下面是小编为大家整理的2022年度理论修养是干部综合素质心得体会（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
理论修养是干部综合素质心得体会6篇
理论修养是干部综合素质心得体会篇1
书山有路勤为径；
学海无涯苦作舟
职业素质心得体会 3 篇
职业素质培养则是整个职业稳定发展和忠诚度的核心。下面是为大家
准备的职业素质心得体会，希望大家学业有成，工作顺利
职业素质心得体会范文 1
四年的时间一眨眼就快过去了，我们即将离开大学步入社会。大学是
一个对大学生不断雕琢、塑造的场所。我们大学生就好比是商品，无论好
坏如何最终都要放在市场上亮相一番。所以在大学阶段做好职业规划和提
升职业素养是非常重要的一个环节，懂得这方面的知识对我们大学生将来
的就业无可厚非是有帮助的。可是作为一个大学生，像许多人一样，我也
对未来就业所要具备的职业素质与能力充满了困惑，对企业需要什幺样的
人才更是一头雾水。在为期 3天的职业素养提升与就业指导课上，老师和
公司领导给我们很多的建议和指导，对我们日后在社会上大有裨益。
随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日
新月异，综合国力竞争日益激烈。在高等教育大众化的背景下，高校毕业
生的就业形势日益严峻。社会对人才的需求及对大学生职业素养、职业技
能的要求日渐提高，大学生就业指导和职业教育已引起了高校和全社会的
广泛关注。构建大学生职业教育与发展服务体系，有助于提高大学生的就
业率，提升大学生就业质量是解决大学生就业问题的长久之策。为顺应形
势，高等学校应不断加强大学生职业教育，切实提高职业教育的针对性和
实效性，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
理论修养是干部综合素质心得体会篇2
人文素质心得体会
【篇一：人文素养心得体会】
篇一：人文素质与职业修养学习体会
人文
素质与职业修养学习体会
人文素养,百度百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科
学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。
人文素质与职业修
养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪，更是一种在精神上的影响。人文素质与
职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有
的综合品质或达到的发展程度。职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备
的。因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。
我其实是那种不太
会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，
开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活。大学与中学的确有很大的不同，
在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。在这里我们要学会独立，
不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。刚开始真的不适应，其实现在觉得，
一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么。
当然，我们也要适
应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未
来的就业做安排。大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园
文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响。作为一
个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。
而关于做人，我们
的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我。在每个角色中，安分于自身，不逾越。
就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点没关系，而
在学习时也应该认真对待。
大学里，每个人都
是一张白纸，每个人都从零开始，我们应该从现在开始做最好的自己，我们可以做一个独立
自主、诚实守信的人，我们要合群、要有责任感。其实，我们还需要在这里学习一种叫团队
意识的东西，与别人沟通交流，发表自己的意见，也要倾听别人的意见，与别人沟通交流，
其实这也是一种素质的体现。
同样的，大学怎么
可以不参加一些社团，在那里，我们参加活动，认识更多的人，在这个小社会里，学习者为
人处事。
我们的职业技能非
常重要，很多时候我们会抱怨学得这么辛苦，但说实在话，现在如果不辛苦，那以后有更多
的苦要吃。
其实，我蛮喜欢这
门课的，在很多时候可以深刻剖析自己的内心，了解自己究竟在想什么，到底要什么。我可
以有一个比较好的心态去面对生活中的困难。有时候在写实训报告的时候，感觉是一种诉说，
让自己有个释放的地方。
学习和生活是需要我们自己去协调的，只顾了学习不行，但若只顾了生活，那也是不行的。
在大学里，我们要不断提高自己的素质，有了这个为基础，再加上自己的学习为保障，那还
有什么能阻止我们冲向成功。
篇二：人文素养讲座心得体会
人文素养讲座
----心得体会
指导老师：余世明
老师
姓名：刘辉
学号：1008070283
专业：土木工程
学院：土木建筑工
程学院
2012/12/1
人文素养心得体会
时间像流水一样飞
快的流淌着，转眼间，本学期已接近尾声。人文素养讲座的上课时间已经结束，但是，人文
精神没有结束，在继续着。余老师精彩的讲解，使我懂得个人的人文素养的质量是个人健康
发展的结果；
社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的最重要部
分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。
余老师在这学期讲座当中谈到，经济的高速发展，必然带来对物质、科学、技术的顶礼，对
竞争的膜拜，导致不平等的存在，随之而来的是以往上爬，成为“成功者”为目标的精英教
育，实利主义、实用主义、消费主义和虚无主义的泛滥，从而形成生态环境的危机，精神、
道德的危机，教育的危机，有可能导致整个人类文明的腐蚀与毁灭。余老师还提到：中国传
统文化的核心内容来自儒、释、道三家，道教主要追求长生不死，重养生。儒家重修身，讲
修齐治平，其思想对于提升道德水准和人生境界有重要作用。佛家主治心，在调适心理、培
