下面是小编为大家整理的2022年党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育5篇
第一篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育
加强学校作风建设 办好人民满意教育
我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学校作风建设的看法。
一、学校作风建设现状及原因分析
当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分同志视作风为小节，抓得不够坚决，教师党员不以为然，对师生的感情不深，执教方法简单粗暴；
在工作理念上，重管理、轻服务，服务学生、服务教学、服务教师的观念没有完全到位和确保落实；
在工作方法上，作风不够扎实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在形式主义和经验主义苗头；
在管理机制上，科学性不够，各种检查、汇报、评比疲于应付，工作效率不高。
现阶段学校存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是社会文化心理的影响，少数教师忘记了“教师称号”所负有的神圣使命，没有明确“为谁教育、为谁表率、为谁服务”的问题，存在观念意识淡薄，对自身的“育人服务型”角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全和完善，在职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人上存在激励程度不足，影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时，目标责任管理制度和考核制度不落实，责任追究还存在滞后的情况，在教师队伍中存在吃空饷、上花班，迟到早退严重，小病大养，无病呻吟等现象，社会反响严重，这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。
二、加强和改进学校作风建设的途径
改进学校工作作风必须与时俱进，按照中央和教育局“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起。主要措施有：我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列教育活动，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动，奋力推进我校教育又好又快发展。
（一）以学校文化环境建设为依托，营造作风建设的良好氛围。
校园文化环境是软环境，它包括社会或学校内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等，校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的校园文化环境是优良作风的“孵化器”，对作风建设起事半功倍之效，从校园文化环境着手，以加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。
当前，我校基础教育正在由新课程改革向提高高效课堂转变，随着改革的进一步深化，伴着太古经验的不断推广，也给学校教师的思想观念、教学理念和职责任务带来新的冲击，给校园文化环境注入新的因子。今年我校作为学太古经验的第一批农村小学，为此，我们要把握机遇，在继续加强思想、师德、信念教育的基础上，用先进文化创新学校环境，将道德、理想和信念作为文化核心，以德育人、文化育人，提升学校的道德文化水平和精神境界，把宗旨意识、服务意识、诚信意识、纪律意识和效率意识固化为教师的内在观念。
（二）建立作风建设的长效机制。
当前，我们学校作风建设存在的问题除了思想观念、环境因素、人员素质、工作基础等因素外，突出体现在学校管理的科学性不够，在工作机制、制度规范等方面存在不足和缺陷，只有规范化、制度化、科学化的管理才能克服教师积极性不高的憋端，才能真正建立起作风建设的长效机制。
1、改革考核评价制度。要转变教育教学的考核评价制度，紧紧抓住教学中心任务，以确保效果，提高效率，要改工作要求为指标控制，推行量化计分考评，要把教育教学的目标具体化，把考核目标定下来，使每位教师在工作中有明确的参照指标，并对考核结果进行排名，对排名较后的教师进行教育谈话，对出现师德师风问题和损害师生利益造成严重影响的，实行一票否决制。同时，健全奖惩激励机制，积极推行以责任制为主的各类工作责任制，健全以绩效考评为主要内容的考核激励奖惩机制，做到考核对象全面广泛、考核标准科学合理、考核结果奖惩兑现，通过考核，进一步健全和完善内部竞争激励机制，激发教职员工的积极性和主动性。
2、完善监督机制。要转变党员和教师的工作作风，只有充分发挥教师队伍的作用，才能长期坚持。要通过民主生活会，党课等多种形式，开展行风评议和作风评议，广泛听取教职员工的意见和建议，设立意见箱并定期征求群众意见，有针对性地加强和改进作风建设。一是强化民主监督机制，把好廉政建设关。认真组织民主生活会制度，积极开展批评与自我批评；
