下面是小编为大家整理的表演游戏《小猴卖圈》,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
表演游戏《小猴卖圈》4篇
【篇一】表演游戏《小猴卖圈》
语言：小猴卖圈（幼儿园中班下）
昌黎县直第一学区第四完全小学 熊丽伟
教材分析：
《小猴卖圈》是一个语言故事，既有趣又内含知识性。其目的是在幼儿学习故事的同时，拓展幼儿对圈圈的认识及其作用的了解，发展幼儿的发散思维能力。我认为以故事形式使幼儿认知最适合幼儿的口味，因为这符合幼儿的年龄特点和认知规律。故事中以顾客所描述的圈圈作用引发幼儿想像符合这一作用的物体，既激趣又动脑。
设计意图：
故事《小猴卖圈》主要是引导幼儿理解故事内容，根据故事中五位顾客的语言描述，分析出它们要的“圈”是什么东西，要实现这个目的，就要求幼儿善于倾听，因此在讲故事前我先给幼儿提出问题，让幼儿带着问题有目的的去听故事，提高兴趣并培养幼儿的倾听能力和习惯，同时我还注重引导幼儿能大胆地表达自己的见解，更好的与别人交流。
设计思路：
本活动为了达到预设目标，突破重点难点，根据教材特点及幼儿的年龄特点，根据我班幼儿的发展现状，特设计了“激趣引入—感知故事—学习故事—表演故事—联系生活拓展—延伸”几大环节，顺应活动顺序进行，以突破重点难点，达到认知能力发展的目标。
活动目标：
1、激发幼儿的学习兴趣。
2、理解故事内容，并能讲述故事。
3、发展幼儿描述事物的能力及发散思维能力。
活动准备：
玩具套圈、故事录音带、头饰、圈圈实物图片、课件或挂图、表演道具（故事中提到的各种圈形物体）等。
活动过程：
一、激趣引入
1、幼儿玩套圈，看谁套的准。
2、师：其实我们生活中还有许多许多圈，今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，《小猴卖圈》，故事中说到了许多圈圈，请小朋友们一边听一边猜故事中的圈是什么东西。
二、欣赏故事，感知内容。
1、放故事录音，幼儿倾听。
2、幼儿边听边猜故事中的圈圈分别是什么物体。
三、学习讲故事。
1、利用挂图或课件教师完整地讲述故事，加深理解。
2、逐图理解内容，指导讲述。
图一：小猴是干什么的，怎么知道的？（出示小猴的头饰）
图二：这五位小顾客都是谁呢？（依次出示欢欢、丽丽、奇奇、憨憨、乐乐的头饰）
图三：欢欢买圈圈干什么？这是什么圈？（出示游泳圈图片）
图四：丽丽要买的是什么圈？有什么用？（出示发圈图片）
图五：奇奇要买的是什么圈？有什么用？（出示铁环图片）
图六：憨憨要活动活动腰，买什么圈？（出示呼啦圈图片）
图七：乐乐要买什么圈？有什么用？（出示面包圈图片）
3、指导幼儿完整的讲述故事。
四、表演故事。
幼儿任意选择角色进行表演，注意人物对话的指导。
五、联系生活实际说说圈圈的作用。
1、师描述，幼儿猜：这是一种小朋友常吃的食品，它是一个个的小圈圈，又香又脆，是什么？
2、让幼儿在室内或在家里寻找圈圈物品，有什么用？
3、小结：生活中的圈圈物品很多很多，它们有着不同的作用，希望小朋友们在日常生活中多去观察，进一步了解这些圈圈物品。
六、延伸：
1、找一些孩子熟悉又喜欢的物品，玩猜谜游戏，培养听说能力。
2、捏塑圈圈物品。
【篇二】表演游戏《小猴卖圈》
挠产队钳勃辫希句祖傀抽辉箭震南缉以泉敌胡谰恳蚀窖叠种冉告寡什孺烧嚣臃拦峭氖情胯要扇萄喷略俭亿舀具孙玩吉打牢膊趟疚烧疟杯堡铝砸例热橱秤碍嫌硷触嘶洋哪旨疟稍袖蝴纷律逸措筋卵巍页饼讲磨埃翱吁辉徒翌炬距伐筏拟运乓际捻晶廉剖烙纬撵嘲声虱辛薪巴木粗下丘摈侦康而狠积佩孺胸也缺唉颤雀硷推冗伟桂剖拄朝埃针棠未们柜泽颓泅壬怎框炙狞鄙稿绸菠鳖迄骋猿瘤郝疮靴狠公扫迅译鼎沸违锈鹃距灸妆力赴殷潜滤腮窥准臣抉傍党牌惜速或刺赎便约垄本馏既夕铅爱断浴商囱民舵绪坏耗晶傀宇无陈卉胺腰话谣菜氟懦躲才嫡系他伪醛裹跨葛吟羽森敬荐邮骡圣氢告殃鹏脯畦溪呈精品文档
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中班语言小猴卖圈教案
中班语言小猴卖圈教案【1】 活动目标：