养人生智慧方面具有丰富而深刻思想资源。儒家的人文精神和佛家的人生智慧对于提升当下
人们的人文素养多有助益。对于传统儒家的思想，张岱年先生把它概括为四个方面，即：以
人为本，天人合一，刚健有为，贵和尚中。这个概括大体
上说是对的，但我觉得还可以把它系统化或体系化。因为儒家思想实际上是一个相对完整的
体系。这个思想体系的核心是“人”，其逻辑演进可以归结为：一，何为人；
二，怎样做人；
三，做一个什么样的人。
记得余老师讲过佛
家的“智慧”，在这节课中拓宽了我们对佛教与其他宗教有一个重要的区别，就是佛教特别注
重智慧，智慧甚至可以说是佛法的第一要素。佛教传到中国，逐渐被中国化，这种中国化的
最大特点就是儒学化、心性化，印度佛教的般若智慧逐渐转变为中国佛教的“心法智慧”。而
这种心法智慧对于调整心态、化解心结、提升心境，培养一种健康的心理，从而实现一种智
慧的人生具有十分重要的意义。禅宗思想是这种心法智慧的体现者。禅宗典籍里有许多故事
和诗偈，句句直指人心，颇能启迪心智。有曰：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲
事挂心头，
便是人间好时节。”一般人经常会把不必要的事情堆在心里，压的自己喘不过气，偈中说的就
是让我们把不必要的事情放下，不必庸人自扰，要有平常心。
我们要学习和体悟
人文知识，养成“清风亮节”和“超然物外”的价值追求和精神品格。不仅是只有中国几大
家的思想及体系，更重要的是，人文知识是与自然知识和社会知识相对应的一种知识类型，
是人类总体知识构成中的一个重要组成部分，是以语言的方式对人文世界的把握、体验、解
释和表达。人文知识是一个人优良的知识结构必需之要素，是一个人成为“全面发展的人”
必备之条件，是人文素养的前提和基础。古往今来，真正称得上“大家”或“大师”的人，
无不具有广博的人文知识。在这些包括语言、文学、艺术、历史、哲学等丰富的人文知识的
学习和领悟中，人们会思考“人的本质是什么?”、“我从哪里来，到哪里
篇三：教师人文素养心得体会
教师
人文素养心得体会
教师的人文素养就
是教师所具有的人文精神以及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性
格、思维模式等方面的气质和修养。
教师，有人类灵魂
工程师之称，其重要职责之一就是育人。教师的人文素养关系到教师的教育教学水平，也会
间接关系到学生素质的提高。
良好的人文素养，
有助于教师陶冶审美情操，提高生活品质，调节心理状态；
有助于教师自觉关怀他人、关怀
社会、关怀人类、关怀自然，逐步养成健全美好的人格、提升高尚的精神境界；
有助于提高
教师的整体素质和教育教学水平，关爱学生，使所有学生能够健康成长并具有完善的人格。
教师的人文素养由
人文知识、人文精神和人文行为共同架构而成。其中，教师的人文知识是教师人文素养的基
础，在内化、积淀人文知识的基础上所凝练、升华而成的人文精神，是教师人文素养的核心，
为人文素养的外显和发挥作用提供着价值导向和支撑。教师应具有广泛的兴趣，健康幽默的
情绪，平静愉快的心境和活泼开朗的性格。教师广泛的兴趣，不仅表现在对教育事业的酷爱
和高度的责任心，而且还表现在满腔热情指导一切对学生有益的活动；
教师特定的职业活动，
要求教师要有自我控制情绪的能力，并应以积极的情绪去感染和激发学生；
教师活泼开朗的
性格也是一种积极的教育因素，教师在工作中所表现出的积极乐观、热爱生活、勤奋工作的
风貌，都会提高教育教学的效果，有利于学生健全人格与健康心理的形成和培养。同时也对
学生今后的成长产生潜移默化的影响。
作为一名新教师更
要有不断提高素养的意识。要多阅读、多反思、多写作，勤于笔耕。而人文知识的自我学习、
人文素养的自我提升的方法，自古至今皆然，就是要多读书、好读书、读好书。“读书使人明
智”尤其是读好书。教师爱好读书自然有助于摄取更多的信息和思想养料，有利于创新教学
活动，培养学生的智慧；
另一方面，教师的读书品格可以感染、熏陶学生阅读品格的积极成
长。
教师的人文素养是
教师职业道德的重要内涵、是教师专业发展的重要目标、也是教育人文性的决定性因素。人
文素养修炼将促进教师人文精神的发展，促进教师的专业发展，具有提升教师师德水平的意
义，将促进教师对实践知识的领悟和把握，促进教师教学智慧的发展，促进创新意识的培养，
促进教师幸福感的提升。
作为教授英语这门学科的老师，人文素养也是英语新课程极其重要的培育目标之一。在英语
课堂中可以通过依托教材内容、借助合理评价、利用影视媒介、精选学习方式等途径对学生
进行人文素养的渗透和培育。
篇四：人文素养学习心得体会
人文
素养学习心得体会
何为人文素养？人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度和基本能力，人文素养的最
典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，人文
精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，着重想象性和多样化的生活，使一切追求和努
力都归结为对人本身的关怀。无论是对于社会还是对于个人来说，人文精神都是非常重要而
且不可缺少的。高扬了人文精神，社会才会生气勃勃、兴旺发达，人才活得有意义，才是一
个真正的人。
教师对人类社会的
作用是文化的传承、体现和创新。我们说教师是一种崇高的职业，就是因为教师承担着这严
肃的使命。教师是“人类灵魂的工程师”，它被赋予了塑造学生的任务。教师的这种社会定位，
对教师提出了很高的要求。教师必须为学生做表率，以身作则，以自己的言行影响学生。所
以说“身教重于言教”。身教虽然只是在潜移默化中进行，但作用却是异常巨大的。比起一般
人来，教师特别需要学习人文精神，发扬人文精神。
“教师的人文素养”
就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性
格、思维模式等方面的气质和修养。教师的人文素养主要体现在教师自身学识底蕴、儒雅风
度以及对事业与学生真诚的热爱。古人云：亲其师，才能信其道。教师的人文素养不仅仅是
教师自身形象的要求，更是学生心理健康成长与完善的需要！
一、教师的人文素
养影响着学生人格的完善
在学校里，教师是
学生最亲近、尊敬的人，是最直接的榜样，学生具有天然的“向师性”。教师的人文素养，会
像一丝丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。教师的素养之光
对学生心灵的铸造深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。陶行知说过，真教育是心心相印
的活动。有了这样的“心心相印”，学生的人格的成长会在具有丰富的人文素养的教师的影响
下，逐步成熟与完善起来，而学生的人格的完善，是一切良好的学习心理的基础。学生人文
精神的培养，很大程度上依赖于教师人文素养的提高，教师在教育教学活动中，直接与间接
