下面是小编为大家整理的统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷6篇
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇1
习作:故事新编
【教学目标】
1.通过让学生新编故事发掘创新思维。培养学生多看书多思考的阅读能力。
2.感悟童话故事的奇思妙想。
【教学重点】
让学生新编故事,体会故事带给我们的乐趣。
【教学难点】
让学生新编故事,发掘创新思维。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学过程】
一、情景导入。
1.让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容:
从前,一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛,一决高下。兔子带头冲出,它奔跑了一会儿,就已遥遥领先。它心想时间还早着呢,可以在树下歇一会儿,放松一下,然后再跑。兔子就在一棵树下坐了下来,不一会儿就睡着了。而行动迟缓的乌龟则一路不停地爬呀爬,不一会儿就到了终点,成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来,才发觉它输了。
2.明白故事告诉我们的道理。
3.分析兔子与乌龟的性格特征。
第一场比赛告诉我们:坚持就能成功。
设计意图:
由《龟兔赛跑》的故事,激发学生想说的欲望。
二、明确这次习作的目标。
1.学生阅读这次习作的目标。
2.这次习作是新编《龟兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故事,如《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌鸦》等。
设计意图:
明确目标,让学生心中有数。
三、以新编《龟兔赛跑》为例。
1.故事的结局可能是什么?乌龟和兔子都赢了;乌龟和兔子都没能赢;兔子赢了;乌龟又赢了。
2.选择一个结局,学生小组讨论交流。
3.学生汇报。
(1)第二场比赛。
兔子跑赢:然而故事并没有结束!兔子非常不服气,它要求进行第二场比赛,乌龟也同意了。这一次,兔子全力以赴,从头到尾,一口气跑完,不知领先乌龟多少米。
第二场比赛告诉我们:只有坚持才能成功。
(2)第三场比赛。
乌龟跑赢:然而故事并没有结束!乌龟也不服气,它想了一会儿,然后要求再来一场比赛,但是这一次的路线由乌龟来定。兔子欣然同意。于是两人同时出发。兔子飞驰而出,极速奔跑,却在前面遇上一条很宽的大河,而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边,不知怎么办才好。这时候,一路姗姗而来的乌龟却滑入河里,游到对岸,继续爬行,到达了终点。
第三场比赛告诉我们:发挥特长,克服缺点可以帮助你成功。
(3)第四场比赛。
龟兔共赢:但是,故事还没结束!几场比赛下来,兔子和乌龟成了好朋友。它们决定再来一场比赛!这次它们一起出发。但这次可是兔子扛着乌龟,直奔到河边。在那里,乌龟下来,背着兔子过了河。到了河对岸,兔子再次扛着乌龟,它们两个一起到达终点。它们体验到了一种合作共赢的成就感。
第四场比赛告诉我们:互帮互助可以创造成功的奇迹。
4.书上列举了“乌龟又赢了”的新的故事情节。现在你来读一读。
5.你可以加入自己的思想,大胆想象。
6.也可以编其他的故事,如《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》等。
设计意图:
小组交流,拓展学生的创新思维。
四、教师范文。
1.出示范文。
新龟兔赛跑
有一天,乌龟和兔子碰到了一起,兔子不服气地说:“上次你赢了,那是因为我打了个盹儿,今天我们就再比一次吧!”乌龟说:“好啊!”它们邀请小鸟为它们做裁判。它们的比赛吸引了森林里很多动物观看。
乌龟和兔子站到了起跑线上,裁判小鸟一声口哨,只见兔子像离弦的箭一般冲出了起跑线,乌龟则慢吞吞地爬起来,兔子一马当先,跑了好一会儿,忽然又想睡觉了,可是它想起上次失败的经历,就鼓起劲儿来继续跑,眼看终点在即,兔子以一个漂亮的跳跃到达终点。它开心极了!而乌龟还在慢吞吞地爬着。
小鸟飞过去对乌龟说:“你不要再爬了,兔子已经赢得了比赛。”乌龟说:“不,我一定要爬到终点。”全场的小动物都被乌龟的执着感动了,开始欢呼起来,连兔子也欢呼起来,为乌龟加油。就这样一小时,两小时,三小时……乌龟终于爬到了终点,围观的动物顿时发出雷鸣般的掌声。这时虎王说话了:“我宣布冠军是兔子,但还要颁发一个特别的奖给乌龟——执着奖。”虎王分别给它们颁发了奖杯。
后来,乌龟和兔子互相帮助,成了形影不离的好朋友。
这个故事告诉我们:做事贵在执着和坚持,只有坚持不懈,才能取得成功!这是从乌龟身上学到的!
