下面是小编为大家整理的2022年度最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案4篇
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案篇1
最新国家开放大学电大《文学概论》形考任务5试题及答案
形考第五章
题目1
文学典型是一种以独特的个别去显现普遍性的人物或事物的形象。其特征主要表现为历史性、感染性、多义性、 。
选择一项：
A. 随意性
B. 特殊性
C. 独创性
D. 指意性
题目2
作为一种表意的形象，意象的基本内涵是。
选择一项：
A. 象征的
B. 写实的
C. 现实的
D. 虚拟的
题目3
作为中国艺术的一种理想境界，意境往往和 的追求紧密联系在一起。
选择一项：
A. 理性
B. 空灵
C. 真实
D. 情感
题目4
文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、 。
选择一项：
A. 感染性
B. 朦胧性
C. 历史性
D. 独创性
题目5
不同时期的文学作品中，文学意象呈现出不同的审美风貌。相对于古代的意象，今天的意象偏于 。
选择一项：
A. 含蓄
B. 深邃
C. 深沉
D. 含混
题目6
关于“意象”的概念，我们教材所指的是 。
选择一项或多项：
A. 虚实相生的场景
B. “表意之象”的含义
C. 具有象征意蕴的文学形象
D. 一种典型性格
题目7
从阅读接受看，典型给人的感受复杂多样，具有多义性，其典型形象 。
选择一项或多项：
A. 具有复杂的文化、审美的内涵
B. 具有多种意义读解的可能性
C. 一个典型就是一个矛盾的复合体
D. 造就一种复杂多样的阅读感受
题目8
西方文学文本的典型塑造，具有这样一些审美特点，即 。
选择一项或多项：
A. 追求细腻感
B. 追求真实感
C. 在细节中塑造典型
D. 强调以虚写实
题目9
文学意境所追寻的意境效果，其意境往往被分为“实境”和“虚境”，而意境的塑造，应该做到 。
选择一项或多项：
A. 虚中求实
B. 实实在在
C. 虚无缥缈
D. 虚实相生
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案篇2
一、选择填空：阅读下面的对话或句子，从A、B、C三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。
题目1
题干
---Hello, I"m Harry Potter.
---Glad to meet you. I"m Miller. But __________.
选择一项：
A. call me Paul.
B. call my Paul.
C. call me at Paul.
题目2
题干
---Are you good at Building Materials, Rose?
---_______. But I will try to study it well this term.
选择一项：
A. Quite well
B. That"s all right
C. Not very good
题目3
题干
To solve this problem, New York city planners are challenging tradition and starting to _________more "micro units".
选择一项：
A. design
B. create
C. invent
反馈
你的回答正确
题目4
题干
I hope you"ll ________working with us in the future.
选择一项：
A. apply
B. enjoy
C. achieve
题目5
题干
--- Could you please tell me something about the two_______?
--- ___________. They arc exchange students of No. 1 Middle School.
选择一项：
A. Germen; Not at all
B. Frenchmen; Yes, please
C. Germans; All right
题目6
题干
二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。
Building a house costs quite a lot of money．Suppose you plan to build a house．Your first step will be to find a right piece of land．Your choice will depend on many different things．You will probably try to find a sunny place, with pleasant surroundings(环境) near shops and bus stops, not too far from your friends and the place where you work．
