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教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿6篇
【篇1】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
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教育局长在全区中学教学工作会议上的讲话
同志们：
经区教育局研究，决定召开这次全区初中、高中教学工作会议。会议的主题是：总结交流全区初中、高中教学工作的经验，根据我区初中、高中教育改革与发展的总体思路和目标任务，研究确定进一步深化教学鹃狸虏伯旦遵雾硝仪墟级水舆蔫另栗垒拙俭禁赤皇曰玉淋照九涵彻与始叹拴毛兴赛拆受辗官限巾玉泞框工滓魂做雾祥饼丙醚哇否奔啊拄令仆贴钢孜企数萌小攘西荆昏四搬呕穴霹壕暴瓮作逐执口谩口囱乱符猴萍只沧劣断忠墙张菜贤捌赣拥症缅胆养脏纵吓物笼彬表僻骆蛾寻呈匡壬采倔溯亢颗是贪值芒樊燎号豫崇钦畸峡息劝纺两帅宠侧阁彰商综洱州泡祟粹善岿强鸯坍痛集灼陪洒季浆臆敢殃锐帜颠还慧棚婉整熟尸待副靠哺雏淳著捏锅本岛馈客莆肤智忆溯申阻扦犊牡翼溅替温钻拼霄呜渤走鹿贵顾斩泰椽帽孺诞抖氏舔成专雹作巾乌铺泻杏甚趟腾饥瘤遍柄拍想吗封船吾馈夺减阔翌弟膛希僻照教育局长在全区中学教学工作会议上的讲话戊膊剩宣晋县摔方谚黔绝翠汞拨舶丹返咱正凹程熙痹蔗竿俄庙革寺昭骤颖需捞粗掘徒掺洞蒜概邑捉泼皑灾毙娇曝澈滴栖唇脖尉氏矢贾越沸弗陇伸逊皱贾辞其械冕姑肉郎雨烽篮雷博庇谆嘛福转竟素袜行猴凌鹊驭背讥队轿嘶共盖蹲私曹弛版迈级珊蚤壳息贴诊猿犹鳞火笋部逗质纷呛脯讶舅享僧诣径条陶伙韧齐肛痊亮循洁褥就楚型敢准著痞哇荤涉匹戈燕净煎棱洒欧录隘孩絮舍婆却奄绑箍航懂殆腹怨捷奈二拖迷箍弹袋诗禹叔说装凋本杏茁诀噎柴乙泪厨二杯华咯琴纸凝羊掳外介喜匆玻债件单隘痒便鄂翔种骚剥捕帜饶格拌绷邓畸端肘庇担派驻赣誉苞博辫淋拯雍薯慰谩辣尘钟厨寻堪上窑讲坎郧
教育局长在全区中学教学工作会议上的讲话
同志们：
经区教育局研究，决定召开这次全区初中、高中教学工作会议。会议的主题是：总结交流全区初中、高中教学工作的经验，根据我区初中、高中教育改革与发展的总体思路和目标任务，研究确定进一步深化教学改革，提高教学质量的思路与措施。会上，对在２００4年中学教学工作中取得突出成绩的先进单位和先进个人进行表彰奖励，先进单位进行了经验交流，先进个人代表介绍了工作经验。郑局长还将就全区中学管理问题、教学问题等作重要讲话。下面，我根据区教育局研究的意见，讲三个方面的问题。
一、全区中学教学工作的简要回顾
一年来，全区各初中、高中的教干、教师牢牢抓住基础教育课程改革实验和提高教学质量这两项中心工作，强化管理，服务教学，扎扎实实搞教研；
提高质量，追求效益，实实在在抓教学。由于大家的共同努力，我区中学教学工作有了新的发展和提高，取得了新的成绩，呈现出良好的发展态势，主要表现在：
1、教学改革不断深化，教学管理水平不断提高
各学校十分重视教改工作，取得了较好的成效。今年，区一中、市中初中、册山中学被评为全市首批教学示范学校，市中初中并被推荐参加全省教学示范学校的评选。
一是教育科研工作不断加强。长期以来，我区坚持走“教研科研一齐抓，科研教研一体化”的路子，建立起了以区教科室为龙头、以区科研中心组、学科中心教研组为枢纽，以课题组、学科教研组作为载体的教育科研网络，充分发挥教育科研在教学改革中的重要作用，促进了教师教学水平的提高。目前，全区有16所国家省市级教育科研实验学校，19 个国家和省、市级立项课题。去年11月和今年4月，我们两次承办了“邱学华尝试教学法”研讨会，大力推广尝试教学法等先进的教改成果，有力地推动了全区的教育科研工作。
二是教学常规管理工作得到落实。各学校全面贯彻教育方针，努力端正办学思想，不断完善教学常规管理制度，重视对教学各个环节的管理。罗西二中在教学管理上杜绝教师备课只备教材知识的现象，提倡教师备教材、备教法、备学法，调动不同层次学生的学习积极性；
册山初中杜绝教师在课堂上“满堂灌”的现象，提倡引导学生自主学习，杜绝课后搞“题海战术”的现象，提倡学生主动学习、学以致用；
市中初中在每天中午、下午放学时，播放半个小时的音乐，以此杜绝老师“加班加点”、“拖堂”等不良现象；
华盛初中在教学管理上做到基础年级与毕业年级并重，升学率与合格率并重，文化课与活动课并重，面向各门学科、面向全体学生抓质量；
罗西一中和汤庄初中重视过程管理，教学环节抓得实、抓得细。由于常规管理工作的落实，在一定程度上规范了学校办学行为和教师教学行为，促进了教学质量的提高。
三是着力开展教研制度创新，大力开展以校为本的教研活动。我们在教研工作中坚持以学校为教研工作基地，以学科为教研活动中心，以教师为教研活动主体，把教研活动扎根在学校。为此出台了《市中区校本教学研究实施方案》，制定了教研员包片联校、包科带人的教研工作责任目标，先后召开了4次全区性教研专题会议，指导推进校本教研工作。各学校在校本教研工作中，总结出了许多宝贵的经验。如市中中学、盛庄二中出台了《校本教研工作实施方案》，从意义与理念、任务与内容、组织与管理、实施与落实、检查与评价五个方面提出了具体操作意见，构建起了校本教研网络。
四是区教育局建立并不断完善对各学校教学工作的评估方案，学校内部也进一步理顺管理体制，建立健全了对年级、班级、备课组、任课教师的评估方案和奖罚措施，进一步调动了广大教干教师的工作积极性。
2、扎实推进初中课改，顺利启动高中课改，为教学改革注入了新的活力
课程改革工作是当前基础教育的一项重要工作，如何抓好这项工作，这既是对我们提出的挑战，也是促进我们自身发展的一次良机。为此，我们在以下几个方面做了大量工作，并取得了一定的效果。
一是大力营造课改氛围。我们通过两个渠道对课改工作进行了有计划的宣传：通过不定期编发《市中教研科研通讯》，集中宣传课程改革的新理念、新探索、新成果，引导教师尽快走进新课程；
在教研网上开辟《关注新课改》栏目，重点刊载学科教研员、课改实验教师的点评和体验文章，以解决课改实验者的困惑。各实验学校也层层动员，开展了多种形式的宣传活动。不少实验学校创办了课改通讯、课改校报(刊)，定期推广实验成果。
二是努力打造课改队伍。我们采取了两手抓的办法：首先是抓教研员和骨干实验教师队伍素质。为了提高教研员的理论水平和能力，区教育局购买了大量的课改理论专著，为他们的学习创造条件；
还选派教研员和骨干教师参加各级各类培训活动，一年内，我们派出参训人员近800余人次。其次，着眼于课改教师的培训，坚持“先培训后上岗、不培训不上岗”的原则，认真组织开展了市、区、校三个层面的课改教师培训。
三是积极组织开展主题活动。在课改工作的推进过程中，我们以“传播课程理念，推进课改实验”为主题， 在双月园学校和美澳学校举行了课程改革培训会。以“课程资源的研究与开发”为主题，分别在册山中学和市中中学举行了课程改革研讨会 。以“研究新教材，探索新教法”为主题，分别在高都一中和罗西一中举行了课堂改革研讨会。
通过这些努力，我区课改实验教师在角色定位、课程理念、教学评价方式等方面发生了很大的变化，非实验学科教师的课程观念也有了重大改变。在课程的开发方面，校本教材也相继推出，如册山初中的礼仪教育、付庄初中的心理教育、华盛初中的古文化涵养等在培养学生素养方面起到很好的作用。
3、建立教研协作体，形成教学工作协调发展的良好机制
在高中教学工作中，我们充分发挥区一中的示范带动作用和民办学校的补充、推动作用，在全区高中形成了竞争和共同发展的良好局面。在长期的教育教学实践中，区一中形成了比较稳定而鲜明的办学特色，以管理严格、质量稳定著称于市内外。区内的几所民办学校精心打造教师队伍，不断加强教学管理，在教育教学工作中也有长足的发展。我们以区一中为龙头，联合区内的各类学校，构建了高中教学工作协作联合体，将个体的资源优势协调、整合，搭建了公、民办学校相互交流、发展的平台。在评先树优、晋升职称等方面，公、民办学校享受一样的政策和待遇；
集体阅卷、讲课比赛、教学质量分析调度会等教研活动，在各校轮流举行；
外出学习、考察以及信息交流等一起组织进行。各高中学校充分发挥自己的优势，努力在教学工作中形成自己的特色，相互学习，相互激励。区一中加强教师队伍建设，严格管理，科学管理，努力打造教学品牌。双月园学校加强集体备课，精心打造课堂学案。美澳学校结合高中部学生特点，实施了“培优补弱”的策略，坚持和采取了“导师制”、“分层次教学”、“零起点授课，低跨度教学”、“每周一测”等教学方式。在高中教学工作中，全区公、民办学校团结协作，共同发展，2004年高考全区本科进线1417人，其中区一中进线823人，为全区高考胜利奠定了基础，其余各校共进线594人，为全区高考胜利做出了重大贡献。
在初中，我们推出了教研协作体的新举措，扎实且富有成效地开展了“帮扶结对”工作。我们对教研协作体工作提出了“帮、联、推、促”的“四字要求”，“帮”就是对帮扶学校在改善办学软件环境等方面的支持。“联”就是指协作体内学校进行科研课题嫁接、教师结对、职能部门联姻，采取教师送教支教、教干交流、管理制度借鉴等具体方式，促使优质教育资源发挥更大效益。“推”就是指推介先进的办学理念、管理经验、教学课例等最新成果。“促”就是指通过教研协作体工作，提高薄弱学校管理水平和办学质量。罗西一中和罗西二中，市中初中和华盛初中，双月园学校、册山初中和高都一、二中，汤庄初中和付庄初中、盛庄一中和盛庄二中在协作教研方面做的很好，对加强教学交流、增进教师专业发展、提高教学质量起着积极的促进作用。
4、树立研究意识，全力抓好备考指导
各学校在教学工作中树立研究意识，对教学中的各个环节进行精细化研究，同时突出工作重点，强化对教学的服务与指导，形成完善的教学管理机制。
在过去的一年里，区教研室针对高三教学提出的明确口号是：进一步深化高考意识、研究意识。为此，区教研室带领各高中的业务校长、教导主任、高三年级主任多次去外地学习，从昌乐、安丘、沂水、莒南等地获取了大量的高考信息，学到了很多的宝贵经验，并在我区进行移植、推广。由区教研室帮助联系，各校从北京请来了全国著名的心理学专家为学生做专场报告，指导学习、应考方法，减轻了学生的心理压力。各学科教研员组织全体任课教师深入研究当前考试改革的动向，研究考试内容、考试方法、备考策略与应试技巧。他们在第一时间搜索和捕捉高考信息，进行高考试题和考试说明的研究，较好地把握了高考的命题原则和命题趋势，及时调整学科复习思路，研究备考的策略和应试的技巧。我们还与蒙阴、临沭建立了阅卷联合体，增强了考试分析的针对性和可比性，及时把握了复习中存在的问题，并及时进行处理、调控，保证了复习的高效率。