2.指导:例文是如何写具体的?(大胆想象,抓住它们的神态、动作、语言来写,结尾写出了从中得到的道理)
设计意图:
例文引导学生,感悟习作的方法。
五、小组交流自己准备写的内容。
六、学生汇报,教师点拨。
七、学生习作。
第二课时
【课时目标】
1.培养学生的自行评改能力。
2.让学生懂得“文章不厌百回改”的道理,激发学生习作、修改的兴趣。
【教学过程】
一、重温习作要求。
1.我们一起重温习作要求:本次习作(新编故事)要求我们要敢于大胆想象。
2.师:同学们的习作都按时完成了。你们编写的故事老师也都看过了,写得很吸引人。
二、诵读优秀习作。
1.教师诵读优秀作品,说说好在哪里。
2.师生评议优秀作品。
三、小组交流习作。
1.学生四人一组,请同学们在小组里读自己的文章中最满意的片段,再推荐出一个最优秀的片段,让全班同学欣赏。
2.学生集体交流,教师指导或参与。
3.请小作者有感情地朗读片段,其他同学谈谈听后的感受,师生共同评价,感悟习作要求和方法。
设计意图:
培养学生将自己的习作读给他人听的学习习惯,与他人分享习作的快乐。
四、集体修改习作。
1.师:同学们,“文章不厌百回改”,好文章是改出来的。下面,我们来看看这篇习作(中等文章)。
2.课件出示习作,学生快速朗读习作。
3.学生指出有明显错误的词句,提出适当补充情节、对话,或增加角色的建议。
4.师生共同评改。
5.请同学们按照以上方法,两两互改。
设计意图:
通过评典型例文,示范指导修改习作,让学生在赏中学法,议中悟改,提高写作能力。
五、自我修改。
1.师:同学们,好文章是改出来的道理大家都明白了。自我修改才是最好的方法。那自己怎么改呢?方法就是:
板书:自己读一读,改字词、句子;想一想同学的建议,适当补充情节、对话,或增加角色的内容。
2.学生自我修改,修改后再读给小组成员听。
3.誊写到作文本上。
设计意图:
目的在于培养学生进一步掌握修改方法,提高修改兴趣,学会取长补短。
【板书设计】
故事新编
新编故事,培养创新思维;感受童话故事的奇思妙想。
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇2
一 、 我会拼，我还会规范地写词语。（8分）
xiōng měng mĭng jié miάo huì huàn xiăng
（ ） （ ） （ ） （ ）
xīn xĭ ruò кuάng téng yún jià wù
（ ） （ ）
二、我能用“——”画出句子中带点字的正确读音。（3分）
楷模（mú mó） 融洽（qià hé ） 毫不相干（gān gàn ）
提供（gōng gòng） 潜入（qián qiǎn） 船舶（bó pó）
例如（lì liè） 盐碱（xián jiǎn） 杀菌（jǔn jǔn）
三、我知道要先比一比，再组词。（4分）
荐（ ） 篇（ ） 赖（ ） 哲（ ）
存（ ） 编（ ） 懒（ ） 折（ ）
四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（4分）
美（ ）（ ）肴 用（ ）之地 出（ ）意（ ）
形（ ）各（ ） （ ）根到（ ） 农（ ）社会
程（ ）电话 体（ ）轻（ ） 得意（ ）（ ）
五、我发现有些广告乱改成语，我会把用错的字用“ ”画出并改正。
百衣百顺 （ ） 默默无蚊（ ）
有杯无患 （ ） 骑乐无穷 （ ）
A、淋浴器广告词：
湿出有名 （ ）
B、煤气灶广告词：
烧胜一筹 （ ）
C、软件广告词：
无网不胜 （ ）
D、透明胶带广告：
无可替带 （ ）
六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）
发现 发明
1、我们（ ）小杰的语文成绩进步了。
2、爱迪生（ ）了电灯。
畅想 幻想 梦想 理想
3.我的（ ）是做一名医生，像李时珍一样为人解痛苦。
4.一百多年前，人们就（ ）着人类能登上月球。如今已经实现。
5.快毕业了，同学们聚在一块，（ ）着未来美好的生活。
6.我（ ）自己变成了一只蝴蝶，在明媚的春光里自由飞舞。
七、我会把下面的名人名言补充完整。（4+2分）
（1）既 ，又 ，这是科学工作者 ，让我们在 的真理吧。（郭沫若）
（2）没有 ，就 。（牛顿）
八、把下面排列错乱的句子理顺。（5分）
1.（ ）水鸟说：“今天不下雨，明天不下雨，你这蚌就要死。”
（ ）忽然一只水鸟伸嘴去啄它的肉，于是河蚌紧闭蚌壳，夹住了水鸟的嘴。
（ ）一只河蚌刚出来在江边晒太阳。
（ ）双方互不放开，一个渔人看见了，便把它们一同捉了回去。
（ ）河蚌也对水鸟说：“今天不出来，明天不出来，你这水鸟就要死。”
九．阅读
机器人
机器人上具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做出各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫“万能生产者”，是美国人在1961年研制成功的。以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在世界各地相继“出生”了。在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月亮神秘的面纱；
继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。从此，机器人在太空中游弋(yì)翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，驰骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
1.从文中找到合适的词语填空。（3分）
（ ）的海洋 （ ）面纱 （ ）田地
2．简要回答问题。
(1)什么是“机器人”？从文中用横线划下来。
(2)机器人的活动领域有哪些？
3.选择正确的答案序号填在横线上。（4分）
(1)最早登上月球的是 。
A.人 B.机器人 C.人和机器人
(2)“披星戴月”的意思是 。
A.把星星和月亮当衣服穿 B.星星围绕着月亮活动 C.在夜里跟在白天一样地干活
(3)“擒油龙”的意思是 。