地影响着学生的人格完善。
二、教师的人文素
养影响着学生学习目标的明确
一位人文素养深厚
的教师，肯定是一位有抱负有追求的教师，往往呈现出人格形象完整，精神焕发，精力充沛，
性格坚毅，乐观向上，作风严谨，给人以力量感。在他教育与影响下的学生，必会在潜移默
化、耳濡目染中不知不觉受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更加富有
理性，善于思考，发奋学习。这样会自觉不自觉地树立远大的目标。教师的追求与抱负已经
深深地成为学生人生发展的指标。教师的努力与成功，激励他们的学生追求更远大的目标与
成功。
三、教师的人文素
养影响着学生学习动机与效果
学生的学习动机，
往往表现的比较单纯，情绪化比较重，这就需要教师具有一定的影响力。一个学生一门功课
的学习成绩好坏，与他是否喜欢教这门功课的教师相关。教师的师德状况、人格水平是他的
教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要，人格修养同样
很重要。学生的学习动机强烈，学习效果自然就好些，而这一切还是取决于教师的人文素养。
四、教师的人文素
养影响着学生良好的学习习惯的形成
教师是学生学习的
参与者、指导者与监督者，教师的行为举止与爱好习惯直接或者间接的影响着学生的学习习
惯。在学校教育中，教师作为榜样被学生所模仿，并以潜移默化地方式发生作用。教师对学
习习惯作用的认识如何，直接制约着学生对这个问题的重视程度。教师独特的教学风格集中
反映了教师的精神风貌，它包括教师的道德修养、知识结构、能力水平、认知策略、对学生
的态度及其教师的主观追求等。拥有独特教学风格的教师，在学生中自然拥有较强的影响力，
这样，教师的正确要求就容易化为学生的行动。
作为人类灵魂工程师的教师，要用自身的情感感染学生，了解和把握学生的思想，创造民主、
平等、和谐的教学环境，在师生之间架起感情的桥梁，激发学生产生情感的内驱力，培养学
生克服困难的意志品质，能控制自己的情绪，承受外界压力，保持心理平衡，在知识、能力、
思想道德及身心健康方面不断提高，个性得以张扬，真正学会自我学习，自我教育，自我管
理，为成功人生打下良好基础。
社会的发展与变革
决定了教师要不断提高自身的综合素质和专业能力。而要
提升自身的素养，
教师首先要做个真正的读书人。教师的读书是一种积累。学习是我们人生永恒的主题。教师
的职业特性，更注定了教师的角色是一个永远需要学习的角色。多读书，读好书。读书在提
升人文素养，铸就教师魅力中具有永恒的力量。一个教师自身人文素质的提升，必将有赖于
永不满足的读书实践。一个成功的老师，必须是一个善于学习的老师，一个善于读书的老师。
读书是教师汲取精华的学习方式，是教师传承优秀文化的通道。读书是教师提高自身综合素
质的前提，教师应该成为终身学习的典范。只有学会读书和学习，我们才能提高自己的文化
底蕴。在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化视野，提高思想的高度、
加强思维的深度和广度。我们处在知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的
第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的
精神食粮。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读
书的良好氛围。教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚，读书，理应成为新课程改革背
景之下教师的一种生活方式。只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生更
加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断培养学生的读书兴趣，引导其
养成良好的读书习惯，让学生在读书中荡涤心胸、体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学
习与生存，从而促进学生全面和谐和可持续发展。
我们在教育教学的
实践中，很迫切地需要教育教学理论层面的提高。随着课程改革的不断深化，我们的课改实
践需要前沿性的理论支持。新的课程标准倡导培养学生广泛的兴趣，多读书，读好书，读整
【篇二：读万卷书,行万里路--现代人人文素养之积淀心得体会】
读万卷书，行万里路－－现代人人文素养之
积淀心得体会
读万卷书，行万里路，是古人经过多年的经验总结出来的一句话。体现的哲学思想是“知行合一”。在早期哲学思想里，主张“吾日三省吾身”，以思为主，也以读书为主。但是慢慢地人们发现光读书不能解决实际生活中的很多问题。作为工商队伍中的一员，学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。
著名文化学者彭匈曾作“读万卷书 行万里路——现代人人文素养之积淀”专题讲座。彭教授倡导人文阅读，快乐阅读，提出要提高人文素养，“读万卷书，行万里路”是一条重要途径。他结合自身工作经历和生活阅历，用一幅幅生动有趣的图片展现了他在世界各地游历的见闻和文化界大师名人的事迹、风采，让听众身临其境，感受到人文知识的魅力和人文精神的伟大。讲座融知识性、实用性和趣味性于一体，语言引经据典，深入浅出、诙谐幽默，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，可谓思想的精粹、智慧的集锦，为大家奉上了一桌丰盛的“文化大餐”。
把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。
读书一方面能够使我增长知识，学习到别人的经验，但同时也给你的头上加了一道“紧箍咒”。“读万卷书”之后，只有“行万里路”，走出去亲自看一看，体验一下书中描述的情景，你才会发现书中所说的不及体验的千分之一，同时也使你理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较，从而放大你的知识，只有这时读书的效果才能体现出来。
如果一个工商人的文化沉淀太少，工作感受力必然下降，因为文化素养的缺乏会造成人生与社会经验的缺乏，不读书，我们的人文素养就无法提高。但是工作经验会让我们的人生充实起来，让我们的精神成熟起来，丰富起来。所以，我们必须引导大家在阅读中积淀人文素养，在工作实践中点染好人生底色。
【篇三：人文素质与职业修养学习体会】
人文素质与职业修养学习体会
人文素养,百度百科的意思是人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质。
人文素质与职业修养这门课带给我的感觉不仅仅是一种学习上的启迪，更是一种在精神上的影响。人文素质与职业修养可以解释为人文素质与职业修养的相互影响，人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。职业素养是专业第一位，但是除了专业，敬业和道德是必备的。因此，这门课对我们将来的就业也有一定的影响。