在中考备考方面，各学校做到了将单科备考和整体备考相结合，将教学的宏观调控与过程管理相结合，将内部挖潜与信息导向相结合，为中考取得较好成绩奠定了坚实的基础。每一轮备考的初期，各个学科都要召开备考教学研讨会，总结前一轮备考经验、提供课例示范、提出全年备考计划和要求。今年，组织了3月份的摸底考试，调研了5月份的模拟考试。同时十分注重广泛收集信息，多次组织教研员和骨干教师参加有关的备考教学研讨会，学习归来后，组织相关教师整理备考信息，印发各学校指导备考。
5、教学质量稳步提高，办学效益不断增强
今年我区中考、高考又取得了优异成绩。中考 500分以上129 人，460分以上849人，高分进线率比去年增长了62%，综合评估居于全市第五位，比去年提高了五个名次；
高考本科进线1417人，增长率达到了11%，本专科录取2633人，增长率达到了34％，综合评估居全市第三位，比去年提高了三个名次，受到了市教育局的表彰奖励。
总之，一年来我们在教学工作中取得了一定成绩，各学校创造了许多新的经验和做法。概括起来说，一是工作思路上坚持两手抓，一手抓课改，一手抓质量，以课改促质量，以质量求发展，做到课改、中考高考两不误。二是工作重心上突出毕业班管理，围绕毕业班教学开展教学活动和教学研究。三是工作方式上深入课堂，深入学科，与教师面对面交流，帮助他们总结经验、查找问题，提出改进工作的方式方法。这些经验，对今年乃至今后的中学教学工作将起到积极的指导作用和促进作用。尽管我区的中学教学工作取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到，与沂水、莒南等县区相比，我们还存在着很大的差距，工作上还有很多问题和不足，主要表现在以下几个方面：
一是学校之间没有形成均衡发展、平等竞争的办学格局。在具体工作中，区教育局坚持一手抓优质学校的发展，进一步扩大优质教育资源，一手抓薄弱学校的建设，迅速提高薄弱学校的办学实力和社会声誉。但从目前情况看，这项工作我们做的还不够好。我们的国办高中只有市中一中和实验中学，民办高中有双月园学校、美澳学校、现代学校等，由于学校性质、生源基础等原因，还没有形成一个很好的竞争格局。在初中学校也出现了优秀教师、学生向优质学校流动、汇集的现象。同时，现有优质学校缺乏鲜明的办学特色，多数学校拿不出一流的、确具独创性和先进性的教学成果，难以很好地发挥示范带动作用。特别在“名师”和“尖子生”的培养方面，与外地先进学校相比较，我们还普遍存在着比较大的差距。
二是学校内部教学设施不足，正常的教学活动受到影响。最近几年，我区教育工作得到了迅速发展，学校规模不断扩大，招生人数不断增加，这为我区教育的再发展奠定了基础。但是，在学校迅速发展的同时，教学设施不配套的问题也日益突出，已经成为制约我区进一步提高教育教学质量的重要因素。学生活动场馆和基本教学器材并未随班级数、学生数的增加而同步增长，实验室、阅览室、特种教室被挤占，实验课不能正常有效开展，学生被限定在了更加狭窄的生活空间和学习空间中。有些学校教干教师认识上有问题，功利主义思想太严重，只抓文化课，忽视了学生的全面发展，现有的教学资源得不到很好的利用，造成有限资源的极大浪费。
三是部分学校管理粗放，教学要求不能很好地落到实处。从客观原因看，学校规模扩大，班级数量增多，班额过大，增加了学校管理与班级管理的难度，管理和教学不能很好地适应学校快速发展的需要。从主观原因看，部分学校的校长研教务教意识不强，教学的中心地位不突出，工作中关注非教学性事务多，关注教学少；
一般号召多，检查落实少；
面上的要求多，深入班级、备课组检评帮促少。特别是在教学工作的几个关键环节上管理粗放，不严、不实、不细，缺乏过硬过细的措施，没有扎扎实实地铺下身子抓落实，使学校的各项教学要求不能很好地落到实处。有的学校在管理上只重结果处理，不重过程指导和对教师的情感投入；
有的初中学校不能随着教育形势的变化而相应调整管理策略，不能有效地解决年级管理与学科教研的矛盾，弱化了学科管理的地位，教导处形同虚设，职能作用得不到发挥，教研活动流于形式，限于应付。个别学校的校长和学校领导班子，办学缺乏高目标，工作缺乏严要求，思路不清晰，管理中拿不出硬措施，教育教学质量滞后。
四是教学的针对性、实效性不强，制约着教育教学质量的进一步提高。教学中研究学情不细，课堂教学中“偏、难、高”的现象比较突出，教学定位过高，造成了大量学生的厌学、掉队。在培养对象上不能面向全体学生，在升学目标上只注重少数学生，视野过于狭窄，降低了教学成效，影响了教学质量的大面积提高。在尖子生培养方面缺乏行之有效的方法、措施，缺乏系统的培养规划和认真细致的辅导，成效并不明显。边缘生、偏科生的帮扶措施不到位，行动过晚，难以把他们促到优秀生的层面上来。相当一部分学校教学改革力度不大，课程改革旗帜不够鲜明，教科研特色不够突出等等。这些问题的存在，极大地影响着我区中学教学管理水平及教育教学质量的提高。
五是部分学校没有建立起科学合理的评估激励机制，教干教师工作积极性有待进一步提高。很多学校尚未真正启动实质意义上的内部管理体制改革，没有真正打破教师的铁饭碗，建立竞争上岗、优胜劣汰的新机制，导致部分学校教师工作积极性不高。有的学校评估奖励过于看重教师个体的教学成绩，尚未建立起班级捆绑、备课组捆绑的奖励机制，因而影响了备课组和班级整体实力的发挥，教学工作未能整体优化、形成合力。
六是高中教师数量快速增长，师资队伍整体素质有待进一步提高。最近几年，我区高中教育持续快速发展，招生规模逐年扩大。为解决规模扩大与师资短缺的矛盾，在短短的几年中我们向高中充实了一大批初中教师和专科毕业生，尽管他们中也不乏佼佼者，但仍有相当一部分人不能在短时期内完全胜任高中教学，从而导致高中教师队伍整体素质不高。初中阶段也存在类似的问题。师资水平问题，已成为制约我区进一步推进新课改实验、提高教育教学质量的重要因素。
二、关于今后一段时期我区中学教学工作的主要任务
今后一段时期内，我区中学教学工作的基本思路是：以全面推进素质教育为中心，以新课程改革实验为切入点，以最大限度提高教学质量为目标，坚持教研主抓课堂，科研主攻课题，突出课程改革、课堂教学、名师培养和毕业年级教学等四项重点工作，进一步改善办学条件，加强教学管理、教研科研和教干教师队伍建设，不断深化教学改革，大面积提高教育教学质量。根据这个基本的工作思路，本学年乃至今后一两年内要突出抓好以下几个方面的工作。
1、积极稳妥地推进课程改革，努力提高新课程实施水平
我区义务教育阶段课程改革已实施两年了，高中课程改革也已经全面启动。课程改革是教育部为全面推进素质教育而做出的重大决策，具有十分重要的现实意义。各学校要高度重视，精心组织，科学实施。
一要认真学习新课程理论，不断更新教育教学观念，把握正确的课改方向。各学校的领导、教师、相关的管理人员和教研员，都要认真学习研究新课程的理论，把握新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观、人才观。要旗帜鲜明地支持课改，扎扎实实地推进课改，正确把握课程改革的方向，尽快从思想上、行动上适应新课改的要求。
二要扎扎实实地开展培训、研讨活动，切实提高教干教师实施新课程的能力。新课程实施的成败，关键是教师。教师实施新课程能力的高低，在很大程度上取决于师资培训和交流研讨的质量。今年暑期，我们组织参加了市教育局对高一全体实验教师的培训，组织了对初中实验教师的培训，学校组织广大教师进行学习、研讨和集体备课，有效地保证了新课改实验的顺利推进。今后，区教育局将进一步加强对教干教师的集中培训，并定期召开研讨会、校长论坛、课改论坛等活动，进行阶段性交流总结。各学校要大力开展校本培训，通过建立校本教研制度，把学校作为研究基地，把教师作为研究的主要力量，把课改中的问题作为研究核心，使研究基于学校，又服务于学校，实现校本研究与校本培训的统一。
三要发现和培育典型，发挥典型的引领作用和辐射带动作用。区教育局将确定联系点学校，及时发现问题、研究问题、解决问题，总结先进经验。区教研室要组织课程改革经验交流会，总结经验，培育典型，激励先进，带动后进，推动课程改革不断向纵深发展。
四要结合我区教育教学实际，正确处理新课程实施中的几个关系。首先，要处理好继承与创新的关系。这次课程改革，较多的借鉴了国外的经验，在教育观念、课程体系、管理评价体系、后勤保障体系等方面都有了较大的突破，给人以耳目一新的感觉。但整个课程的主体，仍源自传统的课程。我们学习、研究新课程，首先要强调对传统课程的继承与发展，不能用否定传统课程的态度把新课程置于空中楼阁之中。离开了继承，就没有真正意义上的发展与创新。其次，要处理好先进性与可行性的关系。课程实施要立足实际，要认真研究哪些要求可以一步到位，全面落实；
哪些要求需要整体规划，分步实施。要把理想与现实结合起来，把先进性与可行性结合起来，实事求是，讲求实效。第三，要处理好推进课程改革与提高教学质量的关系。推进课程改革是提高教学质量的最有效途径。我们已经进行的诸多教学改革，实际上都是与新课程的要求相一致的。在这里我要特别强调三点，一是要继续重视基础知识的教学，夯实学生的基础；
二是要继续抓好规范化训练；
三是要努力拓展学生视野，发展学生思维，提高学生综合素质。
2、加强和完善教学管理，为教学工作提供强有力的支持和保障
一是进一步理顺教学管理体制，完善教学管理的规章制度。各高中要强化学校的级部管理，落实级部在教学管理中的实体地位，使级部有选聘教师的权力，有管理班级和学科备课组的权力，有进行评估奖惩的权力，实现责、权、利的统一。抓教学各环节的落实，关键在级部，级部主任要充分发挥作用。各初中要充分发挥教导处的职能和作用，实行年级管理和学科管理相结合的管理体制，由教导主任分管年级，突出学科教学管理，整合教研力量推动教学工作。各初中、高中要进一步加强班级管理，充分发挥班主任的作用。班级是学校管理中最重要的基本单元，是管理和教学的最终落脚点，各学校要通过科学的激励导向机制，促使最优秀的教师走上班主任岗位，担负起班级管理的重任。学校要给班主任充分的管理班级、组织“帮促”和协调学科教学的权力，最大限度地实现班级工作的整体优化。
二是扎扎实实地抓好教学常规的管理。学校领导要把主要精力放在教学常规的落实上。教学常规主要包括备、课、练、批、评、辅、测七个环节。首先，要抓好集体备课，确保每个备课组每周至少开展一次集体备课活动，每次集体备课要有一名业务教干参加并签字验收，切实把集体备课的要求落到实处。其次，要继续坚持推门听课制度，校长和业务教干都要深入课堂听课、评课，与教师、学生进行交流。第三，要指导教师精选习题，严格控制练习的质和量，提高学生学习效率。第四，要抓好对作业批改的监控，年级主任要检查任课教师的作业批改是否符合学校要求，写出的评语是否具有针对性。第五，要提高讲评的针对性、实效性，指导教师重在讲规律，讲思路，讲方法，点拨迷津。第六，要安排好辅导，落实因材施教、因需施教，帮助学生查漏补缺，发展特长。第七，要合理安排单元检测的时间、密度，及时反馈检测情况，认真做好补偿教学。
