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干好每一天
走实每一步 ---- 小学部“两处一室” 一学期工作回顾
时间过得真快， 可谓：
流年似水， 日月滔滔， 本学期已至期末， 这一学期来， 感谢各位领导对我们小学部工作的关心和指导， 感谢各位同志对我们工作的帮助和支持。
小学部又踏踏实实的走过了一个学期， 此时我怀着自信而坦诚的心将本学期学部开展的各项工作及完成情况向各位领导、 老师简要汇报如下:
一、 德育为先， 注重学生养成教育
一学期来， 小学部以小学生日常行为规范教育为重点， 以创建“两个文明（文明班级、 文明宿舍）” 为契机， 围绕校园文化建设， 努力培养举止文明、 品德优良、 心理健康且富有创新精神的一代新人。
德育处注重抓学生的习惯养成教育、 班集体的建设和学生身心健康发展，注重通过一系列内容丰富、 形式多样的的班队活动对学生进行多方面的思想教育。
1、 抓班集体建设。
班级是学生进行学习、 活动的校内主要场所， 提高班级管理能力、 增强班集体的凝聚力， 对加强班集体的建设至关重要。
一学期来德育处开展了 四次以“班主任工作” 为专题的培训和研讨交流活动， 培训力度较上学期得到了 加强， 培训工作力求做到计划性与实效性的有机结合。
各位班主任老师更是尽心尽力做好自己的本职工作。
在班级管理方面， 低年级的四位班主任老师， 抓住学生学习习惯养成的关键时期， 开学初就注意培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
针对低年级小学生接受能力有限的特点， 四位班主任率先垂范。
中年级班主任老师根据这一时期学生心理特征的变化特点， 有效引导学生向好的方向发展。
高年级班主任老师结合这一时期学生思想波动性比较大的特点， 加强对学生思想方面的教育， 及时引导学生努力形成正确的人生观、 价值观， 促进学生健康、 快乐的成长。
2、 抓学生行为习惯养成教育。
德育处以此项工作为重点， 专门成立了以三位主任、 四位学科组长为值日组长、 班主任为值日成员的常规检查小组， 对学部的日常工作进行细致深入的检查， 并定期公布。
对检查中发现的问题， 在次日要求各班主任利用晨会及班队会及时向学生传达， 对存在问题限期整改。
同时， 借助“文明班级” 评比活动对学生进行强化训练，此做法有力地促成了小学部学生行为习惯的养成， 使小学部的近 1500 名学生在短时间内， 文明程度得到了较大的提高。
开学初， 德育处针对小学部的实际情况， 即后插班就读的学生多，且来自不同的地方， 在行为习惯方面各有差异的实际特点， 要求班主任充分利用班队课， 早会课， 认真组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生课堂常规要求》等规章制度， 对学生的日常言行提出了规范化要求。
学期初， 德育处坚持了 上学期的成功做法， 校外路队由几个班合在一起组成队群， 每天都由专门老师负责送出校园。
另外， 我们还组织人员定期不定期地对校外路队进行突击检查，对发现的问题及时整改， 从而比较有力地保证了校外路队的秩序和路队的整体质量。
两操方面， 广播操整队各班基本上都能做到快、 静、 齐， 班主任随班督查学生做操情况， 班主任站立姿势、 位置统一， 为学生做好表率， 小学部的整体做操质量也多次得到了 学校领导的一致表扬。
本学期， 小学部还利用广播操的机会对学生进行突发事件应急疏散的演练， 在活动中培养了 学生应对突发事件的意识和能力。
为配合生活老师做好学生宿舍管理工作， 中午， 每个年级安排一名班主任值班， 负责检查学生午休情况。
晚自习后， 当班老师将住校生整队送到宿舍， 清点人数， 与生活老师履行好交接手续。
由于各班加强了对宿舍的管理， 从一学期值日检查来看， 小学部宿舍的卫生、 纪律等状况都有了很大的好转。
3、 开展主题教育活动。
在活动中教育是小学德育教育的特色， 也是德育工作的基本方
法。
为提高德育工作效果， 在体育组两位老师的协助下， 小学部德育处、 少先队在过去的一学期中举行了 一系列内容丰富、 形式多样的教育活动。
