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2022年疫情防控应急演练方案(精选文档)

时间:2022-05-25 14:20:02 浏览量:

下面是小编为大家整理的2022年疫情防控应急演练方案(精选文档),供大家参考。希望对大家写作有帮助!

2022年疫情防控应急演练方案(精选文档)

疫情防控应急演练方案6篇

疫情防控应急演练方案篇1

疫情防控应急演练方案

为积极应对各类突发传染病疫情蔓延,依法、科学、规范、有效地开展新型冠状肺炎病毒预防和救治工作,强化全项目应急处置意识,检验我项目对疑似疫情者、疫情患者的发现、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力,达到加强各部门组织协调,提高应急处理能力,根据市区有关文件精神及我项目《疫情应急预案》相关要求,制定本模拟演练方案。

一、演练目的

1、检验对疫情现场应急处理能力。

2、检验应急组织协调能力。

3、检验应急准备情况。

4、及时发现应急工作中存在的缺陷,并尽快完善。

二、参演时间

2020年2月26日下午2点。

三、演练地点

xx中心项目部

四、参演人员

预防新型肺炎核查小组:

组长:

副组长:

word/media/image1_1.png

组员:xxx

以及全体复工员工。

五、演练内容

1、发现发热疑似疫情者,单独隔离流程

2、上报政府主管部门、卫生防疫部门流程

3、救护车运送患者到定点医院的流程及密切接触者自身防护和消毒隔离流程。


疫情应急处理上报流程图

3、

求助 报告 指令

求 救 报告 报告

指令

指令 指令

六、演练流程安排

1、2020年2月26日,所有参演人员14:00 分在项目门口。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责,参演人员各自就位、各司其职。

2、14:30 分,总指挥宣布演练开始。

3、具体环节

本环节以现场追踪的方式进行,主要查看测量体温发现疑似患者、登记报告、转运、现场采样、消毒隔离及密切接触人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。

(1)模拟场景1—— 体温测量发现疑似疫情者

15:00,两名员工进入工地前,保安测量体温发现体温大于37.5摄氏度。

保安拒绝员工进入工地,做好员工一人一档登记,询问疑似患者一般情况,来自何处,有无武汉旅居史,有无接触疑似疫情患者或疫情确诊患者,报告防疫指挥小组,引导疑似疫情者到单独隔离室。防疫小组通知全项目复工人员戴好口罩,做好防护,从现场疏散回宿舍隔离,避免与疑似患者接触。

(2)模拟场景2——上报流程

15:15分,防疫小组领导向120求助,上报xx镇应急管理局,卫生防疫部门,上报公司领导。待120救护人员、政府人员、公司领导抵达现场后及时汇报现场情况,提供疑似疫情患病者的“一人一档”表格,汇报疑似患病者的活动范围、接触人员史

(3)模拟场景3—— 转运

15:20分,xx防控小组向定点医院发出指令:立即派出负压救护车2辆、医生、护士、司机各2名,医护人员(包括司机)做好个人防护,携带相关物品随车到我项目,将2名疑似新型冠状肺炎病毒患者转运至xx第一人民医院。

15:35xx第一人民医院派出负压救护车到达我院:医务人员按要求戴口罩、穿防护服,携带急救药品、器械等;
与项目人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好N95口罩,在确认患者戴好N95口罩后,将病人安置在车厢内,启用负压装置后转送到定点医院。

(4)模拟场景4—— 消杀

1、组长xx在演练过程中负责指导相关接触人员和物品的隔离和防护。

2、副组长xx带领后勤人员组织对项目部现场办公室、生活区进行消毒。

3、副组长xx查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生活用品等物资储备及设备维护情况。

4、16:30参演人员集中,由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价,演练总指挥对演练工作进行全面总结。

5、演练总指挥宣布演练结束。

疫情防控应急演练方案篇2

学校疫情防控应急演练方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,学校拟于开学前组织3次疫情防控应急演练。演练方案如下:

一、人员分工及主要职责

校长☆☆☆担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

(一)综合协调组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。

(二)疫情监测组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

(三)现场处置组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。

(四)对外联络组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)消毒防疫组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

(六)宣传教育组

1.人员组成

组长:☆☆☆

成员:☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入指定通道口,晨检老师检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,迅速启动应急处置流程。

(二)课堂教学演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.6℃。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(三)食堂就餐演练,发现一学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:11:10——11:30,一、二年级;
11:30——11:50,三、四年级;
11:50——12:10,五、六年级。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买,即取即走,坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8℃。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(四)下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

3.在放学过程中,某班发现一学生出现呕吐,体温测量为37.9℃。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(五)疫情发生后,启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;
如果家长不能及时赶到就拨打120;
如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;
同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;
积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;
对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。(宣传教育组、疫情监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。