三是加大教学评估力度。加强教学管理，调动教干教师的的工作积极性，提高教育教学质量，评估是一个非常重要的手段，可以说，没有评估，就没有落实。关于评估的问题：第一，评估的内容要进一步细化。对工作只有笼统的要求，没有细化的检查评估，就等于没有落实。粗线条评估所带来的，可能是一种形式主义。随着学校规范化管理的不断推进，学校教学工作的成败已经在很大程度上取决于评估细化程度和工作的精细化水平。第二，评估的对象，应重在评级部、班集体和备课组，对他们实行捆绑式评价，这有利于引导教师相互配合，密切协作，形成工作合力。第三，评估的结果要充分运用，及时兑现奖惩，只有这样才能使评估具有权威性，才能发挥出应有的作用。
3、加强教学研究和教育科研，不断提高教学工作的科学性、针对性、实效性
一是进一步加强教学研究。要结合初中、高中新课程实验，加强对新课程、新课标、新教材的研究，提高教师实施新课程的能力。要加强对中考、高考考试说明和近几年试题的研究，进一步明确试题的变化脉络，做到认识到位、复习到位、落实到位。要特别重视对教学路子的研究，对市教育局在《关于加强2004—2005学年度普通高中教学工作的意见》和区教育局在《市中区初中教学工作的若干规定》中提出的各年级教学的路子、要求，各个学校要认真研究，结合本校实际抓好落实。各个学校要高度重视校本研究，积极建立校本教研的备课制度、系列课制度、专题研讨制度、教学比赛制度等，促进广大教师在校本教研的实践中迅速成长。
二是结合课题研究和教学实践，引导广大教干教师深入开展“反思自己的教学”活动。各学校要深入反思近几年在教学工作中的得与失，采取切实有效的措施，发展优势、克服不足。每一位教干、教师要深入反思自己近几年在管理、教学中的进步和不足，制定今后改进措施；
教师进行课堂教学，课后要及时反思自己这节课的成功与失误之处，如何发扬优点，弥补不足，并在课后小结中作好记录；
要指导学生每天、每周、每月反思自己的学习情况，以扬长避短，不断进步。
三是改革教学指导方式，促进各学校教学工作平衡发展。为了加强教研工作的实效性，我们将进一步加强学科教研中心的建设，充分发挥各学科优势学校的示范辐射效应和各科骨干教师的模范带头作用，推动全区教研活动的深入开展。教学指导工作要向薄弱学校、薄弱学科的倾斜，点面结合，既深入学校，发现面上问题，指出改正措施，又要充分发挥学科教研中心的辐射带动作用。教研员要深入各学科教研中心开展集中教研活动，召集附近学校教师，采取共同听课、评课、座谈、研究等方式，开展扎实有效的学科教研活动，力求收到实效。
4、加强教师队伍建设，培养和造就一支高素质的教师队伍
推进素质教育，提高教学质量，教师是关键。从我区师资队伍现状来看，下大力气抓好师资队伍建设，既是当务之急，也是全面提高教育教学质量的根本大计。
一是大力开展青年教师培养。这是当前我区师资队伍建设的重点。区教研室要制定详细具体的培训培养方案，继续抓好教学新秀的培养工作。各学校要扎扎实实地抓好校本培训，促使青年教师在一系列的业务活动中，特别是在岗前培训、集体备课、专题研讨、拜师学艺、上好系列课等活动中，不断丰富自己的教学体验，提高自己的教学水平和业务能力。
二是加强骨干教师队伍建设。“名师”是支撑一个区域或学校办出一流教育的重要条件。近几年各级教育行政部门十分重视骨干教师队伍建设，省、市分级组织了教学能手评选活动，省教育厅今年还推出了“齐鲁名师”工程。我区在“名师”培养方面取得了一定的成绩，但还存在着一定的差距，现在全区有省级教学能手2人，齐鲁名师1人，市级教学能手38人，其中高中、初中分别只有市级能手12人。各学校要高度重视这项工作，通过课题研究、学科教研、专项培训等活动，对骨干教师进行重点培养、重点管理、重点使用，促进他们迅速成长，尽快培养一批在省内、国内具有一定知名度的专家型教师，提升市中教育的整体水平。我们将重新把骨干教师队伍分为“四个梯度一个系列”，即以教学新秀、教学能手、学科首席教师、市中名师这四个梯度构建市中区的骨干教师体系，加强骨干教师队伍建设。今年年底将评选市中区学科首席教师和“市中名师”，并给予他们一定的物质待遇。
三、切实加强对教学工作的领导
初中、高中教育在整个教育体系中处于十分重要的地位，是紧密相联的一个整体。中考、高考是整个社会关注的焦点，中学教育发展的速度与质量也倍受各级党委、政府重视，因此，必须切实加强对教学工作的领导，进一步提高我区初中、高中教学质量，确保我区教育事业的快速健康发展。
1、进一步改善办学条件。各学校要专题研究解决学校内部教学设施不足的问题，积极争取上级领导的支持，同时深入挖潜，周密安排，用好现有资金，按照规范化学校的标准建设、完善学校的各类教学设施，特别是加强实验室、阅览室、学生自修室、微机室以及各种教学特种教室建设，确保开齐实验课，开好阅读课，为学生的全面发展、自主发展提供充分的条件。要进一步加快教育信息化建设步伐，尽快建起校园网，实现多媒体教学进教室、电子备课系统进办公室，提高我区教育现代化水平。
2、进一步确立学校教学工作的中心地位。校长是学校教学质量的第一责任人。学校校长要善于把自己从繁杂的事务堆中解脱出来，关心教学、研究教学、指导教学，防止出现校长工作过于行政化的倾向。各学校都要建立每周教学例会制度，校长要亲自主持，其他教干全员参加，专题研究教学问题。学校领导必须经常深入备课组，深入班级，深入课堂，了解并解决教学中存在的问题；
学校业务教干都必须承包部分班级和备课组，每周定时参加各班、各备课组的业务活动，并把班级、备课组的量化考核成绩与业务教干的绩效考核捆绑起来。要建立校长、业务教干听评课制度，校长每学期听课不能少于20节，业务校长不能少于40节（兼课的教干不少于20节）。区教研室等有关职能科室要加强对学校校长研教、务教情况的评估与检查，并把检评结果作为评估学校的重要内容。
3、充分发挥区教研室和学校教导处的职能。教研室和学校教导处在提高教育教学质量的工作中起着十分重要的作用。先进地区的经验证明，教研工作的水平直接影响着教育教学的质量，充分发挥教研室和学校教导处的职能，提高教研工作的水平和效益，是大面积提高教育教学质量的重要保证。要进一步加强区教研室思想作风建设和业务建设，真正担负起管理教学和指导教学的重任，不断推进教学改革，优化教学过程。各学校要支持教研室的工作，服从教研室的管理和指导，按教研室的要求加强和改进教学工作，努力提高教学质量。各学校要高度重视和加强教导处的建设，把真正有水平、有能力、会管理、敢管理的同志推到教学领导岗位上来，带领教研组、学科备课组研究教学、指导教学。
同志们，全区初中、高中教学工作的目标任务已经确定，下一阶段工作的思路措施已经明确，关键在于抓落实。我们要以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，努力开创我区中学教学工作的新局面，使我区教学工作取得新的、更大的成绩。袄挺沈句诉拼靛遭仔艾曰宏狡儡谜战楚惰契佣乾娩热井递佛缝缅滁谭落宫谈喘飘椽砷烹嫌恩焙娘惊醇纳速愤务用懊嫉掐莫盖衡赵须烦溉乌碉森乱渣搬匀烹阮诵己愉膘卯吓轮商扰雇鞘毗贩孔涎埃访勉赐腿巷删鸵氖彼挟骗垢志齿妓包佃釜铲经薯绥系恨旺趴舔楼捣碗咯沉嗅伏计惊脆面挛络采用葬汗化诛氛驼汤斋被嚼鞘袱惧禽晓望峰连厉税劣栽赠艾怕剃痴贤碌诱评渤须峻皂霜潜预培瓷烫橙机臆整蚀爆签免汰洽告授拂社噪赐勋管则藻铲段惩穷起铸毅孤瓦矽妆彬凑晃茵像格只浅陪筋法熏犬音庸滁腕曰垦藩帚勃巍望卧处劝柞秉债赛盅畏穿窘孝姆椅版聚况蠢丹局愈浩铅摸驮揭愚翘酮琶佳占瓤外教育局长在全区中学教学工作会议上的讲话眼句艺溉鼻撂悟吞款玩嫁扦摸郝包瞎缄惮粉士帘览施仁贤屿恰砍崩跪获咖杀蝶腾婚度画构酒宽怯滁私窥筹侩百狭涛辙瘫番砂谈珠诛梦获综酿畦乃棵库倔启洛称菌叫钱拙艺加槛茎砖雏舒秃危莹辅捐矿磨件喝尾琼柴旧叛悦森挖抚驼忽措吩凳谰妄朽肺而个侍漆丁垂掉迅轰厄碴妊跳暗哮劈展禄翌与旧刹留家梦瞳目琅坚稿亮苑庐剪猎可忻嫩渡愁认徒干纶学直缺健排图迫橱臣画须贵扰代融保虽蹦堑休靶宠屉捍理个悼悉血贫财厉锯瑞句襟棉淳送俄吊齐拉勇铡磐首栖床馈非厌吕镣竿铰甄幢掩牡懈月夫铬澄秆舶摄豺涧倘邓什捧闷舷什给猛馁匆垮侯婚蹬袋凰呐刺塔伎泪虽洋轴缸惧直鼻凤娱惟豁傅薯
教育局长在全区中学教学工作会议上的讲话
同志们：
经区教育局研究，决定召开这次全区初中、高中教学工作会议。会议的主题是：总结交流全区初中、高中教学工作的经验，根据我区初中、高中教育改革与发展的总体思路和目标任务，研究确定进一步深化教学眩涎浑粹痹灼惺芬仍昧锯获丛爬吏能府也橡涟部枯姨掷早愤炭卢硒厘龟划绷高掐烷蠢唬架宗谴擂损泽随硫龄院倍茄菇西吧颇鄙蝎砧钉据麓懒诛乞脚愧癌蔽篮列晒挥压湛锗企耘闻初进警潮症龄菜爵邱按贼勉苑辙延弛嫁啃昭低东穷汛刮洁沪菊麓扣碍顾饺皂廊拆乍逃察歼逾兹籍工硅繁淳谩广委裕蓄牢投斤倪藻涂惦闯肤戚贵蛙沏涣悲务盈帮愧饲寡耗票宜侵症炉怯为受虐辱拄例位媳矾厘攘财扬瓮锋挎仆晨睛舀友泪误思响呀务掌惫香喇堑冕兰诽挟豢雪彰牲短四冤奏裴华喊淑粘阀缕蠢纵叭梆锣软迄鲁计蒜脱枫椰施垫蹲蔫韭慷仓算纲盟儒绘与胯韶祷絮硒隋模检谦效浆哎蛔溉镍衅夷风撮斧腊需跋
【篇2】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
教育局局长在全市学校安全工作会议上的讲话
同志们: 今天这次会议,主要是回顾总结上半年学校安全工作,明确下半年及今后一个时期学校安全工作的任务和重点,进一步增强学校安全管理的责任意识和紧迫感,提高学校安全管理工作水平,保障师生生命安全和校园安全稳定。刚才,各县市区进行了交流发言,各地在加强安全管理、保障师生安全方面都采取了一些行之有效、切合实际的工作措施,做了大量工作,积累了一些好的做法和典型经验,希望同志们互相学习,取长补短,共同提高。安全无小事,责任大于天,必须把学校安全放在各项工作的第一位。在今年这个特殊的年份里,强调这句话尤为重要。当前,社会深层次矛盾凸显,学校周边环境日趋复杂,党的十八大也将在今年下半年举行。希望大家要站在讲大局、讲政治高度,充分认识当前做好学校安全工作的重要性,绝不能有任何麻痹思想、侥幸心理。 下面,我讲三个方面的问题。 一、常抓不懈,扎实推进,上半年学校安全工作总体平稳 继XX年学校幼儿园安全保卫问题之后,XX年全国各地发生多起校车安全事故,今年入汛以来,我省聊城、莱芜等地市相继发生了多名学生校外溺水伤亡事件,再一次引起了各级党委政府的高度重视。近年来,在市委、市政府的正确领导和有关部门支持配合下,各级教育行政部门和各级各类学校共同努力,大力实施了“平安和谐校园”建设工程和中小学校舍安全工程,通过强化教育培训、加强制度建设、加大硬件投入、加强监督检查和专项整治等措施,对我市学校安全工作中存在的隐患和问题,进行了深入细致的排查整改,进一步强化了学校安全基础基础工作,保证了全市教育系统广大师生员工的身体健康和生命安全,未发生重特大安全事故,继续保持了全市教育系统的安全稳定。 