下面是小编为大家整理的引人向上力量,供大家参考。
引 人向 上的力量
引人向上的力量
苍梧小学 张曙文
据报载：
一条重达 8. 6 吨的大鲸能跃出水面 6. 6 米， 为观众表演各种各样的动作。
记者问鲸的训练师， 这个奇迹是怎样创造出来的？ 训练师透露了其中的奥秘：
一开始他们先把绳子放在水下， 想方设法引导鲸从绳子上方通过， 一旦通过了 就马上给予奖励， 比如：
给它鱼吃， 或者拍拍它的身体等， 以示鼓励。
当鲸从绳子上方通过的次数逐渐多于从绳子下方通过的次数时， 再把绳子提高， 并引导鲸进行相同的训练， 当然绳子提高的幅度应该很小， 绝不至于让鲸因为过多的失败而感到沮丧。
伴随着奖励， 绳子越来越高， 逐渐练就了鲸的精彩绝技。
一条重达 8. 6 吨的巨鲸， 竟能跃出水面 6. 6 米， 这不能不说是个奇迹， 而创造奇迹的正是训练师的不断引导、 鼓励和赞赏！
在我的教学中曾经出现过这样一个案例：
班里有一个叫王烨峰的孩子：
他贪玩、 好动，上课注意力不集中， 经常做小动作。
班主任老师也常找他谈话， 但效果并不明显。
有一次课上， 我发现他听讲比平时专注了， 小动作的次数也明显减少了 。
于是， 我马上抓住机会， 在接近下课时大力表扬了他：
“今天同学们上课都很认真， 但有一位同学特别认真，表现特棒， 你们知道他是谁吗？ ” 同学们听到我的话后， 都不由自主地说出一些比较优秀的同学的姓名。
这时我又面带微笑， 用真诚的口吻说：
“这位同学不是别人， 是烨峰同学！
大家知道他平时上课注意力不是很集中， 经常做小动作， 但这节课老师发现他只做了2 次小动作， 比以前少了许多， 而且听讲也格外专心， 这就是进步， 让我们用最热烈的掌声祝贺他的进步！
相信烨峰同学以后上课一定会更认真专注！
” 果然， 从那以后他的进步非常明显：
每次我进教室准备上课时， 他便坐得端端正正， 两只大眼睛非常有神地注视着我； 上课时， 他的表现也特别好， 听讲专注、 发言积极； 作业的质量也提高了 ， 有时甚至还能向我提出一些问题……孩子的进步真令人惊讶！
许多教学实践和研究表明， 关心、 爱护学生的教师在教学上更富有成效。
如果一个学生经常感受到老师对他的关爱， 就会更加尊敬和信赖老师， 愿意并谋求与老师建立良好关系， 同时求知欲就会大大增强， 对学习和未来的人生充满希望和愉悦感。
因此， 无论学生的学习态度和学习成绩如何， 教师都应责无旁贷地去关心和爱护他们， 并将这种关爱之情以学生乐于接受的方式表达出来， 传达到每一位学生的心底。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：
“激励和唤醒本身就是一种巨大的力量。
” 作为老师，不论是孩子取得了细小的进步， 还是有了出色的表现， 都应给予真诚的表扬和鼓励， 因为这能帮助学生树立自尊、 增强自信。
让我们真心实意、 充满智慧地给孩子一股引人向上的力量， 相信他们一定会跳得更高。
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