针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

疫情防控应急演练方案篇3

王厂寄宿制小学

疫情防控应急演练实施方案

为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练,演练方案如下:

一、人员分工及主要职责

校长常金亮担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

(一)综合协调组

1.人员组成

组长:常金亮

成员:校班子成员

2.主要职责

①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:

②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等:

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。

(二)疫情监测组

1.人员组成

组 长:李良

成 员:杨光华 黄中贵 佟婉荣

2.主要职责

①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

(三)现场处置组

1.人员组成

组 长:王文君

成 员:解凌宇 李泓瑶 白玉琢 王彤彤

1.主要职责

①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级:

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。

(四)对外联络组

1.人员组成

组长:陈少文

成员: 王雅娟 石新业 李文新

2.主要职责

①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)消毒防疫组

1.人员组成

组长:李廷彬

成员:宋学新 周红阳 柴金红

2.主要职费

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。

(六)宣传教育组

1.人员组成

组长: 李迎

成员: 张琪妍 花丽聪 彭志远 耿玉芳

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪:

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

(- )每日晨检演练:发现1名学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按1米以上间隔距离有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入指定通道口,晨检老师检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,迅速启动应急处置流程。

(二)课堂教学演练:发现1名学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中,发现1名同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.6"C。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(三)食堂就餐演练:发现1名学生出现腹泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30, 五、六年级: 11: 50-- -12: 10。

2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走,坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

3.避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐距离在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按1米距离排队,将剩饭菜倒进泔水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收点。

5.就餐过程中,发现1学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.B8C。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(四)下午放学演练:发现1学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

3.在放学过程中,某班发现学生出现呕吐,体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(五)疫情发生后,启动应急处置流程。

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次。( 宣传教育组、疫情监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后综合协调组针对问题,进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。

疫情防控应急演练方案篇4

××××学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案

为切实加强我校开学后疫情防控工作,切实细化学校疫情防控应急演练预案,提高防范和应急处置能力,强化意识、优化流程、落实责任,确保突发事件得到及时有效处置,有效保障学校师生的生命安全和身体健康,根据上级文件精神和规范要求,制定演练方案如下:

一、人员分工及主要职责

校长×××担任演练总指挥,统一调度,现场指挥,对重大问题进行决策,相关演练人员分成六个工作组:

(一)综合协调组

1.人员组成

组长: ×××

成员: ×××

2.主要职责

负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程:

(二)健康监测组

1.人员组成

组长: ×××

成员: ×××

2.主要职责

①负责全校师生晨午晚检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

(三)留观转诊组

1.人员组成

组长: ×××

成员: ×××

2.主要职责

①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;

②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;

③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相对独立,避免交叉感染。

(四)对外联络组

1.人员组成

组长; ×××

成员: ×××

2.主要职责

①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;

②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

(五)后勤服务组

1.人员组成

组长; ×××

成员: ×××

2.主要职责

①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开临时观察室后对临时留观室进行终末消毒,同时做好记录。

(六)舆情引导组

1.人员组成

组长: ×××

成员: ×××

2.主要职责

①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;

②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恭慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。

二、场景设置及处置流程

(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状

1.参与晨检的老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。

2.学生到达校门处,按照各级部规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距高有序进入校园。

3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒后,学生进入指定测温通道口,值班老师利用红外线自动测温仪检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

4.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,迅速启动应急处置流程。

(二)课堂教学演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状

1.老师在上课过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随即对该生进行体温测量,显示37.6℃。

2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(三)食堂就餐演练,发现一学生出现肚泻等疑似症状

1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排:

×××-×××八年级、九年级;

×××-×××0六年级、七年级。

2.师生就餐排队取用餐具,保持适当间隔。

3.安静就餐,就餐中不交流、不说话,避免交叉感染。

4.用餐结束后,检查桌面保持干净,有序排队,将剩饭菜倒进泔水水桶,餐盘、餐具分类放到相应回收处。

5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示37.8C。

6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(四)宿舍就寝演练,发现一学生出现身体不适等状况

1.学生在宿舍就寝时感觉身体不适,随即告知宿舍长;

2. 宿舍长向值班老师汇报;
宿舍值班教师将身体不适学生带到隔离室,联系住校医生,并对对该生进行体温测量。

3. 学生体温显示37.6℃,住校医生对学生进行初步诊治,值班教师上报学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(五)周五下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状

1.放学时,为避免学生和家长大面积群体接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

2.各班级按照规定时闭准时放学,班级之间保持10米以上距离。班主任严控时间点,将学生有序送至指定接送点,确保学生安全。

3.在放学过程中,一班级发现一学生出现呕吐,体温测量为37.9C。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组,迅速启动应急处置流程。

(六)疫情发生后,启动应急处置流程

1.报告。一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即报告学校疫情防控领导小组,领导小组启动应急处置流程,综合协调、疫情监控、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组负责人员迅速进入岗位,按照职责分工开展工作。(疫情检测组)

2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,再次测量体温,并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,后勤服务组对该班教室进行消毒。(留观转诊组、后勤服务组)

3.送医。立即通知学生家长,由家长自驾车接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120,如120因突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(健康监测组)

5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报上级教育主管部门和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(后勤服务组)

7.评估。综合上级教育主管部门及疾控中心的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策。(综合协调组)

8.善后。加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接发采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆断、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的随访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温检测频次。(舆情引导组、健康监测组)

三、总结反思及改进提高

演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议。针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!