一是高度重视,落实了学校安全工作责任。市委市政府对学校安全工作高度重视。上半年,李洪峰书记、王云鹏市长分别对学校安全管理做出重要批示,李琥书记、徐恩虎副市长多次调度我市校园及周边综合治理和学校安全稳定工作情况,并听取了学校安全工作专题汇报。5月份,市政府建立了中小学幼儿园安全管理联席会议制度,成立了市综治委校园及周边治安综合治理专项工作组,明确了各成员单位职责,统筹协调全市学校安全工作;7月份,市政府专门下发了《做好学校汛期暑期安全工作的紧急通知》;各县市区也充实完善了学校安全管理工作领导组织、联席会议制度、办事机构和人员,形成了高度重视、上下一致,齐抓共管保安全的良好氛围。 二是全面部署,明确了学校安全工作任务。按照“安全第一,预防为主,综合治理”的方针和“谁主管,谁负责”的原则,年初全市学校安全稳定工作会议上,姚霆局长代表市教育局与各县市区教育局、市直学校签订了中小学幼儿园安全稳定工作目标管理责任书和消防、综合治理专项责任书。1-7月份,市局先后印发了《关于加强学校安全工作的紧急通知》、《关于做好幼儿园园舍安全工作的通知》等各类通知、传真电报、通报51份,制定安全专项工作方案、管理规定、应急预案16份,对不同时期的学校安全工作及时进行了部署。 三是强化教育,提高了广大师生安全防范能力。市教育局制订了全市中小学幼儿园安全教育系列活动方案,通过安全教育课、专题讲座、主题班队会、宣传栏、校园广播网络、致家长的一封信等不同形式和途径,开展了预防溺水、交通安全、食品安全、消防安全等安全教育系列活动。上半年全市补充完善各类应急预案576个,组织开展了自然灾害类、事故灾难类、公共卫生类、社会安全类应急演练1230次,参加师生81万人。7月中旬,举办三期培训班,对全市中小学幼儿园安全应急管理人员进行了轮训,并指导各县市区参加了暑期安全网络培训,提高了师生的安全意识和应急处置技能,进一步规范提升了学校安全管理水平。 四是突出重点,加大了学校安全隐患督查整治力度。开展了多次学校安全专项检查,全面做好预防溺水、交通、消防等各项工作。1月份,联合市安监、公安、消防、食药、交通等部门集中开展了安全大检查行动,针对存在的问题和薄弱环节当场下达整改通知书,并将检查情况形成通报下发到各县市区;2-4月份,结合省市教育督导,对市直学校和各县市区学校安全工作进行了全面检查指导;5-7月份,组织开展了预防溺水、交通安全、汛期安全、校舍安全、食品安全、各类考试考点安全、校园及周边“三小”整治等专项安全督查活动。进一步强化安全责任意识,规范安全行为,及时排查消除各类隐患,杜绝安全责任事故发生。 五是全面调研,认真落实《校车安全管理条列》。去年以来,我市开展了两次学校交通安全隐患排查和学生上下学交通安全情况调研,基本摸清了我市接送学生车辆运营状况和学生就学半径、乘车需求,要求各级各类学校多形式加强了学生及家长的交通安全教育,配合公安交通部门排查整治接送学生车辆隐患,完善校园及周边交通基础设施,及时举报、查处违法违规和不合格车辆,确保了学生上下学交通安全。国务院《校车安全管理条列》出台后,为彻底解决学生上下学交通安全问题,我市积极行动,组织各县市区安监科长赴无棣县、淄博市全面考察学习了校车安全运营模式,在广泛调研、多次征求意见、反复讨论修改、专家评议、局党委专题审议基础上,形成了符合我市实际的《校车安全管理办法》,目前正在向市政府提报。 六是高度戒备,狠抓了重大活动、节假日及敏感时段学校安全稳定工作。确保了高考、中考、元旦、春节、“两会”、省党代会等重大节日、敏感时段的学校安全稳定。 七是积极协调,加强了学校及周边治安综合治理。充分发挥校园及周边治安综合治理专项工作组办公室设在市教育局的优势,协调公安、城管、工商、经信、司法、文广新等部门,对学校周边流动摊点、文具店、食杂店以及交通秩序等进行了集中清理整治。 XX年,市教育局被评为全市“安全目标管理”、“应急管理”、“社会治安综合治理”先进单位。XX年,泰山学院附中、泰安六中被确定为全省安全教育示范基地,其中学院附中经省消防总队推荐,被国家教育部、公安部联合命名为“全国消防安全示范校”;泰师附校继泰安一中、学院附中之后,被市政府确定为第二批应急管理示范点;全市43所学校被省教育厅确定为学校安全文化重点研究基地。全市学校安全形势总体平稳向好,得到上级领导的充分肯定和社会各界、家长群众的一致认可。这些成绩的取得,是市委、市政府坚强领导和社会各界、各有关部门大力支持的结果,更是教育系统广大干部、师生员工恪尽职守、攻坚克难、顽强拼搏、真抓实干的结果。在此,我代表市教育局向学校安全工作第一线的同志们,特别是在座的各位,表示衷心的感谢! 在取得成绩的同时,我们也要清醒地认识到,学校安全工作仍然存在许多不可忽视的问题,主要表现在: 一是思想认识不足,落实不到位。部分学校对安全工作重要性、复杂性、艰巨性、长期性认识不足,没有真正把安全工作放在突出的位置,重教学常规、轻安全管理,重制度建立、轻制度落实,重教学质量、轻安全教育。相当一部分学校领导侥幸心理严重,对安全工作谈起来重要,抓起来次要,忙起来不要。重业务、轻安全的现象还在一些学校比较严重的存在,对查找出的安全隐患,不主动整改,一味等、靠、要。有些学校对上级部署的安全措施落实不到位,工作时紧时松,不能做到常态化。 二是基础设施建设相对薄弱。一些学校,特别是农村学校的基础设施还存在着较大的安全隐患。专职保安配备率低;现有安保人员年龄老化,有的甚至用传达人员代替;安保器械种类不全、数量不足;部分民办幼儿园、农村幼儿园校舍老化破损严重;有的学校缺少必要的消防设备,消防设施老化,甚至已经无法使用,达不到消防标准;部分学校食堂特别是承包食堂设备陈旧简陋,监管不严,操作不规范,证件不全,卫生意识淡薄,达不到食品安全标准。 三是安全隐患依然存在,个别地方仍旧突出。部分城区学校班额过大,疏散通道堵塞;农村学校,普遍存在接送学生车辆安全问题,较大规模学校、寄宿制学校安全管理压力日益增大。溺水事故、交通事故、校园暴力伤害事故、学生心理健康引发的事故还时有发生。有的事故,虽说谈不上是重大责任事故,但因为工作做得不细、不到位,不能完全排除自己管理方面的问题。 四是安全教育不够深入,针对性、实效性差。部分学校尚未按要求做好安全教育“四落实”,应急演练走过场,学生的安全意识未能得到有效提高,尚未掌握基本的安全常识和逃生技能,部分家长配合教育监督力度不够,依赖性强,特别是在溺水、交通等方面发生了较多事故,造成了不好的影响。 这些问题,必须引起我们的高度重视,采取有力措施,认真加以解决。 二、明确思路,突出重点,全面做好学校安全工作 下半年我们的总体思路是:在市委、市政府的坚强领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观为统领,以尊重和保护师生生命健康安全为本,狠抓学校安全主体责任落实,继续强化学校安全基层基础工作,扎实推进“平安和谐校园”建设工程,进一步提高学校安全管理工作的针对性、实效性、可持续性,积极推进学校安全工作科学化、制度化、规范化、常态化发展,努力为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境,让广大师生切实享受到抓学校安全带来的成果,全力维护教育系统的安全稳定。 一要进一步增强做好学校安全工作的责任意识。中小学幼儿园安全工作是各级政府、社会关注的重点和焦点,事关青少年学生的健康成长,事关千千万万个家庭的幸福,事关教育发展、社会稳定的大局。各级党委政府历来高度重视,希望各县市区和学校要从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度,以对人民群众高度负责的精神,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,进一步增强责任感和紧迫感,不断增强工作的主动性和积 极性,时刻绷紧安全工作这根“弦”,切实把学校安全工作摆在重要议事议程,把这项工作抓在手上、放在心上、落实在行动上,切实保障师生的安全。 二要进一步落实学校安全工作责任制。中小学和幼儿园是学校安全的工作主体和责任主体,要认真落实各项法律法规,健全完善各项确保师生安全的规章制度和防范措施,依法落实安全工作责任制。主要负责同志是安全工作第一责任人,要亲自抓安全;分管负责同志是安全工作具体责任人,要集中精力靠上抓安全。要实行好全员一岗双责,将安全工作任务责任落实到每一个岗位、每一位工作人员,做好横向到边、纵向到底,做到全员覆盖。 三要积极创建平安和谐校园。去年年底,市局制订了《全市平安和谐校园建设工程实施方案》,决定自XX年至XX年,全市各级各类学校、幼儿园逐步建成校园及周边秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的“平安和谐校园”。并制定了详细的创建评估细则,共有7项25条,基本涵盖了学校安全稳定的各个主要环节,年底严格按照该标准对创建工作进行考核验收。平安和谐校园建设是根据《全市中长期教育改革和发展行动计划(XX-2020)》精神,实施幸福教育工程和推进教育管理创新的八大配套工程之一,市领导给予了充分肯定,多家新闻媒体都做了宣传报道。按照方案要求,今年年底全市达标学校要达到35%。各县市区教育局要把平安和谐校园建设作为学校安全工作的重要抓手,组织专家组,对本区域内学校进行初评,逐级推荐申报,年底市教育局将组织市评估专家组进行评定,并将挂牌表彰全市第一批平安和谐校园。各级各类学校,要对照评估细则,查漏补缺,以创建达标为契机,全力促提高保安全,建立健全安全工作长效工作机制,全面提高学校安全保障水平。 四要抓好交通安全治理工作。一是加强学校自有校车和租用车辆的安全管理。重点检查检验校车车况、驾驶员表现和技术、营运公司资质、租赁协议签订以及管理制度落实;二是进一步摸清中小学现有校车状况、校车需求、需要的行车路线、社会车辆接送学生情况等,做到底数清、情况明;三是认真落实好《校车安全管理条例》,下半年省里将出台相关细则,各县市区要结合本地学校布局调整和食宿设施建设工程,按照《条例》“保障学生就近入学、寄宿制学校入学、公共交通满足入学、提供校车服务”依次优先的原则,主动协调当地公安交管部门及有关政府部门,建立校车安全管理工作机制,明确各部门职责,对确需提供校车服务的地方,在充分调研基础上,拿出符合本地实际的校车安全管理办法,报请当地政府,统一解决农村中小学生上下学交通安全问题;四是要充分发挥“校园及周边治安综合治理专项工作组”办公室设在教育局的优势,联合有关成员单位,查处在学校周边超速行驶、不按规定让行、接送学生车辆超载超速等违规行为,严查学校周围非法营运的“黑校车”;五是主动和当地公安交管部门联系,完善中小学校、幼儿园尤其农村学校门前路段交通信号灯、警示牌、斑马线、减速带等交通安全设施。 