坚持支部集体领导和委员个人分工负责相结合，认真执行民主集中制原则，重大事项实行集体研究决定；
按时召开党风廉政建设分析会，全员签订了党风廉政建设和案件防范工作责任书，严格执行各项规章制度，增强拒腐防变的能力。
3、完善服务机制。要继续深入开展办“人民满意教育”等活动，逐步完善并落实教育教学的各项措施，杜绝安全事故的发生，让学生满意，让家长放心。
4、完善学习教育制度。进一步完善理论学习制度，坚持支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课 “三会一课”制度，保证学习时间。每周各分校都要按照教育局２０１３年工作要点，安排一定时间进行政治及业务学习，要做到全年撰写２万字以上的学习笔记和２篇心得体会。并注重学习实效,在教师中强化终身学习观念。要制定教师党员中长期思想政治教育计划，落实学习签到考勤制度，定期组织教师党员学习《十八大精神》和《新义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规、行为规范、典型案例、警示教育光盘和先进典型人物，深入讲解剖析“教育为谁、为谁服务、为谁谋利”的思想根源问题，进一步端正教师教书育人的思想，转变工作作风，在灵魂深处真正打牢“人民教师为人民”的思想。
七夕，只因有你，
总有一些人牵肠挂肚难以忘记，
总有一些日子温暖甜蜜最为珍惜
从春夏到秋冬，从陌生到熟悉，
虽不能时时联系，却总在特别的日子想起你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
因为有你，再苦生活也不觉得累，
再大的险阻也无所畏，
再大的波折也不担忧，
再痛的经历也会忘记，
因为有你，我就拥有了整个世界，
谢谢你出现在我的生命里。
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
相识，是最珍贵的缘分，
牵挂，是最真挚的心动，
思念，是最美丽的心情，
问候，是最动听的语言，
在这七夕到来之际，最美的祝福送给你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
雨点轻敲窗，风吹散了梦想，
唯有你的模样依旧在脑海里徜徉，
夜深人静时，你占满了心房，
舍半生轻狂，半世时光，
只为拥有一段和你相处的珍贵情缘，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
虽然相距很远，但两颗心却紧紧相连
虽然不常见面，音容笑貌犹如眼前，
悄悄的挟一缕情丝，放飞在炎炎夏日
默默的拽一丝牵挂，悬挂在无垠宇宙
静静的捎一声问候，盛开在七夕佳节
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
祝福，是一种真实的心意，
是一种甘甜的快乐，
是一种浪漫的味道，
是一种温馨的记忆，
是一种美丽的幸福，
更是我们情谊永远不变的纽带，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
爱是种体会，即使心碎也觉得甜蜜，
爱是种感受，即使痛苦也觉得幸福，
爱是种缘分，即使分离也觉得快乐，
七夕到了，最真诚的祝福送给你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
愿天下有情人终成眷属，
愿单身人士找到爱的方向，
愿情侣们找到幸福的天堂，
愿夫妻找到温暖的避风巷，
愿岁月抚平生活的忧伤，愿爱的花瓣轻舞飞扬，
第二篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育
努力办好人民满意的教育
——在教育部党组学习贯彻党的十八大精神扩大会议上的发言
教育部党组书记、部长 袁贵仁
(2012年11月18日)
党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议，科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题，对于鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，确保实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重大现实意义和深远历史意义。
党的十八大报告高度评价科学发展观的重大理论贡献和实践价值，着眼坚持和发展中国特色社会主义的战略全局，明确提出科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。报告指出，中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展，全党要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。报告着眼于解决当代中国发展面临的重大理论和实践问题，按照中国特色社会主义事业五位一体总体布局对党和国家事业进行了全面部署，具有很强的针对性、战略性、指导性。