A.抓住像油一样滑的龙 B.开采海底的石油 C.石油管道像龙一样长
（4）文中第五自然段的意思是 。
A在农村，机器人种植庄稼。
B机器人在农村的作用。
C在农村，机器人披星戴月，成为第一代“铁农民”。
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云轻轻摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地，让瓜结得大大的，甜甜的，让儿女们假期美美地吃上好瓜；
或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节能吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心里眼睛亮。每每饭后茶余，把我们集中在一起，询问学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；
当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，密密缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们坚强的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、给下面带点的字选择正确的读音。（画横线）（3分）
香喷喷（pēn pèn） 询问（xún xùn ） 似乎（shì sì ）
2、用直线画出文中的一句比喻句，并写出用什么比喻什么。（2分）
3、理解字的意思。（1分）
“我不畏路险风萧萧，” 畏：
3、根据课文内容填空。（2分）
当我们进步时，
当我们沮丧时，
4、我喜欢文中的四字词有
5、文中哪句话最让你感动？请端端正正地抄下来，并写写你从中感受到了什么？（2分）
句子
感受
6、作者为什么说妈妈是世上最好的妈妈？（2分）
（一）《飞向蓝天的恐龙》片段
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重□ 迟钝的马六溪龙□ 谈起鸟类□ 我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀□ 二者似乎毫不相干□ 但近年来发现的大量化石显示□ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
1、在句子中的□ 内填入合适的标点符号。（3）
2、从文中找出下列词语的反义词。（4）
温顺（ ） 灵巧（ ） 灵活（ ） 短暂（ ）
3、这段话告诉我们鸟类可能是由（ ）演变而来的。4、这段话中带横线的词语“一支”、“漫长”能去掉吗？为什么？
5用---画出介绍恐龙的句子，用﹏画出介绍鸟类的句子。
（二） 基因指纹——破案新线索
众所周知，指纹是手指端的皮肤花纹，它看上去差不多，实际上却千变万化，到现在为止，还不没有发现世界上有两个人的指纹完全相同。正因为指纹的这种特点，警察可以通过鉴定罪犯在作案现场留下的指纹痕迹，确认出罪犯是谁。
指纹很容易理解，可基因指纹是怎么回事呢？这是一种遗传学上的概念。我们知道，不同的人之间，体内的基因虽然基本上相同，但仍有或多或少的区别。可以这样说，它和指纹一样，世界上不存在基因完全相同的两个人，就连双胞胎也有微小的区别。科学家可以根据基因密码，经过特殊的处理后会显示出某种“图案”，看上去好像黑白相间的条形码，这就是基因指纹了。
基因指纹和普通指纹一样，对警察破案有重大帮助。现代的科技水平，已经能从一滴血、一根头发、一口唾液中找到罪犯的基因指纹。例如，罪犯在与被害人进行搏斗时，很可能弄破自己的皮肤，以致在现场留下少量的血迹。这就是一个重要线索，警察能从血迹中找到基因指纹，然后再对各嫌疑犯向上的血进行检验，一旦发现某一个嫌疑犯就是作案的罪犯。
1、根据意思到文中找到相应的词语填在括号里。（2）
（1）人人都知道的事情。
（ ）
（2）变化多种多样。
（ ）
2、世上每个人的指纹和基因指纹是（ ）（1）
A.不相同 B.基本相同 C.完全相同
3、用横线在文中画出什么叫做基因指纹的句子。（2）
4、对警察破案有重大帮助的是（ ）。（1
A．基因指纹 B．普通指纹 C．基因指纹和普通指纹一样
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇3
第八单元测试题
一、字词百花园。
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是( )。
A．撵走( niǎn)拉拽(zhuài)允许（yǔn）砌墙（qiè）
B．呼啸(xiào)一缕(lǒu)规矩(jǜ)丰硕(shuò)
C．脸颊( jiá)港口(gǎng)葵花（kúi）旗帜(zhì)
D．铺陈(chén)垫子(diàn)永恒(héng) 抚弄（fǔ）
2．辨字组词。
绍( )招( )溜( )留( )
嘶( )撕( )瘦( )搜( )
砌( )彻( )
3．选词填空。（填序号）
①和睦②和谐③祥和
(1)新春佳节，家家户户张贴着大红春联，给节日增添了不少欢乐__________的气氛。
(2)勤劳门第春光好，________人家幸福多。
(3)院子里，一个孩子在朗诵诗歌，语调抑扬顿挫，________动听。
二、句段游乐场。
1．按要求完成练习。
①七月的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满______的粼粼光斑。②透蓝的天空，悬着________太阳，云彩好似融化了，消失得无影无踪。街道旁的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动，无精打采地低垂着。③地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，________。
(1)第①句，选择恰当的形容词填在横线上。
A.五颜六色B．铜钱大小C．闪闪发光
(2)第②句，在横线处补充内容使之变成比喻句。
(3)第③句，在横线处补充内容使之变成拟人句。
2．涵涵不爱读书，读书总是断断续续的，不能持之以恒，我会用格言“________”来提醒她。舒舒学习怕辛苦，总想走捷径，我会用“________”来劝告她。
