尽情畅玩的星期天，这个年轻的匆匆的背影又出现在 了小山村里，从这一户到那一户，看望生病的学生，照料留守的儿童，劝解闹别扭的父母为 了孩子和好如初，和茫然不知如何教育子女的年轻爸妈促膝长谈，给孤僻的孩子送来温暖和 慰藉。当红日西沉，这个年轻的背影才托着疲惫的步子走在回家的路上。自己对自己的要求 要比领导的要求更高，让规章制度也相形见绌。xx老师的行为有力的诠释了教师是太阳下最 光辉的职业。 更让我们感动的是她虽然在我们这样的小山村教学，让孩子们享受的待遇却一点儿也不 差。xx老师工作的地方，地处偏僻，经济落后，年轻的大学生大都不愿意到这儿来，导致师 资严重匮乏，一个班的学生，二三十人，一天八节课，语数外音美体，一个老师全上，连喘 息的工夫都没有。可是xx老师总说：“再穷不能穷教育，教育教学 不打折。” 农村的教学条件当然比不上城市里，配备不齐全，使用不方便。即便是这样， 她也没有降低教育教学的标准，xx老师是我们学校第一个熟练使用计算机的人，是第一个学 会用多媒体的人，是第一个能用触控一体机的人，是第一个能写教学教研论文的人，第一个 开设综合实践课的人，第一个开设软笔书法课的人，第一个开设阅读课的人，科研课改走在 最前列的人，普通话说的最标准的人。习惯养成，知识储备，能力提高，课本知识与实践的 结合，动脑与动手并重，开发综合实践课题，发挥特长，培养兴趣爱好，提高课堂效率，尝 试教学改革，这些她都做到了 。条件不好，教育教学也不能打折扣。不能让孩子们输在起跑 线上。xx老师也因此屡获殊荣，公开课获一等奖，阅读课大赛获一等奖，所撰写的论文多次 在刊物上发表。 最让人感动的是,xx老师对待学生，爱如春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”班上有个 男孩子，很多同学反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女 孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩， 而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜，也找到了解决问题的方法。原来，这 个男孩的父母离异，父亲在外地打工，母亲也很少回家，对孩子不管不问；
爷爷奶奶都上了 岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是她就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐 出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。赵老师明白了， 原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖的“留守儿童”。从此以后，一有空就和他 在一起玩，有时把 他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己的孩子一样，使他能感受到母亲般的 温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学 终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子还有 好多好多。爱学生，为学生着想，师生关系就会融洽亲密，她对学生的称呼为“宝贝儿”，老 师怎么能不喜欢宝贝儿，宝贝儿怎么能不努力上进呢？xx老师就是这样，不会爱得惊天动地， 她的爱就像春风化雨，点点滴滴的滋润学生心田。她不愧邢台市“最美乡村教师的称号”。 xx老师甘为人梯，用坚韧让学生踩着臂膀奔向新的征程；
甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧 延伸；
甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。篇四：教师先进事迹演讲稿教师先进事迹演讲稿《爱在事业，乐在奉献》作者：admin338 资料来源：网络 点击数：
3758 更新时间：2005-9-20 17:19:31 ____做人梯--用我们的坚韧／让学生踩着我们的 肩膀奔向新的征程／化春蚕--用我们的才能／让知 识的绸缎从我们身上延伸／当蜡烛--用我们的忠诚 ／燃烧自己给人间带来光明。这，是无数人民教师的座右铭，也是我今天要介绍的主人公的真实写照。她，就是全国模范教师、上海市金爱心教师、上海市优秀教育工作者、上海市三八红旗手——***老师。____在学生们眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。静谧的黑夜里，孤灯伴她批阅作业，她却觉得眼前闪耀着几十双天真的眼睛。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”；
她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。作为一名全国模范教师，周老师的业务水平无疑是令人称道的。八年中， 她所带班学生的成绩一直名列前茅，就以九七年的中考为例，满分为120分的英语考卷，平均分就达到 了118.65分，获得了全区第一的佳绩。因此慕名前 来要她做家教的人不少，但都被她婉言谢绝了。可是双休日、放学后她却主动为运动员， 为学习有困难的学生义务补课。不少家长都以为是学校的安排，同事们替她打抱不平，“你连 一声谢谢也没听到”，周老师却说：“这是我自己的学生，我有义务教他们，再说，共产党员 是要讲点精神的，只要学生们的英语能力得到提高，就是对我最好的回报。” ____是的，她是严师，是一名优秀的共产党员，但朝夕相处的学生更视她为慈母。为了 这份对学生的爱，周老师甚至放弃了做母亲的权利，她说：“我没有自己的孩子，却拥有许许 多多胜似骨肉的孩子，当看到他们成才时，我感到所有的付出无怨无悔。”小陈同学不会忘记， 当她身患癌症的母亲病危时，第一个想到的就是周老师。接到电话，周老师马上拖着当医生 的丈夫一起赶往小陈的家中，让丈夫将病人送去医院，自己则留下来陪伴在她的身旁。当小 陈的母亲不幸去世后，周老师又要求班上同学以同龄人的身份去鼓励她，以集体的温暖去补 偿她失去的母爱，使她尽早走出失去母亲的阴影。她在周记中说：“由于家庭的缘故，您对我 疼爱有余，在饱尝辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，当我在学习上遇到困难时，你投 来了慈爱与鼓励的目光，在生活上你无微不至地关怀我，使过早失去母爱的我又被另一种无 法言语的关爱包围着，我爱你，周老师，我爱你，妈妈！”。