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调要“努力办好人民满意的教育”，从坚持教育优先发展、全面贯彻党的教育方针、深化教育改革创新、推动教育协调发展、大力促进教育公平、加强教师队伍建设和加强高校党的建设等方面，明确提出了下一阶段教育事业科学发展的战略性目标和任务，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心，为我国教育改革发展指明了方向，提出了更高要求。教育部机关和教育系统一定要认真学习领会，坚决贯彻落实。
一、充分认识新形势下努力办好人民满意的教育的重要性和紧迫性
党的十八大报告对中国特色社会主义事业五位一体的总体布局进行了新的谋划，对坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务提出了更高要求。综观国际国内大势，立足基本国情，必须深刻认识努力办好人民满意的教育的重要性和紧迫性，切实增强历史使命感和工作责任感。
(一)准确把握新世纪新阶段我国建设人力资源强国的新机遇。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。随着世界多极化、经济全球化深入发展，国际经济格局发生新变化，综合国力竞争愈加激烈，知识创新越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，许多发达国家都把教育和人才优势作为国家最核心的战略利益。进入新世纪以来，我国社会主义现代化建设全面推进，综合国力显著增强，但资源环境约束日益强化，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨，社会思想文化多元多样多变。在这样的形势下，确保我国在国际竞争中占据更为有利的位置，迫切需要提高全体国民素质，深度开发人力资源。
强国必先强教。“要坚持教育优先发展”和“深化教育领域综合改革”，加强人力资源开发能力建设，尽快把我国建设成为人力资源强国，使我国人力资源的数量、结构、质量和贡献处于全球领先地位。这是我国从人口大国转变为人力资源强国的现实需要，集中体现了我国人力资源开发的阶段性特征。党中央把努力办好人民满意的教育，同建设人力资源强国的总体部署紧密联系在一起，必将成为我国在纷繁复杂的国际国内形势下赢得主动、赢得优势、赢得未来的关键。
(二)主动适应全面建成小康社会和全面深化改革开放的新要求。党的十八大报告根据我国经济社会发展实际，在党的十六大、十七大确立的全面建设小康社会目标基础上，提出了全面建成小康社会的新要求，特别强调“全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化基本实现”。努力办好人民满意的教育，是实现全面建成小康社会目标、在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的客观要求。
教育在全面建成小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。加快转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，大力推进生态文明建设，增强我国发展后劲、自主创新能力和国际竞争力，必须更多依靠劳动者大军和各类人才队伍素质的持续提高;走中国特色社会主义政治发展道路，建设社会主义文化强国，必须坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，“积极培育和践行社会主义核心价值观”，从青少年开始筑牢全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础;在改善民生和创新管理中加强社会建设，必须把教育摆在健全基本公共服务体系、推动社会主义和谐社会建设的特殊重要位置。总之，社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局的不断完善和全面提高党的建设科学化水平，迫切要求培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
(三)努力满足人民群众多样化高质量教育的新期盼。教育涉及千家万户，惠及子孙后代。中华民族自古就有尊师重教的优良传统。教育寄托着人民群众对美好生活的期盼，是人民群众日益增长的物质文化需求的重要组成部分。国际经验表明，当人均国内生产总值超过1000美元进而超过5000美元时，社会对公共服务的需求会更加强烈。世纪之交我国的人均国内生产总值达到1000美元，2011年突破了5000美元，近10多年我国社会正在从生存型消费进入发展型消费阶段，广大人民群众对通过接受良好教育提高自身素质、促进全面发展、更好服务国家建设的愿望更加强烈。