十月中旬少先大队以纪念中国少年先锋队成立 59 周年为契机， 举行了一年级小朋友新队员入队仪式。
十月下旬举行了眼保健操评比和小学部首届拔河比赛， 。
十二月上旬， 结合学校“关爱贫困生” 活动的开展， 由德育处牵头， 组织了小学部全体教师为学部贫困生爱心捐款活动， 捐款总数达到近 3000 元， 全体教师的爱心让贫困生感受到了集体的温暖。
十二月中旬， 根据学校“阳光体育活动” 的总体安排，小学部举行了 跳绳比赛。
通过上述三次比赛活动的开展， 各个班级的学生凝聚力得到了 进一步增强， 同时通过这些活动也培养了 学生的集体荣誉感。
十二月下旬， 为了 进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》， 深入推进学校文明礼仪宣传教育活动， 进一步提高小学生的文明礼仪素质， 培养小学生讲文明、 懂礼仪的良好道德意识， 德育处组织了 “学生文明礼仪知识竞赛” 活动， 通过本次活动， 以礼仪、 礼貌、 礼节教育和学生行为习惯养成为重点， 促使学生逐步做到尊敬师长、 主动问好、 友善宽容、 把纸屑扔进垃圾箱、 不说脏话、 不随地吐痰、 静心学习。
二、 质量为本， 夯实教学管理过程 本学期教务处严格按照县小学教学工作公议精神， 董事会、 校长室的有关指示， 及小学部工作意见， 开展小学部教学管理工作。
教务处按照学校的工作布署， 做过细的教学管理工作， 使教学工作健康稳步开展。
本学期， 我们以重实际、 抓实事、 求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新课程改革为契机， 全面推行精细化、 人性化的管理， 加强教学常规管理， 深化课堂教学改革， 大面积提高教学质量。
健全制度 促进发展 学期初， 学部就组织了 对全体教师的培训， 学习了《涟水县小学教师教学七认真基本要求》、《涟水县各科作业规范化要求》 等县关于小学教学管理的规定性文件， 并出台了《金城外国语学校小学部教学管理实施细则》、《小学部集体备课制度》、《小学部教师课务安排和调课制度》、《小学部教师上课守则》 等教学常规管理制度， 要求全体教师认真学习并遵照执行。本学期， 学部还要求教师全面落实教学工作十字方针， 即：
备课深、 上课实、 作业精、 教学活、 手段新、 活动勤、 辅导细、 负担轻、 质量高。
要求全体教师在集体备课的基础上， 坚持写详案， 突出备“四语”（导入语、 过渡语、 指导语、 总结语）。
开学初， 组织了 全体教师观摩了六年级语文集体备课活动， 起到了引路子、 放样子的作用。
要求教师作业批改认真、 及时、 正确， 且加强面批的次数， 并做好作业批改记录， 重点记录一些典型性问题， 便于以后评讲； 落实过关制， 继续做好单元过关， 及阶段性检测工作。
语、 数、 英三个学科每上完一个单元， 对学生掌握知识的情况做单元过关测试， 认真用好县教研室编写的单元过关测试题，年级组内做到统一考试时间， 批改流水作业， 并按照要求细致填好试卷分析表， 以利于及时查漏补缺， 为改进教学工作提供有效的依据。
加强检查
提高质量 全面落实教学常规是做好教学工作全面提高教学质量的保证。
本学期， 对教学常规的检查采用了：
两周一小查， 一反馈； 一月一大查， 一总结； 期中期末集中查的办法， 对检查情况做好记录， 并以简报的形式出现， 本学期已出教学七认真检查简报五期。
及时推广好的做法， 对存在的问题及时进行纠正， 并将检查情况纳入到教师学期末的综合考评之中。
为做到对教学工作的有效监控， 积极稳妥的树立“负担轻、 能力强、 质量高” 的典型班级教学经验，向全学部推广。
解剖“耗时多、 不得法、 效果差” 的班级， 积极帮助其限期整改。
本学期，教务处除了对加大对每月教学质量的调研力度和奖惩力度， 我们还组织了对六年级三次大规模的质量调研。
从调研中我们既看到了成绩， 也发现了不足， 部分级科平均分较低， 离我们的期望值还有很大距离， 还有极大的提升空间。
抓好学科竞赛