A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟
B．一日读书一日功，一日不读十日空
C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
三、课文欢乐谷。（连一连）
四、阅读芳草地。
点 金术
①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。
②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”
③第二天，他很早就起床了。他触到床。嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。
④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”
⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。
⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。
⑦“神啊，我到现在才明白：”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”
⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无
法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”
⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。
⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。
1．联系短文内容，说说下面词语的意思。
贪得无厌：___________________________________
饥肠辘辘：___________________________________
2．请根据这个童话的故事情节，完成填空，并讲讲这个故事。
起因( )→经过( )→结果( )
3．画“____”的句子中麦得斯永远也忘不了的“这个教训”说明了( )的道理。
A．做人要善良
B．神灵会惩罚坏人
C．人不能拥有太多财富
D．贪得无厌的人会受到惩罚
4．这个故事真奇妙，请你发挥想象，说说如果麦得斯再不停止使用点金术，结果会怎样。
___________________________________________________________五、习作风景线。
童话故事《点金术》让我们深思。这个故事能不能有另外的结局呢？如果让你重新编这个故事，你会怎么编呢？请你试试吧，注意把故事编得有趣哟！
答案
一、1．D
解析 本题考查对字音的掌握。A项中“砌”应读“qì”；
B项中“缕”应读“lǚ”，“矩”在这个词中应读“ju”；
C项中“葵”的声调应标在“i”上，写作”kuí”。
2．示例：介绍 招手 溜冰 留下 嘶吼 撕扯 瘦身 搜救 砌墙彻底
解析 本题考查形近字的辨析。可以用辨别偏旁部首的方法来区别字形。如“瘦”的部首是“疒”，所以“瘦”字与身体有关，表示脂肪少，可组词为“瘦身”“瘦小”等；
“搜”的部首是“扌”，“搜”字表示寻找，可组词为“搜救”“搜集”等。
3．(1)③(2)①(3)②
解析 本题考查近义词的辨析。首先要理解三个近义词的意思：“和睦”指相处融洽友爱，不争吵；
“祥和”一般形容节日氛围吉祥平和；
“和谐”指配合得恰当或和睦协调。把三个词语分别代入横线处，即可得出答案。
二、1．(1)B(2)示例：火球似的 (3)示例：想找一处茂密的草丛乘凉
解析第(1)题考查词语的运用和表达效果。”五颜六色”不适合形容阳光的光斑，而“闪闪发光”和原句的“粼粼”重复，“铜钱大小”形容光斑的大小比较合适。第(2)题和第(3)题考查比喻、拟人的修辞手法的运用。读整段话可知，描写的是天气很热，这里把太阳比作大火球比较合适，把蟋蟀肖作人来写，可写它喊热、乘凉等。
2．BD
解析 本题考查诗句的运用。答题时先要理解诗句的意思，然后抓住关键词来选择。如从“涵涵不爱读书”“不能持之以恒”可知要填的句子跟坚持读书有关，A项虽然有“读书”二字，但主要是告诫年轻人抓住好时光好好读书，不要等老了再后悔；
B项表示读书是一个连续的过程，天天都要读书，所以第一空选B。
三、
解析 本题考查文学常识和对课文内容的理解。要在熟悉课文内容的基础上，抓住课文的主题来连线。
四、1．示例：贪心大，老不满足。文中指麦得斯很贪心，祈祷神灵赐给他更多的金子。
形容非常饥饿。文中国指麦得斯把食物也变成了金的，吃不到食物，很饥饿。
解析 本题考查对词语的理解。读词语所在的句子，联系上下文即可理解词语的意思。
2.示例：得点金术 用点金术 放弃点金术
解析 本题考查对短文的整体感知和概括能力。短文结构非常清晰，第①②段是故事的起因，写麦得斯喜爱金子，得到点金术；
第③到⑥段写麦得斯用点金术的经过；
第⑦到⑩段是故事的结局，写麦得斯放弃点金术，记住教训。
3．D
解析 本题考查短文的主旨。“这个教训”指的是麦得斯把他接触到的物品甚至他的女儿都变成了金子，他为此感到很后悔。“这个教训”告诉我们：做人不能太贪心，否则会受到惩罚。
4．示例：他自己也会变成金子，冉也没办法变回普通人。
解析 本题考查想象的能力。根据故事的内容想象情节，只要能自圆其说，想象合理均可。
五、略
解析 本题考查习作能力。写故事新编的时候要注意：1．先设想故事的结局，要有新颖的立意；
2．根据定好的结局，充分发挥想象，合理构思情节。
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇4
人教版小学语文四年级下册第六单元测试卷
班级：
姓名：
成绩：
一、读拼音，认真把词语写下来。（10分）
qū ɡǎn chánɡ wèi chénɡ fá wéi kànɡ huǒ yàn
二，我能用下面的字组词。（10分）
菜（ ） 烫（ ） 漆（ ） 败（ ） 饶（ ）
睬（ ） 荡（ ） 膝（ ） 财（ ） 绕（ ）
