下面是小编为大家整理的西部计划分配名额（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022西部计划分配名额2篇
2022西部计划分配名额篇1
初三学习计划分配
1、制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
基本要点：
，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分：
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面：
①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。
总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。
第四，在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志保证总意志的完成。有的优秀中学生每天还有一个学习小计划，严格要求自己，一步一个脚印地前进。
2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依 赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料(包括工具书)，进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考(包括运用参考资料)后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练习题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
第八，做好自学笔记。
3、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。
基本要点：
，带着新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，积极思维，力争把当堂课的学习内容当堂消化。
第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的讲解加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。
第三，认真做好课堂笔记。
第四，在上课过程中要积极提提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，以便课后解决。
4、及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。
基本要点：
，反复阅读教材，反复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。
第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。
第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。
第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。
5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。
基本要点：
，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。
第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。
第四，对于难题，要反复阅读教材(包括与解题有联系的旧教材)和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。
6、解决疑难
在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。
基本要点：
，认真分析作业做错的原因。
第二，将做错了的作业重新做一遍。
第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。
对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点：
基本要点：
，系统小结是在系统复习基础上进行的。
第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。
第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法(分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等)，对所学的知识进行积极的思维，揭露知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化(将大量的知识归纳为几条基本理论)用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。
第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。
第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。
7、课外学习
课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。
基本要点：
，要尽可能与课堂学习内容相结合。
第二，课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。
第三，在课外学习活动中，要尽力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。
第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。
在运用上述学习方法的时候，应注意下面几点：
，要扎扎实实地按每个学习环节的要求去进行学习实践。
第二，开始运用时，不要要求过高、过急
对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是：
(一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。
(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。
(四)提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。
有些学生学习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高尔基说："不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。
由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。
教育范文，仅供参考。
祝您工作顺利~
2022西部计划分配名额篇2
XX年南京中考指标生招生计划分配表
篇一：南京中考指标生填报政策变化 南京中考指标生填报政策变化 从今年起，只有在学籍所在初中校实际就读满三年的考生，方可填报分配到该校或所在区的指标生志愿!记者昨天从南京市招办获悉，南京市XX年初中毕业生学业考试暨高中阶段学校招生报名工作已于3月9日至10日完成。据了解，从今年开始初中毕业生人数将有所上升，至2019年将达到5万人以上。中招体检工作已经逐校进行，体育考试和英语听力口语模拟考试正在演练之中。一个可喜的变化是，从南京市初三学生选项统计数据看，长跑项目比例比上年有了明显上升，达到万人。
不能乱挂学籍! 学籍实际就读满三年考生方可填报中考指标生 据南京市招生办介绍，今年南京市参加学业考试报名的学生有47857人，其中往届生393人。报名人数比XX年增加了1918人，从今年开始初中毕业生人数将有所上升，至2019年将达到5万人以上。今年南京市中考报名仍采用《学籍系统》与《报名系统》的数据对接，不仅保证了报名信息在校、区、市的一致性，还为后续的体检、体育考试、英语听力口语考试以及中考文化考试等工作环节提供了准确的生源信息。
从今年起，只有在学籍所在初中校实际就读满三年的考生，方可填报分配到该校或所在区的指标生志愿，因此在报名时对三年中学籍有变动的学生进行了核实。据了解，中考指标生是指将不低于50%的热点优质高中招生计划直接分配到各初中学校，初中学校的毕业生在中考志愿填报时选择该热点高中指标生志愿，录取时根据各初中校(或全区)的指标生和考生所填志愿，培训搜培训网提示您:从高分到低分在提前批次择优录取，指标生录取控制线按全市中考成绩排名前30%考生的最低分划定。截至去年，南京招收指标生的热点高中已扩大到27所。“我们要确保报考指标生的考生是在初中校实际就读三年，学籍没有发生异动。报名进行核查是以防有考生一方面把学籍挂在一个学校，实际却去另一所学校就读的现象，不能让‘钻空子’的考生享受指标生优惠。”南京市教育局有关负责人解析说。
耐力训练增强! 万人选报体育长跑项目，比例明显上升 据南京市教育局体卫艺处介绍，南京市中考体育考试去年起全面使用电子测试器材。新方式在场地、器材等方面并没有新要求，中小学辅导网提示您学生的锻炼方法、测试组织也没有变化，所改变的只是人工记录考生成绩改为电子设备自动记录和打印考生成 绩，减少了人为误差，使考试更公平、公正。视频系统可实时监控体育考试考点内各项目测试过程，以便测试结束后抽查各环节规范性公正性。 新学期开始后，各区都组织初中校对初三学生进行适应性训练，指导学生选报适合自己的考试项目。从南京市初三学生选项统计数据看，长跑项目比例比上年有了明显上升，达到 万人，说明南京市初中学校加强了对长跑的训练，考生进一步重视对心肺功能和耐力的锻炼。