为进一步激发学生学习的兴趣， 提高学生自主学习的能力， 反馈教师落实《课程标准》，体现教学新观念的成果， 检阅学生学科基础知识掌握， 基本技能形成， 创新精神和实践能力等方面的情况， 以及各班学科优秀人才培育的效果， 教务处根据工作计划在本学期举办了各种形式多样、 内容丰富、 实践性强的竞赛活动， 如：
语文学科， 一年级汉语拼音过关竞赛；一到六年级默字竞赛， 课文朗诵竞赛， 作文竞赛等； 数学学课的“百题无错” 竞赛； 六年级奥数比赛等； 英语学科的， 三年级 26 个字母过关竞赛； 单词默写竞赛； 日常交际用语竞赛等。这些竞赛更好的发现和培养了 一部分在学科学习方面学有所长的学生， 让更多的学生能脱颖而出， 也让学生在紧张的学习之余得到了放松。
做好提优补差 要求各教师根据所教学科的学生学习情况， 制定提优补差计划， 明确辅导目的， 落到实处， 并建立了 优差生档案。
各学科教师同心协力做好后进生工作， 特别是英语学科， 我要求八位老师要在总结上学期成功经验的基础上， 自加压力， 自想办法， 力争使英语学科真正成为我校一大特色。
要真正做到了面向全体学生， 对每一个学生负责。
坚持因材施教的原则与分层教学的方法， 对后三分之一的学生给予特别的照顾与关爱。
根据学生的薄弱学科， 语数英三位学科老师实行分工包干责任制， 明确人头， 明确责任， 明确奖惩。
对后三分之一学生的转化提高纳入教学实绩考核内容， 作为一项重要指标实施奖惩。
老师们经常放弃自己的休息时间为后三分之一的学生补课， 效果也较好。
三、 科研兴校， 打造品牌教师队伍 教育科研是一项长期而艰巨的工作。
现代社会早已进入信息时代， 新思想、 新知识、 新技术、 新方法层出不穷， 我们如果老是束缚于过去的经验中， 不用新的知识来充实自己， 就不能与时俱进， 就不能创造性地开展好自己负责的工作。
本学期， 教科室进一步完善理论学习制度， 抓好广大教师的理论学习工作， 开学初， 每位老师上报理论学习书籍， 并以教师自学、 小组讨论和集体交流为主要形式， 提倡自我反思， 自我提高。
其次， 采用“请进来， 走出去” 的办法， 为教师提供学习的平台。
本学期共组织教师参加县级及县级以上培训达 50 多人次， 校级校本培训 3 次， 通过以上多种途径， 落实对教师学习过程的有效管理和指导， 促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来， 并把理论学习的感悟、 体验应用于教育教学实践中， 不断产生新的认识、 新的思考， 不断提升研究水平， 为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
本学期， 英语组参与了《中国基础英语素质教育的途径与方法》 课题研究,彰显了外国语学校的特色。
我们坚持教研与教科有机结合， 发挥教研组长的学科骨干作用， 规范、 强化教研活动，充分发挥教研组的功能。
各教研组进一步加强课堂教学的指导， 下大力气抓紧、 抓实、 抓细教学过程具体环节， 真正管出质量。
各备课组坚持集体备课制度， 基本做到了集体和个人备课相结合； 充分发挥了骨干教师作用， 发挥了集体智慧和优势； 定时间、 定内容、 定主讲人；统一进度、 统一重难点、 统一练习题、 统一单元测试题。
同时各教研组还组织多种形式的课堂教学研讨活动， 进行组内观摩课建设， 不断促进青年教师教学水平的提升， 促进课堂教学改革。
为提高教师的教育教学水平， 加快青年教师的成长， 开展了 有经验的教师帮扶青年教师的“师徒结对” 活动。
共安排十一位教师指导新任教师。
重点在于课堂教学的指导， 尽快提高青年教师的课堂教学能力。
师傅老师切实做到课前指点， 课堂示范， 青年教师授课后认真评点， 多给青年教师听课、 学习的机会； 师傅多听徒弟教师的课。
半学期来， 每一位师父对徒弟都做到及时、 到位的指导， 对徒弟请教的问题都进行细致、 详细的解答， 在班级管理方法上都毫无保留地把自己经验传授给徒弟， 师徒结对工作初见成效。
世上没有打不开的结， 没有啃不完的窝窝头， 没有解不开的题， 没有走不完的路。
在以
后的工作中我们将继续在前进中摸索， 在摸索中大胆去实践， 在实践中一一个脚印。
干好每一天 , 走实每一步.