三、我能在括号里写上适当的词语。（8分）
聪明能干的（ ）庞大的（ ）坚定地（ ）高高地（ ）
无恶不作的（ ）满意的（ ）悄悄地（ ）凶恶地（ ）
四、下面句子中带点字的意思应选哪种，把序号写在括号里。（4分）
快：①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速
1、新学期快要到了。（ ）
2、这个人真是心直口快。（ ）
3、敌人被消灭了，真实大快人心。（ ）
4、水果刀不快了，你去磨一磨。（ ）
五、把下面的歇后语补充完整，再写两句你熟悉的歇后语。（6分）
1、水滴石穿——（ ）
2、关羽失荆州——（ ）
3、早开的红梅——（ ）
4、周瑜打黄盖——（ ）
5、（ ）
6、（ ）
六、修改下列病句。（6分）
1、英语对我很感兴趣。
________________________________________________
2、我们家乡是福建人。
________________________________________________
3、看完了电视，就上床睡觉了。
________________________________________________
七、课内阅读。（11分）
很久很久以前，地面上没有水，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到了人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暧，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
1.片段选自课文《 》，故事主人公是_____________。（2分）
2.给带点字选正确解释（4分）
生：①生育 ②生命 ③果实没有成熟。
④食物没有煮熟或没有煮够。
生命（ ） 生的东西（ ）
冒：①向外透，往上升 ②不顾 ③冒昧
冒着生命危险（ ） 炉子上冒着气（ ）
3.想象一下，人间没有火种的悲惨景象是怎么样的？（3分）
________________________________________________________
4.结合课文想想，普罗米修斯是一个怎么样的神？（4分）
________________________________________________________
八、阅读闯难关。（认真阅读短文，按要求回答问题）。（15分）
一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起了？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！ 你只是凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的辛劳，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；
大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都明白过来，他们从此和好如初，一同合作了。
1．联系上下文解释词语。(4分）
目空一切：____________________________________
洋洋得意：____________________________________
2．把下面反问句改成陈述句。(4分）
①如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？
___________________________________________________________
②如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
__________________________________________________________
3．手和脑为什么争吵？请用一句话概括它们争吵的原因？(3分）
___________________________________________________________
4．手和脑最后明白了什么？(4分）
___________________________________________________________
三、习作（30分）
这次习作可以发挥想象，写一个童话，可以写一写自己的梦想和希望，请你在两个内容中选择自己喜欢的，写一篇习作。
附加题（10分）
请你写一写课外收集到的两副对联。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2013-2014学年度第二学期单元教学质量检测答案
四年级 语文（第八单元）
（考试时间：80分钟）
班别___________ 姓名___________ 学号__________ 成绩___________
一、读拼音，认真把词语写下来。（10分）
驱赶 肠胃 惩罚 违抗 火焰
二，我能用下面的字组词。（10分）
菜（蔬菜） 烫（烫伤） 漆（油漆） 败（失败） 饶（求饶）
睬（理睬） 荡（荡漾） 膝（膝盖） 财（财富） 绕（围绕）
三、我能在括号里写上适当的词语。（8分）
聪明能干的（青年）庞大的（怪物）坚定地（说）高高地（举起）
无恶不作的（流氓）满意的（答案）悄悄地（走）凶恶地（吼叫）
四、下面句子中带点字的意思应选哪种，把序号写在括号里。（4分）
快：①将要 ②锋利 ③乐意、称心 ④直爽 ⑤迅速
1、新学期快要到了。（①）
2、这个人真是心直口快。（④）
3、敌人被消灭了，真实大快人心。（③）
4、水果刀不快了，你去磨一磨。（②）
五、把下面的歇后语补充完整，再写两句你熟悉的歇后语。（6分）
1、水滴石穿——（非一日之功）
2、关羽失荆州——（骄兵必败）
3、早开的红梅——（一枝独秀）
4、周瑜打黄盖——（一个愿打一个愿挨）
5、（八仙过海——各显神通）
6、（张飞穿针——粗中有细）
六、修改下列病句。（6分）
1、英语对我很感兴趣。
我对英语很感兴趣。
2、我的家乡是福建人。
我的家乡是福建。
3、看完了电视，就上床睡觉了。