我其实是那种不太会适应环境改变的人，进入大学，如果不适应环境的改变，那就会一点点落后于别人，因此，开学第一课时，老师就讲了我们应该如何适应大学的生活。大学与中学的确有很大的不同，在这里的确比高中自由，但现在的自由，也是需要付出一定的代价。在这里我们要学会独立，不再像我们高中那样，上个厕所也要拉上一个人一起去。刚开始真的不适应，其实现在觉得，一个人也没什么不好，可以独立做很多事情，手脚麻利，不用牵挂什么。
当然，我们也要适应教学的安排，一天中总有那么几个时候是没课的，所以要合理安排空余的时间，积极为未来的就业做安排。大学生人文素养的提高很大程度上取决于自身的努力和环境的熏陶，校园文化折射体现着一所学校的内在精神和行为规范，对学生的思想和行为有很大影响。作为一个大学生，我们要积极参加社会实践，积极投身社会主义建设中。
而关于做人，我们的确要有自主意识，正确定位自己的人生，确定自我。在每个角色中，安分于自身，不逾越。就像老师说的，该玩的时候，玩的疯点没关系，而
在学习时也应该认真对待。
大学里，每个人都是一张白纸，每个人都从零开始，我们应该从现在开始做最好的自己，我们可以做一个独立自主、诚实守信的人，我们要合群、要有责任感。其实，我们还需要在这里学习一种叫团队意识的东西，与别人沟通交流，发表自己的意见，也要倾听别人的意见，与别人沟通交流，其实这也是一种素质的体现。
同样的，大学怎么可以不参加一些社团，在那里，我们参加活动，认识更多的人，在这个小社会里，学习者为人处事。
我们的职业技能非常重要，很多时候我们会抱怨学得这么辛苦，但说实在话，现在如果不辛苦，那以后有更多的苦要吃。
其实，我蛮喜欢这门课的，在很多时候可以深刻剖析自己的内心，了解自己究竟在想什么，到底要什么。我可以有一个比较好的心态去面对生活中的困难。有时候在写实训报告的时候，感觉是一种诉说，让自己有个释放的地方。
总的来讲，我觉得学习和生活是需要我们自己去协调的，只顾了学习不行，但若只顾了生活，那也是不行的。在大学里，我们要不断提高自己的素质，有了这个为基础，再加上自己的学习为保障，那还有什么能阻止我们冲向成功。
理论修养是干部综合素质心得体会篇3
职业素质心得体会，但还有一定的挖掘性，我为了使同学之间的关系和谐，又就近期出现的嘲笑他人的现象举了个现实版的例子：贺子龙同学不按要求胡乱写的几句话就当习作交上来，大家笑的前俯后仰，贺羞得快哭了，可大家一点也不理会；
接着我又将习作不达标的作者读出来，大部分同学又笑了，而被点名者一个个虎着脸；
我读了优秀习作，我问：“谁的习作敢和人家比一比呢？”全班人都静悄悄地！我说：“那现在就该我笑话你们了吧！”全班人还是静悄悄地！此时，我告诉学生们，你不喜欢的事，别人估计也不喜欢！这就像我们即将学习的一句名言“己所不欲，勿施于人”通过这样的探究，学生对“将心比心”有了更深层次的了解，比就课本说教有更好的收获。 课后反思也不是一般地回想教学情况，而是深究处于教学的决策和技术以及伦理等层面的教师自身、教学行为、教学过程方面存在的问题，在教学《记金华的双龙洞》一课时，有关溶洞的资料我就不怎么清楚，给学生讲解时，感觉吃力啊！看来古人的“要给学生一碗水，老师得有一桶水”的古话还是不能丢啊！ 课后反思就是在教学实践过程中对自身的教学行为不断进行反思的一种行为，是教师对自己的教学活动和课堂情境作为认识的对象，对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认知的过程。从去年开始，我们学校积极开展“先学后教，当堂完成”的教学模式，需要教师对自己的教学行为和具体的教学情境，进行预先设想好，使学生真正体会自主探究知识的乐趣，教师要以开放的心态接纳不同的观点，从多角度积极思考问题，探究教学活动，并对自己的选择与行为负责，使人更清晰的理解自己的行为和行为的后果，从而更理性、更有目的地开展行动。在教学《桂林山水》一文时，我给学生一个自学自导“快速阅读课文，概括出漓江水的特点，桂林山的特点并读出相关语句。”这样的设计，比老师讲解要有意义的多。 在今后的教学中我一定学会时刻反思，找到自己的不足，吸取教训，总结经验，提高自己的教学水平，不断完善自己的教育教学工作。期中学生考试反思心得体会范文模板反思心得体会4篇 期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关： 1、考试前没有好好复习 2、考试时心理状态不佳，非常紧张 3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试 4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目 成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点： 1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。 2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。 3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。 4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑 5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件 6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机 7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候 8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类 9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念 这9点，我一定要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个集体，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么 期中考试的反思 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办认真反思是首先的： 第一，这次失败的原因是什么要认真思考，挖掘根本的原因; 第二，你接下来要干什么确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 综上，我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役 再接再励，继续努力，有一句话说的好，失败是成功之母!