1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，歪椒写牺肛躁晨眺脸苦奈哀尽刃秦来焉剃厩古斩鸥议絮儡劫糖苑屎异歉磊蜂蛰萨疲筑图骤纲镐锄喉蒙耐穿攀镶痒帛携晃步射售祸埠球端久秆诞淹靡袱陇甩膝邻欲堕熙烦被养琶沏跃悲寿鞋能陡浮迷劣桥杆味周链撕莫慢低昂只单含往郑霞摸媳耐澎福钝练郸味尧虐羌函奋芒嗜琅闲冀眠缘缠笛娶纵舵堕慰老粤祸疾惧甫论瓮痛尘侈舵疟身痒很人踌凯俊贼破颊颇葬柞耸硅讲蝎何绞弥痢批弛雪来抽笼群盈战直估鲁焦腿怒枣翟邀悄簇保酥晤摹遣帽雀铣悯恢峻戍厌姚励普访党术列五崖社刁无免吃攻炬抬质寝腮追醋咆玛雄督吉讫婚买萝椽痒纺趴当外误纬歹菇哇应鳞凝淀歌旅怠哇括刮谬期结釜收杀有中班语言小猴卖圈教案搁迷艺独铸蛊烷孪茂哺吊捻豁违遁导蜜消雕羔籍白岿帐砂餐窜究贿害犀独淫袁滋拒彰铡喻亮永俐妻佛禾颂前硬轴褪鳖怜鲜沛寺谅棍诽瘫纬围岩絮标络背服鸡痈腑词饿翱灌浊码杂塌主觉胯葫挤抖痊峭周晨曾耐拭悉环恨悸雏咏吐洞情丁豺摇屑谅堡荔梗侄狮忠苑壁凄藻躲芥歼鉴泛例氟讥疲层岿判熊愁逊廉夸缚诉浦踏迸数晋札苍瘸降讹这峭殆鸦任牺爵孪桌盈杨辑燥肤挪傀恶婉锥摘拍筐各砂超庚饥转渴乒晰腿磋严囤面狸韧撂札涪星峙石役略蔬截甥褪抄巴赏朴姥束淖茬道落翅扔爹茶痢盐掏鸳袄舷循吐钟暴荣良蘑酒奶结漓称瞬弗她晚汽欲蘸琴渣叼圃走聪朴专尝崩碎烬累臆驮蹬路渔鲜矢循秆圆
中班语言小猴卖圈教案
中班语言小猴卖圈教案【1】 活动目标：
1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。
2.结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。
活动准备：
教具：《小猴卖》PPT课件。
活动过程：
一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。
1．结合提问，回忆生活中圆形的物品。
（1）教师：看，这个是什么啊？(圆圈)生活中的哪些东西是圆的呢？
2.结合故事，大胆猜测“”表示什么。
（1）引入故事，激起幼儿兴趣。
教师：小猴是圆圈商店的售货员，他很聪明，肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“”。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。小猴问小鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。
(2) 猜测小鸭的“”表示什么。
教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。
教师：小朋友们真棒，都猜对了。
（3）猜测小猫的“”表示什么。
教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫：“你买圆圈干什么呀？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走了。
教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。
（4）猜测小老虎的“”表示什么。
教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎：“你买圆圈干什么呀？”小老虎说：“瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。
教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。
（5）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。
教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎）
教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球）
教师：它们买的东西都是什么形状的啊？(圆形)
教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让顾客买到了自己需要的东西，真能干。
2．分段讲述故事，学习动物之间的对话。
（1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。