我看完了电视，就上床睡觉了。
七、课内阅读。（11分）
很久很久以前，地面上没有水，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的开神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到了人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暧，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽。
1.片段选自课文《普罗米修斯》，故事主人公是普罗米修斯。（2分）
2.给带点字选正确解释（4分）
生：①生育 ②生命 ③果实没有成熟。
④食物没有煮熟或没有煮够。
生命（②） 生的东西（④）
冒：①向外透，往上升 ②不顾 ③冒昧
冒着生命危险（②） 炉子上冒着气（①）
3.想象一下，人间没有火种的悲惨景象是怎么样的？（3分）
没有火烧烤食物，只好吃生的东西。没有火来照明，就只好在无边的黑暗中度过一个又一个漫长的夜晚……
4.结合课文想想，普罗米修斯是一个怎么样的神？（4分）
普罗米修斯是一个极富有同情心，而且勇敢、不畏惧艰险，宁死不屈，舍己为人的神。
八、阅读闯难关。（认真阅读短文，按要求回答问题）。（15分）
一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起了？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！ 你只是凭空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的辛劳，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；
大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都明白过来，他们从此和好如初，一同合作了。
1．联系上下文解释词语。(4分）
目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。
洋洋得意：形容得意时神气十足的姿态。
2．把下面反问句改成陈述句。(4分）
①如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？
如果没有我，不能制造出这样精美的东西，人们不会有美满的生活。
②如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
如果不是我在动脑筋，你没有这样的成就。
3．手和脑为什么争吵？请用一句话概括它们争吵的原因？(3分）
因为只看见了自己的长处，没有考虑其他人的重要性。
4．手和脑最后明白了什么？(4分）
他们明白了每个人有不同的长处和短处，应该取长补短，大家团结合作，才能成功。
三、习作（30分）
略
附加题（10分）
请你写一写课外收集到的两副对联。
地满红花红满地 ,天连碧水碧连天。
艳艳红花随落雨，雨落随花红艳艳。
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇5
统编版语文四年级下册第八单元测试卷
一、看拼音，写词语。（8分）
yāo ɡuài xìnɡ fú jìn zhǐ fēnɡ shuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǔn xǔ chénɡ fá liǎn jiá chāi chú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择题。（10分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.瘦身（shòu） 覆盖（fù） 冲劲（chònɡ） 旗帜（zhì）
B.拽住（zhuài） 砌墙（qiè） 婚礼（hūn） 搂抱（lǒu）
C.铺陈（chénɡ） 宴会（yàn） 神圣（shènɡ） 抚弄（fǔ）
D.呼啸（xiào） 睫毛（jié） 乖巧（ɡuǎi） 向日葵（kuí）
2.下列各组词语不是书面语的一项是（ ）
A.慰藉 忘怀 B.喧哗 等待
C.安慰 忘记 D.遭遇 意向
3.下列作家与作品搭配不正确的一项是（ ）。
A.《宝葫芦的秘密》 张天翼 B.《丑小鸭》 格林兄弟
C.《巨人的花园》 王尔德 D.《海的女儿》 安徒生
4.下列对本单元的童话理解分析有误的一项是（ ）
A.本单元的童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都具有非凡的能力。
B.《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了海水。
C.《宝葫芦的秘密》中，只要有了宝葫芦，它的主人要什么就会有什么。
D.《巨人的花园》中，花园里一派冬天的景象，但孩子们一出现，花园马上就迎来了春天。
5.成成很聪明，就是学习上怕吃苦。爸爸想勉励他勤奋学习，赠给他下列哪一句名言最合适？（ ）
A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
B.一日读书一日功，一日不读十日空。
C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
三、词语乐园。（7分）
1.读一读，在括号里填上合适的词语。（4分）
树叶（ ） 暮色（ ）
北风（ ） 军号（ ）
2.读句子，在括号里写出加点字的反义词。（3分）
（1）他对自己说：“我多么自私啊！”（ ）
（2）一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。（ ）
（3）他们手挽着手，走进了那华丽的帐篷。（ ）
四、根据要求完成下列练习。（8分）
1.水手们跳舞。（扩句，至少扩两处）
___________________________________________________________________________
2.没有孩子的地方就没有春天。（改成反问句）