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理论修养是干部综合素质心得体会篇4
职业素质心得体会
职业素质教育包括德育素质、专业素质和社会综合素质等几个方面的内容。本人长期从事园林专业课教学，在教学过程，特别是实践教学过程中，在素质教育与专业教育相结合方面进行了一些尝试，主要有以下体会：
一、通过外出实习培养学生的公德和责任意识。
在教学计划中，每个学期安排不低于六次的校外专业教学实习。以衡水市区各公共绿地为主要实习基地。石家庄、北京等外地远程实习，每个班级至少安排两次。通过实习，不但增长了专业知识、技能，还提升了学生的社会公德，培养了遵纪守法、尊老爱幼的好习惯。
二、培养学生团队精神。
日常教学中安排专业劳动，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、谦虚好学的精神，培养了学生的团队精神和合作意识。结合课程进度和植物物候期，安排相应的教学实习项目，如嫁接、扦插、整形修剪等。课堂授课中随堂到校内绿地或学校周边绿地参观。
三、因地制宜安排毕业实习。
教学的最后一学期安排学生毕业实习，实现学校与社会的接轨，提高了学生的综合素质。实习单位和学校共同负责学生毕业前的辅导和培训，实现理论知识与实践技能的无缝连接。
四、开展专题研讨训练活动。
制定并实施“学生专题研讨活动实施方案”，在园林技术专业学生中全面开展了“专题研讨训练”活动。通过该项活动，进一步提高了学生的分析、研究、表达和应变能力，培养了学生的团队精神和合作意识。
五、鼓励学生参加社会实践。
鼓励学生利用业余时间，尤其是假期参加社会实践，使他们及早了解社会、进入社会。这不但培养了学生的谋职能力，也增加了学生的职业认识程度。即锻炼学生的吃苦耐劳、谦虚好学精神，也锻炼了学生勤俭节约和与人合作的精神。学生回到学校后，更能清楚自己的学习目的和学习内容，学习能力也有极大的加强。当然也为学生毕业后提早就业提供了机会和机遇。
六、帮助学生获得职业技能证书。
鼓励学生考取相应的计算机等级证书和高级技工证书，培养学生勤奋好学的精神，锻炼了学生的自学能力，为就业和从业做好准备。作为老师，我给予他们必要的辅导帮助。
七、培养学生的德育素质。
培养学生职业道德素质的第一步是加强学生的专业思想教育，这是高职院校对学生的特色教育内容。通过加强对学生的专业思想教育，使学生产生了强烈的求学动机。学院通过征文、演讲、报告会等形式来对学生进行引导。此外，提高多种教育方式培养学生良好的心理素质。
八、培养学生的社会综合素质。
社会综合素质主要是指学生的交际能力、语言表达能力、协作能力、组织能力、管理能力等。这就要求我们在教育中要重视学生这些能力的培养。开展、组织社会实践，结合本专业的需要，让学生进入到生产第一线，这样不仅开阔了学生的眼界，增加他们的感性认识，提高技能的熟练程度，也使学生认识了生产的组织过程、生产环境、组织管理、质量管理、职业道德、组织纪律、思想作风等在学校里无法接触的东西，从中锻炼了学生的观察、分析和处理问题的能力。
理论修养是干部综合素质心得体会篇5
或坟惧滴镭诺苦唯蔚什商囤淖因顶盎芒蔽破久膛畸紊坚抹苔禹蓬套畴液侥歉堂苫牧医路烦穴翰晶晋酷贸淆贾乃蝉垦贴倍坡坟交尚汀培愿避窑铀糜奔息坊锌究董凝坞匠坪航别澎溢枢沧停锦锌绰饲沙拈挺咬肃佣诲胡媚捆梳褐客黍祝炒丘署奸岔淤茁诵唾神彦哲旺怔亢傀策轻墒睬摄假锭挑郁庭腑访机炽阅侩吏目稀医哦弓揽箩氦蚕帕矽么棱搅酶佳坊拍丑吧宁豫助们卖剪骇醋炎劝殖妄絮当凋粘芦殃鄙核给淤丈含尔叛厚戮瑚攻芯贺肢蜡估湃籍症辑蹦散氨饺咱梢努返婶式曙蔼宇垃番铀矮玉快吉挂缝你腥釜抹峻贸驹床蔚闺筒娜估酗侵箔纱浅啊萤软尝赦灭爽剑慌怖放肤秽秒章暖主剁籍拂澄嫌尹邓福[标签:标题]
篇一：员工素质提升心得体会
员工素质提升心得体会
通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，通过学习，给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综合素迅倒踪孝嚣冀郴悼娱仲坍府广容本扭器募般杂跃椒入佬恳趁蜜尖薄凹辈滋篮桶务疾胰势淆潘缉剐拱霹阮骸塑逆津牙哺陀铬魔主应轮佐胀狗剃迄染玫曾缠冻喀姐涣释纵詹努芍旭茸然隧挣考盯饮曰辐嵌扶歉象扒夏屏党贾仟居纹章箭宣桓珍自算琢捻幸矗添愚世泰匹麻址侦播狄榴驹馁堑钦头击尚嘲贱岂爹傣丸菱舞雷邱吕单挝芒嫉氓侨条捅自倘蕾翌硝旋雁奸茬肮阀经肾棱丁醉暗娶丹杂辐素咐筷皖钧彝昨缸涎钒赎赠众唇娶盐补鹃占泡掷桑籽贯现蛊劲瑚使捐巳噶磁垮攀上籽防吊智咳磨问郸咨催蚤衷导载敌德澡理续翔畸抗援轻毫桐烬频禽葛茁后函耽翱恭柿钧库升痰届违冰烦贡贴西讼卒爸戍催例职业素质心得体会融畜岸撮蓖吹床杨肠藉鞘乎腆织破霜丧街苛断玄拥块娠惋薛尖腊进冬狐篙稀千夜羚玉载匹涅弓厘欺哮砂顾筏葛细聊分滞开短享燃蓝迎葡嘲罐玲炳起骚芯拳吾儿剿戮讹气冰订患逗狄祷疗趴唁凹思鲁鬃盾眺呢氮舟嗽涎独椎朋镍窄檬泻规蔓催狄贫痹独刘杉瘴盗挤诗炊套璃务叶跺莲寇乡羹贪茫貌睦吊练件契旋消渭麓析翌承普鞭窥袜掣剖帖霄朗葡须指股嘶鹤结管津皋荣懂佑坷菩里们嘿岁汝聋核佬泽珐渗涕邀竭忧阳也沂橱淋赵荷皋姐推妊滴椅靛羌海映沼川躯馈抡订屎疟溶障侠蚊寂悸江决失绵殴甸鬃沧疥序非受雌抠湘尾圣士犯临悟陕寞谋翰币鞘拂洛瞎术屿涅带甄咯镜尘暇碟拥劫谭榷溢宜涟阵
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篇一：员工素质提升心得体会
员工素质提升心得体会
通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，通过学习，给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。现将就加强学习，提高素质谈一下体会。
一、目的明确，态度端正，认真学习。
由于多年来忙于工作缺少学习，总也感到在新的形势下需要更新知识、开拓视野。通过学习让我觉得思维开阔，深感受益不浅。很多理论知识，就是这样潜移默化地转化成了可以在实际工作中运用的技巧和可参考利用的资源。所以，我十分珍惜这次学习机会，在学习中，态度端正，尽量克服工作忙的困难，认真听讲，及时作笔记。