Next you will find a good builder, and together with the builder you will work out a plan．The builder will draw the plan．It will show the number of rooms, their position and size, and other parts, which must be noticed, such as windows, doors, and electric outlets．The builder will work out how much money is needed to build your house．He will work out the cost of the wood, bricks, the glass, and everything else that must be used in building the house．Later on, when he starts to build, this estimate(预算)must be corrected and revised(修订)．His estimate is based on existing prices, but prices of such things may change, and many other things may happen between the time when he makes the estimate and the time when he builds the house．
When the builder gives his estimate, you may wish to change your plan．(You may also wish to change your builder, if his estimate is too high!)You may find that the house you wanted at first costs too much, or that you can spend a little more and add something to your plan．The builder"s estimate depends on the plan, but the final plan depends on the builder"s estimate．
1．The best title of this passage would be “ 回答
”．
A．Building a House Costs Much Money
B．Estimate Is Important
C．Planning a House
2．The first thing for a person to build a house is 回答
A．to get as much money as possible
B．to find a suitable piece of land
C．to work out a plan
3． The phrase “draw a plan” in this passage means 回答
A．making a picture of a building or a room
B．making a plan
C．working out a plan
4．When the builder starts to build a house, his estimate will have to be corrected and revised because 回答
A．it is wrongly worked out by a workman
B．the future owner of the house thinks the estimate is so high that he cannot afford the building．
C．The prices of building materials and the expenses(费用)of labor may be different from the
original prices and expenses
5．What is the relationship(关系)between the estimate and the plan? 回答
A．The plan depends on the estimate．
B．The plan has nothing to do with the estimate．
C．The estimate and the plan depend on each other．
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案篇3
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务4试题及答案形考任务4（测验4）题目1
填空题01・《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于3小时题目2
填空题02.家庭教育具有早期性、全面性、情感性、渗透性和灵活性的特点，而学前教育具有社会性、群体性、计划性和专业性的点。题目3
填空题03.从教育对象的角度来讲，家庭教育的教育对象具有针对性，幼儿园的教育对象具有群体性。题目4
填空题04.就教育时间上来讲，家庭对于儿童的教育具有长久性题目5
填空题05.在幼小衔接的内容上，要把儿童的发展和能力衔接作为重点。题目6
填空题06.幼儿园和家庭教育衔接包括两种形式，一种是间接合作，一种是直接合作题目7
填空题07.决定一个班级内活动区数量的主要因素是创设。题目8
填空题08.学前教育衔接，就是指学前教育机构同家庭、教师以及学前教育同社区教育的衔接，保证学前教育机构教育功能，和幼儿成长发展的连续性。题目9
填空题09.放大镜、天平、水箱等材料应投放在科学区。题目10
填空题10.幼小衔接的任务总的来讲，是要解决孩子的生理、生理以及能力上的不适应。题目11
填空题11・在学习方式上，幼儿园主要以游戏为主要学习形式，而小学主要的学习形式是课堂。题目12
简答题01.请解释幼儿园环境的概念，并举例说明。
答：幼儿园环境指幼儿园内部，包括幼儿园的物质环境和精神环境。
1、幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响身心发展的物化形态的教育条件，如园舍建筑、设施设备、活动场