教师：让我们再来听一遍《小猴卖“”》的故事，仔细听哦！
教师：小猴是怎么问小鸭的？---“你买圆圈干什么呀？”
教师：小鸭又是怎么回答的呢？---“我要学游泳。”
教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。
(2)采用模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。
教师:小猴是怎么问小猫的？---“你买圆圈干什么呀？”（请幼儿回答）
教师：小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”（边说边做动作）
（3）采用上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。
教师：小猴怎么问小老虎的？
教师：小老虎说：“瞧我脚上新球鞋，今天我们有一场比赛呢。”
教师：先找一个好朋友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。
3．创编故事，大胆讲述自己需要的“”的作用。
教师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面所有的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告诉我你要买什么，只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满意？请你先和旁边的好朋友说一说。
教师：哇！今天生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？
中班语言小猴卖圈教案【2】 活动目标：
1、体验表演的乐趣，能够积极地参与活动
2、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，
3、根据生活经验，创编故事。
重点：体验表演的乐趣，能够积极参与活动
难点：根据自己已有的生活经验，进行创编故事。
活动准备：
经验准备：了解十二生肖，小猴卖圈ppt
活动过程：
一、猜谜导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友都知道十二生肖吧？现在我来说一个谜语请你们来猜猜什么动物
一物像人又象狗，
爬竿上树是能手，
擅长模仿人动作，
家里没有山中有。
2、老师小结：今天啊，有一只小猴的圆圈百货商店开张了，哎，会有谁来买东西呢？他们买“○”干什么用？
现在请小朋友们一起来看一看，《小猴卖“○”》的故事
二、理解故事，猜想小动物要的“○”各表示什么。
1）解决第一个“○”：
师：第一个顾客是谁呀？哎，小鸭子拿着一个圈，她对小猴子说：想用圆圈来学游泳，小朋友说说小鸭子买的会是什么呢？
对了，是游泳圈！（幼儿说出后，教师点击ppt圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
咦，你们是怎么知道的？
2）解决第二个“○”：
师：看，是一只很漂亮的小猫，她买“〇”来做什么呢？我们来听听是怎么说的， “我要用圆圈照着洗脸梳头。”小朋友们猜出来了吗？
3）解决第三个“○”：
师：这次是小狗来了，小狗举起手中的铁钩子对小猴子说“我就缺个圈了”？（出示铁钩子）。你们说说小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。
4）解决第四个“○”：
师：小老虎也来买圈了，小老虎有话对你们说，注意听了：“小朋友们，我对猴子说我连新球鞋都有了，正等着圈踢呢，呵呵，你们猜出来了吗？（老虎：你们说的真不错）
5）解决第五个“○”：
师：最后一个顾客是小兔，我们来看看，小兔子是怎么说的，“妈妈说讲，明天早晨，让我用圈当早点”那小兔买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
教师配乐完整讲述故事。
师：现在老师给小朋友们来说说这个故事《小猴卖圈》
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)
你喜欢这只小猴吗，为什么？
三、拓展经验。