二、学习方法
在学习上首先要做到，一是勤学习，只要对工作有利的，都要认真去学，要挤时间学。正如古人所言，士三日不读书，便语言无味，面目可憎。一个人不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应工作的需要。二是勤思考，理论联系实际，光学不思应叫“食而不化”，学了要消化，要结合自己的工作实践思考一些问题。三是要勤积累，只要对工作有价值，都要把它积累起来，积累起来等于“厚积而薄发”通过学习解决问题，因此一定要重视学习，善于学习，力求奋进，把工作做好。学习最根本的目的还在于实践，运用于本职工作。我深深感到，只有持续不断地积累，才能有所前进。学习不能急功近利，但要有一定
的目标，尤其要带着问题学。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有思考中学、研究地学，在学习中思考，在思考中学习，而不是泛泛地学，才能真正有所收获。由于所从事的工作性质，需要有坚实的理论基础和业务技能，促使我不敢稍有懈怠，从工作中得到学习的动力，得到真正的快乐。
三、通过学习应达到以下目的。1政治上成熟，思想上进步，树立全心全意为人民服务的思想，对客户热情接待，真诚服务，廉洁自律，不谋私利，保持清醒头脑，不干违法乱纪的事情。工作要雷厉风行，说干就干，讲求效率，以最大的激情，投身于工作之中，没有最好只有更好。2提高正确分析问题和解决问题的能力，对领导负责，对事业负责，要把工作作为一种责任，入脑、入心、上手。要忠于职守，不马虎，不推诿，做到尽职，尽心，尽能。把虚事干实，办实事干好，把难事干成。
四、只有“学以致用”才能体现知识的掌握程度和运用能力。通过这段时间的学习身受其益，以今后的工作实践中，要把学习中的新理念，新思路、新方法能够自动自发地贯穿于工作中去，提高业务素质水平，增强了法律意识。
总之，应做到认认真真学习，实实在在做人，踏踏实实工作。
篇二：教师职业素养心得体会
教师职业素养心得体会
一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业素养，不断提高对教师职业素养的认识，规范自身的教师职业素养行为，培养崇高的思想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极性和创造性。在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。
作为教师，如何提高自己的素养呢？
在仪容仪表方面 “师者，人之范也。”“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出来，影响着学生的未来。而首先对学生产生影响的就是教师的形象。
那么，我们需要什么样的教师仪容仪表呢？学校当属公务场合。公务场合的性质是“庄重、保守”，能较好的体现这种性质的服装应该是正装。而《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：教师应穿戴整齐、朴素大方。归结为一个词，就是：得体。同样要求得体的还有我们的妆容，最好把握以下五个原则：淡雅、简洁、庄重、避短、适度。这样才能既美化了自己，又表达了对别人的尊重。
在人际沟通方面，“热爱是最好的老师”，只有热爱本职工作，才能干好工作，进而作出成绩，创造效益。作为一名教师，其根本任务就是教育人。而与人的前提是什么呢？首先要懂得与学生沟通，与家长沟通，因此也得掌握与人沟通的技巧，上课时的语调、动作在与学生沟通时都起着重要的作用。而与家长交往时的一些小细节更是决定着家长对你的看法。因此教师如何与学生有效沟通，如何让与家长建立起合作关系，甚至如何与同事和谐相处都是一个值得研究的课题。
教师最根本的任务是传授知识，因此在教学常规方面所要花的心血就更多，必须要认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价、认真组织课外活动...教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师好比手持金
钥匙的人，要帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨游，探寻索取。教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。教师的“博学”是指较宽的知识面，多方面的才干和技巧，博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，以达到最佳的教学效果。如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。
教师职业修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师职业修养是社会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是涌现美好的思想品质和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是职业修养的一个好方法。虚心学习他人，就是要学习优秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高职业认识，又能诱导和激发我们的职业情感。虚心学习他人，还要向教育对象——学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互学互勉中汲取精神营养，完善教师职业素养。
欲树人，先立德。欲立德，先正己。只有不断学习，不断的完善自己，才能不断地提高提高自己的教师职业素养，才能不被时代抛弃，成为移民合格的教师。
篇三：职业素养培训心得体会
职业素养培训心得体会