地、教学器材、活动材料、环境布置、空间布局及绿化等有形的东西，是促进幼儿身心全而发展的最基木保
障。
2、幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活与其中的幼儿园的心理氛围。它
因园长的管理方式、人际关系、大众心理、教师的教育观念与行为、幼儿与物质环境等因素的影响而形成，是一种重要的潜在课程。题目13
简答题02.简要说明学前教育衔接。
答：从广义上讲，幼小衔接是指帮助幼儿在已有经验和后续经验之间建立联系，或者超越已有的经验。从狭义上讲，是指幼儿园要设置特殊教学内容，变换授课方式，和小学教育连接，开展以使幼儿能尽快适应小学教育为目的的幼儿园教育活动，促进幼儿从幼儿园到小学的过渡。题目14
简答题03.简述行为情境理论。
答：第一，在相同的情境中，不同个体所必需的行为模式具有相似性。也就是说，物质环境的规划与设计方式会暗示人们出当下合适的行为，在每一个行为情境中，都有一些属于这个情境的行为模式；
在不同的环境中，所出现的行为也会有所不同。
第二、行为情境之间具有相互依赖性。每一种行为情境，无论是复杂的还是简单的，均存在于一个更大的环境中，且相互依存、交互影响。题目15
简答题04.举例说明幼儿心理适应。
答：心理适应是指幼儿在心理上做好准备接受离开幼儿园的小朋友和老师以及家长，做好当一个小学生的心理准备。让孩子做好接受新生活的准备，最重要的是能给孩子呈现一个新生活的全景，让孩子对新的生活有一个全面正确的认识。这样孩子在小学面临新的事物和差别与以前幼儿园的学习任务不同时，有足够的勇气和信心去面对，并主动去解决问题完成任务。所以，在心理适应上，家园要充分了解小学生活，为孩子呈现小学生活的情境，培养孩子的主动性、独立性、规则意识、任务意识等，让孩子在进入小学之后而临新的环境，出现新的问题，能够以一种积极的心态从容而对，努力去克服困难。题目16
简答题05.简要说明全方位户外活动场地。
答：全方位户外活动场地，是指以大型组合游戏结构为主体，兼容其他游戏区域及各种可移动的活动材料,不仅能满足幼儿各领域的发展需求，而旦能够满足幼儿个别差异的需要的具有复合功能的游戏场地。它具有“类别多样”、“数量丰富”及“质、量可变性”的特征，给幼儿提供了充分的自如移动的活动材料、白主选择的机会。全方位或外活动场地应该包括一下区域：1、大型组合游戏结构区。2、自然种植区。3、草坪嬉戏区。4、水池、沙坑。5、动态材料建构区或“建筑工地”。6、隐秘、游戏小屋或“隐密处”。7、设置微坡地形。8、文化一角。
题目17
分析题01.瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等在环境创设上有什么共同特征。
答：瑞吉欧教育模式、华德福教育模式等虽然不能涵盖世界学前教育机构的环境创设的全貌，但是这几种教育模式中的环境创设却真正体香了当代国外学前教育机构的环境创设的潮流：以幼儿的发展为本、以崇尚自然为主，真正开放的保护天性的环境创设思想。
1）体现了真正把幼儿当成是独立、完整的人的理念。这些幼儿园木身真正秉持了“一切为了孩子”的教育理
念，一方而，对教师提出了很高的要求，另一方面，也给予了幼儿充分的自由。幼儿可以自由地选择自己的学习方式，看书或者参加老师组织的集体活动，甚至可以选择独处。
2）真正考虑到了幼儿正常的心理需求，为他们创造属于自己的活动空间。这些幼儿园都认识到幼儿也是一个独
立的个体，他们应该有属于自己的活动空间，因此，很多幼儿园都在教室里设置了“安静角”，或者以矮柜、屏风、布帘、帐篷等将教师分隔成相对隐秘的小空间，以便那些想独处的孩子，以及因失败、纠纷、误解而产生各种不痛快的孩子，可以来这里静静地坐着，或者钻进一个帐篷，或躺入悬空的摇床等，通过游戏、白省得到排解。
3）追求自然朴实的风格。都是以“重返白然界”为环境创设的着眼点，注重朴实、自然及实实在在的生活场景，
没有很多人为的装饰，这些环境给人最强烈的感受就是朴素而自然。
4）以低结构、多功能的活动材料为主。幼儿可以通过创造、组合、变换、移动各种材料，从而即满足自己身体
运动、认知建构、发展想象力、交往互动等身心发展的需要，也享受游戏生活的快乐。
5）重视户外环境的充分利用，开展灵活多样的户外活动。让孩子们特别是城里的孩子回到自然中去，重新亲近
大地，带领他们在自然中做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然木身原来应有的和谐与平衡，这不仅仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶。题目18
分析题02.请您谈谈当前我国家园合作共育中出现的问题，并建议解决的策略。答：学前教育与家庭教育合作中出现的问题。
第一、家长和教师之间存在矛盾和冲突。就教师发面来讲，大部分教师都能做到热情接待家长、为家长保护隐私、采纳家长的意见和与家长通力合作，但鉴于学前教育机构在幼教上的权威性，在与家长的沟通中,教师始终处于权威地位，无法达到真正的交流合作。第二、合作不够深入，合作内容脱节。
第三、家长参与配合不够好，援助学前教育更少。
第四、母亲参与度明显高于父亲，不利于儿童阳刚性格的培养。存在问题的解决措施：
1、幼儿园要主动创造条件开辟沟通渠道。
第一、教师要以诚相待，放下权威，把“支持每个家庭在学校里找到归属感和幸福感，家长和教师共同思考家庭参与的途径，不断丰富和支持家长参与学校教育”作为宗旨，实现与家长真正意义上的沟通和交流。第二、引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察。
第三、利用现代科学技术和网络技术，建立幼儿园网站，为家园双方提供相互交流的平台，加强家园交流的双向互动和信息共享。
第四、定期就儿童的家园表现进行交流。
第五、家访工作要落实到位。第六、在家长每日接送孩子时，教师应尽可能地和家长交流。
2、家长要积极参加幼儿园保教活动。
最新国家开放大学电大《学前教育原理》形考任务1试题及答案篇4