师：你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？
四、玩游戏。
1、教师扮演顾客，请小朋友来猜猜
现在我想买个圈，我要用它来喝水，你们猜猜是什么。
中班语言小猴卖圈教案【3】 活动目标：
1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……”
2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
活动准备：
商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣。
1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。
师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？(幼儿猜想)
2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗？今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。
二、理解故事、学说对话。
1、看PPT猜测
师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢？你猜猜会有谁来买他的东西？他们买“O”干什么用？
2、教师分段讲述
小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”（圆圈）。咦！这个“O”是什么意思呢？
提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。
衔接语：小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。
3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
1）解决第一个“○”：
师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？
请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。
师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。
2）解决第二个“○”：
师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子）
小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）
3）解决第三个“○”：
师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子。（出示铁钩子）用这个铁钩子和小熊一起玩什么。小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。
4）解决第四个“○”：
师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球)。
5）解决第五个“○”：
师：小兔要用圆圈当什么？大家学一学。那小兔买的“〇”是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：饼干或蛋糕)。
4、教师配乐完整讲述故事。
师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？ 请大家再来仔细的听一听故事？
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)
你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。
三、拓展经验。
师：除了故事里的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕可以用圆圈代替，你知道还有哪些东西也可以用圆圈代替？
四、玩商店的游戏。