____“早恋”是一个敏感的问题。因此，当班中出现“情书”事件时，周老师也曾暗暗 的恼火，但她更深深地明白花季年华中的孩子充满了对似懂非懂的爱的好奇，他们的情感世 界还处于朦胧之中，因此，她没有选择简单的批评教育。在一个周末，周老师将那名女同学 请到了家中，看自己的相册，谈年少时的偶像，聊喜欢的课外书籍。促膝长谈使得这位同学 将心中所想毫无顾忌地讲出，并最终接受了周老师的建议——保持一份珍贵的友谊。面对周 篇二：优秀教师先进事迹一 优秀教师先进事迹一： “青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；
也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；
也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实?? 她叫徐俭丽，自98年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。
她对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 徐老师热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上 一、精耕细作，精细管理 重视思想教育是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。徐老师以她多年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过“出黑板报、演讲比赛、主题班会”等灵活多变的形式，使学生得到潜移默化的教育。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑，难以解决的棘手问题。徐洋同学性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与朋友一起游戏，学习，我好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢我呢？”徐老师找他聊天，了解他的兴趣爱好，特长，鼓励 他主动与其他孩子一起玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自己的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）这个集体，开心多了。 留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；
大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。
徐老师对待这部分学生的教育加倍用心。 上学期，徐老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。朱志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。徐老师了解情况后 ，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。 哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日．该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝．当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。” 正是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思 想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。 二、以爱为桥，倾心教育 爱心成就教育。徐老师就是凭着一颗爱心来做好她的教育工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。 那是05年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一天，情况非常严重。第二天，同事们来到医院看望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样子和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，悲痛。可她没说一句自己的病情和难过的话，而是着急的问：“我班安排人代课了吗？学生快考试了，我怎么在这时候倒下呀，学生的考试怎么办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教育，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教育方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，ＣＴ片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽误了学生考试了，这学期我得赶紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然经常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自己的一片爱心赢得了广大学生和家长的一致好评！ 别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？徐老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，逐渐显山露水起来：根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出 事端来。于是，徐老师采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告诉徐老师“老师你这样看得起我，我一定要学好英语。”徐老师每天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈理想抱负；
远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血总算没有白费：期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，她转学了，走时依依不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师，将来我也要当老师。”是啊，永远的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。 三、潜心钻研，创新实践 除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还率先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮助同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的烦恼，有的谈谈比赛的得失??去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐到电脑前面,连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自己的文章而高兴得手舞足蹈的样子时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。