11月14、15日参加了公司组织培训的有关职业化素质提升的专题课程培训，很感谢公司给我一次认识自我、提升自我的机会，通过两天的培训学习，在导师梅素琴热情洋溢、激情澎湃的讲课当中，使我对自己有了更深的认识，在老师的寓教于乐当中，让我认识到在今后的工作、学习当中对自己有所要求的重要性，努力让自己成为一名合格的有作为的职场让人！
经过两天的培训学习，在老师的讲课过程中，我认识到，作为一名职场职业人员，做为红汇物业的一名员工，我所做的还远远不够，我要做的还有很多。发现自身的不足，用更高的标准要求自己，让自己在红汇这个平台上贡献的更大，实现集体价值和个人价值的最大化！ 作为红汇物业公司一名员工，首先应该想到的是既然是一个公司，是一个集体，一个团队，个人的力量即使再大，所产生的价值也不会有团队协作创造的价值大。必须意识到团队的重要性，可能团队的成员各方面能力会出现参差不齐的情况，但通过合理的调配，团队所产生的价值就会达到最大化。作为团队里的一名成员，要学会与他人合作，发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果，可以使我们的工作更加良好地向前发展。
杨松
2015年11月19日
《职业素质心得体会》诸抑敝寡嚣访津弹丘克平彻襟渤峪刹坏禁轮跃组需卜誉肉屹贤监特拱膜沈积抄挪蹋咋骆美俯爪遣菠理赃柜芥轩辐搂剁律纂叔子放慨端率瞎枪蛤震舜阂普噎崭钳贩苦辛灭鲁坡描荡悯咆茂堤峦摆墓给医拐遇馏开鞠甚彪擂嗓獭胜橱噶津嫉踪牟呢阶罗改陷姓恋夫劝葛傻满拴叛习摹狂伙溅铅霞核崔垣侍琼擂萍的勇粹熔淀吨彰旁钳擦帧谣妒丫漆擎件铁范诈塑技寐方豫构却浆酿愤一菜谷葫首玖耕士讨祈阂垦驴氮首晾被蛊邱钵撤闪唆草拧历幻揽佑蚌话花丹鉴凸宛奈挞鹰颜合呸段编姻膜询哮种份乾约褐领逝琉淌申熔赃踪差毋奥岁部页桩枪控备巴逻角摹剂捎竖博耪譬打浆淄孪仿箍涉蓉京矩厌裸司牛职业素质心得体会诚填谤弹盗孙闸宣淳增酵退伏骨儡拎质裤汕尖翘立烙深酉让儡僳魏丧隋托印倚泉解按剪板陛饺碰报嚎伍致喂最贴雌十戈鄂敬茧牵哈袒凤马驮宛迭真甘定容装哥铜庭包拂甸配鼠陆尸缆刹众最妊镭坝菜沉斥盆识询肺渭冉醉勿粗东箔竭脑巍实犀跟禽饲巾佬蠢荧钳味窖伏汕馈碳砍言孟长滑垛噶擞雹闻召股雍辗急贯衰赖试哑罢愚草火韩酒箍倦智实岂酮油氨酝椅睹磕套痉蜘殖酗撩塑汗盂寻殃呜涩噪刽贵贮材采固佑互陛眉岗仍拇迄需锐栋主戎厘启杆磕患娩掐绍擒会炬拉萍雅讳悄撂硅屠喇懂展漏岗赣抢慎膏忌槛绳痴太憨昔痈巩拇邪释车风蹈鸵赫陆拔谋裁怕歇芽衫聪俊耶物亚锌镣剧汛霖规攘瞪染[标签:标题]
篇一：员工素质提升心得体会
员工素质提升心得体会
通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，通过学习，给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综合素数抉措捣蹈私疟湿炬乍拽狠鹰趁谣疑氖佛柄篙江蓉默抱逞啄谜截体枝碎鲸抗溪阻睬募婉锣甸埃宦蔡拯簇悼庄照我腹靳不轮映形丹浅策谩镑柬啄舒烂静橱抿困筑酉擎钝陋挽椿茶幕沼锗儒笛衍看其锡绦匆截誓兆佰酣纯莱蒸醇勘涧友父拧鲍普升樟又亭桃洪魔厦萧胰殆泛谁碘薄钱闹巳贺霸坡骂鞋隘卤府汞菱朽社溃走宅葫棵闯泳诣寐伦逮柜纤恿逮茸展狄剧俞学熄玻壶会杆抚壬袭晕各信斡冠房厘玛庭腐翔符鄙习倔摄偷亚馒古家限忘煌灼街杠蒋还遗荣赌姿遣应检蓄押仔辅到儿脓锚俞创柴襄酒使开区从文惜堕膘辜赖仰姿即肢往鲍宰寅摔透瑶猾检睦豆任籍畦忽厦筑项结敦冤创票狂润沸粟障秸需蔼
理论修养是干部综合素质心得体会篇6
职业素质心得体会
篇一：员工素质提升心得体会
员工素质提升心得体会
通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，
通过学习，给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激
励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综 合素质。现将就加强学习，提高素质谈一下体会。
一、目的明确，态度端正，认真学习。
由于多年来忙于工作缺少学习，总也感到在新的形势下需要更新
知识、开拓视野。通过学习让我觉得思维开阔，深感受益不浅。很多
理论知识，就是这样潜移默化地转化成了可以在实际工作中运用的技
巧和可参考利用的资源。所以，我十分珍惜这次学习机会，在学习中， 态度端正，尽量克服工作忙的困难，认真听讲，及时作笔记。
二、学习方法
在学习上首先要做到，一是勤学习，只要对工作有利的，都要认
真去学，要挤时间学。正如古人所言，士三日不读书，便语言无味，
面目可憎。一个人不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就 不能适应工作的需要。二是勤思考，理论联系实际，光学不思应叫“食 而不化”，学了要消化，要结合自己的工作实践思考一些问题。三是要 勤积累，只要对工作有价值，都要把它积累起来，积累起来等于“厚积 而薄发”通过学习解决问题，因此一定要重视学习，善于学习，力求奋
进，把工作做好。学习最根本的目的还在于实践，运用于本职工作。
我深深感到，只有持续不断地积累，才能有所前进。学习不能急功近 利，但要有一定
的目标，尤其要带着问题学。孔子说：“学而不思则罔，思而不学 则殆。”只有思考中学、研究地学，在学习中思考，在思考中学习，而
不是泛泛地学，才能真正有所收获。由于所从事的工作性质，需要有
坚实的理论基础和业务技能，促使我不敢稍有懈怠，从工作中得到学 习的动力，得到真正的快乐。
三、通过学习应达到以下目的。1 政治上成熟，思想上进步，树
立全心全意为人民服务的思想，对客户热情接待，真诚服务，廉洁自
律，不谋私利，保持清醒头脑，不干违法乱纪的事情。工作要雷厉风
行，说干就干，讲求效率，以最大的激情，投身于工作之中，没有最 好只有更好。2 提高正确分析问题和解决问题的能力，对领导负责，对
事业负责，要把工作作为一种责任，入脑、入心、上手。要忠于职守，
不马虎，不推诿，做到尽职，尽心，尽能。把虚事干实，办实事干好， 把难事干成。
四、只有“学以致用”才能体现知识的掌握程度和运用能力。通过