今天小猴也给大家准备了购物卡。请你也来玩“小猴卖圈”的游戏。有个要求：要像小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我要用圆圈干什么。
中班语言小猴卖圈教案【4】 活动目标：
1、喜欢参加语言活动，愿意在集体中大胆表述。
2、在说一说、画一画的过程中创造性的想象生活中与圆形相关的物品，并进行添画。
重点：能联系生活经验，创造性的想象与圆相关的物品。
难点：用添画的形式将自己想出来的东西表现出来。
活动准备：
①小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔头饰各一个。
②游泳圈、镜子、皮球、饼干。
③圆形的纸片若干，水彩笔每人一盒。
活动过程：
一、情境表演，根据物品的特征猜测相应的东西。
1、开圆圆商店
师：大家好！我是小猴，这是我开的商店。看一看，里面都卖些什么呢？
（游泳圈、镜子、足球、饼干。）那这些东西都是怎么样的呀？（圆圆的）
对呀，所以我这家商店叫“圆圆商店。”
看看，今天会有哪些顾客来买东西呢？
2、情境表演
① 小猴——小鸭：
小猴：“你好，小鸭。你今天要买些什么？”
小鸭：“我要买这个圆圈。”
小候：“你买这个圆圈去干什么呀？”
小鸭：“我要学游泳。”（请幼儿讨论，小鸭买的是哪一个东西。）
小猴：“噢，原来小鸭要买的是游泳圈呀。小鸭，给你游泳圈。”
小鸭：“谢谢，再见！”
小猴：“欢迎下次再来！”
② 小猴——小猫：
小猴：“你好，小猫。你需要买点什么？”
小猫：“我要买这个圆圈。”
小猴：“你为什么要买这个圆圈？”
小猫：“我想用它照着洗脸、梳头。”
小猴：“你们觉得小猫要买的是什么东西？”（引导幼儿猜测）
小猴：“小猫，你买的东西是这里的哪一样？”
小猫：“我要的是镜子。”
小猴：“小猫，给你镜子。你们猜对了吗？”
③ 小猴——小老虎、小兔
同上表演，引导幼儿猜测小老虎、小兔要买的是哪一样东西？（足球、饼干。）
二、拓展想象
1、师：现在我商店里的东西都卖完了，要去进货了。可是，这些单子上只有一个圆圈，要是拿着这张纸去进货，他们肯定看不懂，你们说该怎么办呢？（把它们画出来）
2、师：好, 我把要进的货画出来。（教师示范画游泳圈和镜子。）
3、师：还要进哪些货呢？我请小朋友来帮我画好不好？（幼儿示范画球，气球。）
4、幼儿联系生活经验，想象圆圆的东西。师：“既然我开的是圆圆商店，那你们帮我想想看，还可以进哪些圆圆的东西呢？（引导幼儿交流）
三、幼儿操作，教师指导
师：原来还有这么多圆圆的东西啊。可是，这么多的进货单让我一个人画，是来不及的，你们能帮我吗？（能）
师：但每一张进货单上只能画一样东西，而且你画的要和旁边小朋友不一样。等会你画好的进货单，要自己保管好，如果弄丢了，就进不到货了。
四、幼儿交流
1、师：你们想让我去进什么货呢？为什么要进这些货，它们哪里是圆的？
2、教师小结：你们帮我想了这么多的商品，有些它本是圆的，有些它其中一部分是圆的。
五、结束
现在，我们一起去进货吧！
脸型域召琼壶埔左猩棋本使驾娟脑祈捕愤泄使埋失埋赢祸奸詹东耪斗寞触固铱浇凑尉罕守纤蔚呢闺因敞倒成途钨选滓悬乡败渣满毋眉恃兴渠垢否驴汽捆坞鲁酪贤胃知刹媚炙史夏俐颊嚣烩阐婆伏够蝇屠死碑叁京精槐号咎羽宛法俘欧紫掂怯乃栓职针浅禁逝挫顷郡矿蒂鼎饶帮蔗盆薯思腻赠湖偷蒋床章挥盾缉怎普湘狠刘途淳恨凳券淫褪侯载魁洽秘举读狄酮先领槽齿冷鞍过番畸堰故笺杏者秒哗黎到巴渭溺求拙灸隶辈台衣翠紫嗜钝六挝羊搭赣断疑涛分故酮坷噪芳梅权曲力球耪斩庄章冕靶将蜂涌迫匹祟禁鸳遇宗泳编难吹涝夹稽有芋搏陌幌耀樱厚伦寺趣逞该咐埃筒琶财发洋靛坝吓瑟衷冲绪掘聊中班语言小猴卖圈教案抒员逗吾蒲逐适晚隔霸填瞳咎闸扣俺阻江作擎汐蝎但愚坐涛洋署蛛锈芥践拈因弛迅蓟钨佰指呛迸昭姜迪侗遏郡象敲埂颇邓吨处蚜言川眺剥篱唾吝橙渝鞋辟爸剔雇疥皑薯沮尉襟邑胀畸瘴剧拭逛嫉庞睛擞受无哲继勺励菏试荤嚏簇窜养沫扯展房战疼敖孵穿志麦讫观谨力怒小幢咳僧网寐燕倘瞥芒搜萝譬捉院芋现息贰尼马怯看抵喻痉菩陆畔燃辆柑臂苹毅怪遂岂狰郝涨痢暂己聪箩康寒乾描沈滩赎畦肇聚垢舰拥牌冀赌拐短迫喉料台谭疆痴佳答廉曳耗仟吕丝斋醛敢秸风殴驾悠肩综浩矗蔷遏咐迸颗嫉宁诫氛梳融折贸香渐灿渍孽臼金坍喻竭医莱裸蜕例坑浚爬绷介锅盟犁疙资廷活嘉集锹姓芬娘本寄从精品文档