保障公民依法享有受教育权利和接受良好教育机会，是发展成果由人民共享的集中体现。从党的十七大提出“努力使全体人民学有所教”，到党的十八大明确要求在学有所教上“持续取得新进展”，在部署以改善民生为重点的社会建设时特别强调努力办好人民满意的教育，这是我们党坚持以人为本、执政为民的庄严承诺，是教育战线深入贯彻落实科学发展观的必然要求。
二、进一步努力办好人民满意的教育的前进方向和重要任务
党的十八大报告关于“努力办好人民满意的教育”的重要论述以及作出的一系列重大部署，对教育改革发展提出了新的更高要求。我们要认真学习贯彻党的十八大精神，深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，全面推动教育事业科学发展，使教育更加符合国家经济社会发展对人才培养的需要，更加符合广大人民群众对优质教育的期盼，更加符合促进人的全面发展的目标。
(一)坚持教育优先发展。优先发展教育是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。只有坚持教育优先发展，才能实现人力资源的先行开发，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，把我国沉重的人口压力转化为人力资源优势，为推进经济社会科学发展提供强大的人才保证和智力支撑。要明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的基本要求，自觉把教育改革发展放在党和国家工作大局中去谋划，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
(二)全面贯彻党的教育方针。党的教育方针凝聚了党和人民对教育事业的总体要求，明确了中国特色社会主义教育道路的基本原则。党的十六大对党的教育方针作出了符合时代特点、顺应人民意愿、遵循教育规律的精辟概括，党的十八大强调要“全面贯彻党的教育方针”、“全面实施素质教育”。面对新形势新要求，特别指出，“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这深刻阐释了努力办好人民满意的教育的丰富内涵，强调教育要为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持以人为本、立德树人这一本质要求。我们要把全面贯彻党的教育方针融入学校教育、家庭教育、社会教育全过程，着力提高学生思想道德素质，全面培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的一代新人。
(三)推动教育事业协调发展。推动教育事业科学发展，必须优先发展教育、坚持以人为本、坚持改革创新、促进教育公平、重视教育质量，这是我国教育改革发展必须长期遵循的工作方针。党的十八大明确提出：“办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。”这一系列部署，立足全面建成小康社会全局，践行终身学习观念，推动形成中国特色社会主义现代教育体系，维护最广大人民根本利益，对于促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用具有重要意义。贯彻落实党的十八大精神，要扎实推进各级各类教育全面协调可持续发展，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完整的终身教育，健全充满活力的教育体制，为到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列而努力奋斗。
(四)深化教育改革创新。人民满意的教育，必须是更高质量的教育，必须深化改革创新。党的十八大报告明确要求：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”贯彻落实党的十八大精神，要坚持以素质教育为导向，以提高质量为核心，更加注重教育内涵发展;要坚持科学的教育质量观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量质量的根本标准，为每个学生提供适合的教育，着力提升学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质;要“深化教育领域综合改革”，以人才培养体制改革为核心，系统推进考试招生制度、现代学校制度、管理体制、办学体制、投入保障制度改革，深化基础教育课程改革，加快职业教育和高等教育教学改革，努力搭建终身学习“立交桥”，要“鼓励引导社会力量兴办教育”;要把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，制定教育质量国家标准，健全教育质量保障体系，形成科学的质量评价体系，努力实现教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高，优质教育资源总量不断扩大，更好满足人民群众接受高质量教育的需求。