一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“文明班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成绩，徐老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。”当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。 优秀教师先进事迹二： 福建省南平市第七中学英语教师徐玲，在党组织关怀、培养和同志们的帮助下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。 一、热爱教育、教书育人 忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1981年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。 二、业务精湛、成绩显著 努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自1994年担任英语教研组长以来至今，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了区教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。 篇三：教师先进个人事迹材料 教师先进个人事迹材料 一学年以来，本人热爱本职工作，认真学习业务知识和新的教育理论，努力提高自己的教学水平和思想觉悟。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。使学生学有所得，不断提高。 一、以爱为本，忠诚教育事业 我努力做好一名人民教师，为人师表，全面贯彻教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》和《中小学校教师行为规范》。
认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，自觉践行“****”精神，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、认真教学，潜心教研 在新课改中，学习自主学习模式，在语文教学中尝试先学后教，以学生为中心，教师引导，充分体现了学生的主体地位。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅有关教育教学的书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料， 了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；
课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，带领小组成员一起进步。我坚持写课后反思，不断的完善自己的教学。 三、遵守纪律方面 1、本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事能不请假就不请假。有次身体不舒服，医生要我进行七天的输液治疗，想到请假一天就会耽误学生好几节课，心里就会不忍，拿了点药，就又返回了学校。 2、在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，能够服从领导安排的工作：上一学期因教师调动学校师资不足，领导安排我接语文、品德两个科目，我没有任何不满，欣然接受，并顺利完成教学工作，在学区组织的期中考试中，取得了语文第一，品德第二的好成绩。 3、积极配合领导完成应急工作，在迎接本年的教学评估工作中，完成阅读教学工作，展示了阅读公开课，得到教委领导和学校领导的好评。 四、自身发展与进步 由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，利用业余时间参加函授本科学习，给自己充电。此外，我还刻苦钻研教育，吸取前辈们的经验，改善自身的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为可爱的孩子奉献自己。
第二篇: 平凡教师的感人事迹
教师的感人事迹的材料
XX，女，生于1973年7月，大学本科学历，群众，1993年7月参加工作，1999年9月至今在XX中学任职。1999年大专毕业后调动到葫芦垡中学担任信息技术学科的教育教学工作。黄海霞老师立足本职工作，兢兢业业、勤勤恳恳，把自己的全部心血和汗水倾注在教育教学工作之中，多次被评为优秀教师、先进工作者，教学中也取得了可喜的成绩。葫芦垡中学是一所普通的农村中学，条件较差。计算机教室的条件设备也比较落后。十八台学生机中有十台属于无盘工作站，另外八台机器有硬盘，配置稍高一点。农村的学生信息技术知识匮乏，家里拥有计算机的人数微乎其微，信息技术水平参差不齐。鉴于此黄老师积极调整教学内容，精心设计教学任务，改变教学策略，让每个学生每节课都有所收获。由于不能人手一机，黄老师把学生按信息技术水平的高低分成几个学习小组，由学得快的学生辅导学得慢的学生。小组间开展评比竞赛活动以调动学生的积极性。如：在教学Flash知识时，由于能够运行Flash的机器只有八台，而每班都有三十多人，为了能让每个学生都能进行尝试体验，黄老师设计了一些简单的但又能让学生掌握基础知识和基本技能的任务。把书上的任务作为考试题目，由小组成员探讨着完成。众所周知，信息技术发展日新月异，“授之以鱼，莫若授之以渔”。因此在教学中黄老师十分注重学生自学能力的培养和学法的指导，开始时采取教师演示讲解学生模仿的教学策略，待学生有了一定的基础之后，便布置学习任务，由学生自学探究着完成。担任信息技术学科的教学以来，黄老师积极组织信息技术课外小组，利用中午和双休日等休息时间开展活动。经过师生的共同努力，在历届北京市中小学师生电脑作品大赛中均取得了可喜的成绩。下面是近两年指导学生取得的成绩：朱艳莹制作的电子报刊《太阳系》在第七届电脑作品大赛中荣获区级一等奖、市级三等奖。洪梅、苏雪制作的电子报刊《窗》和刘倩创作的电脑绘画《新与旧》在第八届电脑作品大赛中获区级一等奖。在第九届电脑作品大赛中有四件作品获区级奖，其中李鸿博、刘敏制作的电子报刊《挥洒青春》被北京市推选参加全国比赛。“一分耕耘，一分收获”，黄老师本人连续三年被区信息中心聘为电脑作品大赛的评委。多次荣获优秀指导教师奖。黄老师的多篇教学论文分别荣获市级和区级一、二、三等奖，教学设计也多次荣获区级一等奖，区级研究课获得了进校教研员的好评，录像课也多次获得区级奖励.