据介绍，南京市教育局再次组织全市初三体育教师使用电子测试设备的培训，通过课堂教学与宣传，促进学生的学习和锻炼，改进动作的规范程度。区教育局将挑选一线骨干教师作为各具体项目考务人员，并在本区考试前进行多次演练，使所有参与体育考试的师生都能掌握考试规则和相关设备的操作方法。师生们还可以登录南京教育信息网、南京招生信息网观看《中考体育考试规则和电子设备操作方法》教学片，供日常练习参考。据了解，南京市还专门成立了中考体育考试突发事件应急领导小组，制定了体育考试防范突发事件的应急处置方案，对考试天气、器材、应急救护车辆及人员等情况均提出了相关应急措施。该市体育考试还对丧失运动能力的(持有市、区残联核发的残疾人证)考生实行残免政策计40分，因病(二级以上医院证明及病历)免考体育的考生计36分，对女生例假等特殊情况实行一周后缓试，体现了人文关怀。
省教育厅为全面提高中学生综合运用英语听说的能力，从XX年起在全省统一实行英语听力口语考试，由省统一命题，计算机自动评分，满分为30分，计入英语学科成绩。为了使南京市初三学生熟悉考试流程，南京市教育局近日组织各初中校进行了模拟考试，并对考试中出现的问题进行调整。据悉，全省正式考试将在4月下旬进行，5月初公布成绩。招考体检讲究多 提前半个月要停服保健品和补品 据了解，南京市中考、高考体检工作于3月10日至3月31日期间进行。全市要求参加中考的应届初三年级学生以及往届生，以及报考普通高校、高职单招、对口单招的考生均要参加体检。没有参加体检的考生不能被学校录取，中考考生只有在体检后方可进行体育考试。考生可根据学校和各区招生办的安排在指定时间内，到指定的医院进行体检。南京市招生办友情提醒考生，体检前3天不要做剧烈运动，保证饮食清淡;体检当天穿着便于穿脱的服装，不要佩戴饰物，不要化妆。另外，考生如服用保健品和补品，在体检前半个月要停止服用，以免影响体检结果。考生如确实需要服药，要提前咨询医生所服药物对体检是否有影响，并在体检时告知医生。体检结束后，医院将为每位考生下发体检结论，考生要根据个人体检情况慎重填报中考和高考志愿。
篇二：XX南京中考政策解读：关于指标生 XX南京中考政策解读：关于指标生 指标生含义？ 高中指标生是指部分四星级普通高中拿出一定比例的统招计划，定向分配给初中学校。普通高中指标生比例均为本校统招生计划的50%。指标生计划中的70%以毕业生人数为基数向所有初中校(含民办初中)分配，计划中的30%再次向公办初中分配，适当向经市教育行政部门批准的小班化实验初中倾斜。
指标生报考资格 ？ 每年名拿出的指标生计划是一定的，那当然指标生不是人人都可以报，需要符合相关条件，只有达到如下标准的学生,才有资格报考所在初中学校的指标生志愿: (1)在本市就读的应届初中毕业生；
(2)在学籍校读满三年（这是XX年才出台的，并且是从XX届初一开始，所以这XX届中考的学生还是按照原先的1年标准。） (3)综合素质评价：道德品质、公民素养、交流与合作均为合格等第，学习能力、运动与健康、审美与表现均为B级以上。
读到这里，请大家明确一点：指标生报名是初中校无法控制的，也就是说只要你符合指标生报考的上述3个资格，你就可以自己填报。等待你中考后，高中校会在你们初中校报考他们学校的学生中按照中考分数由高到底录取，录取的人数就是你们初中校分配到的该高中校的指标生名额。
好的，如果你理解能力稍弱的话，可能无法完全吸收这句话，那么，我来举个例子。比如XX年，在中考前科利华有30个人报名了南师附中的指标生，但是南师附中定向给科利华的指标生名额有4个。那么南师附中会在报名的30个人中按照你们中考分从高到低录取4人。
好了，到这里你是否能明白我上面所说的话了呢？如果明白了请继续跟着往下面走，如果不明白，请停留在上面继续琢磨。
我们知道南京市每年都会有一个指标生录取控制线，这是个什么东西呢？XX年指标生录取控制线是610,XX年为618.是不是只要达到这个分数线我就能被我填的指标的高中校录取呢？我只能说，你想多的，因为这个是入场线，通俗点讲，如果你连这个分数都达不到你就没有资格排队。
为了让大家更好的感受指标生在不同学校的意义和录取，我举两个例子。大家感受一下。
比如，XX年附中分配给玄外2个指标生名额，你想，只要是想上附中的孩子也符合上 面的3个报考资格那么他一定会填指标生报名表是不是？好的，我们假设科利华有15个人填了附中的指标生。那么中考后，附中在这15分人里面，由高到底录取，实际上就是这15个人里面的排在前面的两个。你们想想一般玄外的中考前两名是考多少分恩？应该都是700+吧？ 所以，坊间都会说，指标生在好学校根本就没用，因为好学生也会事先报名，然后指标生在好学校就演变成了好学生考了高分顶着指标生的商标被录取了。这也就是为何去年的中考状元在录取性质上也是指标生。因为没办法啊，在填她初中校里填报附中的指标生候选人里她分数第一啊。那按照中考分由高向低，肯定是先她被录取啊。