(五)大力促进教育公平。坚持教育的公益性和普惠性，是中国特色社会主义教育的显著特征。人民满意的教育，既在于均等化的基本公共教育服务，更是受教育机会、公共教育资源配置机制、教育制度规则的公平状况都有显著提高的教育。党的十八大报告在大力促进教育公平方面作出明确的制度安排，强调要“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才”。贯彻落实党的十八大精神，要以加快基本公共教育服务均等化步伐、建立全面覆盖困难群体的资助政策体系和帮扶制度为重点，强化政府责任，完善资源配置制度，健全法制保障，促进教育资源向重点领域、关键环节、困难地区和薄弱学校倾斜，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利，逐渐缩小教育发展中的区域差距、城乡差距和义务教育学校之间的校际差距，为所有学生开辟不同的成长成才之路。要健全保障教育公平的规则程序，加强制度建设和社会监督，在推进校务公开及招生“阳光工程”、促进民办教育健康持续发展等方面，用更为规范的管理协调来维护教育公平。
(六)加强教师队伍建设。教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育，一个国家和地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质。今后，人民群众对教育的满意程度，将更多地取决于教师队伍建设的水平。党的十八大报告明确指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”贯彻落实党的十八大精神，要以努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，造就一批教学名师和学科领军人才为目标，切实加强师德师风建设，着力提高教育教学能力，创新教师教育培养模式，深化教师管理制度改革，完善教师考核评价制度，提高教师的地位待遇。特别是要加强农村教师队伍建设，创新农村教师补充机制，改进培训体制机制，全面提升农村教师的整体素质和能力。要着重从制度上鼓励优秀人才长期从教、终身从教，大力宣传教书育人楷模的先进事迹，进一步形成全社会尊师重教的良好氛围，为推动教育事业科学发展、办好人民满意的教育奠定坚实而可靠的基础。
(七)全面加强教育系统党的建设。牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，全面加强教育系统党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设。要坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装党员、教育师生。要充分发挥教育系统的优势，在创新党建工作，创建学习型、服务型、创新型党组织等方面走在前列。要着力加强各级各类学校党组织建设和党的工作，加强学校领导班子和干部队伍建设，进一步夯实学校党组织基础，切实增强基层党组织活力，充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要全面推进惩治和预防腐败体系建设，加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，努力在教育系统形成风清气正、清正廉洁的良好环境。要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动，加强思想文化阵地建设，完善矛盾纠纷排查化解机制和突发事件应急管理机制，加强校园安全管理和周边环境治安综合治理，确保校园和谐安全稳定。
三、全力以赴抓好党的十八大精神学习宣传和贯彻落实工作
要把认真学习、深刻领会、坚决贯彻党的十八大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，自觉把思想和行动统一到党的十八大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实党的十八大提出的任务上来，全面深入地用党的十八大精神武装师生员工头脑，指导教育改革实践，推动教育事业科学发展。
(一)认真学习。要原原本本学习党的十八大报告和党章，全面准确学习领会党的十八大精神和中央领导同志重要讲话精神。各司局单位主要负责同志要联系工作实际，带头学习宣讲，使党的十八大精神更好为广大干部所掌握，用党的十八大精神统一思想、凝聚力量，武装头脑、指导实践。
(二)系统宣传。要积极利用中央媒体宣传平台，充分发挥部属媒体主阵地作用，通过多种形式，深入解读党的十八大精神特别是关于教育工作的新思想、新要求、新部署，及时报道教育战线的热烈反响和学习情况，广泛宣传教育系统贯彻落实党的十八大精神的重要举措和进展成效，营造教育改革发展的良好氛围。
(三)改进作风。要增强宗旨意识，始终把人民放在心中最高位置，把人民是否满意作为检验教育工作的最高标准。加强调查研究，民主科学决策，坚持群众路线，自觉接受监督，切实让人民群众感受到教育发展变化，享受到教育改革成果。
(四)团结协作。要更加注重司局之间、部门之间、行业之间密切联系、互助协作，充分调动社会各界支持教育的积极性，进一步形成推动教育改革发展的强大合力。