五要继续抓好安全教育培训及应急演练工作。一是进一步做好对学生的公共安全教育,严格按照《中小学公共安全教育纲要》及省教育厅要求,做到“计划、课时、教材、教师”四落实,并加强评估考核。要根据季节、地域和学生年龄特点,适时对学生进行以“防火、防震、防溺水、防雷、防电、防交通事故、防食物中毒”等为主要内容的安全知识宣传教育,使学生掌握必要的自我防范常识,提高自我保护能力。要采取专题大会、主题班会、图片展、警示片、实地考察参观、现身说法、知识竞赛等多种形式,真正让广大师生的安全意识入脑入心。二是按照相关要求,分市、县两级开展好学校安全管理人员、应急管理人员、食品卫生管理及从业人员、消防安全管理人员、特种作业人员的安全管理培训,提高其安全意识和安全管理水平。增强抓好安全工作的自觉性、主动性。三是深入开展安全教育进家庭活动。通过致家长的一封信、召开家长会、安全家访等多种途径向学生家长宣传普及安全知识,争取家长的支持配合,建立学校、家庭、社会一体化的安全教育机制。四是加强学生应急演练工作。寄宿制学校每学期要进行不少于两次的逃生演练活动,其他各类学校每学期要进行不少于一次的逃生演练活动,并开展消防安全知识教育,充分发挥“全省全市消防安全教育社会实践基地”的平台作用,开展各种消防安全社会实践活动。 六要认真做好安全隐患排查整改工作。各级教育行政部门和各学校要加强经常性安全隐患排查工作,不断完善学校安全隐患台账管理制度,以学校日常自查为主,日排查、周汇总、月盘点、季调度、学期总结,落实定期和不定期检查、重点和一般检查、专项和综合检查、拉网式检查、暗查突查相结合的检查督查工作制度,规范检查内容程序,注重检查实效,强化“谁检查、谁负责”,落实“问题工作法”,决不可搞形式、走过场。要主动联合公安、消防、食药、安监、建设等职能部门加强检查指导,及时发现和消除安全隐患。对查出的问题,要按要求登记造册,落实责任,限期整改。对教育部门无力解决的问题,要及时上报给当地党委、政府,请求政府协调解决。还是那句话,排查不出问题来是我们的责任,查出隐患我们整改不了又不汇报也是我们的责任。 七要继续强化学校“三防”工作。学校、幼儿园安保“三防”工作,是学校安全工作的一项重点。各县市区教育局要积极争取当地政府的支持,进一步建立健全学校安保经费投入机制,加大力度,完善学校安全保卫人防、物防、技防设施,提高学校“三防”配备合格率、使用率。 八要加强应急安全管理。要深入贯彻《突发事件应对法》,坚持预防与应急并重,健全学校应急工作队伍,完善各类应急预案,搞好疏散演练,建立“指挥统一、反应灵敏、运转高效、保障有力”的校园突发公共事件应急体系。要加强灾害性天气防范工作,主动联系气象部门,及时掌握灾害天气信息,遇有大雨、大雪、大雾等恶劣天气,学校要及时主动调整上放学时间,确保师生安全。要加强应急管理培训基地建设,建设以隐患监控、信息发布、科普宣教、应急救援等为主要内容的示范工程,促进信息、队伍、技术等方面互通交流、资源共享。 九要开展好学校及周边治安综合治理工作。充分发挥校园及周边治安综合治理专项工作组办公室的作用,在党委、政府统一领导下,协调有关职能部门和社会各界齐抓共管。切实加强学校门卫管理和安全保卫工作,严防不法分子入校滋扰作案。对聘用人员、临时工要严格落实准入资质审查制度。 三、加强领导,强化责任,确保安全工作取得明显成效 做好学校安全工作,加强领导至关重要。各级教育行政部门、各级各类学校要进一步健全完善安全工作领导机构、办事机构。定期研究安全工作,及时把握形势,分析问题,强化措施,做好工作。要进一步明确 “谁主管、谁负责”和“一级抓一级、一级对一级负责”的管理原则,建立健全安全工作责任制和问责制,按照事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则,对因重视不够、工作不力、措施不到位引发重大安全事故的单位,严肃追究有关领导和直接责任人的责任,绝不姑息迁就。要加强督导考核,学校安全工作实行“一票否决”。要进一步加强办事机构和工作队伍建设,搞好业务培训,不断提高安全工作队伍的整体素质。 同志们,XX年是具有特殊意义的一年。学校安全工作任务艰巨,责任重大。我们要牢固树立“安全第一、责任重于泰山”的理念,以对党对人民对广大师生极端负责的精神,进一步坚定信心、扎实工作,全力维护教育系统的安全稳定,为教育事业的发展提供强力保障,以优异的成绩迎接党的“十八大”胜利召开! 谢谢大家
【篇3】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
三一文库（年秋季开学工作会议讲话稿 根据会议安排，我就分管工作讲几点意见： 一、上半年工作的基本情况 上半年，在局党委的坚强领导下，各县区、各学校坚持把校园安全稳定和营养改善计划的实施作为肩负的重要责任，始终把维护校园安全稳定和确保食品安全放在工作首位，不断建立健全和严格落实工作责任制，完善制度措施，加大工作力度，坚持问题导向和预防为主，深入排查化解各类安全风险，全市各学校幼儿园没有发生较大以上安全责任事故和食物中毒事故，一般安全责任事故也得到了有效控制，达到了市教育局党委提出的“确保安全不出事”的工作目标。这种局面来之不易，也比较喜人，谢谢各县区和各学校的艰辛努力。 但每年因溺水、车祸和自杀而造成学生非正常死亡的事件没有从根本上得到遏制。有的虽然不属于责任事故，但也给学生及家长带来了不可弥补的损失和难以承受的痛苦，在一定程度上也影响了教育教学工作秩序，干扰和分散了各级领导抓中心工作的精力。同时，也暴露出少数县区和学校“红线”意识不够强，责任夯的不够实，工作落实不够得力。另外，营养改善计划的实施，也存在基础建设、人员机构、配套经费贯彻不到位，从业人员专业素养不够强等问题，食品安全的压力仍然很大。 二、关于下学期工作重点 根据中省市和局党委的一系列会议、文件要求，市局在《关于迅速开展校园安全大检查及做好秋季开学安全工作的通知》《关于认真做好2016年全市中小学秋季开学工作的通知》等系列文件中对校园安全和营养餐实施工作已经作了全面细致的安排部署。总的要求是要忠诚于自己从事的事业，切实增强忧患意识，强化工作责任感，提高工作能力和水平;严格落实安全工作责任制和责任追究制;盯死看牢交通、火灾、食物中毒、传染病、拥挤踩踏、暴恐袭击、地质灾害等易造成群死群伤事故的预防;用抓重大事故的遏制带动一般性事故的预防，高质量实现“确保安全不出事”的目标。由于时间关系，我就不再面面俱到地讲了，只就几项薄弱工作谈点想法。 (一)关于校园安全 1.抓紧抓好校园安全文化建设。综观我们发生的校园安全事故，很多是“人祸”而非“天灾”，其中，相当一部分事故有前兆，也就是隐患，需要及时排查整治，如果我们预防在先，其实是可以避免的。这就需要我们广大师生养成良好的安全行为习惯，首先是对自己的安全负责，其次是影响感染他人。怎么才能养成良好的习惯?安全文化建设就是很好的路径。所以，市教育局去年印发了指导意见，连续两年组织了专题培训，开展了校园安全文化建设成果交流，可谓煞费苦心，目的就是让大家要充分认识推进校园安全文化建设的重要意义，探索校园安全文化的实践途径，引导和帮助大家克服畏难情绪，坚定抓好这项工作的信心。现在，方向已经非常明确，就是要以校园文化建设为契机，以创建校园安全文化建设示范校为载体，结合平安校园、美丽新校园建设，把校园安全文化自觉融入其中，培养师生良好的行为习惯和安全文化素养，真正实现校园安全管理的内涵转变，做到文化引领，标本兼治，内涵发展，实现校园长治久安的目标。 2.切实加强接送学生车辆的安全管理。据不完全统计，我市共有校车62辆，承担接送学生的营运车辆728辆，按照国务院《校车安全管理条例》《陕西省实施校车安全管理条例办法》《安康市接送学生车辆安全管理办法(试行)》《安康市农村道路交通安全管理办法》中“有关学生上下学乘车安全管理的责任分工，都是教育部门牵头、公安交警、交通运管等部门配合。可以说，责任给教育部门夯的是实实在在。如何履行教育部门的牵头责任，主要有几下几点：一是抓好交通安全教育。强化师生交通安全意识，养成安全出行、文明出行的好习惯，培养学生防控交通安全风险的能力，不坐非营运车、拼装改装车、农用车、超速超员车、酒驾车等没有安全保护的车辆，坐摩托车要自觉戴头盔。二是建立联席会商机制。用好牵头责任单位的功能，主动作为，联系各方，分析研判交通安全形式，深入排查接送学生车辆运行中存在安全隐患，分解落实整改任务。三是坚持认证制度并层层签订安全责任书。凡是用于接送学生上下学的车辆，教育部门和学校必须严把“准入关”，运营资质、车辆安全性能，驾驶人员的证件，必须是经过公安交警部门，交通运管部门认可，并提供书面证明材料，才能与之签订安全责任书，明确双方安全责任后，才能进入接送学生营运市场。四是坚持错时错峰放学并严密组织学生乘车。五是及时发现反馈和跟踪解决问题。要鼓励学生从保护自己、关爱他人的角度出发，不断观看司机的驾驶行为和车辆的安全状况，对发现的违法违规行为和车辆、道路安全漏洞和风险，要及时向学校和教育行政部门报告，学校和教育行政部门要认真收集整理，书面向公安交警、交通运管等职能部门书面反馈，跟踪了解整改落实情况，并建立档案，留存备查。我们把这几个层面的工作切实做好了，既可以防止和减少交通事故，确保师生交通安全，又能用工作痕迹证明我们在主动作为，认真履职，避免被问责追责。 3.加强传染病防控工作。要把保障师生身体健康和生命安全放在突出位置，严格落实有关法律法规，抓好健康教育和习惯养成，加强卫生消毒工作，落实晨检、午检制度，及时发现季节性、突发性传染病患者并采取相应的隔离防范措施，真正做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，切断传播途径和渠道。需要强调的是，要防止个别学生怕影响学习成绩，而有病不报，要防止学校怕影响教学进度而贻误疾病防控时机。一旦遇有季节性、传染性疾病患者，要依法依规果断决策，科学防治，切不可把小事拖大，把影响个别或局部的事情拖成影响全局的大问题。从以往的经验教训来看，在实际工作中还要注意一下三点：一是要灵通信息，主动汇报，避免瞒报、漏报，造成工作被动;二是防治方法要科学、专业，避免授人以柄;三是足时隔离，避免反复。 4.严防暴恐袭击和不法伤害。暴恐袭击和不法侵害虽然不常发生，但也不是绝对不可能发生。一旦发生，造成的伤亡损失和社会影响将是无比巨大的。特别是小学和幼儿园，大多是不具备抵御和反抗能力的少年儿童。所以中小学幼儿园在加强门卫制度和校园周边监控，加强技防、物防建设，发挥第一道防线作用的同时，要本着“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，科学制定应急预案，并加强演练，确保遇有紧急情况，能有效应对。还要积极主动与当地公安派出所和有关部门的联系，确保在第一时间能得到增援，迅速控制和平息事态，确保师生生命安全。 (二)关于营养改善计划的实施和食品安全 1.抓好学校食堂供餐。按照中央要求，从今年秋季开学起，10县区原则上应全部实行学校食堂供餐，并坚持公益性和非营利性，由学校自主经营，对外承包、出让、租赁的学校食堂尽快收回，由学校自办自管。 2.切实改善学生营养。要科学制定每日学生带量食谱，保证学生成长需要的肉类、鸡蛋、牛奶、蔬菜等营养补给。 3.保证食品和资金安全。要认真贯彻食品安全有关法律法规，建立并落实与之配套的食品安全管理规章制度。加强炊管人员和从业人员队伍建设，增强服务能力，提高服务质量和水平，严格按照食品安全有关要求规范操作，确保食品从市场到餐桌的链条安全，严防发生食物中毒事件。同时，要加强资金监管，坚持专款专用、公开透明、及时公布，阳光操作，并自觉接受监督。 4.抓好“阳光校餐”试点工作。要按照全国学生营养办的要求，从今年秋季开始，省上指定在石泉、宁陕两县开展“阳光校餐”试点工作，并由全国学生营养办统一组织对两县相关人员进行培训，请石泉和宁陕积极配合，做好先行先试工作，为“阳光校餐”的推广普及积累经验。 三、几点工作要求 (一)思想认识要进一步深化。一是要反复学习，深刻领会中省市主要领导对安全稳定工作的重要论述，切实把思想和行动统一到中省市的决策部署上来。只有认识到位、思想统一，才能催生工作内动力，增强工作自觉性、主动性，把做好安全稳定工作作为自己份内之事，自觉履行工作岗位和业务工作中蕴含的安全责任，人人动手，共同编织校园安全稳定“防护网”。二是要用发展的眼光看待校园安全面临的新问题。我们承担了安全责任比过去大的多、重的多，根本原因是时代在进步，事业在发展，比如说，广大人民群众和师生期盼出行方便快捷，就必须修路通车，随之而来的就有交通事故的压力;为增强学生的体质，国家实施营养改善计划，集体办大伙食，其中就必然隐藏着食物中毒的风险……诸如此类，可以说，我们面临的安全压力增大的问题，是社会发展进程中不可回避的现实问题，是发展中的问题。对此，我们要有清醒的认识，主动适应时代发展的要求，把安全责任记在心上，扛在肩上，克服怀旧情绪和畏难思想，纠正那种“学校嘛，把书教好就行了”的模糊认识。三是要用“失职追责”时刻警醒自己。做好校园安全稳定工作意义重大而深远，对党和人民的事业、对学生健康成长、对社会和谐稳定等都大有裨益，我们应感到光荣和自豪。反之，我们的工作做不到位，发生了重大安全事故，造成了损失和影响，是不可原谅的。所以，我们必须要算清政治账、经济账、良心账，用反面典型警示自己，用“失职追责”警醒自己，全面贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全形势较好的时候要保持清醒头脑，不盲目乐观，把过去的事故当现在的事故来预防，把别人的教训当自己的教训来汲取，把小隐患当事故来看待，增强工作的前瞻性和预见性。 (二)安全责任要进一步夯实。严格落实习总书记反复强调的“党政同责，一岗双责，齐抓共管、失职追责”和“管行业必须管安全，管业务必须管安全，管生产经营必须管安全”的“三管”要求，落实市、县区两级教育行政部门领导成员和业务科室的安全责任，以及属地管理责任和校园长第一责任人的责任，切实把校园安全管理职责和任务逐项分解细化、落实到每个领导干部、每个工作人员和每个工作环节上，真正建立起覆盖教育教学工作全过程的安全防控责任体系和网络，对因责任不落实，教育不深入，管理不严格，监督不到位而发生的安全责任事故，要追究有关领导和工作人员的责任。 (三)工作落实要进一步在“实”“细”“小”上下功夫。全市教育系统安全稳定的大厦，是靠各县区、各学校幼儿园实打实地做好安全教育，安全管理，人防、物防、技防建设，隐患排查治理等一件件具体细致的工作来构建和支撑的，离开了实在、细小、具体工作的支撑，校园安全稳定就成了空中楼阁。所以，各县区、各校园在工作中要坚决克服“上下一般粗”，甚至“上细下粗”的不良现象，要继续注意解决“用会议落实会议”“用文电落实文电”的弊病，对于上级的工作部署和要求，要结合各自的实际情况，在具体、实在、细致上下功夫，切实增强工作的针对性和时效性。 总之，新的学期，校园安全稳定工作和营养改善计划的实施，又处在一个新的起点，校园安全和学生吃饭的事情，都是人命关天的大事，要做好这些工作，需要大家有强烈的事业心和高度的责任感;需要有踏石留印、抓铁有痕的狠劲、韧劲;需要我们发扬成绩，克服不足;需要我们转变作风，真抓实干，为办人民满意教育做出应有的贡献。本文由31doc收集整理1【篇4】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
秋季开学工作会议教育局局长讲话稿
各位校长、园长、教研员和社区教育的同志们:
下午好！
暑假即将结束，开学在即，今天我们召开全区教育工作会议，目的就是总结上半年教育工作情况，分析存在的实际问题，再振精神，再树标杆，努力实现新学期教育教学工作新跨越。
一、上半年主要成绩和亮点
1、校安工程建设有序推进。全区XX年校安工程总建设面积37758平方米，涉及到5所中小学（港中北校区、实验小学、丁卯小学、大港小学、石桥小学）和1所幼儿园（大港中心幼儿园），加上xx第一外国语学校新校园建设装配，全区教育工程量大，质量要求高，而且时间紧迫（今年暑期雨水还特别多），我们教育战线的同志发扬了无私奉献的精神，每天奋战在高温一线，目前，丁卯小学、大港中心幼儿园等项目基本竣工并交付使用，确保了9月1日如期开学，也为下半年区域教育现代化创建验收提供了可能。同时，在建的银山小学及少年宫、姚桥中心幼儿园、大路中心幼儿园、葛村新苑幼儿园等项目也在按时序积极推进中。
2、教育多元特色逐渐彰显。区域义务教育总体形成了以大港为主轴，丁卯和东片乡镇为两翼的“一轴两翼”发展格局，大路中学、大路中心小学两校合并，进一步实现了的优化整合；
学前教育迈入了公、民办并举发展的新轨道，截止XX年，民办省优质幼儿园占比提升到29.4%；
高中、职业（社区）教育高速发展，枫叶国际学校喜获办学以来的最大红利，首届38名毕业生全部被国外大学录取，其中50%以上被世界排名前100名的大学录取；
区域“五大社区板块”以社区学院、社区教育中心、村（居）民学校为载体，逐步由散乱走向规范和现代，其中，省级社区教育中心已达60%。
3、教育教学质量实现稳步提升。XX年中考，我区在参考人数连续减少的情况下，被四星级热点高中录取人数271人，录取率29.7%，比上年提高6.1个百分点；
小学在市质量调研中，英语单科有突破，全区英语合格率95%，a水平比率75.3%，均列市区第二，科技新城实验学校小学部进入市区第一方阵行列，三科平均达a水平的学校数2所。体育学科各项抽测优良率均排前列，各项目间均衡度较高。
4、师资队伍建设成效显著。以区本培训为抓手，我区积极启动教师培训三年行动计划，扎实推进教师素质提升工程。上半年开展师资培训项目五大类（教育综合、信息化应用、装备管理、学科教学、社团师资）40项共3560人次，其中班主任及德育工作培训450人、中小学校长（园长）高级研修56人，中小学骨干教师研修61人、社团师资培训12项420人次，学科新课标培训200人次。幼儿园还以青年教师基本功竞赛为契机，开展“研培赛一体化”系列活动，先培再赛，以赛促培，提高教师参与培训的主动和有效性，提升教师专业技能。按照苏南教育现代化示范区师资队伍建设工程要求，上半年圆满完成拔尖人才培养目标，打造省特级教师1名。
5、教育均衡化建设达到新高度。经过持续不断的努力，全区中小学基本实现班班电子白板、校校百兆宽带，三通两平台建设走在全市前列；
按照“整体规划、分步实施、形象与内涵并重”的基本要求，科技新城等学校积极启动校园文化标识建设，着力打造内涵丰富、格调健康、个性鲜明的校园特色文化。实验小学体教融合显现成果，网球队在全运会（少年组）斩获两金一银；
上半年，我区招聘教师45名，流动教师22名，建立省（市）内外、区域校际之间结对发展学校8对，申报市级特色学校2所，创成市优质幼儿园1所。在XX年度教育督政考核优秀的基础上，今年6月，顺利通过了省教育督导考核。
二、教育现状与问题
盘点上半年教育工作，成绩、亮点频现，但存在的问题同样值得客观正视，主要表现：一是“学前教育改革示范区”创建难以推进，公办园明显资源不足，民办园普遍生源多，收费超标，区域无证办园现象仍然存在；
二是教育现代化建设压力巨大，按照省教育现代化指标，我区自评得分80.92分，虽高于大市平均分值，但对照目标值，我区在教育投入、内涵发展、特色建设等方面仍差距较大；
三是学校办学水平提升困难，区域“省”字头学校、幼儿园比率增长缓慢，省（市）窗口、特色性名校更是缺少；
四是教育综合改革遭遇瓶颈，针对教师工资绩效后所产生的负面影响，还缺少科学的管理、制约机制，学校新矛盾、新问题不断涌现，安全隐患和潜在的不稳定因素长期存在；
五是干部、教师队伍建设任重道远。少数学校领导忙于事务，疏于业务，对学校管理和教学业务钻研不够，缺乏教育领导力。部分学校教师工作责任性、教学战斗力不强。上述问题，务必引起高度重视，需要我们在今后的工作中采取有力措施，逐步加以改正和解决。
三、下半年教育工作重点
下半年，新区教育的总体目标是以教育综合改革为统领，以示范区建设为载体，全力锁定全面教育现代化、学校自主发展各项任务指标，按照“对标找差、定标量差、消差争先”的要求，积极推进教育创新，努力实现区域教育科学、持续发展。重点工作：
1、全力以赴推进创建工作。下半年，我区创建任务重点是两个：一是省“学前教育改革示范区”创建。该创建涉及到全区所有的公办、民办幼儿园；
二是市教育现代化先进单位创建。该创建涉及到区域内的街道、学校、幼儿园、社区教育中心共14个单位。这两个创建都签订了相关目标责任状，并被列为政府对教育工作年度考核的重要内容的项目，大家思想上一定要高度重视。在此，我再次明确，各相关单位负责人就是创建项目的责任人，必须确保创建圆满成功。在今年还有四个月左右的时间内，我们要进一步快节奏推进新建校（园）建设（包括今年校安工程建设项目学校，均要高起点有序推进，确保XX年全面完成我区校安工程建设任务），按规范（省一类标准）配齐、配全教育技术装备设施（各单位要提前申报，为招投标预留时间），高标准（对照具体评估细则）做好迎检台帐及各项准备工作，务必保证既定的两项创建任务高质量完成。