但是到了不怎么重点的初中校，指标生的意义就真的是“机会” 比如，XX年，南师附中给了共青团中学3个指标生名额，我对共青团中学不太了解，我们暂且认为这个中学可能按照附中XX年的统招线688，可能都没有一个能够着这个分数的。可是附中给了3个指标生名额，假如这个学校有15个学生报考了附中的指标生，那么，一样的，中考结束后，附中在这15个人里，按照中考分由高到底录取3个人。也就是说，在非重点的初中内，指标生发挥了它真正的作用，让本来上不了重点高中的学生们有机会进入名校。但是在非重点的学校里，可能会出现一个问题，我们还是来举个例子，就比如共青团中学，如果共青团中学里报考附中的15个人， 本来附中由中考分从高到低录取3个，但是这3个人都没有达到南京市指标生录取控制线（就是我们前面说到的XX年618，XX年610）那么你的资格就被取消了。
说到这里，我们再停下来，感受一下上面的话，明白指标生是如何录取的。如果都能够理解了，那么我们接着往下。
指标生志愿和第一志愿是否冲突？ 首先指标生属于提前录取，是不是指标生填了附中，第一志愿也必须写附中呢？如果你能理解我上面讲的指标生录取规则，那么你应该知道答案是什么了。
首先，提前批次和第一批次志愿是可以不一样的。那么为何有人说很多学校会要求你也第一志愿也必须是指标生报的高中校呢？ 首先，一部分，不用你强调，学生自己就会将指标生志愿和第一志愿写一样的学校。就比如我们前面以玄外举过例子，在中考前，想上玄外的人都想报附中的指标生，但是附中只有2个配额给玄外，那么只有是这15个人里中考分最高的两个人会被以指标生的性质录取了。那么很可能报名的这15人都达到了附中的统招分数线688，所以这些好学生当然会第一志愿也写附中啦，因为第一志愿被录取可比以指标生名义被录取更容易啦！因为在好学校，以指标生名义被录取还要确保在报名的人里面排名前n名（n是初中校得到的该高中校指标生配额），而第一志愿被录取只要达到高中校的统招线即可。
再有，指标生是提前批次，第一志愿是第一批次，所以是先录取提前批次，提前批次录取完后，才开始第一批次录取。如果提前批次没被录取，那么就是看你的第一批次，所以二 者是可以不一样的。而这个投档录取过程是由教育局把控的，南京中考是严格执行按照批次录取，也就是所有提交上来的志愿，先从提前志愿开始投档录取，这个结束后，开始第一批次，第一批次后是第二批次，第二批次后是第三批次…… 指标生标生与签约区别 如果和有指标生名额的学校签约的话。基本上学校都会要求签约学生填报该校的指标生，因为一旦该签约学生在本初中学校成绩优秀中考排名靠前，就有很大的可能提前通过指标生资格考入该高中学校，那么该高中学校就可以多出一个择校生的名额了。
关于XX年新政策中，有关指标生的部分 在XX年中考政策中，在有关指标生部分增加几所热点高中招收指标生，进名校学习机会增多。其实就是在原有招收指标生高中的基础上，再适当增加几所热点高中招收指标生，使更多非热点初中校的毕业生通过此项举措进入名校学习，进一步缓解初中择校热。
但新加入指标生计划的热点高中有哪几所？到月底或下月初才能出来。如果增加了热点校，也就是间接的增加了高中校分配到初中校的名额，和分配名额的多样性。
篇三：南京市XX年初中和高中招生政策出台 南京市XX年初中和高中招生政策出台 民工子女可100%就读公办初中 热点高中指标生计划继续增加 五年制高职与三星级高中同批招生 XX年南京市初中和高中招生工作意见，昨天经南京市招生委员会讨论正式通过。综合考虑各方面意见，为继续推进义务教育均衡发展和促进教育公平，今年全市招生政策总体上保持稳定。
据了解，今年的初中招生政策没有变化，仍然继续“坚持两个原则、一个确保”：即坚持公办学校免试就近入学、民办学校免试入学的原则，坚持分级管理、分级负责的原则；
依法保证所辖区域内的每位小学毕业生的初中义务教育公办学位，确保每位学生享有公办义务教育的权益。对有择校需求的小学毕业生，可在规定范围内的民办初中学校或南京外国语学校中选报一所。市招委会再次强调，任何初中校招收小学毕业生不得举行任何形式考试或变相选拔性测试，不得以学科类实验班或特色班的名义进行择优招生，也不得以社会办学机构或团体组织的竞赛成绩作为录取依据。同时，各区县教育局要进一步加强对外来务工人员子女就读公办初中的统筹力度，确保实现“全接纳”。
今年的高中阶段学校招生工作，继续采取学业考试报名与高中阶段学校招生报名相结合的形式；
升学志愿在初三学业考试结束后、成绩公布前一次性填报；
录取分为四个批次进行，并坚持德智体全面衡量、择优录取的原则。
据介绍，今年中考政策总体保持稳定，根据上级有关规定，作了局部调整：一是审慎增加招收指标生的试点学校，进一步推进义务教育均衡发展；
二是五年制高职与三星级高中同批录取，师范学校提前录取，提升高职和师范学校生源质量。
由于近年来我市高中阶段招生坚持稳中调优，招生政策的公平性和连续性，特别是坚持推进热点普通高中指标生招生改革，得到学生、家长、学校和社会的广泛认可。XX年，在南师附中、金陵中学、一中、中华中学、南师大附属扬子中学、江宁高级中学、江浦高级中学、六合高级中学、溧水高级中学、高淳高级中学实行指标生招生的基础上，新增第十三中学、江苏教院附中和秦淮高级中学为指标生学校。市招办负责人表示，今后还将根据试点情况，逐步增加指标生学校，使免试就近入学的考生有更多的升学机会。南京一位资深中学校长认为，近年来南京小升初呈现出多元化趋势，与此项政策助推了初中学校均衡发展关系密切。