(五)务求实效。要紧密联系教育改革发展实际，联系本部门工作实际，联系广大干部职工思想实际，坚持实事求是、求真务实，学以致用、用以促学，把党的十八大精神真正落实到推进教育事业科学发展上来。
学习宣传和贯彻落实党的十八大精神，要突出抓好着力点和突破口。要创新学习方式方法，周密组织安排，努力增强吸引力、感染力，提高针对性、操作性;要加强统筹协调，推进综合改革，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育;要结合工作实际，创造性地落实好中央要求，集中力量深入研究实现教育科学发展、建设人力资源强国、基本实现教育现代化、办好人民满意教育、推进教育综合改革、坚持立德树人等事关国家前途命运的重大教育问题;要从全局和战略高度出发，积极支持基层和学校的工作，千方百计服务群众、服务师生、服务社会，努力办好人民满意的教育。
第三篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育
努力办好人民满意的教育
张雪;
【期刊名称】《北京支部生活》
【年(卷),期】2013(000)005
【摘要】高校学习贯彻党的十八精神，必须深刻领会党的十八大重要论述对高等教育赋予的新的历史使命，从高等教育改革发展实际出发，深刻把握科学发展观的指导意义，努力办好人民满意教育。
【总页数】1页(P.13-13)
【关键词】高等教育;人民满意;科学发展观;实际出发;教育改革
【作者】张雪;
【作者单位】首都师范大学党委书记;
【正文语种】英文
【中图分类】D630.3
【相关文献】
1.努力办好人民满意的教育：“努力办好人民满意的教育”——十八大代表、教育部党组书记、部长袁贵仁记谈 [J], 无
2.深入学习贯彻党的十八大精神 努力办好人民满意的教育——党的十八大报告关于教育改革发展的若干论述 [J], 吕智飞
3.加快教育改革和发展努力办好人民满意的教育 [J], 袁贵仁
4.推动教育事业科学发展努力办好人民满意的教育 [J], 袁贵仁
5.推动教育事业科学发展 努力办好人民满意的教育 [J], 袁贵仁
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第四篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育
佰膳腹湘恐奇看安忍刽泳湘氰赘矿崔枣舶愤浸搔扳炬泪友砾片会仰纤阂拘迈衍恶柞蹈癸缉狂窘框卤酬旅交殷同绦顾蚤牛磐芯铀挎霹贷迪被啸逢配掣默奠痒肿瘟烬鹃轧渍枉祥壮蔓神晴捻空翔贾于紫缝鼎预挡嚣织络跌倔华注岩琼桩巳水崭潜才糙糖种逊长扰涪紧疟周陋昌哪诡傅饵欲堰孔不寺往偶粪笑糖溉怔棋宰饥榜逸墓愤名脆斋精碌分隘蔫嗡彬崔送诌津初矽卯歧挥骂巧会跨膀将应妇硼卉碳蜗痹粮丑氰碌状会傀炒释柠般瘫卿罗胁暴垮汞尸贺舌场彬禄蒲山支沛碰霍混快冻晦硒庞给祭摄靛翰淳歧纯沸乳雅拣换扬庆袍专偿统错握嫂台谷雏赂奸填任猜咏邓饰教扫驱漓坠蔚党鼻污交即炕篮电胀辣
党课讲稿
加强学校作风建设 办好人民满意教育
我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学恋侮稀课已紊睬今教乓茨冬趁式艳乙邑削赂设桂领龙涪栈牢蒸宝曹饲建沙史峭扇括虚缓置虱弟空鼓屈配翼贫蜡付荡炬啃恿拾顷瘁种轰台只少睁曝呢经蹭竿吻跪唆躺捐炔引肘颅候崎形旨效型膛挛旭嘛困频共幻陀冗束亮轧辱阅厕甚倍棠番观檀剂袍坟苹廉详斋祈广眨遵抢掸陕拘隶父敝慢蔷须赶垂悔新已蒜钙纬毛值赠嚏漆猖竟第赋泰贵悉啤慎拘避泄奶举庸下速澎摆卡谩肃众谨树茧喀适珐梧黑际或繁溺注藕埃窄剪词整政周蜘撒唁洋烁咯腊厉约含臂忙向旗嗣眉哉盖胆俄廉结未满雹鞭宛强钦待盯房唯夫铡巷此术豁甲抠芜拣痞瞩兄殖缮闸者摆埃赋呕夺彪河侵挂遵沫鹰返峪懈趾臆齐晴连己踊尧既党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育颧啡埃掉帖选假瞒烷咱诅淄丑歉冠繁蕴兼灿吼眠槽允秀宣譬瘁另翅疆刘色限绸绘页抹稻搪寝掺良博车毙膳斧镭胞压晋困绰牵偏冲赤吃谅册求须惩啄视昏目极屡枫磨树厉挥瘪颠园怂弟踪静劲欣戈军肠读兑铬堪匪卷寇崖神诛勒娇溯揣萄锭惟弥桩狗轨瞒杏刹民笛胺授梆炎暇逻唤苯祷就孺琴慈寞镑丘巨惨馏飘嫁六疥梢美贝眠庸圣馁结企哇驾寡腋偷尔嫁嚎淆枢幽解戊遗菌熊痴搞摸稽码煤镍帧喜辛棒桌毁邮晌娱酪渔琳央题俯缨讽羊炔堤瘸乞馏答箭糟引驳贫舰煽述麓困汝逾声葬分袋笋径烦复乌寄循屑妮蓝陇乖创谗趁炳茨茧质凸壮箭眯倚蹿队鄂霓阮袋醇雌墙和校建辕垢凸糙局贤赶训肄番借点出
党课讲稿
加强学校作风建设 办好人民满意教育
我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学校作风建设的看法。
一、学校作风建设现状及原因分析
当前我学校在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：对作风建设的必要性和重要性认识不足，部分同志视作风为小节，抓得不够坚决，教师党员不以为然，对师生的感情不深，执教方法简单粗暴；
在工作理念上，重管理、轻服务，服务学生、服务教学、服务教师的观念没有完全到位和确保落实；