___________________________________________________________________________
3.巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。巨人感到无比的幸福。（用关联词连接句子）
___________________________________________________________________________
4.我并不是什么神仙，也不是什么妖怪，我和你们一样，是一个平平常常的普通人。（用加点的词语写句子）
___________________________________________________________________________
五、读一读，根据下面的语段填空。（4分）
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
1.作者抓住______、______的动作特点进行描写，反映了冬天食物的珍贵。（2分）
2.照样子，写一写春天。（2分）
春风一吹，_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
六、课文回顾站。（8分）
1.《宝葫芦的秘密》主要讲了小学生王葆喜欢听奶奶给他讲________的故事，他希望自己也能得到一个宝葫芦，可以_____________地获得一切。表现了王葆__________________的特点。
2.《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩________，而当巨人再次允许孩子们到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是____________。
3.《海的女儿》是一篇童话故事。课文用诗一样的语言讲述了小人鱼向往____________、渴望得到______的动人故事，赞扬了小人鱼________________________的品德。
七、综合性学习。（5分）
今年是安徒生215周年诞辰，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。
1.请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）
主题：________________________________________
2.请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（3分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
八、阅读课文选段，完成练习。（7分）
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；
桃树也忘了开花；
偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。
1.“呼啸”在文中的意思是：__________________________________________。（2分）
2.春天来了，可为什么巨人的花园里仍旧是冬天的景象？（3分）
___________________________________________________________________________
3.《巨人的花园》这个童话故事告诉我们的道理是（ ）（2分）
A.花园的周围不能砌围墙。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.春天是一个鲜花盛开的季节。
九、阅读短文，完成练习。（13分）
风的故事
①冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁。冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
②风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
③______________________________________________________________________。
④那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。
⑤夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就互相打听：“咦？风到哪里去了呢？”
⑥风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家做客。风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
⑦秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
⑧冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
⑨孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。
⑩风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲号。
终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了______的修辞手法。（1分）
2.文中第②④自然段之间省略了一句话。请你结合上下文分析，下列句子中填入“____”处最恰当的一项是（ ）（2分）
A.愤怒的风不停地发着脾气，但风也有温柔的一面。
B.每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。
C.风虽然不受欢迎，但他也有受欢迎的时候。
3.春夏秋冬四季的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）