五年制高职是以专科学历层次高素质高技能人才为培养目标、招收初中毕业生、实施五年一贯制培养模式、融中等职业教育和高等职业教育于一体的职业教育。市招委会不少委员表示，这次录取批次的微调，有利于五年制高职发展，既有利于初中毕业生合理分流，符合一部分学生和家长的利益诉求，也更加符合南京经济社会发展对于高技能人才的需求。因此，今年将五年制高职与三星级高中同批录取，可以提高五年制高职生源质量。
“政策保持稳定，工作丝毫不能放松。”市教育局有关负责人强调，今年招生工作要进一步加强服务，加强规范，加强监督。尤其是对高中学校招生执行“三限”政策、中小学班额计划执行、以及保障义务教育阶段民工子女就学权益等方面，全市教育和招生以及纪检监察部门，将进一步加强督查。
市招 XX年3月23日 发布 附两个《工作意见》全文 南京市XX年初中招生工作意见 各区县招生委员会、教育局：
南京市XX年初中招生工作以全面贯彻落实党的十七大精神为指导，贯彻落实《义务教育法》和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持分级管理、分级负责的原则，坚持公办学校免试就近入学、民办学校免试入学的原则，促进义务教育均衡发展。现就全市初中招生工作提出如下意见。
一、区县政府和教育行政部门根据义务教育免试就近入学的原则，依法保证所辖区域内的每位小学毕业生的初中义务教育公办学位，确保每位学生享有公办义务教育的权益。
二、区县政府和教育行政部门根据分级管理、分级负责的原则，提前做好初中招生学区划分方案并向社会公布，加强对所辖区域内的初中校招生工作监督管理，负责办理各初中校的报名资格和录取名册的审批。
区县教育局对初中校无计划、无正常录取手续招收的学生，不予办理初中学籍。
三、初中校招收小学毕业生不得举行任何形式的考试或变相的选拔性测试，不得以学科实验班或特色班的名义进行择优招生，也不得以社会办学机构或团体组织的竞赛成绩作为录取依据。
凡招收艺术、体育、科技特长生的初中校，必须经区县教育局同意并报市教育局审批后方可招生。科技、体育、艺术特长生招生时仅可进行相关项目的测试。
四、不鼓励择校行为，对择校需求要进行疏导。对有择校需求的小学毕业生，可在规定范围内的民办初中校或南京外国 语学校中选报一所学校，参加电脑派位。
五、经批准招生的民办初中校实行免试报名入学。学校的办学地点、招生计划、招生范围、收费项目和标准，经相关行政部门核准后，由市招生办统一向社会公示。学校的招生宣传工作应合法、规范。凡未经批准招生的民办校一律不得招生。
民办初中校招生实行电脑派位和自主招生两种形式，计划比例为6:4。凡报名人数超过电脑派位计划数的，采取电脑随机派位、等额录取新生的招生办法。电脑派位工作由市、区县教育局组织实施，全市统一时间、统一程序进行。报名人数未超过电脑派位计划数的民办初中校实行全额录取，未完成的电脑派位招生计划可转入自主招生计划。自主招生计划由学校按照相关规定实行自主招生，并在规定时间内完成招生工作。
凡被民办初中校录取的学生均按物价部门核准的收费标准缴纳相关费用。
六、南京外国语学校招生采取先电脑差额派位、后英语能力测试择优录取的办法。参加英语能力测试的人数为招生计划的8倍。
七、区县教育局必须认真落实《义务教育法》，将外来务工人员子女统筹安排在公办学校接受初中义务教育，不得以任何理由拒收。
八、市招生办负责全市初中招生信息汇总、电脑派位程序设计，以及对各区县初中招生工作的统筹协调和监督管理。
九、区县要加强对辖区内初中校的管理，严格要求，严密组织，严明责任，严肃纪律。对违规招生的学校，一经查实，须严肃处理。要采取有效措施，促进区内初中教育的均衡发展。
南京市招生委员会 二○一○年三月二十三日 南京市XX年高中阶段学校 招生工作意见 各区县招生委员会、教育局：
在市委、市政府领导下，南京市XX年高中阶段学校招生工作，应深入贯彻落实科学发展观，坚持有利于促进义务教育均衡发展和高中阶段学校协调发展，推进教育名城建设；
坚持有利于维护“公平、公正、公开”的招生原则和广大考生的合法升学权益，促进学生全面发展；
坚持有利于稳中求进，不断完善和深化招生制度的改革，努力创造和谐的教育发展环境。现就全市高中阶段学校招生工作提出如下意见。
一、升学报名 初中毕业生学业考试报名与高中阶段学校招生报名结合进行。所有初三学生和有报考高中阶段学校要求的往届初中毕业生，均应办理报名手续。
二、考试及考查 初中毕业生学业考试继续实行毕业水平考试与升学考 试两考合一、考试与考查相结合的形式。
考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品 德、体育，考查科目为历史、生物、地理。其中，生物和地理考查安排在初二年级进行。
各学科满分为：语文、数学、英语（含听力口语自动 化考试）各120分，物理100分，化学80分，思想品德、
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