××××学校

2020年×××

疫情防控应急演练方案篇5

疫情防控应急演练方案
为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为学校全面开学做好准备工作,学校会议决定于4月1日举行疫情防控演练。特制定本方案。
一、人员分工及主要职责
班婷副校长担任演练现场总指挥,统一调度,指挥应急处置,对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:(一)综合协调组1.人员组成组长:代姣姣成员:廉晶2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;

③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长:王红康

成员:王春焕、任浩2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;

③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。(三)救治处置组1.人员组成组长:程群成员:焦丹、蒙婵2.主要职责
①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染。
(四)对外联络组1.人员组成组长:班婷成员:王红康2.主要职责
①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;


②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;
对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测、不传谣,保持积极健康的心态。(五)消毒防疫组1.人员组成组长:张倩成员:马军盈2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录。二、场景设置及处置流程
(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备。
2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。
3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;
及时疏散来护送的家长,不聚集。

疫情防控应急演练方案篇6

某幼儿园2020疫情防控应急演练方案:疫情防控应急演练方案

某幼儿园2020疫情防控应急演练方案
针对新冠肺炎疫情形势日趋严峻,根据区新冠肺炎疫情应急指挥部的要求,我园将继续认真抓紧抓实抓细各项防控工作,完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,有效预防和积极应对疫情的发生;为全园教职工达到熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早防范、早隔离、早处置,最大程度减少新冠肺炎疫情对校园卫生和安全稳定造成的危害,促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,有效阻止传染病的传染源,保障幼儿园教育教学工作的有序开展,特制定本次演练方案。
一、组织机构 组长:
副组长:
成员:各班老师及保育员 隔离室观察人员:
秩序维护组:
消毒组:保安及各班保育老师 二、演练地点 地点:幼儿园 三、演练各类场景内容 演练场景1:
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晨(午检期间,我园按照“错峰”入园方案,家长有秩序正在园外等候区等候。我园值班教师在园门口晨检点1在晨(午检中,发现一幼儿发热.咳嗽.乏力.呼吸不畅等疑似新冠肺炎症状时:
1.后勤主任(xxx穿防护服、医用手套,负责将疑似症状幼儿带到临时隔离室,帮忙幼儿戴上口罩,再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量、观察情况,同时向等待的幼儿家长询问密切接触者的情况等,然后让家长带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊; 2.副组长(xxx马上联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情,向后勤主任(xxx交接幼儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写,向组长(xxx汇报情况; 3.封锁晨检点A,由消毒组进行清洁消毒(保安:xxx; 4.副组长(xxx马上联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情,打电话通知家长来园接幼儿,并进行相关幼儿情况及该幼儿密切接触者等材料进行登记填写; 5.值班工作由另一个教师替代,原值班教师进行全身消毒,同时晨(午检地点改为晨(午检点2; 6.组长(xxx将有关情况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部(电话:xxxx进行汇报。

7.隔离区和后勤主任(xxx接触幼儿人员,特别幼儿的杯子、被褥、床铺等物进行全面消毒。
8.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包裹,交接给家长。
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9.副组长(xxx后勤主任(xxx对在晨午检检查中,与该幼儿距离较近的部分幼儿进行测量体温、密切接触人员登记等后续筛查工作,通知距离较近的幼儿家长前来接幼儿回家进行隔离(如确诊新冠肺炎病例,距离较近的幼儿停课隔离观察14天
10.组长(xxx利用班级微信及QQ群进行全园家长会,告知家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知,如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要及时就医。
演练场景2:
幼儿园正在游戏活动(包括集体教学、早操、盥洗环节等,带班老师发现有一名幼儿精神不振,有些发烧.咳嗽症状时:
1.教师(班级配班老师必须第一时间给孩子戴上口罩,同时做好自身防护(穿防护服和医用手套,通知保健老师(xxx将幼儿带到隔离区,保健老师(xxx再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量、观察情况,联系幼儿家长等待该幼儿家长领返,带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊; 2.由班级班主任打电话上报组长(xxx有关情况,级部组长同班级老师同时将班上全部幼儿带到寝室或其它通风处安抚幼儿,并第一时间给班级幼儿戴上口罩,由消毒组人员进行班级全面消毒; 3.副组长(xxx马上用联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情,打电话通知家长前往幼儿园接幼儿,向陪同幼儿教师交接幼第 3 页 共 7 页

儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写,向组长(xxx汇报情况; 4.幼儿园特别是该幼儿所在班级及有接触的地方(特别杯子、被褥、床铺等进行消杀,同时陪同幼儿教师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
5.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包裹,交接给家长。
6.副组长(xxx后勤主任对所在班级幼儿进行测量体温.密切接触人员登记等后续筛查工作,通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离(如确诊新冠肺炎病例,全班停课隔离观察14天。

7.组长(xxx将有关情况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部(电话:xxxx进行汇报。

8.组长(xxx利用班级微信及QQ群进行家长会,告知该班家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知,如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要及时就医。
演练场景3: 幼儿园正在用餐活动,有一名幼儿精神不振,有些发烧、咳嗽症状时:
1.教师(班主任必须第一时间给孩子戴上口罩,同时做好自身防护(穿防护服和医用手套,电话通知保健老师(xxx将幼儿带到隔离区再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量、观察情第 4 页 共 7 页

况,班主任联系幼儿家长等待该幼儿家长领返,带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊; 2.由班级班主任打电话上报组长有关情况,级部组长同班级老师同时将班上全部幼儿带到寝室或其它通风处安抚幼儿,停止用餐活动,并第一时间给班级幼儿戴上口罩,由消毒组(各级部保育人员进行班级全面消毒; 3.副组长(xxx马上联系各教职员工告知幼儿园有疑似疫情,打电话通知家长前往幼儿园接幼儿,向陪同幼儿教师交接幼儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写,向组长汇报情况; 4.班级保育员将该幼儿用餐餐具、饭菜用密封袋装好放入废弃口罩箱处,其他幼儿饭菜也一律进行处理,餐具进行消杀; 5.幼儿园特别是该幼儿所在班级及有接触的地方(特别杯子、桌椅、杯子床铺进行消杀,同时陪同幼儿教师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
6.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包裹,交接给家长。
7.后勤主任(xxx对所在班级幼儿进行测量体温.密切接触人员登记等后续筛查工作,通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离(如确诊新冠肺炎病例,全班停课隔离观察14天。

8.组长将有关情况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部(电话:xxxxx进行汇报。

9.组长利用班级微信及QQ群进行家长会,告知该班家第 5 页 共 7 页

长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知,如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要及时就医。
演练场景4:
孩子们正在幼儿园寝室午睡,老师在巡查中发现正有一名幼儿有些发烧.咳嗽症状时:
教师(班主任必须第一时间给孩子戴上口罩,同时做好自身防护(穿防护服和医用手套,把幼儿叫醒并穿好衣物,通知保健老师(xxx带到隔离区再次用水银体温计再次对幼儿进行体温测量.观察情况,联系幼儿家长等待该幼儿家长领返,带幼儿去辖区内设有儿科发热门诊的医疗机构就诊; 2.由班级保育员打电话上报组长有关情况,级部组长同班级老师将该寝室全部幼儿叫醒,穿好衣物第一时间带上口罩,并带到寝室或其它通风处安抚幼儿,由消毒组人员进行寝室、盥洗室等全面消毒; 3.副组长(xxx马上用微信群集体语音呼叫各教职员工告知幼儿园有疑似疫情,电话通知家长前往幼儿园接幼儿,向陪同幼儿教师交接幼儿相关情况及该幼儿密切接触者等材料并进行填写,向组长汇报情况; 4.班级保育员立即将该幼儿的被褥、床.拖鞋等拿到户外进行消杀后,被褥和拖鞋需密封包裹后交给家长; 5.幼儿园特别是该幼儿所在班级及有接触的地方(特别杯子、桌椅、床铺进行消杀,同时陪同幼儿教师、接触幼儿人员等进行全面消毒。
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6.班级保育员将幼儿的生活、学习用品做好密封包裹,交接给家长。
7.后勤主任(xxx对所在寝室及班级幼儿进行测量体温.密切接触人员登记等后续筛查工作,通知该班级家长前来接幼儿回家进行隔离(如确诊新冠肺炎病例,全班停课隔离观察14天。

8.组长将有关情况最快速度向区新冠肺炎疫情应急指挥部(电话:xxxxx进行汇报。

9.组长利用班级微信QQ群进行家长会,告知该班家长对共同生活学习的一般接触者健康风险告知,如出现发热、干咳等呼吸道症状以及腹泻、结膜充血等症状要及时就医。
五.预期效果 通过本次防疫演练,让全园教职员工进一步熟知了解中各个环节的操作流程和防控重点,并且在实际演练中发现问题.正视问题.解决问题,不断查漏补缺,确保责任到人、措施有效,全力维护好、保障好每一位幼儿和教职员工的身体健康和生命安全。

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