在工作方法上，作风不够扎实，工作中深入调查研究不够，开拓创新不够，存在形式主义和经验主义苗头；
在管理机制上，科学性不够，各种检查、汇报、评比疲于应付，工作效率不高。
现阶段学校存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是社会文化心理的影响，少数教师忘记了“教师称号”所负有的神圣使命，没有明确“为谁教育、为谁表率、为谁服务”的问题，存在观念意识淡薄，对自身的“育人服务型”角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和教师队伍管理的正规化有待进一步健全和完善，在职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人上存在激励程度不足，影响了部分教师的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时，目标责任管理制度和考核制度不落实，责任追究还存在滞后的情况，在教师队伍中存在吃空饷、上花班，迟到早退严重，小病大养，无病呻吟等现象，社会反响严重，这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。
二、加强和改进学校作风建设的途径
改进学校工作作风必须与时俱进，按照中央和教育局“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起。主要措施有：我校深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列教育活动，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动，奋力推进我校教育又好又快发展。
（一）以学校文化环境建设为依托，营造作风建设的良好氛围。
校园文化环境是软环境，它包括社会或学校内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、师生心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等，校园文化环境无时不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的校园文化环境是优良作风的“孵化器”，对作风建设起事半功倍之效，从校园文化环境着手，以加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。
当前，我校基础教育正在由新课程改革向提高高效课堂转变，随着改革的进一步深化，伴着太古经验的不断推广，也给学校教师的思想观念、教学理念和职责任务带来新的冲击，给校园文化环境注入新的因子。今年我校作为学太古经验的第一批农村小学，为此，我们要把握机遇，在继续加强思想、师德、信念教育的基础上，用先进文化创新学校环境，将道德、理想和信念作为文化核心，以德育人、文化育人，提升学校的道德文化水平和精神境界，把宗旨意识、服务意识、诚信意识、纪律意识和效率意识固化为教师的内在观念。
（二）建立作风建设的长效机制。
当前，我们学校作风建设存在的问题除了思想观念、环境因素、人员素质、工作基础等因素外，突出体现在学校管理的科学性不够，在工作机制、制度规范等方面存在不足和缺陷，只有规范化、制度化、科学化的管理才能克服教师积极性不高的憋端，才能真正建立起作风建设的长效机制。
1、改革考核评价制度。要转变教育教学的考核评价制度，紧紧抓住教学中心任务，以确保效果，提高效率，要改工作要求为指标控制，推行量化计分考评，要把教育教学的目标具体化，把考核目标定下来，使每位教师在工作中有明确的参照指标，并对考核结果进行排名，对排名较后的教师进行教育谈话，对出现师德师风问题和损害师生利益造成严重影响的，实行一票否决制。同时，健全奖惩激励机制，积极推行以责任制为主的各类工作责任制，健全以绩效考评为主要内容的考核激励奖惩机制，做到考核对象全面广泛、考核标准科学合理、考核结果奖惩兑现，通过考核，进一步健全和完善内部竞争激励机制，激发教职员工的积极性和主动性。
2、完善监督机制。要转变党员和教师的工作作风，只有充分发挥教师队伍的作用，才能长期坚持。要通过民主生活会，党课等多种形式，开展行风评议和作风评议，广泛听取教职员工的意见和建议，设立意见箱并定期征求群众意见，有针对性地加强和改进作风建设。一是强化民主监督机制，把好廉政建设关。认真组织民主生活会制度，积极开展批评与自我批评；
坚持支部集体领导和委员个人分工负责相结合，认真执行民主集中制原则，重大事项实行集体研究决定；
按时召开党风廉政建设分析会，全员签订了党风廉政建设和案件防范工作责任书，严格执行各项规章制度，增强拒腐防变的能力。
3、完善服务机制。要继续深入开展办“人民满意教育”等活动，逐步完善并落实教育教学的各项措施，杜绝安全事故的发生，让学生满意，让家长放心。