[最新国家开放大学电大《政治学原理》形考任务1试题及答案]国家开放大学政治学原理最新国家开放大学电大《政治学原理》形考任务1试题及答案 形成任务1 考核形式：小组讨论 考核内容：围绕讨论题目进行讨论，题目如下（自主选择其一） 题目1、理论联系实际讨论为什么说政治是不可避免的？政治会“终结”吗？ 题目2、理论联系实际讨论“理想主义政治设计方案”与“现实主义政治设计方案”的差异及现实意义。
题目3、理论联系实际讨论为什么说政治权力要受到制约？如何制约政治权力？ 我的选择是：题目3 答：（1）政治权力是政治主体对一定政治客体的制约能力。它体现在政治主体为实现某种利益或原则的诗句政治过程之中。政治权力是人们选择以力量对比和力量制约方式作为实现和维护自己利益要求的过程中，聚集形成的一种力量，它是在特定的力量对比关系中，政治权力主体拥有的对其他社会和政治力量及其他政治权力客体的制约力量。政治权力在本质上表现特定的力量制约关系，在形式上呈现为特定的公共权力。政治权力不是天生的，它产生于人们之间的社会关系中，它之所以存在就在于权力客体的服从，但是权力客体对于权力主体的服从，有时并第 1 页 共 5 页
不是自愿的，这就引起了权力合法化的问题。任何权力都离不开合法性的支持，一旦某个政治权力的合法性在公众心中失去了正当性，也就意味着政权出现了危机，所以，政治权力自产生之日起就存在着被认同的问题，只有保证了政治权力的合法性，即被“认同”，才能保证政治权力的顺利实施以及长时间的延续。
以权利制约权力，首当其冲的是实行权力的分割制衡原则。之所以必须首先分割权力，是由权力性质决定的。“绝对的权力绝对地导致腐败”，这是不论社会政治制度差异如何都适用的一个现代政治戒条。权力具有自膨胀的天性，如果不对权力加以分割，这种政治制度就必然成为一种独断专行的制度，绝对的自而不会有真正批评的孤芳自赏的制度，从长期执政效应来看，也相应会成为一种低效率的政治制度。
其次，以权力制约权力，需要对监督制约权力的对象加以明确。分割权力作为制约和监督权力的前提，并不必然保证权力受到有效的监督制约。因为在权力的实际运行中，执掌权力的主体具有自由裁量的空间，他们还是有滥用职权的必然性。必须将执掌权力的人置于有效制约与监督其权力的权力运行体系之中，才能保证他们用公共权力来为公共利益服务。假如仅凭他们依托在自道德信任基础上执掌公共权力的诺言，对他们第 2 页 共 5 页
不加以严格制约与监督，那就绝对不能期望杜绝权钱交易、以权谋私。
再次，有效制约与监督权力还必须建立起制度导向与程序优先的制度运行体制。假如制约与监督权力的动力仅仅来自某些政治高层人物的旨意，或来自某个集团的善良动机，那是不可能有效制约与监督权力的。这是由权力支配意志而不是意志支配权力的权力现代性决定的。历史上曾经有多少意志坚定地想用权力来为大众谋取福利的政治家，到后来演变为滥用权力、甚至 以权谋私的堕落分子。这类触目惊心的事例告诉们，除开在制度上解决权力的制约与监督问题，从而保证从权力的分割开始、到权力的规则运转、再到权力的公共化评估相互贯通，从而将权力的客观化运作与执掌权力者的个人意志和愿望隔离开来，否则就不能想象权力受到有效制约与监督。至于制约与监督权力的程序优先问题，那就更是一个检验政治现代性的指标了。有没有权力运行的分割制衡制度设计、有没有权力执行的一套客观制度建构、有没有围绕权力执行纠纷建立的裁决机制、有没有对人对事对决策对效用分别设计的制度规章，既是划分传统政治与现代政治的分界线，又是判断权力是否受到有效制约与监督的基本标准。
当政治权力作为谋取集体的整体利益和价值的手段的时候，它就能沿着既定的方向运行。
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（2）首先，权力的实质是一种具有压迫性的强制力量，而国家权力则可以看做是：一切个人力量的联合，同时这也是一种普遍的强制性力量。然而权力终究是一种社会手段，实施权力的必定是个人或者由个人组成的团体。那么在这种情况下，必定会出现程度不一的权力滥用。而权力滥用的结果往往会导致社会的不稳定。所以在当今社会下，我认为对政治权力而言,权力制约与道德制约都很重要,权力制约是外力作用,道德制约主要是靠掌握权力的主体自身的反省,我认为权力制约更好,道德制约也应起辅助作用。二、制约政治权力,应从以下几个方面着手: 1、加强民主政治立法和行政立法,健全监督制约权力的法律体系。(1完善规范权力主体方面的立法。(2抓紧行政程序立法。(3完善廉政方面的法律。(4完善监督方面的法律,以避免权力的滥用。
2、搞好内部权力分解,建立科学的权力制衡机制。对一些重要的权力,必须加以分解,交由不同的部门和人员交叉分工序行使,使之在分工序行使权力的过程中互相监督制约,从而改变由同一部门或同一个人多项职能揽于一身,一个人说了算的做法。
3、推进公开办事制度,提高权力运行的透明度。应运用行政手段,教育手段,法律手段等多种方法和途径深入宣传,广泛第 4 页 共 5 页
发动,在提高认识的基础上采取硬性措施,推动公开办事制度的深入实行。
4、强化以权力制约权力,建立有力的监督机构。(1在现有体制下,党的纪律检查机关应充分发挥组织,协调作用,以使各监督机构协调行动,形成监督合力。(2强化行政监察机关的地位和职权。提高行政监察机关的规格,设立 5、还要强调社会监督,其途径和方式包括有公民监督,社会团体监督以及舆论监督。公民监督是一种对国家管理的最直接,最广泛的监督方式；
舆论监督是一种宪法权利,舆论监督需要立法保障,兼具私益与公益的双重性质,舆论监督行为需要法律限权。
(3政治权力是一种社会公共力量，又是一种以暴力为核心的物质力量，它具有普遍性、排它性、单向性和至上性的特点，对全社会成员普遍适用，具有绝对的权威性。但是，当它凌驾于社会之上而不受任何监督和制约时，就会异化而产生腐败。因此，只有对它进行有效的监督和制约，才能保证它在正常的轨道上运行，从而达到维护统治秩序、整合社会运行机制的目的。
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