下面是小编为大家整理的我为妈妈做件事【完整版】,供大家参考。
1 课题：我为妈妈做件事
年级：四教学目标 1.引导学生从生活中寻找可以为母亲做的事。把事情的经过清楚地写出来。
2.叙事围绕感谢母亲展开，通过事件中人物的语言、动作、心里等描写，表达出对母亲及家人的感谢。
3.通过习作，让学生珍惜与家人的相处每时每刻，怀有感恩之心。教学重点 通过事件中人物的语言、动作、心里等描写，表达出对母亲及家人的感谢。
教学难点 抓住事件中的关键环节，运用恰当的语句表达自己的感情。
课程大纲 一、课前积累 二、导入 三、例文分析 四、拓展 五、开头方法 六、完成习作 课时安排 两课时 教学手段 黑板 教学过程及内容 第一课时 一、课前积累 小心翼翼
有条不紊
全力以赴
大显身手
熟能生巧
手忙脚乱
筋疲力尽
有惊无险
张飞吃豆芽——小菜一碟 二、导入
2上次课让同学们回家后观看中央电视台“给妈妈洗脚”的视频，并完成课本第 46 页“耳聪嘴巧”。
生活当中，陪伴我们最久，关爱我们最多的就是我们的爸爸妈妈。他们为我们取得了好的成绩而欣喜，为我们身上发生的点点变化而暗自高兴······视频中的小男孩能为妈妈洗脚，我们能为他们做些什么呢？又为他们做过什么呢？今天这节课咱们就一起来说说“我为妈妈做件事”。（板书课题）
三、例文分析 1、你为妈妈做过什么事呢？（学生回答）
2、你是如何做的呢？（经过：学生说，老师引导）
3、有一个小作者他也为妈妈做了一件事，咱们一起来看一看他做了什么？又是如何做的？听例文回答问题。
我当厨师
一个周六的下午，妈妈上班还没回来。此时，我的肚子已经饿得“咕咕”直叫了。妈妈下班回来应该也会很饿吧！怎么办呢？突然，我萌生了一个念头：何不为妈妈炒一次菜呢？平时都是妈妈来做的，多辛苦啊！说干就干，我就做妈妈最喜欢的西红柿炒鸡蛋吧。
首先，我从冰箱里拿出两个红得像灯笼一样的西红柿，用清水冲洗干净之后放在菜板上，用右手拿着刀，左手按着西红柿，小心翼翼地把它切成一个个的小块。然后，我又拿出两个大鸡蛋和一个碗，拿起一个鸡蛋对着碗沿轻轻一磕，鸡蛋出现了一道裂缝，顺着缝把鸡蛋掰开，鸡蛋就流进碗里，蛋白是透明的，粘糊糊的，蛋黄是金黄的，像一块金币。我小心翼翼地把另外一个鸡蛋也打进碗里，再往碗里加入一点盐，用筷子把鸡蛋打成糊状。这时，我高兴极了，做菜一点也不难，真是张飞吃豆芽——小菜一碟。
接着，准备炒菜了。我点着火，坐上锅，倒入油。锅里的油热了，但我真害怕油溅到身上。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。但是，我顾不得害怕了，就赶紧把蛋液倒入锅中，只听“吱啦——”一声，蛋液鼓起了泡泡，没过一会，锅里就像绽开了一朵大黄花。我连忙用铲子把它翻过来，用铲子把它切成块儿。最后，我把切好的西红柿放进锅里，翻炒几下。炒了一会儿，锅中飘出香味时，我放入适量的盐和味精，再撒一点葱。于是一盘色香味俱全的西红柿炒鸡蛋就大功告成了。
这时，妈妈回来了，看见我做的菜，尝了尝说：“你真的长大了，知
3道孝顺妈妈了，妈妈真开心！”听了妈妈的话，我心里像吃了蜜一样甜。以后，我一定要多学几道菜做给妈妈吃。
回答问题：
1、文章写了一件什么事？(“我”给妈妈做西红柿炒鸡蛋的事)。2、小作者为什么要做这件事？（自己饿，想到妈妈也会饿）
3、文章按照什么顺序来叙述的？（事情发展顺序）。
4、做西红柿炒鸡蛋，小作者分了几个步骤？（洗切西红柿、打鸡蛋、煎鸡蛋、加入西红柿——板书）
5、你能为他加上一些顺序词吗？（首先，然后，接着，最后）6、你能复述一下小作者的动作吗？（可以老师念，学生找动词，板书）
洗切西红柿：拿
冲洗
放
拿
按
切 打鸡蛋：拿（右）
拿（左）
对着
磕
裂缝
掰开
打
加（盐）
搅
(心理) 煎鸡蛋：点
倒油
滋滋
害怕
但
倒入
鼓泡泡
绽开了
翻
切（碎块）
加入西红柿：放
翻炒
飘出
放入
撒
大功告成（心理）
6、小作者的妈妈见到了之后什么反应？（夸奖）
四、拓展 小作者加入准确的动词和自己的心理，把自己做菜的经过详细地叙述了出来，你们能不能也通过对人物的细节描写把自己做事的经过叙述出来呢？（找学生试着说一说）
除了做菜，我们能做的事情还有很多，比如：捶背、洗脚、梳头······课本第 48 页有一篇为妈妈梳头发的文章，自己看一看。
五、开头方法
4
刚才给大家念的例文是平时用的最多的四要素法，你还有没有其他的开头方法?(引用，百里挑一) 第二课时 1、回顾上节课内容 2、自由习作 作业布置 读第 51 页《我给妈妈梳头发》（节选）
板书设计 我为妈妈做件事 开头：百里挑一
引用
四要素
首先——洗切西红柿：拿
冲洗
放
拿
按
切
然后——打鸡蛋：拿（右）
拿（左）
对着
磕
裂缝
掰
开
打
加（盐）
搅
(心理)
中间：
接着——煎鸡蛋：点
倒油
滋滋
害怕
但
倒入
鼓泡
泡
绽开了
翻
切（碎块）
最后——加入西红柿：放
翻炒
飘出
放入
撒
大功告成（心理）
结尾：妈妈反应
感受 教学反思
注：课程大纲为本节课所讲内容的主要流程。教学过程可附页。