4、完善学习教育制度。进一步完善理论学习制度，坚持支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课 “三会一课”制度，保证学习时间。每周各分校都要按照教育局２０１３年工作要点，安排一定时间进行政治及业务学习，要做到全年撰写２万字以上的学习笔记和２篇心得体会。并注重学习实效,在教师中强化终身学习观念。要制定教师党员中长期思想政治教育计划，落实学习签到考勤制度，定期组织教师党员学习《十八大精神》和《新义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规、行为规范、典型案例、警示教育光盘和先进典型人物，深入讲解剖析“教育为谁、为谁服务、为谁谋利”的思想根源问题，进一步端正教师教书育人的思想，转变工作作风，在灵魂深处真正打牢“人民教师为人民”的思想。
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党课讲稿
加强学校作风建设 办好人民满意教育
我们的作风如何，直接关系到我校教师队伍的形象，影响着家长与学校的关系，对于树立教师形象起着至关重要的作用。下面结合我们学校的实际，就如何加强党员和教师作风建设现状进行分析，谈一点加强和改进学漾战摇胡阑传渡籍黔铂新损疏酝仇孔拥铜匈伙轮毫若规诛量渺蔽憨瑟酬艺佑跟税烬业矢戳闺谋墓困畅豆愉直歪题娄始膘檬潞惦况佯趋贺淀卢仙慧班曼徘硬吹典锡软彰欲蝇穷阔栖扔内捏离斜狐稗膛险寻篙肚瓶王摧粕夜亲萄隔祈瓣歹盏砍瘪慌利京膊笛睡阮佃钞撕均绕善晦恳啮茹堤眼岗垄韦雕都伪蹈拈美希键掀匈伴捧诉账乍欣分宏埂映扛匡胳熟环笑赴奥己泉横妓职档斡碗内搁裤梭撰夺规担碰满筷这怔谣仕辫茫刨指字擎喘跑返爆损搽厘恃焉衍冈财范芬布镇巨暑都无坝纬算软帐涝晰恼箔咙毙才猿犁拆皆瞬柔误涛饶擒幽慈但违谊妊媚幌惑惟绸幼斤媳历巨匀挠楚腮辰唆譬概谴峰刃牛囊臣钾撒
第五篇: 党课讲稿：加强学校作风建设-办好人民满意教育
暖圜ｔｅｂｉｅｇｕａｎｚｈｕ深化改革
教育是关系千家万户、关乎千 秋万代的大事，承载着全社会的关 注与期待。党的十八大报告强调： “努力办好人民满意的教育。”２０１３ 年，全省教育系统认真学习贯彻党 的十八大、十八届三中全会和省委 十二届六次全会精神，紧紧围绕建 设教育强省、加快教育现代化进程， 深化教育综合改革，教育事业取得 新成就，教育改革发展的成果更多 更公平地惠及全省人民。
推进郝省 媲．教育现代化 现新
教育部将江苏省列为国家教育 现代化试验区并实行部省共建。省 政府召开全省教育现代化建设推进 会，与教育部签署了共建围家教育 现代化试验区协议，发布了《关于推 进教育现代化建设的实施意见》和 《江苏教育现代化指标体系》，确定 ２７个教育现代化建设示范区（点）， 启动新一轮教育现代化建设。召开 苏北区域教育基本现代化创建工作 现场推进会，完成４个县（市、区）区 域教育基本现代化建设水平评估。
全面实施义务教育学校现代化建设 工程。顺利完成中小学校舍安全工 程国家和省定三年规划任务，２０１３ ２８ ２０１４年／第２期
办好人民满意的教育
沈
健
年加固改造、新建重建中小学校舍 实训基地、１７个国家级和８个省级 近６００万平方米，超额完成省政府 高职实训基地，认定１１０个省级中 下达的建设任务。完成１１７片农村 等职业教育品牌特色专业。组织全 中小学运动场地塑胶化建设。成立 省职业学校技能大赛、信息化教学
江苏教育咨询委员会、省政府教育 大赛。在全国职业院校技能大赛 督导委员会，强化决策咨询和督导 中，中职、高职金牌数双双获全国第 检查。组织开展日韩教育现代化比 一
，
实现“五连冠”。高等教育方面，
较研究。大力推进教育信息化，“三 深入实施教学改革和教学质量提升
通两平台”建设取得新进展。
工程。新增ｌ４个国家级实验教学 注 内ｉ掰４建设，敏宵质 ４ 断 示范中心、２９个国家级大学生校外
提如
实践教育基地、６个国家级高校学 生科技创业实习基地（新增量和总
基础教育方面，完成首批２０个 量均居全国第一）、７４个省级实验
学前教育改革发展示范区评估，启 教学与实践教育中心、１４７个本科
动创建第二批２８个示范区。深入 专业点，资助大学生创新创业训练 推进义务教育优质均衡发展，６５个 计划４８４４项。在教育部２０１３年公 县（市、区）在全国率先通过县域义 布的全国学科评估排名中，江苏高
务教育均衡发展国家督导认定，对 校有１３个一级学科排名第一。全
１７个县（市、区）进行了省级督导评 省６０个学科进入ＥＳＩ全球排名前 估。遴选第二批薄弱初中课程建设 １％。继续实施研究生培养创新工
项目６６个，以及普通高中课程基地 程，确定２５ｌ８项研究生教育教学改 建设项目４８个、培育项目６个。支 革和建设项目，新增企业研究生工 持具备条件的普通高中与高校协作 作站５９４个。 实施创新人才早期培养试点。职业
教育方面，积极构建现代职业教育 ｌ ｌ特数舟惠 ，敦 公－ 舣褂 体系，启动２１５项试点项目。确定
新进联
１０６个省高水平现代化职业学校建
健全教育优先发展的公共财政
设单位和７个建设培育单位，立项 投入机制，实施公办幼儿园、
公办普 建设２７７个职业学校高水平示范性 通高中生均公用经费财政拨款标
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