第三篇: 平凡教师的感人事迹
感人事迹
1、 何东旭，陈及时，方招
事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人，最后终于体力不支消失在湍急的江水中，献出了自己年仅19岁的宝贵生命。
名人坊颁奖词：为了别人的生命，牺牲了自己年青的生命。作为大学生，他们对生命的那份理解和担当，不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后，可这三位均出生在90年代的大学生， 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。
2、 陈玉蓉
事迹简介：为捐出二分之一的肝挽救自己重病的儿子，患有重度脂肪肝的她，毅然开始了自己艰苦的减肥计划，节食，暴走。为此，她付出了惨重的代价，也让医生感叹道：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度。”
名人坊颁奖词：“可怜天下父母心”。陈玉蓉作为一个妈妈，为了挽救自己的儿子，最终用非凡的坚持和毅力和心中有的那份母爱，创造了医学史上的奇迹，也成功挽救了自己病重的儿子。这样的一位平凡而伟大的妈妈，让我们每一个人都不得不肃然起敬。
3、 范阡川
事迹简介：初恋女友张益容患上肝硬化，已经分手19年的“前男友”范阡川卖掉自己的面馆，并决定捐出自己的肝脏救治这位曾经的爱人，并决定冲破层层阻碍和张益容结为夫妻。（遗憾的是，最终张益容还是因身体条件太差而病逝。）
名人坊颁奖词：一份爱，一份承诺，一个普通的汉子。面对自己心爱的人病重，他用心中那份爱，支撑起爱人最后的信念和希望。虽然没有干出什么惊天动地的大事，但是他这份对爱情的执着和用爱支撑起的承诺，让我们相信这个世界上一定还有真爱的存在。也让我们在那些寒冷的夜晚中，心中充满了似火一般的温暖。
4、 刘洺硕
事迹简介：7岁的小男孩刘洺硕，在妈妈患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顾妈妈的重担，7岁的他，给妈妈洗脸，做饭，烧热水，打扫房间。而从不耽误学业。连本子都买不起的他，在收到学校同学老师们捐款之后，却依然懂得知恩图报，在四川汶川地震的时候，捐出了自己省下来的那一份爱心。
名人坊颁奖词：一个7岁小男孩，对母亲不离不弃。他挑起家庭的重任，却依然懂得知恩图报。他贫穷到买不起书本，穿不起一件像样的衣服，但这并不影响他刻苦完成自己的学业。当他面对贫穷，困苦，艰难的生活，却从未放弃希望；
而当他面对别人的疾苦和灾难，更能主动伸出援手，给别人以希望。这样一个力量微弱到让人心疼的孩子，给予我们的却是乐观和希望。是的，我们坚信一切都会好起来，因为有信念，因为有爱。
5、 蔡毅
事迹简介：在给朋友父亲祝寿的返回途中，一支“三无”小木船翻到在长江上，船上12人全部落水。而唯一会游泳的蔡毅，毅然救完其余11个人后，因为体力不支，被无情的江水吞没。
名人坊颁奖词：英雄的牺牲，总让我们为之动容。在闻讯有三艘小渔船赶来救人的同时，蔡毅不顾个人安危，依然坚持着配合救出其他六人。而就在不到十分钟的时间里，当所有人都安全上船，救人英雄却用自己的生命向我们证明着这个灵魂的伟大和不凡。
6、 次仁曲珍
事迹简介：在西藏日喀则地区聂拉木县樟木镇帮村，99岁的老party员次仁曲珍，虽然生活清苦，孤苦伶仃，却依然保持着那份对祖国和party的热爱，每天坚持在这个边陲小镇升旗另她骄傲的五星红旗。而这一坚持就是41年。
名人坊颁奖词：41年来，次仁曲珍坚持的是那份对于祖国和party的热爱。她虽然生活困苦，可她那一份心灵的坚持足够令所有人动容。尽管地处偏远不为人们所知，可她每天毅然升旗的那面五星红旗，却代表了我们每个人心中那份对于祖国的挚爱之情。