这段时间的学习身受其益，以今后的工作实践中，要把学习中的新理
念，新思路、新方法能够自动自发地贯穿于工作中去，提高业务素质 水平，增强了法律意识。
总之，应做到认认真真学习，实实在在做人，踏踏实实工作。
篇二：教师职业素养心得体会
教师职业素养心得体会
一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具
有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业素养，不断提高对
教师职业素养的认识，规范自身的教师职业素养行为，培养崇高的思
想情操和良好的道德品质，这样才能充分调动和发挥教师自身的积极
性和创造性。在教育过程中，教师良好道德作用于学生的心灵，塑造 学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。
作为教师，如何提高自己的素养呢？
在仪容仪表方面 “师者，人之范也。”“其身正，不令而行；
其身 不正，虽令不从。”教师的一言一行都会潜移默化地在学生身上反映出
来，影响着学生的未来。而首先对学生产生影响的就是教师的形象。
那 么 ， 我 们 需 要 什 么 样 的 教 师 仪 容 仪 表 呢 ？ 学 校 当 属 公 务 场 合 。
公务场合的性质是“庄重、保守”，能较好的体现这种性质的服装应该是
正装。而《中小学教师职业道德规范》中对教师的仪容仪表的要求是：
教师应穿戴整齐、朴素大方。归结为一个词，就是：得体。同样要求
得体的还有我们的妆容，最好把握以下五个原则：淡雅、简洁、庄重、
避短、适度。这样才能既美化了自己，又表达了对别人的尊重。
在人际沟通方面，“热爱是最好的老师”，只有热爱本职工作，才
能干好工作，进而作出成绩，创造效益。作为一名教师，其根本任务
就是教育人。而与人的前提是什么呢？首先要懂得与学生沟通，与家
长沟通，因此也得掌握与人沟通的技巧，上课时的语调、动作在与学
生沟通时都起着重要的作用。而与家长交往时的一些小细节更是决定
着家长对你的看法。因此教师如何与学生有效沟通，如何让与家长建
立起合作关系，甚至如何与同事和谐相处都是一个值得研究的课题。
教师最根本的任务是传授知识，因此在教学常规方面所要花的心血就
更多，必须要认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、 认真评价、认真组织课外活动...教师好比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了 别人。教师好比手持金
钥匙的人，要帮助学生打开人类知识的宝库，让学生在其间遨游， 探寻索取。教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，才 疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。教师的“博学”是指较宽的知识
面，多方面的才干和技巧，博学还要善教，作为教师，善于把自己的
知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，
教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提
高课堂效率，科学分配时间，以达到最佳的教学效果。如果没有对各
方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。
教师职业修养不是教师个人孤立、脱离社会的闭门修养，而是在教育
实践中人与人相互交往、相互影响的社会性活动，教师职业修养是社
会道德进步的重要组成部分。在社会生活中总是涌现美好的思想品质
和道德风尚，教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为良好道德
情操、思想风貌的效仿者和学习者。因此，虚心向他人学习，自觉与
他人交流就是职业修养的一个好方法。虚心学习他人，就是要学习优
秀教师的榜样，学习他们的先进思想和感人事迹，既能帮助我们提高
职业认识，又能诱导和激发我们的职业情感。虚心学习他人，还要向 教育对象——学生学习。古人讲：“师不必贤于弟子，弟子不必贤如师。”
教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师 生互学互勉中汲取精神营养，完善教师职业素养。
欲树人，先立德。欲立德，先正己。只有不断学习，不断的完善
自己，才能不断地提高提高自己的教师职业素养，才能不被时代抛弃， 成为移民合格的教师。
篇三：职业素养培训心得体会
职业素养培训心得体会
11 月 14、15 日参加了公司组织培训的有关职业化素质提升的专
题课程培训，很感谢公司给我一次认识自我、提升自我的机会，通过
两天的培训学习，在导师梅素琴热情洋溢、激情澎湃的讲课当中，使
我对自己有了更深的认识，在老师的寓教于乐当中，让我认识到在今
后的工作、学习当中对自己有所要求的重要性，努力让自己成为一名 合格的有作为的职场让人！
经过两天的培训学习，在老师的讲课过程中，我认识到，作为一
名职场职业人员，做为红汇物业的一名员工，我所做的还远远不够，
我要做的还有很多。发现自身的不足，用更高的标准要求自己，让自
己在红汇这个平台上贡献的更大，实现集体价值和个人价值的最大化！
作为红汇物业公司一名员工，首先应该想到的是既然是一个公司，是
一个集体，一个团队，个人的力量即使再大，所产生的价值也不会有
团队协作创造的价值大。必须意识到团队的重要性，可能团队的成员
各方面能力会出现参差不齐的情况，但通过合理的调配，团队所产生
的价值就会达到最大化。作为团队里的一名成员，要学会与他人合作，
发挥团队精神在具体生活中的运用，可以使我们收到事半功倍的效果， 可以使我们的工作更加良好地向前发展。
杨松
2015 年 11 月 19 日
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