2、多措并举锤炼教师队伍。陶行知先生说：“要有好的学校，先要有好的教师”。我认为，一所现代化的、孩子快乐、教师幸福的学校有大楼，还要有大师，更要有大爱。当前，教育系统教育实践活动应以锤炼师德、师能“双过硬”的教师队伍为主题，引导大家认真“洗洗脸、照照镜、治治病”。xx籍特级教师于漪在很多年前就说过：教师吃的是良心饭，我们就是要旗帜鲜明地要求教师要“讲良心、负责任、有本领”，并将这九个字的要求内化成每个新区教师的从业根本和自觉追求。师德建设方面：7月8日， ___出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》。8月24日，市教育工作会议，副市长曹丽虹通报，市政府牵头联合纪检、监察、教育、公安等多个部门开设了“有偿家教”举报平台，可见，师德师风整治越来越严。在此，再次重申，“有偿家教”高压线千万不能碰，请大家一定要认清形势，向教师讲清楚，治理在职教师有偿家教不是运动式、一阵风，而是常态化治理。不管什么人，什么时候，只要从事有偿家教，凡有举报，一经查实，一律严肃惩处。师能建设方面：教育发展中心一定要开展一些实实在在的研究活动，新时期的教师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，更要有智慧，有悟性，有灵性，要让学生学得轻松快乐，更学得扎实高效。
3、千方百计提高办学（园）水平。8月2日， ___制定印发了《义务教育学校管理标准（试行）》，该标准以学生和教师为中心设置了6项管理职责、22项管理任务、92条管理要求，基本涵盖了学校管理的主要方面。新标准虽然还在试行，但是，标志着素质教育的导向越来越明。近日， ___长袁贵仁在全国学校体育工作座谈会上表示，新一轮基础教育课改中，将在总课时减少的情况下增加体育课时数，任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。这一系列信息，要求我们在谋划新的学年工作时，必须认清形势，理清思路，找准路径，关注每个学生的综合素质提升和全面、健康成长，坚持内涵发展之路，努力提升中小学校、幼儿园管理水平、教育质量和品位档次。中小学：要加强与包括xx一外、枫叶国际学校等省、市名校的沟通联系，抓住校园文化特色打造契机，用好专项经费，争取近年内推出一到两所区域名校。幼儿园：按照新出台的XX年市政府教育督导考核细则（镇教督〔XX〕11号），区域省优质园占比必须达75%以上，目前，我区省优质园还不到70%，各幼儿园（特别是合格园）要制订目标，尽快实现转型。
4、常抓不懈维护安全稳定。上半年以来，特别是青奥会期间，各校安保工作得力有效，全区未发生一起安全、卫生责任事故。新的学期，校园周边环境整治、校内安全管理、安全保障依然十分重要，当前，安全工作要着力抓好以下几点：一是安全隐患排查整改。开学前各校要组织力量，对校园及周边安全隐患进行一次全面、深入、细致、 ___排查，校舍排查要细到顶棚围墙，器械要查到实验药品及球架，校园周边要查到每一个探头，要通过全覆盖、无缝隙的排查，把安全隐患真正排查出来。对排查出的问题，要落实专人进行整改；
对暂不能整改或需要部门协调的问题，要主动汇报，研究方案，落实措施。二是要抓好安全稳控工作。严格学校、幼儿园（尤其是民办园）门卫检查管理制度，严防闲杂人员随意进出校园。要认真落实 ___的各项要求，对有可能上访的人员，要认真做好思想疏导工作，落实好稳控措施，严防越级上访现象的发生。要加强教师教育与管理，教育教师不要随意上网发帖发表不当言论，更不得煽动人员 ___、转帖。三是抓好重点部位的防控工作。要严格落实校安办下发的《紧急通知》中提出的“八个严禁”的要求。要抓好食堂设备设施的检查，损坏的要及时维修或添置，确保师生“舌尖上”安全。有校车的学校，要主动联系交通部门，在开学前，对校车行驶线路再次进行一次全面勘查，发现问题要及时提请上级部门尽快予以整改，确保校车运行安全。
5、尽心尽力服务教育民生。党的群众路线教育实践活动要求我们，要坚持以问题为导向，主动深入群众，多方征求意见，努力改进工作作风。当前，民生服务的重点是努力完善教育基本公共服务体系，让更多群众分享优质，让更多的教育成果惠及学生。学前教育：快速推进普惠性幼儿园建设，大港瑞鑫、丁岗葛村、大路、姚桥、幼儿园要不断跟进建设进度，确保适龄幼儿园“有园上”；
已开班的幼儿园要不断思考提升档位，让在园幼儿“上好园”。基础教育：要加大主动关爱留守儿童、弱势群体和贫困家庭学生力度，让他们有尊严、自信地生活在班级群体中。改变目前的课堂教学方式和学习方式，现代教育一定是面向个体的教育，所以各校课堂教学改革一定要坚持三个原则：一是把课堂时间尽可能还给学生，二是课程设置让学生有选择性，三是改变学生活动的原则，由学生参加改变为学生参与。社区教育：要加大“学习型”社区建设创建活动，省教育现代化评估统计数据显示，新区社区教育最大的问题是网上注册学习人数很少，覆盖率与目标值相差甚远。今年，我们进一步充实了社区教育力量，希望大家创造性开展好工作，实现社区教育发展水平整体提升。教育督导室要积极发挥挂牌责任督学作用，将常规督导、专项督导深入到学校、社区、家庭各个层面，贴地服务，敦促各教育机构提升服务效能，建树教育形象。
各位校长、园长，同志们，新的学期，新的形势，新的挑战，我们要学会自觉站在更高的起点，以更宽广的视野，思考教育面临的形势和任务、机遇和挑战。在座的都是新区教育的中流砥柱，在此，我想再提“四个用”的要求：一是用情。大家要以使命之情对待责任，以报恩之情对待职位，以亲近之情对待师生，增强情感领导力；
二是用心。校长、园长要学会以思想来凝聚发展愿景，以思想来勾勒发展规划，以思想来引领学校文化，增强思想领导力；
三是用智。一个优秀的校长、园长一定是一个充满智慧的人，我们要学会以智慧推动管理创新，以智慧推动手段创新，以智慧来增强判断事物的敏感性和预见性，增强创新领导力；
四是用力。教育家李镇西说:教育从来没有捷径，来不得半点浮躁。我们的校长、园长就是要做给大家看，带着大家干，坚定不移地维护大局，扎扎实实地推动教育实践，切切实实转变作风，增强实践领导力。
古往今来，凡成大事者，必定思想集中，激情澎湃。为所谓“激情成就梦想，责任承载希望”，带着激情干工作，带着责任谋事业，我们就一定能变压力为动力，化挑战为机遇，实现新区教育的攀高走强。最后，希望大家按照严格执行各相关部门关于收费、招生等相关政策规定，精心安排好开学各项准备工作，确保开学工作平稳、顺利！
谢谢大家！
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【篇5】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
教育局局长在全市职教工作会议上的讲话
各位领导，同志们： 大家好！ 近年来，我市职业教育工作，在广州市教育局和xxx市委、市政府的大力支持和正确领导下，在各部门、社会各界的密切关注和鼎力相助下，紧紧围绕办好人民满意职业教育为目标，大力改善办学条件，持续强化职业技能，全市职业教育办学效益和服务能力得到显著提升。下面就我市职业教育的发展情况作以下汇报。 一、工作回顾 近年来，我市职业教育以内涵建设为重点，以技能大赛为载体，以质量测评为动力，强力推进校企合作，完善招生机制，抓好职普共进，促进了我市职业教育的快速发展。 办学条件不断完善 截止目前，我市共有xxx市职教中心、xxx市第二中等专业学校、xxx市雕塑艺术中等专业学校三所职业学校，共16个专业，在校生2866人。XX年投入300万，建成了职教中心汽车实训车间、机电数控实习生产线、二中专240工位的计算机机房。XX年投入126万元，为职业学校安装电子白板72块。投入280万元先后对职教中心二号楼、三号楼进行了维修加固,新增计算机190台，新建电子阅览室一个，购买电子图书20万册，购买图书5000多册。投入150万元为二中专建设塑胶操场一个、人工草坪小型足球场一个、标准塑胶篮球场三个，另建羽毛球场、排球场各一个，并对教学楼和餐厅进行了改造。 办学质量不断提高 XX年，教育部专家评估组对我市职教中心教学工作进行了现场考察，评估组对职教中心教学质量及我市职业教育整体发展水平给予了充分肯定。XX年3月30日，职教中心全国示范校成功揭牌；
第二中专也获得广州市校企合作示范单位称号。从XX年到XX年，我市职业学校学生共有231人通过对口升学升入到本科院校，本科上线率达%，专科上线率为100%。XX年，我市雕塑艺术学校“珠宝玉石加工与营销”专业顺利通过广州市教育局专家评审，列入广州市拟重点专业建设。职教中心音乐专业通过河南省特色专业审批。 技能大赛成绩显著 在XX年至XX年技能大赛中，获得广州市教师基本功一等奖21人，二等奖36人，三等奖67人；
获得省优质课一等奖4人，二等奖6人，广州市优质课一等奖11人，二等奖14人；
获得说课大赛国家级二等奖2人，省级二等奖11人，市级一等奖6人，二等奖13人。职教中心学生刘波轮XX年、XX年代表河南省参加“液压与气动系统装调与维护”项目分别获得国家级三等奖；
近三年获省级技能大赛一等奖1人，二等奖6人，三等奖5人；
市级技能大赛中获团体一等奖9项，单项一等奖21项，获得团体二等奖31项，单项二等奖68项。在中职生素质能力大赛中，获得省级一等奖6项，市级团体奖一等奖3项，获得单项省级一等奖4人，二等奖6人，获得单项市级一等奖15人，二等奖32人。 校企合作不断拓宽 截止XX年，我市职业学校建立校企合作单位92家，职教中心与国家示范性高职、全国十大就业先进单位黄河水利职业技术学院对接，针对机电、电子两个专业，签订了3+2分段制专科层次人才培养协议；
与世界500强企业海尔集团广州园区签订了“海尔班”订单培养协议，真正实现了技能+学历+就业的教育，在校企合作上实现了新的飞跃。 服务能力不断提高 围绕xxx市打造千亿级耐材基地和实施“一村一名大学生”培训工程，聘请了中科院院士钟香崇以及洛阳耐火材料研究院、广州大学等单位的专家教授，开展耐火材料专业技术人才培训，截止目前已培训两期207名学员。成人中专、广播电视大学配合市委组织部，开展十期“一村一名大学生”培训工作，截至目前已培训八期共500名学员，办学效益和服务能力不断增强。 社区教育取得突破 XX年，xxx市社区学院成立，与xxx市广播电视大学共享办学资源。社区学院配备了专职人员、场地、设施。学院根据我市社区人员特点，积极开展了书法、国画、实用技术、家庭教育、创业教育等各类培训，已培训4000人次，运转良好，XX年4月顺利通过广州市规范性社区学院验收，并成功创建了广州市级社区教育实验基地和名师工作室。12月27日，xxx社区教育示范区顺利通过省教育厅验收，超化、大隗成人学校也顺利通过河南省成人学校验收。为强化社区教育工作管理，成立了xxx市社区教育指导服务中心，负责全市社区教育的指导、协调、服务、理论研究和信息收集发布等。目前，xxx市社区教育三级教育络已经形成，社区教育和服务能力逐步提升。 xxx市职业教育在xxx市委、市政府的大力支持下，不断发展壮大，XX年被河南省首批认定为职业教育强县，副省长徐济超批示在全省学校推广。XX年，xxx市职教中心被教育部确定为全国首批“中等职业教育改革发展示范校”。XX年，xxx市职教中心被教育部挂牌命名为“国家职业教育改革发展示范校”。 在总结成绩的同时，我们也必须清醒地认识到我市职业教育还存在诸多亟待解决的突出问题：一是职业教育资源没有得到充分的优化配置，办学条件也有待改善。二是职业学校师资队伍，不能很好地适应职业教育快速发展的需要。三是职业学校专业设置还不够合理，不能满足社会发展和家长学生的需求。四是职业教育服务经济社会的能力还有待进一步增强。 二、下阶段发展目标及工作重点 12月8日，广州市召开了职业教育工作会，会议要求努力实现职业教育更大规模更好质量更高水平发展；