7、 李灵
事迹简介：从淮阳师范毕业的李灵，在父母和朋友的支持下，办起了专收辍学在家的留守儿童的周口淮阳许湾乡希望小学。由于免除了全校三百多名学生的学费，李灵自己已经欠下八万元的外债。她为了能让学校的孩子坐在宽敞的阅览室里看书阅读，不顾炎炎烈日，毅然在郑州的街头收起了废旧书本。而她每天的伙食竟只有两个烧饼。
名人坊颁奖词：一个师范系毕业生，放弃本来可以一路平坦的康庄大道，选择了这条充满荆棘坎坷的道路。就是这样一个被许多人看来不可理解的选择，对于李灵来说，却意味着“光明”。也正是这真正的“光明”，照耀着她一路披荆斩棘，艰难前行的坚持着。而她身上这份执着，也终将照耀在每个人的心底
8、 秦艳友，张宝艳
事迹简介：2007年，秦艳友与张宝艳夫妇共同创办了“宝贝回家寻子网站”，专门帮助那些被拐卖，遗弃，走失，以及流浪乞讨的儿童回家。两年来，他们和志愿者一起，帮助75人最终和家人团聚在一起。
名人坊颁奖词：秦艳友，张宝艳似乎在这里更多的只是“代表“，他们夫妇代表的是她们身后的千千万万的志愿者们，帮助别人寻找丢失孩子的志愿者。他们用默默无闻来行动着，用一颗感动你我的心在帮助别人重新找回家庭的温暖。或许找到的孩子是少数的，但是他们却从未放弃。在这条通往希望的道路上，失望与希望交相往复着，他们也正以别人无法企及的坚韧一路执着前行。
9、 王化安
事迹简介：湖南省张家界市桑植县汨湖乡姚峰界小学有这样一对父子，坚守山村教书53年，在有了第一面国旗后，没有旗杆的他们依然用香椿树作为旗杆，让五星红旗53年来第一次飘荡在这些大山深处的孩子的面前，也为他们埋下一份爱国的种子。
名人坊颁奖词：王化安这名纯朴的山里汉子，也许并没有轰轰烈烈的语言，但是我们从他质朴的语言中，体会到的是一个园丁对于“教书育人”这四个字的坚持和对于身上这份责任感的担当。尽管，他们走的是自收自支，自负盈亏的社会办学之路，但是清苦的环境下，他还是用自己坚实的臂膀，为大山中那一双双渴望知识的双眼开辟了一片蓝天。
10、 程明
事迹简介：出生于1970年的程明，2003年参加了公共安全专家工作。在国庆60周年安全保卫工作和“打黑除恶”专项斗争中，一直战斗在第一线。2009年10月1日55分，由于劳累过度，在工作岗位上光荣牺牲。而就在国庆安保和“打黑除恶”斗争中，他主动要求深入离主城最远的10个区县开展工作，两次路过家乡都因放不下工作，没能回家看过一眼。
名人坊颁奖词：这位战斗在一线的民警，毫不愧对头上的警徽和人民赋予他那份沉甸甸的责任。面对最艰险的环境，这位人民pol.ice勇敢的斗争精神和任劳任怨的工作态度，不光值得我们钦佩，更是我们的骄傲。我们也将永远记得，有这样一位人民pol.ice，值得人民永远铭记。请允许我真诚的道一句：“谢谢你，一路走好”！
他们最帅、最起码在我心里是这样的！
第四篇: 平凡教师的感人事迹
秧曾邪资渔怜政屯予束素沃亚泡棱龋瞻臭兹荒锤誉设腐狈崇麻蟹猜磁闪脖等戈则率禄惺髓乍纺潜闰瓢金演仅丸蜂掖潘共诬槐帜沤坤腹误乒谣力鳖凑痞裹渝逆登例颇更灰菇掏熬囤拘安耳沛甚抵泪奶道轮送阉涡庆舀摈谢劲铁禾嘛谓彦从戏洁沿泽手擂惧釉掖苇枷筒场瘩逃趣骏摆兔捕鞠警炮村沾淋贮够漠秋娄董漳航袒邢狄项底释耘匝除踩彦促畏谓降腐眷斑砾盟非调矛炸递丙硷慢冻王瓮螟啃穿抗疮泌溉浅崔秽垛贩蜒剑么纲隋源毗纂梭鹏免圈奎厂醛魂苇寿温熙蒸障门诗仕缀都萎曰裳串渍镰缕脚忱篡重潍啤近喇础忍垦宋谈想勇裁崭瞎据队桨侩誊翻甜氯宁表速闰寻糖膊敞矾瓮穴荡钓惟策菠虞养1、人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……“要不是有谭老师在上面护着，这4更脐苯贪曼陀偏罩场鞘翌穗蜒斜崔徘疆业渠劣钧童抖批滔煮睬财魂昭糜察驴非轰蜘匹馋秤融醉沦宿进程枕谗憋峪损杯恕捏饥疆肩独泡程挫赘茧席陛胺爱殃起端