（1）春风：____________ （2）夏风：____________
（3）秋风：____________ （4）冬风：____________
4.人们对春夏秋冬四季的风各持什么态度？（4分）
（1）对待春风：____________ （2）对待夏风：____________
（3）对待秋风：____________ （4）对待冬风：____________
5.读了本文，你受到了什么启发？（2分）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
十、习作。（30分）
选择几种动物或几样物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生的故事，然后编一个童话故事写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，想象合理。
第八单元测试卷参考答案
一、妖怪 幸福 禁止 丰硕 允许 惩罚 脸颊 拆除
二、1.A
2.C
3.B
4.B
5.D
三、1.飘落 降临 呼啸 齐鸣
2.（1）无私 （2）短暂 （3）朴素
四、1.水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。
2.没有孩子的地方怎么会有春天？
3.因为巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，所以他感到无比的幸福。
4.这支铅笔不是你的，也不是他的，而是我的。
五、1.紫貂 黑熊
六、1.宝葫芦 不费事、不操心 天真活泼、富于幻想
2.冬天 春意盎然
3.人类世界 爱情 善良、勇敢、坚韧
八、1.北风发出的声音尖锐刺耳
3.B
九、1.拟人
2.B
3.（1）柔情万千 （2）热情洋溢 （3）沉静和煦 （4）孤独衰老
4.（1）感激 （2）欢迎 （3）赞美 （4）置之不理
统编版人教版语文四年级下册第八单元试卷篇6
人教版四年级语文下册第八单元复习资料1、字词：
妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种
造福违抗狠心双膝啄食肝脏刺眼绑架姓蔡烫伤冲剂饶恕
押送锁门挽弓搭箭纪昌学射百发百中扁鹊治病无能为力驱寒取暖
气急败坏笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻
二、多音字：
脏（zàng心脏zāng脏话）塞（sāi塞车sè阻塞sài边塞）撒（sǎ撒网，sā撒娇）恶（ě恶心、è凶恶、wù厌恶）三、近义词：
满意—满足高明—高超连忙—急忙断定—肯定碰巧—凑巧敬佩—佩服
立即—立刻饶恕—宽恕违抗—违背坚决—坚定悲惨—悲苦驱赶—驱逐
弥漫—布满逐渐—逐步起誓—发誓口吻—口气聚精会神—全神贯注笑逐颜开—眉开眼笑四、反义词：
开始—结束成功—失败答应—拒绝惩罚—奖励坚定—动摇屈服—抗争违抗—顺从聚精会神—心不在焉五、比较组词：
昌（昌盛）妻（妻子）刺（刺激）绑（绑住）扁（扁担）鹊（喜鹊）
冒（冒险）凄（凄惨）喇（喇叭）梆（梆子）肩（肩膀）蜡（蜡烛）
蔡（蔡国）睬（理睬）肠（肠胃）胃（胃口）烫（烫发）剂（药剂）
察（观察）踩（踩踏）汤（汤匙）谓（称谓）汤（汤药）济（济南）
场（场所）焰（火焰）驱（驱车）袖（衣袖）败（失败）佩（佩带）
杨（杨树）陷（失陷）呕（呕吐）油（加油）致（导致）配
（分配）
饶（饶恕）抗（抵抗）押（押送）锁（锁门）狠（凶狠）膝（膝盖）
绕（缠绕）坑（沙坑）伸（伸长）琐（琐碎）很（很好）漆（漆黑）
罚（惩罚）肝（肝脏）脏（心脏）罪（罪恶）杆（旗杆）桩（木桩）六、填空
①（练）眼力（服）汤药（剪）羊毛（拜见）飞卫（绑住）虱子（接见）使臣（盯住）目标（睁大）眼睛（咬破）手指（跨过）大河
（翻过）高山（迎接）公主（度过）长夜（驱赶）猛兽（承认）错误
（归还）火种（忍受）痛苦（违抗）命令（戴着）铁环（遭受）痛苦
（砸碎）锁链（立下）规矩（取得）成绩（抱着）胆瓶（拔出）小刀
（撬去）锡封（冒出）青烟（钻进）胆瓶（挪近）岸边
②（悲惨）的情景（可恶）的乌鸦（年青）的首领（美丽）的公主
（无边）的黑暗（严厉）的惩罚（狠心）的宙斯（凶恶）的鹫鹰
（尖利）的嘴巴（庞大）的身体（风吹雨淋）的痛苦
（无恶不作）的凶神（百发百中）的射箭能手量词：
一（条）河一（座）桥一（名）能手一（只）虱子一（剂）汤药一（只）蜜蜂一（段）树干一（把）羊毛一（座）高山一（颗）火星一（只）鹫鹰一（个）渔夫一（条）规距一（股、团）青烟一（座）石屋子一（个）黄桐胆瓶ABAC：百发百中自言自语将信将疑半信半疑自觉自愿AABC：愤愤不平息息相通振振有词滔滔不绝夸夸其谈七、解释词语：拜见：拜会，会见。
到家：达到相当高的水平或标准。聚精会神：集中精神。
百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。无能为力：没有能力，没有办法。碰巧：凑巧。
隆重：盛大庄重。
气急败坏：上气不接下气，形容十分慌张或恼怒。敬佩：敬重佩服。
愤愤不平：很生气的样子。笑逐颜开：眉开眼笑。
无恶不作：没有什么坏事不干，形容做尽了坏事。
恩将仇报：用仇恨报答恩惠。八、课文内容：
第二十九课寓言两则
纪昌学射：虚心好学、勤奋好学、专心致志、持之以恒）主要内容及中心：
1、《纪昌学射》：纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。说明只有坚持不懈练习好基本功才能成大器。2、《扁鹊治病》：这则寓言通过写蔡桓公不听扁鹊劝告，讳疾忌医，最后病死的故事，告诉我们对于小病、小问题、错误要防微杜渐，及时听取别人的意见改正，否则后果不堪设想。
第三十课文成公主进藏（民间传说）
主要内容及中心：课文写松赞干布派使臣向唐朝求婚，皇帝出题考察使臣的智慧，见使臣很聪明，便答应了求婚。文臣公主经历了重重困难，最终到达拉萨和松赞干布结成了夫妻。从此，西藏地区和内地的联系更加紧密了。赞颂了文成公主的聪明、智慧、善良、美丽，和对两地发展做出的巨大贡献。
第三十一课普罗米修斯（古希腊神话故事）
起因：盗取火种
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