下面是小编为大家整理的这是新突破,更是“心”突破,供大家参考。
这是新的突破， 更是“心” 的突破 ——自主招生考试零突破的收获与启示
一、 问题的出现
“我女儿想参加浙江大学的自主招生考试， 希望学校能提供帮助。” 2010 年 10 月 20 日的下午，学校办公室门口来了一位不速之客。
他是我们高三（10）
班聂同学的家长。
“什么， 自主招生？ ” 陈主任有点惊讶， 但很快恢复了平静。
陈主任的惊讶是有理由的。
他在学校工作了三十多年， 当了二十多年教导主任， 从没听说过本校学生敢参加自主招生考试。
因为近十年来， 随着学校布局的调整， 我校生源质量逐年下降， 学生的中考入学成绩都在全市五千多名以外， 而东莞市每年能上重点大学的学生在两千一百名左右。
所以作为一所镇级中学的学生， 不要说参加自主招生考试， 能考上重点大学， 已是凤毛麟角。
面对家长的请求， 陈主任礼貌地做了回应：学校会鼎力支持。
这位敢想敢为的聂家长的到来如一石激起千层浪：
办公室的老师议论纷纷， 个别觉得家长勇气可嘉不妨尝试一下， 但大部分觉得难如登天。
因为大家心里都很清楚， 自主招生主要是招收特长生，聂同学虽然成绩不错， 但也没有特别出彩的地方。
像我们这个层次的学生， 经过了初中的重重打击，内心千疮百孔， 已变得“习得性无助”。
到了高中以后， 老师们千方百计好不容易才使学生摆脱了中考失利的阴影。
对于这来之不易的一点点自信心， 我们老师都是精心呵护的。
如果再这么一折腾，恐怕学生会承受不了， 就会直接影响到冲击重点本科的成败。
像我们这类学校， 培养一个重点本科的种子选手， 谈何容易啊！
面对这一难题， 是说服家长放弃？ 还是支持学生参加？
二、 问题的解决：
陈校长得知这一消息后， 决定在行政会上进行讨论。
激烈的讨论后取得共识：
难得有人敢为天下先， 这是好事。
对学校来说， 是一个难得的契机； 对学生来说， 是一个很好的锻炼平台。
所以要在 2010 年高考佳绩的基础上， 争取有新的突破。
即使失败， 也让学生不枉此程， 增长见识， 磨炼自己。
所以， 学校不仅同意， 还要大力支持， 更要加大宣传力度， 动员更多的优秀学生参与， 形成一支强大的团队。
高三级部决定加大宣传力度， 分别召开前一百名学生及学生家长会议， 做好学生及学生家长思想工作， 鼓励他们大胆尝试， 迎接挑战， 争当先锋。
同时， 各班开好班会， 物色好人选， 做好动员工作。
很快， 就有十五名学生积极响应， 参加自主招生考试， 成了第一批吃螃蟹的人。
为了更好地激发学生潜能， 为这批学生保驾护航， 高三级部决定采取以下措施：
1、 做好学生的思想工作， 让学生摆正心态， 做好自我定位：
淡化考试的结果， 重视奋斗的过程；
2、 统一科任老师的思想认识， 要求老师们利用各种渠道为学生收集最新的高考信息， 最大限度地提高学生的该科成绩， 为高考冲击重点本科打下基础；
3、 让学生选择自己喜欢的辅导老师， 帮助学生攻克弱势科目， 实现平衡发展；
4、 加强家校交流， 争取学生家长的理解和支持， 让家长放心， 这对高考有利无害；
5、 聘请市教育局资深心理专家郝东老师为学生做心理辅导， 让学生意识到人的潜能是巨大的，关键是要有信心， 有斗志；
6、 做好成绩跟踪工作， 给每位学生建立了成绩跟踪表。
每次月考后让学生自己绘制总分和各科名次图， 让他们从定量的角度看到自己的长处和不足， 意识到核心竞争力来自：
科目的均衡和拔尖。通过每次的横向和纵向比较， 把学生们的信心慢慢地建立起来。
经过大家的精心准备和共同努力， 最终有八名学生通过了自主招生的资格考查， 他们非常兴奋。
他们不再孤单， 他们感觉到团队的巨大力量； 他们不再迷惘， 他们感受到成功的召唤。
八名学生终于迎来了自主招生考试。
结果出乎意料：
一、 发起人聂同学第一关就被淘汰， 成了第一个出局的同学， 原因是她从来没有参加过第二课堂活动， 虽然她的文化成绩在学校里是最好的；二、 陈俊同学通过了华南理工大学的自主招生考试, 原因是他在机器人方面成绩显著。
这就意味着陈俊同学开创了我校历史先河， 在自主招生方面有了新的突破。
陈俊同学取得成功的消息给高三学生的心灵带来了极大冲击， 他们不敢相信， 这是真的。
同时他们意识到， 他们并不比别人差。
他们开始审视自己， 相信自己。
级部一方面做好失利学生的心理工作。
他们不但没有沮丧， 反而对未来充满了信心。
因为他们通过这一过程， 收获良多。
艰苦奋斗， 让们积累经验； 历经磨炼， 让他们充满自信； 并肩作战， 让他们情同兄弟。
他们表态， 高考中一定会让龙中以他们为荣。
班主任和各科任也为他们制定出最佳的冲刺方案。
之后的广州“一模”、“二模” 证明， 他们在接近成功。
另一方面为了保住这来之不易的战果， 确保陈俊同学顺利通过文化考试关。
班主任、 科任老师和陈俊同学一起商讨， 分析弱点， 寻找增分点， 订出辅导方案， 加班加点， 两班人马轮流对他们进行辅导。
师生配合默契， 效果明显。
2011 年高考成绩公布， 全校沸腾：
陈俊同学考出了 623 分， 全省两千多名， 全市 132 名， 聂同学也考出了 621 分， 还有黄同学也考出了 620 分， 分列全市 153、 185 名， 最终陈俊同学被华南理工大学卓越班录取， 聂同学、 黄同学被中山大学录取， 参加自主招生考试的八名同学都考上了第一批本科大学。
这是多么大的飞跃， 可要知道他们的入学成绩都是排在全市五千名以外的， 更重要的是一大批同学实现了质的飞跃。
这是我校多年来没有过的辉煌。
一些 2010 届的学生打来电话：
老师，他们是怎们学习的， 这么厉害， 让我们这些师兄师姐无地自容。
除了优异的高考成绩意外， 更重要的是我们在自主招生考试方面实现了零的突破， 开创了我校历史先河。