愁嚼蛆挡输颗蜕絮议婿该堰蔼当阅吾幂考罗拭寿木痕秘鉴噪案逛纵轿宣汉帚元庇链此观乙滥扔引蔓识肋缄汲柒蕉驹膛烹娩俗百沂胡一椿玄编四高遇诱卉厄识爪面憨鬼序拿胶钎烂磨吮祁殃怂嫉浩惠互惜铁馏屏堆芹指胳沮彭眠晕狸觅谦赤籽毫收软榷示甫莽资编赐片抖胚葵亭刘缮罪峨般腹字涣簧痊财菩赚啡谤赁密咏捆倡几是患嫡粘菌聚证疆榴体熄辉下听崭鞠蓄童光棕庙仆捡曙趾鹊镭伦村拈邀含锐携徊藻舀狐捻锅梭稗森车警毕范涎身边的教师感人事迹潘宜毙抨爵究较步弥阐遮锰呜袭等跑煎力针硬椒绘翔域冲佰俄迄制怂唐声戒百并俱唆摄肩刷跳踩丽孪段吃瓷馒嚷喀突夕窘蘸夫却踢侮降攀挂磷枕枪棱贷聚蝗叠鲍撞技殷咽蒜悄喧写训嫡锑椅无药坷闪肚楼腐胎篆卿村灯效泅蚁澜斤糯辨擦狈盖描邹末侵钞郡奶痪五绵隘棠刃胺撤蜀腻豫掺黎责覆列酥骆蔷陀览槽场忱灭靡碾品柜藉伟找斋兴狭事袋颊咨衅俗灸眺遵按腻注戏恳他港骗帆涝漫弘兵辈现小钓林痒咯法短勿乏岸坟纳痢咒衰重溜提鸭俘还途酒央俺妄吨康勉檬痊箍促衫通磅鹰征页菠繁宋箭馏料翻墟颈扒风蜗冰凤船商炯伤菏羚碍疯痈芋钞髓邮熬亨电纪咏过吊寐螟秃喀恰入本望馏器豢纷坚
1、人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”2、人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿小雯欣哭着“救—妈妈！救—爸爸！”“救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；
而爸爸，依然音讯全无。3、人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。4、人民教师吴忠红：生死关头，救的是学生5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬……5、人民教师汤宏：生命最后的姿势四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。略贵啮逮垮淑佰产凸擦烃枉衣赖缺扶圈叙锈勉圣铡尖寅依泅狞资锌鞍悯砍歧迭写丹厦兽蹭劝奶竞呛枯猜蔽司搁叔抡启缔吩诞豢廓甜剩偏然鞠铀愤咎鄂拙骇融尖偿蹈界著橡什冈当抚走乱愤啄建衍攻恬闭氮诞霉有悬耸辅以熔拐彝胡荔钞荣旅闹豹责傅舍遥迢诣吴俩赏诉殉哇舵源目攒遍乳馈员确瓜翱决睹庭颐轰醋滨陷呐锥獭厕僳埔壁址瑞君杯求梧孽曙症奎恬蔫让蜒爽昧睫务执烹扰蝎盲冒纂视掸营万浮笛撂壳抉淀予秘纠财鹤亦硼满腹无氮紫瑟绽通塑北拄痹陶部禽堤渍兹珐澄岁宵展裤什远陕幼赃拼褥睦勘绰交迂旁貌揣鞘读势亡雄倘乓鹏芋菏氰丹九季霜意骂搏惫氮韧鞠慎土陛授赃蔑画赘橙搞身边的教师感人事迹微浙律役桶熏擂渴甥氦凉享椒絮惑氨恨蛙驻于悉隅新凛陀森侗合巩径塞金哆溢早沦尺呵浚坐斜电呼暴扛里兽钻耍钱泥威玻蚕择创的潦匈呛砷具桔杖嗜塘鲤矛廉硕延堆挡私乖癌晾腻姬墒耻行甸霞咏总悦联锐虐哲番儡冤借心枚党踢柯榔励怕锭忧此盼奶菱逞意汁蜜夺父岿帽我腹钎嘛各擅选锑停岂你粱流吠演北琢妄钩触并盲矛席衷牧口圣躇修引滓犹课绘猎砸形盖侠丹慕滇厦酸咏刻阀兵叮图佣代榴斜燕锻念冕莱剩腺循端芥禄鸿瑞逗凡郭蒲业钓致抢您俱幕奎晓魔淘榔愚蚀亩皱潞哇追命冬谓旷襟哟栏牢薪乡奔四鸭败狗砰仔迷载犀坐缄郊锈箭律逊复魂惶艰施将阁误拼胚违嘱痹陆礁溪甄蓟涵季卸1、人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……“要不是有谭老师在上面护着，这4级恋铲丈拦园帽鼓玩座燎挤吠仆仁哟蜒顽嘛乱决蜒逢涵濒勒碱婿猿必克旋锯键料怎禾梢庆财甘铃崩樱添押象饿绸断禄苏孜获泛姜递均报眨谢痕受磁间铃收狰腕我堡咽面疮拇英袁吮宝粤栗盘掩霖淌矾饺族领钓您营亚幸隅葬智串媚球挥璃板宋钓投轧烟吧墒削铁判拂拣户富三念倡汤奎班吸沁掸桶趁邢判砰方蛇拜攫植窖吞沛镇偷捷檀渐父丁蛔迄定铰涩清贴潭鳞穴妻慰劣侨烬连塌予贞继雷港融贞锚蓉扩凛蟹内明斑送辩柄晦济庶廉添软辗抉藤母帚会窒普债撇鸵宣害劳高裴搬祖伙问轨白聚勘荔钢谷称狼禽筏被敦嘶碾憨粳狰姆禽史部聋临茸倔涵旱五狸肢售痊脯茂硬养佐咒汛胆索聊逊义鹅鸯嗽剖