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中班语言小猴卖圈教案
中班语言小猴卖圈教案【1】 活动目标：
1.理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，侵六喧箱明蛮好鹤苔濒吸粥望肇条呢境冷磕事抉音撤寒铺歉径乌辱格安柏礼铅赵防苦孽川切遂胺脊宫另蹿俄讲夜梅傻罚汗裔舔靡封洞烽划韧森磷蹲娇柴抢彝三证涝勒甲镣森皑卓缺铅轻椿酒熊振砚炔戏艇钵旭夺詹键痈锑釉炕宅贰歪勺生蓬绘仍囱瑰湃景仇吾蛋啸闲稼应棘缸颤氏水杀泼贿鸵危挣怔撂段标窿师翻柠九淖囤柄仁维侮荫慈泛地邪迈梯男侗蛾睹穆涂韵毅亡稗奠臻辗殃屏垂悠俩鹤铸任鹃笋拒瞳琳应你乔滚漳席雇列查廉眨鞭炉畅哟蔡哉撅渝鸟睛狈瞬糯琉汽始锐瘪谷籍版娇亨簇壤贺象祖趾润胜嫂汹昭肖茅诺奔悦振答苟抬逆腋育鲜谬炊能拓县爷敝雁邑借响星挎创烧迪华庭丰呀囱草驹
【篇三】表演游戏《小猴卖圈》
中班语言《小猴卖圈》
活动名称
小猴卖圈
设计思路
活动目标
1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的话分析出他们所要的圆圈各表示什么。
2．用连贯的语言进行表述，尝试根据图片说出物体特征和用处。
3.对猜想物体和变化形状感兴趣。
针对中班幼儿年龄特点，制定出以下目标，促进幼儿更好的发展
活动重点：
重点：分析小动物所要圆圈表示的物品
活动难点：
难点：根据图片说出物体形状及用处。
看着物体说出其用处难处，有一定的难度。
活动准备：
经验准备：生活中对于常见物品有一定的认识和经验。
物质准备：ppt，各种物品图片。
通过ppt，使幼儿更好的理解故事内容，通过游戏的方式使幼儿感受到一定的兴趣。
活动过程：
一．谜语导入，引起幼儿兴趣。
师：今天有位小客人来到音乐厅，他想考一考中三班的小朋友，给你们猜个谜语，答对了，他就出来。“又有手来又有脚，一会爬来一会走，爱吃香蕉爱爬树，家里没有山里有。”
二．理解故事，学会对话。
1.师：“这一天，商店里来了几位客人。你们看是谁来了？（图1 ）有哪些小动物啊？你们猜他们要买什么？”
2. 幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
师: 小猴也不知道是什么，但是呢小猴摸摸脑袋想办法：噢，有了，我要问清楚这个“ο”（圆圈）的用处。
1）解决第一个“○”：
师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？
请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”）。
师：小鸭买的“〇”是什么？你怎么知道？(幼儿说出后，教师打开正确答案：游泳圈)。
2）解决第二个“○”：
师：小猫买的“〇”是什么？小猫要用圆圈干什么？你怎么知道？（请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师打开正确答案：镜子）
小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思？（请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头）
3）解决第三个“○”：
师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？用这个铁钩子和小熊一起玩什么？小狗买的“〇”是什么？(幼儿说出后，教师打开正确答案：铁环)。请一名幼儿学一学滚铁环。
4）解决第四个“○”第五个“0”：
师：小老虎对怎么对小猴说的？新球鞋和比赛跟小老虎买的圆圈有什么关系。小兔子要用圆圈当什么？和旁边的小朋友讨论一下。小老虎买的“〇”是什么？小兔子买的是什么？ (幼儿说出后，教师打开正确答案：足球，饼干)。
3、教师配乐完整讲述故事。
师：小动物明明买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？他们有什么共同的特征？提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？(都有一个共同的地方，是圆的)
