下面是小编为大家整理的第二十五个教师节来临之际（完整）,供大家参考。
第二十五个教师节来临之际， 我们更加觉得， 在中华民族悠悠五千年历史发展的进程中， 教师为社会的发展演进起着越来越大的作用。
没有教师， 就没有教育：
没有教师， 就没有中华民族优秀传统文化的不断传承； 没有教师， 也就没有中华民族来赖以支撑的精神支柱。
教师不仅仅是知识的传称者， 更是一个民族、 一个国家的精神象征。
在科学发展的今天， 教师的作用会得到越来越多的国人的重视； 教育的效能， 也会得到越来越多的国人的重新认识。
就高考出题而言， 反思教育的功能， 反思教师职业的特点， 这是一个很有现实意义的思考点。2009 年全国卷一不就是对教育作出反思的一个典型题目 吗？ 我们不敢断言明年就一定会出现这样的题目 ， 但这应该是出题者考虑的一个非常重要的点。
因为， 在中国特色社会主义进入科学发展的新的历史阶段， 有关教育、 教师的反思， 已经提上了 日 程， 我们不得不重视，不得不关注！
我的启蒙老师
我时常怀着深深地感激之情， 思念着我的启蒙老师们。
是她们， 在我童稚的心灵里播下美好的种子。
以前在私立实小四（一）
班的时候， 我们班有一位数学老师余老师， 至今她还令我思念
每天放学之后， 别的老师都会一如既往的给我们布置一大堆的作业， 而余老师只给我们布置几道计算题就行了。
她还经常说：
“在学校里学好了， 回家就没有作业。
”别看这个余老师布置作业很少， 在平常的时候可是“心狠手辣”。
余老师有一个对付我们的“秘密武器”——揪耳朵。
有一次午自习， 我们正在看书， 余老师给我们布置了一些应用题和计算题（小学四年级的， 平常余老师不怎么的给我们布置作业， 而那天却布置的作业比以往多得多， 因为那天中午是期末考试的中午， 下午就要考数学了）
那些题都很简单， 做起来很简单。
我做的很快，就立刻拿给余老师看了， 余老师拿着红笔正在改我所做的题， 突然在一道思考题上停了下来，说：
“谢安然， 这一道题你怎么还会做错？ 这道题我还给你讲过了， 你都能做错！
你是不是看我平常没有揪你的耳朵啊！
我今天就让你记住了！
”余老师一边说我， 一边揪我的耳朵。全班同学的耳朵都被余老师揪过， 就我没有。
无论如何， 你范了错就揪你的耳朵， 无论是成绩好的也好， 是成绩差的也好， 都被救过耳朵了！
顿时， 有一种火辣辣的滋味， 是那么痛。我听完老师的话之后， 回去又验算了一遍， 那道题的确做错了， 我自己在旁边改了许多遍，那道题我从此就记住了。
在期末考试的时候， 偏偏出了与那道题题型很相似， 好多同学都做错了。
到了那试卷的时候， 我真想不到， 我竟然考了满分， 其他的同学差不多都错在了这一题。
余老师是我的启蒙老师， 在我以后的学习中， 可能会有许多个“余老师”， 我一定要以我的成绩来报达我的那些启蒙老师！！
老师的微笑 我是一个任性偏执的孩子。
进入新的集体， 我依旧往日的我。
敷衍老师的善待、 逃避老师的关怀、 我从来没有表现出一个善面、 我总觉得老师有太多的虚伪。
譬如：
老师说对待每个学生一样， 却更加喜爱成绩好的学生。
所以我很冷漠。
我每天不听课， 不是不想听， 是一种很抵触的情绪。
我趴着睡觉、 我翻看着课外书、 我找出自己的本子写点心情（而且是明目张胆的）。
可是， 我并没有得到我心里准备好的接受批评。
在一节课上、 我又趴着了。
感觉老师好像来到了我的身边， 但好一阵都没动静， 我微微
抬起颦蹙了的眉头。
触到了老师的眼睛， 她眼里充满了微笑的曙光， 亮闪闪的， 起伏在我心里。
我的心顿时闪过温馨， 冷漠的姿态变成一滩烂泥。
我没有勇气、 去用冷漠抵触如此一个和善的笑容。
我的心微微有点颤抖。
老师看了看我， 合起书本。
声音甜甜的说：
“现在趴下睡觉， 为了上好下节课， 快， 全部趴下”
我立刻感觉不安， 低声说：
啊？ 其实我不瞌睡， 只是很..很无聊。
心脏在心中乱跳起来，我知道我已经为自己而感到惭愧。
我默默注视着老师、 嘴角还残有着微笑。
我有一种负罪感，为何我要这么刻薄。
新课改后， 在课堂上看一次课外书就要扣 10 分。
我的书被老师发现又收了。
我心里疯狂的不服气， 怒斥着、 曾经我在初中看书老师都不会来收， 你有什么了不起的、 还有要扣掉的十分让我像坠入了深谷。
下课后， 老师把我叫进了办公室。
我狠狠的瞪着她， 我从来没有对老师的畏惧感、 早已习惯自由散漫的行为。
但是， 老师把书还给了我。
脸上丝毫没有什么怒气或怪罪， 依旧微笑着、 像是天真顽皮的孩子。
老师开口说：
“其实， 我并不是才发现你课上看书， 我早就注意到了， 自习课上我并没有没收你的书， 从你看的书里是可以获取很多知识的、 我是很赞成你的， 你也很又思想......但是总会过于偏执。
我突然觉得， 其实我并不是个坏孩子， 却总要当个坏孩子。
其实我只是觉得坏孩子也可能有苦衷、 也可能被无法理解而蒙蔽。
就像我、 从来不会厌恶任何人， 即使是罪人。
我知道、被厌恶者心里不好受， 或许只是误解而已。
还或许、 让罪人反省的空间都被占有。
人， 不应该太自私、 太无情。
而我， 我同样开始了微笑。
我的心被客观占据着， 可同样我主观的感情也是浓郁微妙的。只是角度不同、 我对自己说， 曾经我只是死盯着负面而忽视了正面。
其实， 人的本性也是纤尘不染的。
即使不完全。
老师的微笑。
让我享有了一片阳光洒下的温暖与迷醉、 让我摆脱了被黑暗束缚寻不到光芒的幽谷。
老师总会给予我那么多的微笑。
看见那种微笑， 就像拂去了我对琐屑平庸世俗的困扰。我多么欢喜、 我多么感动。
她包容了我的冷漠、 偏执、 顽固的颓废、 而是在一度用微笑驱除着我心中的尘埃、 阴影和杂念。
老师的微笑， 让我流泪。
我的心第一次感觉离温情的距离是那么近， 近的像听自己的呼吸。
老师的微笑改变了我。
我看见了我心中跳动的积极向上乐观的心！
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