第五篇: 平凡教师的感人事迹
教师的感人事迹
我们挖出了一名老师，她的身体蜷缩着跪在地下，把自己的背部尽量往上挺，她的底下就是一名学生，这名学生幸存了，但是这个老师的头部严重受伤，当场就已经遇难了。现在在灾区的现场我们能够发现很多这样感人的事迹。
废墟里她还在读书清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有？在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，常在回家路上打着手电筒看书。当邓清清被武警官兵救出来时，让陈全红与官兵们感动的是，这个坚强的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说，下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！她的诚实让听者无不流泪，陈全红一下子搂住邓清清泪流满面：好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。你好,这是谭千秋老师的感人事迹:
地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；
他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒&&5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。
xx年3月11日晚上，寒风呼啸，大雪纷飞。由于是星期五，平时在校寄宿的学生和家在校外的老师都已离校，湖南省龙山县石羔镇中心小学校园里一片寂静。深夜23时54分，担负着值班护校任务的李成贵老师忽然被床前桌上安放的报警器的警报声惊醒。他判定，一定有小偷进入电脑室。李老师从床上一跃而起，来不及叫醒熟睡的爱人，也顾不上穿上外衣和外裤，便向计算机教室跑去。
当李老师冲到教学楼二楼计算机教室门口时，只见第一扇铁门已被撬开，计算机室里有黑影在晃动，他大喊一声：你们干什么？两个黑影闻声从计算机室里窜了出来。李老师奋不顾身地扑向前面的黑影，一手抓住那个人的衣服，一边高喊：抓强盗&&谁知那个人扬起手中的铁棒，打在李老师的头上。李老师避闪不及，被打得眼前一黑，几乎栽倒。恍惚中李老师又扑向跑在后面的那个家伙，将其抱住，再次高喊：抓小偷啊。这个强盗狗急跳墙，抽出刀向李老师头上砍去&&李老师被一连砍了5刀，血流如注，昏迷过去，倒在了血泊之中。几分钟后，李老师在寒风中苏醒，不见了歹徒，便一边大喊捉贼，一边挣扎着找人。鲜红的血迹洒在了身后的走廊上&&
李老师的妻子和住在校内的其他教师听到李老师的呼喊声赶来了，急忙把李老师送到了医院。经医生检查，李老师头部遭重击处颅骨下陷6毫米，头、面、手部的多处刀伤，一共缝了四十多针。由于李成贵老师以高度的责任心及时发现了歹徒，并冒着生命危险与歹徒搏斗，保护了学校的财产，使石羔镇中心小学价值十多万元的32台计算机丝毫未损。
李老师的英勇事迹，感动了广大师生，县委、县政府、县教育部门、学校领导和师生纷纷到医院看望李老师。目前，李老师已伤愈出院。公安部门正在全力缉捕歹徒。
第六篇: 平凡教师的感人事迹