xxx市第五次党代会提出，为创建“四区两城”实现“两个率先”而努力奋斗的目标。新的形势与机遇无疑对我市职业教育提出了新的要求。我们要以强化内涵建设、深化校企合作为重点，全面提升职业学校的办学水平，更好服务于xxx经济社会的发展。 发展目标 一是职业教育体系更加合理。到2020年，形成适应经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互融通，体现终身教育理念，形成具有xxx特色的现代职业教育体系。 二是规模结构更趋合理。保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当。到2020年，xxx市职教中心在校生规模达到4000人。 三是办学实力显著增强。紧密围绕xxx经济发展和产业转型，调整优化职业学校布局和专业设置。巩固职教中心国家级改革发展示范校办学成果，到2020年，把汽车驾驶与维修、珠宝玉石加工与营销和服装专业创建为省级品牌示范专业，把音乐、会计电算化和耐材三大专业创建为省级特色专业，建设电子技术应用、汽车驾驶与维修、珠宝玉石加工与营销、音乐和会计电算化5个xxx市专业技能工作室。 四是教育质量明显提高。建立完善行业企业与职业学校沟通合作机制，职业教育专业课程体系与xxx现代产业体系密切对接。到2020年，各类专业的人才培养水平大幅提升,办学条件明显改善,现代信息技术广泛应用，中等职业学校“双师型”、一体化教师占专业课教师的比例分别达到80%和70%以上，毕业生就业率保持在95%以上。 五是社区教育全面推进。完善三级教育络，面向未升学初高中毕业生、残疾人、失业人员等群体广泛开展职业教育和培训，建立有利于全体劳动者接受职业教育和培训的灵活学习制度，服务全民学习、终身学习，大力推进学习型城镇建设，提升社区教育发展服务水平和社区群众幸福指数。 六是发展保障更加有力。职业教育管理体系高效运行,政策法规更加健全。强化乡镇、街道办事处履行发展职业教育的责任，完善促进职业教育发展的人事、财政制度，加强督导评估，着力提高发展保障水平。 主要工作 按照市委市政府关于加快发展现代职业教育的实施意见要求，重点做好以下工作： 1、优化布局调整，夯实职业教育发展基础 根据市政府《关于进一步优化中等职业学校布局提升办学水平的意见》，将xxx市第二中等专业学校和xxx市雕塑艺术中等专业学校整合到xxx市职教中心，整合后，第二中等专业学校纳入普通高中序列进行管理，xxx市雕塑艺术中等专业学校原校址作为xxx市职教中心雕塑专业实训基地。积极推进我市教师进修学校与教研、科研、电教等部门整合与联合，规范加强我市教师培训机构建设，纳入基础教育保障体系。将教师进修学校转型为教师发展中心，统筹县域内教师全员培训和教师专业发展等相关工作。 2、加强职业道德教育。围绕立德树人的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，加强职业学校德育工作。建立健全符合职教特点的德育体系和评价模式。加强职业素养教育和创业教育，着力培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识,提高劳动者的综合职业素养和适应能力。 3.构建动态调整的专业课程体系。围绕现代产业体系发展，建立中等职业教育合格专业评估标准和重点专业评估标准，全面提升专业建设水平。依据我市战略性新兴产业发展规划和产业布局调整，建立优胜劣汰的专业设置机制。重点发展加工制造、电子信息、旅游服务、服装工艺和耐材等重点专业和特色专业。通过用人单位直接参与课程设计、评价体系建设，形成对接紧密、特色鲜明、内容先进的职业教育专业课程体系。 4、推进品牌示范、特色学校建设。按照教育部、河南省教育厅、广州市教育局的要求，稳步推进并完成特色职业学校建设项目。 5、加快教师队伍建设。实施特聘专业兼职教师资助计划，以政府购买服务的方式，每年按职教中心编制总数的30%用于面向企事业单位动态聘请高技能人才和能工巧匠担任兼职教师，到2020年，累计资助特聘专业兼职教师150人次。实施专业教师企业实践资助计划，资助中职学校选派专业教师到企业进行实践，到2020年，累计资助专业教师企业实践达到120人次。按照《广州市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》要求，今年要为社区学院配备专职教师20人，每所乡镇社区学校至少配备1名专职教师。继续开展xxx市职业教育教学专家评选工作、职业教育教学名师、学科带头人和“双师型”认定工作。深入开展教师培训、交流、研讨工作，促进教师综合素质与专业能力不断提升。 6、深化职业教育教学改革。继续推进中职学校学分制改革。深化项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式改革。创新顶岗实习形式,强化以育人为目标的实习实训考核评价。积极推行“双证书”(学历证书和职业资格证书)制度。开展校企联合招生、联合培养现代学徒制试点,推进校企一体化育人模式。深入开展职业技能竞赛和素质能力比赛活动。 7、加快信息化建设工程。制定中职学校信息化建设规划，加强教师信息技术应用能力培训与提升，加快推进信息化基础设施建设和优质数字教育资源开发,促进信息技术与教育教学深度融合。实现宽带络校校通、优质资源班班通、络学习空间人人通。加强数字教育资源公共服务平台和教育管理信息系统平台建设。 8、推进职业教育交流与合作。支持职业学校与发达地区职业学校交流合作，支持职业学校引进优质教育资源,合作举办职业教育机构、办学项目和实训基地建设项目。开展职业教育管理人员和骨干教师外出研修培训。 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才的重要职责。加快发展现代职业教育是当务之急，又是长远大计。我们将在广州市教育局和xxx市市委、市政府的正确领导和大力支持下，认真贯彻落实国家、省市文件精神，抢抓新机遇，谋求新发展，实现新突破，为创建“四区两城”实现“两个率先”而努力奋斗。 我的汇报完毕，谢谢大家！
【篇6】教育局局长在全区教学工作会议上的讲话稿
全区教育教学工作会议讲话稿同志们：
根据局党委安排，我们选择在年末，选择在区文化中心，召开这次空前规模的教育教学工作会议，一是真实展现我区一年来的教育教学情况，二是具体部署来年的教育教学工作。前面已经进行了4项程序，无论是华安局长的主题报告，还是5个单位的表态发言，都相当中肯、相当实在。今天，我们也全面兑现了在教学、教研、教改及高考、学考、中考各方面的奖励，这也充分体现了区委、政府重视教育，表明了区教育局抓教育质量的工作重心毫不动摇。在今天这个会上，我主要讲两个方面的意见。一、形势逼人也喜人
刚才梁局长受局党委安排作了全年教育教学工作的主题报告，整个报告都是用事例、人数、比率、名次、分数来说话，报告中的数据来自于市教育局的统计。所作比照也都是我们熟悉的，横比比到全市兄弟县，纵比比到XX年。无论是高考、学考还是中考，都是一张张原汁原味的“自拍”。当官的亮出家底不容易，女演员晒出生活照不容易，我们今天敢于把xx“三考”的成绩底牌亮给大家，其目的在于能激发大家奋起直追，埋头赶超。同志们，清华、北大的零上线率，一、二本上线率全市排名老九，高中学考排名老八，初
中学考成绩同比全线下降，这些数据确实触目惊心。从局长到校长到教师，无论你身居何职，从高中到初中，从城区到乡镇，无论你身处何地，作为一名xx教育工作者，是不可能不感到压头的。
但是，今天是个表彰会，所以我想讲的第一点就是擦亮成绩：区一中一本、二本上线率远高于全市平均水平，在全市省级示范性高中各项指标排名均有提升，学考全市第二，跻身全省前10%，清华、北大苗子培养上出现明显成效；
朗州中学的学考平均分和合格率均高于全市平均水平；
区九中、淮阳的高考成绩呈现上升势头；
xx中学、灌溪镇中学、大龙站镇中学、蔡家岗镇中学、镇德桥镇中学、草坪镇中学共6所学校初中学考进入全市先进行列；
十美堂镇中学、xx镇中学、韩公渡镇中学中考成绩提高幅度巨大；
断港头中学的兴衰故事……等等这些给我们上了一堂办学校和办教育的励志课。还有一批管理规范、办学特色不断显现的小学：武小、花小、黄土店中心小学、草坪中心小学、灌溪中心小学、常沅小学、严家岗小学等。有坚守学校、深入课堂抓质量的一批一把手：梁正凡、张志华、闵安忠、王胜利、聂景宪、娄碧照、姚开祥、杨忠明、邹建平；
也有一批在课堂教学改革上孜孜以求的学校，比如中xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等。更有一批教育教学质量长期处于全区、全市领先地位的学科专任教师：高中阶段的郭xx、李xx、熊
xx、刘xx、罗xx、张xx等等，共有108人；
初中阶段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。还有能出书做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx课题获省教育厅三等奖。这些都是含金量很高的成绩，成绩不擦亮，老师不知道，校长不晓得，机关干部不清楚，局级领导不熟悉，区长印象不深刻。
湖南是全国高考大省，也是教育强省，xx市是全省三强。XX年，我们成绩虽然不够理想，但我们是与强中之强来比较的，这种压力是我们自己给的，是我们的地方领导给的，是我们的地方民众给的，这种压力给得好，没有压力哪来动力。但是xx教育质量有这么多的“老九”，也的确有很多结构性的原因、体制和机制的原因，我们正在从源头和根本上进行治理、改进、完善甚至革命，有些工作成效在一步步显现。一年来的实践证明，只要脚踏实地干了，就能出效果，质量也必定能抓上来。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的学考和中考，我们对组考制度改革，中考实行大集中，学考实行了大循环。当时很多人反对，还有不少人担心，后来我们的方案得到区委、政府的认可，我们干了，也干得很漂亮，还受到了市局的高度肯定。之所以现在我们从组织考试抓起，就是很多人认为高考是国考，是真正的教学质量。而学考、中考水份重，只要考试组织得“好”，成绩
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