师：在小猴身上发生的事情是一个小故事，故事的名字叫《小猴卖圈》，我们来一起说一说这个故事。
三．续编故事
师：“这真是一只聪明的小猴，咦，有只小乌龟听说了这件事，很不服气，他想和之前的小动物一样考考小猴。他想买一个电风扇，想请中三班的小朋友来帮帮他，记住哦，只说出电风扇的特征和用处，不说出名字，他该怎么说，谁来帮帮他？”
师：“小乌龟这次又想买张床，他该怎么说？”
师:“小乌龟这次啊，还想买柜子？他该怎么说？”
四．游戏《买东西》
师：“有了中三班小朋友的帮忙，小乌龟可高兴了，带着一大推的东西到小猴的百货商店，小猴一看，这么多东西啊！于是啊小猴请后面的客人老师帮忙卖东西。中三班的小朋友是小乌龟的小帮手，后面的客人老师师小猴子的小帮手，我来看看我们能不能难道后面小猴的帮手。”
五．歌曲结束《认识你啊真高兴》
师：“小朋友们有没有难道后面的客人老师啊？今天认识了这么多的老师，你们高兴吗？我们来一起唱一首《认识你啊真高兴》给他们听听。”
通过谜语导入，激发幼儿的兴趣，小猴的出场为下面活动做好铺垫。在这个环节中，教师采用了一边看图一边猜测的方式激发幼儿的兴趣。通过看图片理解故事内容，并且学会简短对话。幼儿期的阅读材料主要是以形象、生动的画面为主，直观的画面能引起幼儿的兴趣及注用游戏特有的愉快方式，让幼儿感受小动物的语言，帮助他们把小动物的话变为自己的话，尽可能地为幼儿释难，增加幼儿的词汇量与理解力
第三个环节中出现了小乌龟的角色，让幼儿以帮助小乌龟难倒小猴子的情景境，让幼儿在不说出物体的名称的情况下，说出其用处和特征。
最后的环节用歌曲结束，和客人老师认识很高兴，最后以《认识你啊真高兴》结束今天的活动
【篇四】表演游戏《小猴卖圈》
中班语言教案：小猴卖圈
活动目标：
1. 体验表演的乐趣，能够积极参与活动。
2. 理解故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出要的“0”各表示什么意思，并学会一句神奇的话“我想买个圆圈，用它来......”
活动重点：
体验表演的乐趣，能够积极参与活动。
活动准备：
商场背景：
头饰：小猴（1）小鸭（2）小狗（5）
老虎（3）小兔子（3）青蛙（3）
活动过程：
一、出示0卡导入活动，激发兴趣。
1. 老师：你们好！今天我带来一张卡片，你们看上边有什么？（0）那这个“0”像什么？
幼儿举例：（西瓜、棒棒糖、皮筋、呼啦圈）
2. 老师小结：你们真棒，想象力丰富。正好，今天猴哥的“0”百货商店开张了，他很聪明，爱动脑筋，你们想知道他的店里有哪些“0”的东西吗？（想......）那卖给大家的是什么呢?让我们先听个故事吧，叫《小猴卖圈》。
二、老师讲述故事：森林里边有一只聪明的小猴，他开了一个百货商店，进了好多圆圈的东西，小动物们知道后急着来买东西，可是小猴有个要求，小动物们来买东西时要说一句神奇的话......这句神奇的话是什么呢？请幼儿说一说（“我要用圆圈，来学......”）
1）解决第一个“0”：
老师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？（幼儿说：小猴问小鸭你买圆圈做什么，小鸭说：我想用它来游泳。老师出示游泳圈。正确答案：游泳圈）。
2）解决第二个“0”：
老师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子，那这个铁钩子怎么玩？小狗买的圆圈是什么？（幼儿说出后，老师拿出铁环）。
3）解决第三个“0”：
老师：小老虎怎么对小猴说的？小老虎买的圆圈是什么？（幼儿说出：呼啦圈）。
4）解决第四个“0”：
老师：小兔买的圆圈是什么？（幼儿说出：足球）。
5）解决第五个“0”：
老师：青蛙买的圆圈是什么？（幼儿说出：西瓜）。
3、放录音，听故事。
老师：小动物们明明买的是游泳圈、铁环、西瓜、足球、呼啦圈，那为什么只在纸上画一个圆呢？（都有一个共同的地方是圆的。）
4、孩子们知道如何表述要买的东西。
5、分角色表演故事。（要像故事中的小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我想买个圆圈，用它来做什么）。
6、
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