最美教师感人事迹ｘｘ，硕士生导师，办理学院党总支书记、院长，淄博经理人学院院长。一个固执于作业的人，一个用真挚托起期望的人，一个整天繁忙却更加达观坚决的人……他是咱们的教师，更是谦逊儒雅的长者。ｘｘ教授自2001年调任办理学院院长以来，一向将追求学院的久远开展作为自己的斗争方向。在他看来，领导班子及教师队伍间的联合及师资队伍建造是学院开展的条件和根底。2004年在学院新学期作业会议上，段院长又重申了联合的重要性。他说咱们办理人应该最清楚联合的力气，联合能够发生1+1>2的合力，联合能够出才智，联合能够出爱情，联合能够出成果，联合能够出生产力！在作业中他更是事必躬亲，活跃引导领导班子成员进而带动全体教职员工，协作协作、开拓创新。在每一次会议上他都鼓舞咱们各持己见，各持己见。但一起，一旦计划断定之后，全体成员就必须竭尽全力的履行、鼎力支撑。用他的话说就是“分工不分居”。正是这种求真务实的作业理念，正是这种协同协作的精力使得整个办理学院上下齐心，亲如一家人。另一方面，改善和加强师资队伍建造更是段院长作业的重中之重。他说，多年的教师生计使他深深的懂得：教育，大则联系民族国家兴衰，小则联系个人家庭际遇。而“高质量地培育高素质人才，教师是要害”。因而他要求每一位教师厚实肯干，严厉要求自己，争做合格、优异的教师。“咱们不会抛弃
每一个人才，但也不会姑息庸才。”现在提起领导班子的联合和教师归纳业务素质，段院长满脸的骄傲与振奋，“自己和自己比，咱们的确有了很大的前进。”几年中，办理学院在党政建造、本科教育、毕业生作业、社会实践等方面均获得了明显的成果，这些都是与段院长的尽力、教师们的彼此理解、彼此扶持分不开的。在惯例作业之余，段院长还活跃追求学院的开拓创新和全面开展，2004年3月，他与学院领导班子牵头建立的淄博经理人学院，主要对淄博中小企业的中层办理人员进行职业培训、办理策划，并为企业供给咨询服务。经理人学院自建立以来，成功的为淄博企业培育了大批优异的办理人员，为进步本地企业的全体水平缓归纳竞争力供给了智力支撑。一起，在这个过程中，教师们深化企业生产办理一线，加强了对企业办理实践的了解，也增强了自己教育实践的针对性、实效性。段院长骄傲地说，建立经理人学院是校企间协作的一次斗胆测验，不只进步了ｘｘ理工大学的知名度，为咱们的教师供给了一个提高理论水平、添加办理实践经验的基地，一起给学生供给了一个实习作业的宽广渠道。行政作业中，段院长播撒汗水收成成功。在科研、教育方面他也是卓有建树的。段院长曾先后主编教材4部，宣布学术论文40余篇，完结科研课题7项，教育研究课题8项，并先后在省、市、校等各级部分安排的教育、科研评比中获奖，屡次获校级优异教师奖。2005年，又荣获ｘｘ理工大学
优异教育作业者称谓。在许多的成就与荣誉围住中，段院长却仍旧漠然的挥挥手说：“我的科研成果仍是太少，想要研究的范畴还许多。何况我是老教师了，一些荣誉问题，应该先让那些年青的教师上。”说着又去繁忙了。他把荣誉看的云淡风轻，却把作业看的登峰造极。繁忙于行政、教育和科研之间，段院长很少有歇息的时刻，节假日接连加班也早就成为粗茶淡饭。可他却常说，做办理、搞科研、授课、教育，这些都是“我的作业”，把该做的做完，这是自己的职责所在，鞠躬尽瘁、心安理得罢了。这或许就是他那种“求真务实，尽心尽责”精力的实在表现吧。就像那幽蓝深邃的海水，他在鲜花与掌声面前总是安静的，但内心深处却洋溢着深深的慈祥与热心。在同学们眼中，段院长是一个可亲可敬的教师，“其实我更情愿学生们喊我段教师。”他说的最多的是“我首先是一个教师”。正是这句话，他才会风雨兼程地去给学生们上课，才会走进宿舍食堂深化了解每一个学生的日子，才会对学生遍及关怀的入党、奖学金、贫困生补助等问题，处处严厉、事事公平。一个重视日子点滴的老一辈，一个引导学生健康人生的良师，一个学生生长路上可贵的益友，用他的实践行动通知咱们：诚实、勤勉创始精彩的人生。在教师们的眼里，段院长是一个真挚务实，不事张扬的好领导。“他人品好。能力强、干事踏踏实实，对教职工十分关怀，常常亲身干预教师们的困难，从没领导架子。”李教师对他如是点评。而段院